部编版小学六年级上册期中语文模拟提高试卷(含答案解析)

部编版小学六年级上册期中语文模拟提高试卷（含答案解析）1．根据拼音写词语lǜtàn

bàozhà

cíchǎng

jiàngyóu

zhòurán

2．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一组是（

）A．花苞（bāo）

曝晒（pù）

骤然（jù）

焚烧（fén）B．喜悦（yuè）

崎岖（qū）

甜腻（nì）

捆绑（bāng）C．制裁（cái）

澄碧（dèng）

徘徊（huái）

支援（yuán）D．苔藓（xiǎn）

水藻（zǎo）

绽放（zhàn）

花蕊（ruǐ）3．下列四组词语中读音和字形完全正确的—组是（

）A．稍（shāo）微

单薄（bó）

抵御（yù）

一等（chóu）莫展B．甘蔗（zhè）

曝（bào）晒

斗篷（péng）

心烦气燥（zào）C．投掷（zhì）

关健（jiàn）

瘦削（xiāo）

唉（āi）声叹气D．沮（jǔ）丧

提供（gōng）

潮汛（xùn）

威风凛凛（lǐn）4．下列句子中修辞手法不相同的一项是（

）A．过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。B．我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。C．柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。5．下列句子中，没有语病的一句是（

）A．王明和李林做值日，他叫他去倒垃圾。B．在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。C．在阅读名著的过程中，使我明白了做人的道理。D．警察叔叔正在维护交通秩序。6．下列标点符号使用有误的一项是（

）A．熟悉的树木、村庄……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。B．梅葆玖、陈忠实、……等大师的离去，使我们心中充满了悲痛之情。C．“你不能出去玩，”爸爸对我说，“你的作业还没做完呢！”D．早恋并不可爱——早结的果不甜，早开的花早谢。7．按要求写句子。（1）“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。（仿写一句人物说的话，不用“说”来表达。）____________________（2）为了防止不让敌人发现群众和连队主力，班长把敌人引上了悬崖。（修改病句）____________________（3）李明是个“小书虫”，请你发挥想象，把他看书时入迷的样子写出来。____________________8．我会填。①郝副营长的死让我想起了曹植的名言：“____________，____________。”周总理夜以继日地工作让我想起了诸葛亮的名言：“____________，____________。”②少选之间而______，锺子期又曰：“______乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。“少选”的意思是______，联系上下文，我知道伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”是因为_______________________。③他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞地直登着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是______。这学期我们学过他的《________》，我还知道他的《________》《________》等作品。9．填空。（1）宋代______________的《西江月·夜行黄沙道中》“_______________，清风半夜鸣蝉。”两句词，将乡间寻常景物巧妙组合，描绘出了_______________之美。（2）刘禹锡《浪淘沙（其一）》中“_____________，浪淘风簸自天涯”形象地写出了黄河的磅礴气势。（3）杜牧《江南春》中“___________，水村山郭酒旗风。”两句诗有声有色地描绘出江南__________（季节）的美景。（4）“鞠躬尽瘁，______________。”表达了诸葛亮的报国之情。（5）微波粼粼的海面上，____________________。月亮越升越高，_________________。（《月光曲》）（6）钟子期死，____________________。（按课文内容填空，并用自己的话写出这句话的意思。）______________________________________阅读下面文章，完成问题。可以吃的书罗正阳人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书……这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。原来，是书包救了他的命。当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。就这样，他度过了艰难的10天。书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正把书吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等，朋友们可以在选择“书”时以味相投。这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。在看完书后，再将它吃掉，不仅得到了知识，也得到了营养。何乐而不为呢？朋友们，你喜欢这种“书”吗？在你出去游玩时，带上几本这样的“书”，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意要卫生呀！“看书”前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！10、这篇文章依次介绍了“可以吃的书”的（

）A．外形--原料--味道--营养成分B．原料--味道--外形--营养成分C．原料--外形--味道--营养成分D．味道--原料--外形--营养成分11、第二自然段引用的故事，在文中所起的作用是（

）A．点明主旨，统领全文B．激发读者的阅读兴趣C．点明中心，首尾呼应D．总结全文，升华情感12、下列叙述与文章内容不相符的是哪项？

（

）A．“可以吃的书”营养非常丰富。B．“可以吃的书”是一种纸形食品。C．“可以吃的书”外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。D．普通的书含有纤维素和淀粉，所以也是“可以吃的书”。13、文中画横线的句子运用了什么说明方法？说明了什么？

________________________________________________14、你喜欢这种“书”吗？为什么？请结合文章内容，说明理由。________________________________________________阅读下面文章，完成问题。阳光下的守望①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（稳重

庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱

凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然

茫然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听。学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。15、用“√”选择出括号内合适的词语。16、联系上下文理解词语。守望：___________________17、段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从______、______、______、______四个方面来描写的。18、说说你对文中划线句子的理解。_______________________19、你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。_______________________20．习作。生活百味，细细体会，你会有许多感受，请以“我感受到了”为题写一篇作文。要求：①先把题目补充完整，如：集体的温咬、家庭的温馨、离别的痛苦、成功的喜悦……将完整的题目写在下列作文格子内。②选择一件事，把经过写具体，语句通顺，表达出真情实感，450字左右。【参考答案】1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“毯、爆、磁、酱、骤、然”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．D解析：D【详解】本题考查对汉字字音的掌握。选项A字音有误。骤然（jù）改为：骤然（zhòu），指来的很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没给任何准备。选项B字音有误。捆绑（bāng）改为：捆绑（bǎng），用绳子绑住（多用于人）。选项C字音有误。澄碧（dèng）改为：澄碧（chéng），意思是清澈而碧绿。选项D字音全部正确。3．D解析：D【详解】本题考查字音和字形的掌握情况。A选项，“一等莫展”中的“展”错误，应改为“筹”。B选项，“甘蔗（zhè）”中的“蔗”应读轻声（zhe）；“曝晒”中的“曝”应读（pù）；“斗篷（péng）”中的“篷”应读轻声（peng），“心烦气燥”中的“燥”错误，应改为“躁”。C选项，“关健”中的“健”错误，应改为“键”；“瘦削（xiāo）”中的“削”应读（xuē）。D选项正确。4．B解析：B【详解】本题考查修辞手法的运用。A项使用的是夸张的修辞手法，“春节眨眼就要到了啊”将时间的流逝夸大化，“春节”再快到来，也不可能“一眨眼”就到了。说明时间过得太快了。B项使用的是排比的修辞手法，使用四个“想象……”的句式，说明“我”想象的画面很多，突出“我”非常的无聊。C项使用的是夸张的修辞手法，“柏油路晒化了”“铺户门前的铜牌好像也要晒化”将天气热的程度夸大化，突出天气非常的热。5．B解析：B【详解】考查病句的辨析能力。A．有误。结合“他叫他去倒垃圾”可以看出属于指代不明，应将人物是谁进行说明。C．有误。结合“使我明白了做人的道理。”中可以看出，当“使”出现后主语不突出导致成分残缺，应把“使”删去。D．有误。结合“维护交通秩序”来看属于词语搭配不当，应把“维护”改为“维持”。6．B解析：B【详解】本题考查标点符号的使用。省略号可以表示列举的省略，例如：A项中的“树木、村庄……”，但列举项目和省略号相接的地方，不再出现顿号。B项中“梅葆玖、陈忠实、……”后一个顿号应该删除。7．

“不，不是，我儿子在上面写作业呢。”房主人慌忙解释。

为了不让敌人发现群众和连队主力，班长把敌人引上了悬崖。##为了防止敌人发现群众和连队主力，班长把敌人引上了悬崖。

李明仔细地盯着书页，有时开心地笑着，有时眉头紧皱，一幅要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透，他好似走进了书中的世界，书中的喜怒哀乐全都写在他小小的脸上。【详解】（1）本题考查了句子的仿写句子。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。学生不用“说”来表达仿写例句即可，答案不唯一。示例：我高兴得一蹦三尺高，举起双手叫道：“好极了！”（2）本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。“防止不让”重复，去掉其一。（3）本题考查语言表达。要求发挥想象，写出李明看书时入迷的样子写出来，要注意突出“小书虫”的特点。示例：只见李明双手捧着书本两侧，目不转睛地看着，偶尔因故事的情节发展而发出几声长叹，外面天已经黑了，她都不知道，完全沉浸在书中。8．

捐躯赴国难

视死忽如归

鞠躬尽瘁

死而后已

志在流水

善哉

不久,过了一会儿。

因为钟子期死了,伯牙认为知音已失,再弹琴也没有人能听懂,所以就“破琴绝弦”了

鲁迅

少年闰土

野草

故乡【详解】本题考查课文理解与填空。①郝副营长是六年级上册《灯光》中的人物，课文主要写了在解放战争时期，郝副营长借着火柴的亮光看书上在灯光下学习的孩子，并且希望能够用上电灯来造福孩子。当敌人入侵后，郝副营长点燃了那本书，给后续部队照亮了前进的道路，牺牲了自己。而曹植的名言“捐躯赴国难，视死忽如归”的意思是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。与场景很符号。“鞠躬尽瘁，死而后已”的意思是不辞辛劳，贡献自己的一切，到死为止。周总理夜以继日地工作刚好符合这句话。②此段话出自六年级文言文《伯牙鼓琴》。译文：伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，钟子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。“少选”的意思是不一会儿。伯牙之所以“破琴绝弦”是因为钟子期死了，他认为世上再无知音，再弹琴也没有人能听懂。③此段话可以参照人教版六年级课文《一面》，文中这样写道：他的⾯孔⻩⾥带⽩，瘦得教⼈担⼼，好像⼤病新愈的⼈，但是精神很好，没有⼀点颓唐的样⼦。头发约莫⼀⼨⻓，显然好久没剪了，却⼀根⼀根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的⾪体“⼀”字。鲁迅的代表作有：《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》、《华盖集》等等。9．

辛弃疾

明月别枝惊鹊

乡村月夜

九曲黄河万里沙

千里莺啼绿映红

春天

死而后已

霎时间洒满了银光

穿过一缕一缕轻纱似的微云

伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者

钟子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。【详解】本题主要考查对诗词名句、课文的默写。（1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。”出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。（2）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”出自刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》意思：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。（3）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自杜牧《江南春》意思：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。（4）“鞠躬尽瘁，死而后已”表达了诸葛亮的报国之情。（5）“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”语段选自《月光曲》，文章讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。（6）“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”出自《伯牙鼓琴》意思：锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。C解析：10、C11、B12、D13、列数字。具体准确地说明了“可以吃的书”营养非常丰富。14、喜欢。“可以吃的书”不仅外形美观，颜色鲜艳，特别轻便，而且营养丰富，可以食用。边吃边学习，不仅能学到知识，也能得到营养。【解析】10、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。”“这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。”“科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等”“这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”可以得出这篇文章依次介绍了“可以吃的书”的原料、外形、味道、营养成分。11、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。”引用了一个故事，这句话在文中的作用是激发读者的阅读兴趣。12、本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容，与原文不相符的是D项，根据原文第三段的内容：书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。可以得出D项有误，普通的书是不能吃的。13、本题考查的是对文段说明方法的分析和理解。结合语文的内容“一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”这句话中的“长21厘米”“宽20厘米”“相当于250克新鲜蔬菜”可以得出这是具体的数据，所以使用的说明方法列数字，这种说明方法更具体形象的说明了“可以吃的书”营养非常丰富。14、本题考查的是开放性题目。根据文段的内容进行分析，写出自己是否喜欢这种“书”的理由，注意语言完整流畅，不要写错别字。写明自己的理由即可。15、庄重凌乱漠然16、看守瞭望17、

神态

外貌

动作

语言18、大家很理解这位母亲的心情，劝她她也不会离开，她等着她的儿子，这不是傻，也不是痴，而是对孩子的期望。19、母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程。【解析】15、本题考查的是近义词辨析。稳重：（形）庄重而有分寸，不轻浮。庄重：（形）严肃端正；不轻浮。句中指母亲神色凝重望着考场，故“庄重”符合语境。杂乱：形容繁多而又无序，缺乏条理。凌乱：（形）杂乱又不整齐，没有秩序。句中指母亲头发散乱，故“凌乱”符合语境。漠然：（形）毫不在意、毫不关心的样子。句中指母亲不在乎天气炎热，故“漠然”符合语境。肃然：严谨恭敬的样子。16、本题考查的是词语解释。“守望”意思是看守瞭望。文中指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子。17、本题考查的是对文段内容的分析和理解。第①段“母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。”是对母亲的外貌描写，写出母亲等待的劳累。第②段“母亲神情漠然的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”可以得出这是对母亲的神态描写和语言描写，写出母亲对孩子的关心。第④段“烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。”可以得出这是动作描写，写出母亲对孩子的等待和深沉的爱。