《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和天净沙秋思》教案

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和天净沙秋思》教案教学目标教学目标：反复吟哦，分析诗人眼见之景的特点；初步了解某些月、子规等意象文化内涵，解决疑问，理解景物触发诗人情感或诗人将情感寄托到某种景物上的原因。运用朗读技巧，读出两首诗歌的怀友思乡的离情。教学重点：理解两首诗歌怀友思乡的离情教学难点：初步了解某些月、子规等意象文化内涵教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟导入导入诗歌：我们今天再来学习两首写景抒情诗，分别是李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和马致远的《天净沙·秋思》5分钟环节一环节一、诵读古诗，理解诗义【学生活动】诵读古诗，读准字音【教师活动】梳理诗歌大意，补充地理小贴士7分钟环节二环节二、分享资料，理解意象内涵【学生活动】分享课前查找的资料，找到常见意象的内涵【教师活动】总结杨花、子规、月的意象内涵杨花：如絮似雪、轻柔飘荡。杨花无根无蒂，像游子一样漂泊无定。所以常借杨花表达离恨哀思。子规：子规鸟又叫杜宇、布谷、杜鹃、望帝、蜀鸟。春末夏初时常昼夜不停地鸣叫。它是文人墨客常咏之物。1.惜春、伤春。“一声杜宇春归尽”借杜鹃烘托惜春伤春之情。2.思念和乡愁。杜鹃的鸣声很像人说：“不如归去。”很容易引起游子的乡愁和思念亲人的感情。3.悲苦哀情。望帝（杜宇）传说是周朝末年蜀地的君王，禅让退位，归隐深山。不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃鸟。每年暮春时节日夜鸣叫，悲鸣不已，直到口中滴血其声凄切，所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。7分钟环节三环节三、迁移思考，意象的组合形式【教师提问】《天净·沙秋思》中也使用了一连串的意象，你能找出来吗？【学生活动】总结意象的组合关系意象的空间关系意象的动静关系意象的感情色彩【教师提问】枯藤、老树、昏鸦、古道等意象与小桥、流水、人家的意象，两组意象是否不协调？第一组——萧条昏暗——以哀景写哀情第二组——清新安适——以乐景写哀情4分钟环节四环节四、学习借景抒情，感受本诗的离情【学生活动】找到本首诗歌的诗眼——断肠，有感情朗读这首诗。【教师活动】总结本首诗情感“断肠”统领了全诗的意象。“枯藤老树昏鸦”的沧桑、“古道西风瘦马”的困顿、“夕阳西下”的没落、“人在天涯”的孤苦,都是诗人“断肠”情感不同侧面的展现。黄昏时候，乌鸦可以归巢，而在秋天的傍晚，离家万里的游子却无家可归。这眼前的小桥流水多么像是家门前的小桥流水，但是终于被打回现实，继续行走在天涯。所以整首诗表达了游子凄苦的思乡之情课后知能演练基础巩固1.根据提示填空。(1)曹操在《观沧海》中用“,;,”勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象。

(2)在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,李白将明月人格化,表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心、思念之情的句子是“,”。(3)在王湾《次北固山下》中,蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是“,”。

(4)马致远《天净沙·秋思》中的“,”写出了浓重的乡愁,形象地揭示了作品的主题。

课内品读(一)阅读下面的诗歌,完成2~3题。观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。2.《观沧海》是曹操北征乌桓路经碣石山时所作,用语精当,诗歌以“”字统领全篇;“涌”字生动地展现了大海的气势。

3.请对名句“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”作简要分析。(二)阅读下面的诗歌,完成4~5题。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。4.请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。5.“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?请简要分析。类文阅读阅读下面的诗歌,完成6~7题。于郡城送明卿①之江西李攀龙青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚②迷。谁向孤舟怜逐客③,白云相送大江西。注①明卿:诗人的好友。②楚:楚地。③逐客:被贬逐的官员,这里指明卿。6.意境美是中国古代诗歌所追求的最高艺术标准。下面对诗歌第一句呈现的意境氛围分析准确的一项是()A.雄伟壮阔 B.迷蒙凄凉C.恬静优美 D.虚幻缥缈7.诗歌的后两句与李白的诗句“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)在表达的情感和运用的修辞手法上有何相同之处?答案：课后知能演练1.(1)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(3)海日生残夜江春入旧年(4)夕阳西下断肠人在天涯2.观磅礴3.借助奇特的想象和合理的夸张,勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一天下、建功立业的远大抱负。4.“阔”是“宽广”的意思。“阔”字传神地表现出长江水波激荡、春潮涌流的景象。江水几乎与岸平齐,显得广阔浩渺,营造了一种恢弘阔大的境界。5.诗人把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,并且用“生”“入”二字使之拟人化。海日生于残夜,将驱尽黑暗;江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。这两句蕴含了新事物脱胎于旧事物,并将取代旧事物的自然理趣。6.B解析“青枫飒飒雨凄凄”的意思是:阵阵寒风、绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。该句从时节、送别地点及风声、雨景等,层层渲染一种迷蒙凄凉的愁情,营