《狼(第一课时)》教案

《狼（第一课时）》教案教学目标教学目标：1.反复诵读，增强语感，理解文意，有感情地朗读课文。2.借助注释、工具书，结合字源和语境推断字义，积累“缀”“止”“并”“前”“犬”“洞”“顾”“股”等文言词语。3.理清文章内容，揣摩情节变化，把握节奏。教学重点：借助注释、工具书，结合字源和语境推断字义，积累“缀”“止”“并”“前”“犬”“洞”“顾”“股”等文言词语，理解文意。教学难点：运用默读方法，理清文章内容，揣摩情节变化，把握节奏。教学过程时间345秒教学环节教教师导入教师导入第五单元的课文都是与动物有关的。在这个单元的学习中，我们跟随作者认识了他们生活中性情各异的小动物，也感受到了他们对动物的关爱，对生命的尊重。但当我们与动物处于你死我亡的对立关系时，我们应该如何应对呢？今天，我们一起来学习清代蒲松龄的一篇文言小说《狼》，看看大家对人与自然的关系又会有怎样新的思考。14分钟任务一任务一：朗读课文，理解文意。1.朗读课文，读准字音。缀zhuì场chánɡ苫shàn耽dān少shǎo隧suì尻kāo寐mèi黠xiá顷qǐnɡ教师引导学生通过借助工具书、联想现代汉语的词汇等方法判断字的正确读音。总结文言文读准字音的小方法：①借助注释和工具书确认读音②组词联想提示读音③根据语境中的字义判断读音2.你在预习过程中有没有遇到这些问题，下面这些字是什么意思？①途中两狼，缀行甚远②一狼得骨止，一狼仍从③两狼之并驱如故④顾野有麦场⑤屠自后断其股教师出示学生在预习疏通文义过程中可能会遇到的难字，引导学生关注汉字字形与字义的关联，结合字源推断语意。另外引导学生勾连以往学过的文言文知识、成语的语意等推断语意。3.下面这些字在文章里多次出现，它们的意思一样吗？①止A.一狼得骨止，一狼仍从B.止露尻尾②前A.后狼止而前狼又至B.狼不敢前③之A.久之，目似瞑B.又数刀毙之C.禽兽之变诈教师引导学生依据上下文推断字义。4.借助文意理解，请你正确地朗读文段少时一狼径去其一犬坐于前久之目似瞑意暇甚屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之方欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻其后也身已半入止露尻尾屠自后断其股亦毙之乃悟前狼假寐盖以诱敌下面这两个句子你是如何停顿的？说说你选择这种停顿的原因。①其一犬坐于前其一/犬坐于前B.其一犬/坐于前②一狼洞其中A.一狼洞/其中B.一狼/洞其中教师出示没有标点的课文片段，让学生尝试朗读。然后出示两个停顿容易出问题的语句，引导学生关注句读与文意的关系。小结：文言文语意理解小贴士：①可以借助注释和工具书帮助理解②可以回忆学过的文言文，温故知新③可以结合汉字结构、字形演变、成语语意、语境来推断词义④可以根据停顿来推断10分钟任务二任务二：整体把握内容，揣摩情节变化；读出节奏。1.默读课文，分别从屠夫和狼的角度，梳理二者争斗的过程。屠夫：屠夫遇狼屠夫惧狼屠夫御狼屠夫杀狼狼：两狼缀行两狼并驱两狼眈眈相向两狼被毙明确：人与狼交锋对垒，紧密交织，力量此消彼长。2.根据屠夫与狼的几次交锋的对抗变化，撰写朗读脚本，注意揣摩语气和节奏的变化，再现故事中的情景。教师出示第一段节奏曲线图示和朗读脚本示例并进行朗读示范，引导学生揣摩情节的张弛。朗读脚本示例：“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨”一句，写屠夫晚归肉尽，点明了故事发生的时间，但人狼双方还未展开对抗，属于陈述语气，要读得平缓。“晚”说明天色已晚，当时路上四下无人，“止有”写出屠夫没有东西满足饿狼，使自己脱身，这两个词为下文屠夫处于无援的境地埋下了伏笔，应重读。☆“途中两狼，缀行甚远”一句两狼出现，语调要上扬，语速应稍快，要读出紧张感。“缀行”写狼紧追不舍，勾画屠户的危急处境；“甚远”写出两狼追踪距离之长，凸显紧张氛围，这两个词都要重读。学生依据教师提供的示例，撰写朗读脚本，进行朗读。3.生动地朗读课文，运用语音的急缓高低来再现课文中的情景，表现出当时的氛围。45秒布置作业：1.请你想象屠夫与狼对抗的场景，根据课堂上和老师一起撰写的朗读脚本，配上合适的音乐，生动地朗读全文。如果有条件，可以录下来发到班级微信群中，和同学们分享。2.完成基础练习。课后知能演练基础巩固1.下列句子中,“之”的意义和用法与例句中相同的一项是()例句:复投之,后狼止而前狼又至A.以刀劈狼首,又数刀毙之B.久之,目似瞑,意暇甚C.禽兽之变诈几何哉D.而两狼之并驱如故2.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是()A.其一犬/坐于前B.方欲/行,转/视积薪后C.意将/隧入/以攻其后也D.禽兽之/变诈几何哉3.下列说法不正确的一项是()A.《聊斋志异》是我国文言短篇志怪小说的优秀之作。“志”是记述的意思,“异”是指奇异的故事,多为鬼狐故事。B.《狼》的作者是蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,世称聊斋先生,清代文学家。C.《狼》最后一段的议论点明了全文的主旨,暗含讽刺。D.《狼》的基本情节是:遇狼→御狼→惧狼→杀狼。课内品读阅读下面的文言文,完成4~7题。狼蒲松龄一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。4.解释下列加点的词。(1)缀行甚远()(2)顾野有麦场()(3)意暇甚()(4)屠暴起()5.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.而两狼之并驱如故B.乃悟前狼假寐C.久之,目似瞑D.投以骨6.用现代汉语翻译下列句子。(1)屠大窘,恐前后受其敌。(2)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。7.文中狼的结局蕴含着怎样的深意?类文阅读阅读下面的文言文,完成8~10题。【甲】少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(选自《狼》)【乙】有富室①偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事②,闻群犬呜呜作③怒声,惊起周视,无一人。再就枕将寐,犬又如前。乃伪睡以俟④,则二狼伺⑤其未觉,将啮⑥其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心,信不诬哉⑦!(选自《阅微草堂笔记》,有删改)注①富室:有钱人家。②厅事:住所的堂屋。③作:发出。④俟:等待。⑤伺:窥探,观察。⑥啮:咬。⑦信不诬哉:确实不虚妄啊!8.解释下列加点的词。(1)少时,一狼径去()(2)目似瞑()(3)与家犬杂畜()(4)再就枕将寐()9.用现代汉语翻译下列句子。(1)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。(2)则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也。10.甲、乙两文都借狼喻人,甲文讽刺了什么?乙文告诉人们什么道理?答案：课后知能演练1.A解析例句中的“之”,代词,指狼。A项,代词,指狼;B项,助词,凑音节,无意义;C项,结构助词,的;D项,助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译。2.C解析A项,应为“其一/犬坐/于前”;B项,应为“方/欲行,转视/积薪后”;D项,应为“禽兽之变诈/几何哉”。3.D解析《狼》的基本情节是:遇狼→惧狼→御狼→杀狼。4.(1)跟随(2)看,视(3)从容、悠闲(4)突然5.B解析A项,连词,表转折/连词,表顺承;B项,均为副词,才;C项,助词,凑音节,无意义/代词,指狼;D项,介词,把/连词,表示后者是前者的目的。6.(1)屠户感到处境困迫,担心前后都遭受狼的攻击。(2)另一只狼在柴草堆中打洞,想要从通道进入攻击屠户的后面。7.讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归是要失败的。(或:告诫人们,对待像狼一样的恶势力不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。)8.(1)离开(2)闭上眼睛(3)养(4)睡觉9.(1)(屠户)才明白前面那只狼假装睡觉,大概是来诱惑敌人的。(2)而那两只狼看他睡着,要咬他的喉咙,狗阻止狼,不让它们靠近主人。10.甲文讽刺了像狼一样的恶势力终将自取灭亡。乙文告诉人们:①凶残者本性难移;②防人之心不可无;③我们不能被表面现象迷惑,要看清事物的本质。【乙】参考译文有个有钱人家偶然得到两只小狼,