《礼物》大班语言教案

《礼物》大班语言教案

《礼物》大班语言教案「篇一」

活动目标：

1、理解故事内容，体会故事中悲痛、伤心、感激的不同情感。

2、学习用不同的语气有感情地讲述故事。

3、在感知故事内容的‘基础上，理解角色特点。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

金色小树叶一片，音乐磁带，自制配套图片，投影仪。

活动过程：

1、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。

师：今天，老师带来一件小小的礼物，就在我的手掌中，你们猜猜是什么呢？

幼儿猜猜，教师：(亮出小树叶)看，这是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？

2、欣赏故事引导幼儿理解作品的内容和情感。

(1)、教师有表情地讲述故事°

(2)、引导幼儿讨论故事内容。

幼儿讨论回答，教师进行小结。

(3)、引导幼儿将音乐与故事情节匹配。

教师引导幼儿听音乐说说两段音乐的不同，引导幼儿讨论选择怎样的音乐。教

师配上音乐讲故事。

3、在理解作品的基础上，学习讲述故事。

引导幼儿讨论：前半段小树YT•受伤了用怎样的声音讲，后半段小树丫丫得救

了该用怎样的声音讲。

幼儿随音乐讲故事。

4、总结谈话。

引导幼儿说说自己是如何帮助别人的，帮助别人后自己的心情如何？

活动反思：

活动围绕“礼物”这个问题展开叙述，幼儿对“礼物”很感兴趣，发言也很积

极。《礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给

别人快乐。通过赠送礼物，懂得关心别人。另外还要训练幼儿的说话能力，培养幼

儿的语言表达能力。活动选材接近生活，符合大班小朋友学习。在这次活动中我准

备得比较充分，我相信只有准备充分，才能把一堂语言课上好。总体来说，幼儿表

演得还是很不错的。我想，以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。

《礼物》大班语言教案「篇二」

活动目标：

1.理解故事的情节、内容，感受作品中精灵五兄妹鲜明的人物形象以及蛋糕的

制作过程。

2.引导幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿的想象力和语言表达

能力。

3.萌发幼儿懂得要互相合作的道理。

活动准备：

课件、邀请信、统计表、粘纸。

活动过程：

一、活动导入

1.认识小精灵

师：今天，老师带来了一个有趣的故事，故事里有五个可爱的精灵兄妹，瞧，

他们来了。请你仔细看看，这五个小精灵各自都有着什么特别的地方？（引导幼儿

观察发现精灵们外形的差异）

2.引出故事

师：有一天，小精灵们收到了一封信，信是谁寄来的？月亮姐姐想请小精灵干

什么？

教师讲解：原来月亮姐姐要过生日了，她想要个世界上最棒的蛋糕，如果谁能

做出这个蛋糕，就可以去参加她的生日会。

二、听赏故事前半段一一小精灵们都认为自己能做出来世界上最棒的蛋糕。

1.倾听故事2-6段

师：小精灵们都想去参加月亮姐姐的生日会，于是他们开始争论了起来，他们

在争些什么呢？我们一起往下听故事。教师结合课件讲述故事2-6段。

2.组织幼儿投票，选择心中能做最棒的蛋糕的小精灵

师：你们觉得谁做的蛋糕最棒？请你来给他们投投票。（组织幼儿分组投票）

3.组织幼儿讨论

师：为什么你认为老x的蛋糕最棒？（根据投票结果，一次请幼儿说明理

由。）

教师小结：每个蛋链都很特别。老大的蛋糕超级大，老二的云朵蛋糕松松软软

的，老三的水果蛋糕鲜美极了，老四的花香蛋糕香香甜甜的‘，老五的音乐蛋糕既

好吃又好听。

4.倾听故事7-9

师：那月亮姐姐会认为哪个蛋糕最棒？到底谁有资格去参加月亮姐姐的生日会

呢？我们还是问问月亮姐姐吧。（教师结合课件讲述故事7-9段）

师：月亮姐姐希望得到一个怎么样的蛋糕？你有什么好办法可以帮助小精灵

们？

三、体验快乐一一小精灵们齐心合作完成最棒的生日蛋糕

体验小精灵合作成功的快乐

师：蛋糕完成了吗？（点击课件，出现带音乐的蛋糕），这个蛋糕够棒吗？

师：谁来说说小精灵们各自都做了些什么？

教师结合课件讲述故事16段至结尾。

四、完整听赏故事

师：教师讲述故事，讲述过程中幼儿自然互动。

讨论：你们以前和别人合作过吗？和谁一起合作？合作了什么事？

活动延伸：

——请你们把你们的合作故事也画下来吧。（引导幼儿以绘画的方式记录自己

与同伴合作的故事，并装订成故事书。）

《礼物》大班语言教案「篇三」

一、活动目标

（一）认知目标

1.通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。

2.通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美

“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。

3.丰富词语：失望、谈天、赞美；能用“有的有的”的句式说句，培养幼儿

思维的发散性、求异性、严谨性。

（二）情感目标

通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大

自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。

（三）身体与动作技能目标

鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。

二、活动准备

（一）知识经验准备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪

景，并在雪地里照相，对卜雪情景有初步的了解。

（二）物质准备实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片；

“失望”、“谈天”、“赞美”的字卡和“有的有的”的字条。

（三）环境准备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

三、活动过程

（一）请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入

课题。

师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同？

（二）结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。

师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?

（三）分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞

美；能用“有的有的”句式说话。

1.欣赏第一部分（第一、二自然段）。

师：谁到世界上来了？她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是

真的吗?

2.欣赏第二部分（第三、四、五、六自然段）。

师：①谁不喜欢她。为什么？

②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样？（出示“失望”的字卡）请幼儿做出“失

望”的表情，引导他们用这个词造句。

师：①有谁喜欢她。为什么？

②她看见几位农民在做什么？（出示“谈天”的字卡）引导幼儿用“谈天”这个

词造句。

3.欣赏第三部分（最后部分）。

师：冬姑娘来到哪里?看到了什么？

出示字条：“有的有的”引导幼儿用这个句式说话。

（四）学习散文中优美的词句。（出示字条）

师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。

（五）请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢？

（六）再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。

四、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下

雪。

五、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。

六、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布

置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。

七、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。

八、活动评价

《礼物》大班语言教案「篇四」

教学目标：

欣赏文学作品，理解其内涵

课时：一课时

教学准备：

班德瑞《雪之梦》

教学过程：师：（在音乐声中朗读）春姑娘托春风捎来了红艳艳的花、嫩绿绿

的草。夏弟弟送来了一闪一闪的萤火虫、一蹦一跳的蚂蚱。秋姑娘送来了金黄的树

叶，像蝴蝶在飞舞。冬爷爷用画笔蘸着洁白的雪花画呀画呀，白的树，白的房子，

白的田野还有堆雪人的娃娃。

师：这是大自然送给我们的礼物，四季宝宝带给我们五彩缤纷的色彩，带给我

们寒冷与温暖的感受，送给我们很多礼物。小朋友们想一想，还有哪些礼物啊?先

跟着老师把这篇文章读一读，想一想。

生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黄澄澄的小麦，冬天能滑

冰

师：好，其他小朋友回家再想想大自然还带给我们什么礼物，下节课告诉老师

吧。

板书设计

春夏秋冬

教学反思：

1.通过散文的阅读增强了幼儿对语言的感受能力（语感），同时也对基本的词

汇、修辞产生了基本印象

2.通过散文的理解增强了幼儿的理解能力

《礼物》大班语言教案「篇五」

活动目标：

1、给幼儿提供编构故事的人物形象和主要情节，让幼儿知道故事类作品构成

的两点因素。

2、让幼儿变出一个有趣的作品，进一步学习编构故事的方法，发展幼儿的文

学艺术想象力及口语表达能力。

活动准备：幼儿用书画面“生口礼物”。

活动过程：

1、教师厨师动物玩具：小狗、小猫、小猪、和小猴。

告诉幼儿故事的名字叫“生日礼物”。要求幼儿围绕故事的名字来编故事要变

得有趣。

2、幼儿自编故事，教师注意观察、倾听，给幼儿一些提示。

3、请2——3名幼儿上来讲述他们编的故事，评价。

4、请其他幼儿单独讲述他们编的故事中有趣的情节，即兴分析，引导幼儿讲

出不同的情节设计。

5、要求幼儿互相讲讲自己所编的故事。

活动延伸：

活动一、画连环画“生日的礼物”

1、提供纸张和水彩笔，要求幼儿讲自己所编的故事“生日礼物”，画一画。

2、幼儿可以在每张纸上画一画，合起来定成一本连环画，也可分着画。

活动二、修改故事“生日礼物”

1、请1——2名幼儿提供自己的连环画来讲“生日礼物”故事。听完故事后,

分析故事人物，先干了叶么？后干了什么？最后怎样？评价。

2、请幼儿家自己说说，怎样修改。大家来说说修改情节，根据情景再加以评

价，连起来再次复述，评价。

3、总结，提出编故事时须注意的问题。

《礼物》大班语言教案「篇六」

活动目标：

1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意。

2.培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事。

活动准备：

1.多媒体课件。

2.字卡：生日衣服礼物。

3.幼儿用书每人一本。

4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。

活动过程：

1.音乐引入主题

师：（D小朋友们知道刚才的'《生日快乐》歌是给谁唱的吗?谁要过生日了呢？

⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好朋友小兔白白想要送给它

一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗?我们一起来看一下吧！

2.观看故事视频

教师播放视频，幼儿初步理解故事。

提问：故事的名称是什么？

故事讲了一件什么事？

3.看图片讲述，引导幼儿理解故事内容。

⑴述第一段

师：谁要过生日了。白兔准备送一件什么礼物?买的还是自己做的？灰兔听了以

后心情会怎么样？（引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”）

⑵讲述第二、三段

师：①白兔做过衣服没有?晚上做衣服时出了什么事情？

⑶讲述第四、五段

师：①这次又发生了什么事？白兔感觉怎么样?②第二天白兔对灰兔说了什么？

灰兔怎么说的？（幼儿学讲白兔和灰兔的对话）

⑷讲述第六、七段

师：①这次剪之前白兔对自己说了什么？帽子做成了没有？白兔自言自语说了些

什么?②第三天白兔碰见灰兔说了什么？灰兔又是怎么说的？引导幼儿模仿对话。

⑸讲述第八段

师：白兔送给灰兔叶么礼物？白兔为什么难过?灰兔的表现是什么？白兔为什么

又不难过了？（讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的高兴心情）

小结：因为手绢是白兔亲手做的，礼物不在轻重而在于是否用心去准备。

4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿讨论。

⑴白兔为什么要送给灰兔礼物？

⑵白兔开始要送给灰兔一件衣服，最后怎么变成一块手绢了呢?每次剪坏的时

候，白兔的心情怎么样。为什么会难过?

⑶灰兔听说白兔送给她一件衣服，最后收到了一块手绢，灰兔为什么还是很高

兴？

5.角色扮演（小剧场）

请两位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，教师旁白。

6.延伸活动：请小朋友回家与家长共同作画，作为礼物送给小兔灰灰。

附故事：

送给小兔灰灰的礼物

再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。

可是白白从来没做过衣服。

刚剪了几下，就剪坏了布。唉!看来衣服是做不成了，只能做件背心了。

第二天，白白碰到灰灰时有点不好意思地说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是

做件背心送给你吧。”

晚饭后，白白就开始做背心了。这次，他小心多了，可还是剪坏了。现在只能

做顶帽子了。

第三天，白白又碰见了灰灰，说：“嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子，我

该做顶帽子送给你吧。”

这天晚上，白白的运气糟糕透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。

“唉，我真是一个大笨蛋！”白白生气的自言自语。

灰灰的生日到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难过得差点掉下眼泪。

“哇，真漂亮!这真是我收到的最好的、最特别的生日礼物。谢谢你！”看到灰灰这

样高兴，白白一点也不觉得难过了。

活动反思：

这节课是语言故事课，我们班的孩子都能够以自己的方式表述出来，这样既给

了孩子们的发挥空间，也给了个别内向的孩子的大胆展示自己的机会，整体来说，

这节语言课上的不错，我会继续发扬的。

《礼物》大班语言教案「篇七」

活动目标：

1、体会故事中小熊尊敬老人的情感，萌发关爱老人的愿望。

2、理解故事内容，掌握形容词：五颜六色、芳香扑鼻。

3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：

1、知识经验准备：了解过重阳节的习俗。

2、物质材料准备：故事图片PPT课件《小熊送礼物》；重阳糕和菊花酒的图片;

五颜六色的食物，能散发香味的物品。

3、环境场地准备：活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五颜六色（花、服

装、墙饰等）的图片。

活动过程：

1N回顾节日，引起兴趣。

引导幼儿回顾重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事？

2、讲述故事，了解故事主要内容。

教师完整讲述故事。

出示PPT课件，帮助幼儿理解故事内容。

师幼共同小结：我们要关爱老人、尊敬老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，

也包括周围所有的老人。

3、欣赏礼物，理解词汇意思。

欣赏故事中的礼物一一重阳糕和菊花酒的图片，想一想可以用什么词汇描述它

们。

帮助幼儿理解“五颜六色”“芳香扑鼻”的意思。

请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色”的，哪些东西是“芳香扑鼻”的。

4、情境表演，给爷爷奶奶送礼物。

教师提出要求：重阳节到了，我们都要送给家中的老人“五颜六色、芳香扑鼻

的礼物，你们准备怎样选，怎样表演？

幼儿自由合作，自由表现。

请个别小组的幼儿在集体面前进行表演。

故事：小熊送礼物

九月九日重阳节到了，妈妈准备了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊打

开盒子一看，盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的宝塔形状，

装扮得五彩斑斓，漂亮吸了，打开酒坛子，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。小熊高

兴地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定会喜欢的。”

小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地看见山羊爷

爷缓缓地走过来。小熊急忙迎上前去，大声地打招呼；“山羊爷爷，您好！”山羊爷

爷抬头一看•：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊？”“今天是重阳节，妈妈让我

给奶奶送礼物，您看"小熊一边说，一边打开盒子：“山羊爷爷，您也吃一块重阳

糕吧。"山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，爷爷不吃。”说着，他低

下头一看又说：“哟，这糕点做得五颜六色，可真是漂亮。”小熊说：是啊，这是

妈妈做的，妈妈说重阳节是老人的节日，那也是您的节日，您可得尝一块！“山羊

爷爷推辞不过，只得吃了块糕，一边赞叹重阳糕做得好吃，一边夸奖小熊真是一个

尊敬老人的好孩子，他乐呵可地笑着，心里高兴极了。

告别了山羊爷爷，小熊继续往前走，走出去没多远，就看见牛奶奶，马爷爷、

鸡奶奶、猪爷爷好多爷爷奶奶三三两两，有说有笑地从山上走下来。原来他们一大

早去登山，现在正回来。小熊想，这些爷爷奶奶恐怕还没有吃早饭呢，小熊急忙迎

上去说：“爷爷奶奶们好，你们登山累了，来吃一块重阳糕吧。”一边说一边将重

阳糕分分给爷爷奶奶们。大家都夸小熊是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。

小熊终于来到奶奶家门口。他掀开盒子一看;哎呀！只剩一块糕了，怎么办呢？

小熊正在抓耳挠腮的时候，奶奶已经站在小熊跟前。

“小熊，你在发什么愣？”奶奶笑呵呵地问。

“奶奶，老人节快乐!妈妈让我给你送重阳糕来，可是"小熊急得眼泪都流出

来了。

“可是什么呀？”奶奶笑呵呵地掀开盖子。

“哦!妈妈让你提这么大个盒子，怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢？“奶奶依旧

笑呵呵地说。

“不是，妈妈装了满满一盒子重阳糕，我在路上碰到好多爷爷奶奶，都送给他

们了。不过妈妈还准备了菊花酒，好香好甜，您尝尝吧。”

“好，奶奶一定尝:我的小熊长大了，学会有礼貌了，尊敬老人了。”奶奶笑

呵呵地说。

“奶奶，你不责怪我了？”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，还撒娇地说：“那些爷

爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。”

“对，要做一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。这才是你和妈妈送给奶奶最好的

礼物。”说着，奶奶一手拎着盒子，一手牵着小熊走进了屋子。

《礼物》大班语言教案「篇八」

活动目标：

1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处。

2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1、幼儿在雪地里的照片。

2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

活动过程：

一、谈话引入。

1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入

课题。

2、你在照相时看到的雪景是怎样的？

3、跟别人看到的有什么不同？

二、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。

师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅美丽的冬天图画？

1、欣赏第一部分（第一、二自然段）。

师：谁到世界上来了？他带来了什么礼物？他认为人们一定会喜欢他的礼物,

是真的吗？

2、欣赏第二部分（第三、四、五、六自然段）o

师：谁不喜欢他？为什么？

师：有谁喜欢他？为什么？

3、欣赏第三部分（最后部分）。

师：冬爷爷来到哪里？看到了什么？

出示字条：〃有的有的〃引导幼儿用这个句式说话。

三、学习散文中优美的词句。（出示字条）

1、师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷？

2、请幼儿大胆地说出来。

3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

4、师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢？

5、再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。

四、小结。

1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下

雪。

2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。

3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；

在小画廊展出〃冬天到〃幼儿作品。

4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。

教学反思

冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。在这个奇特的世界里有雪

花在漫天飞舞，有美丽的冰棱倒挂在屋檐边边，也有雪娃娃陪着我们快乐地玩耍。

虽然北风呼啸、寒风凛冽，但在这个寒冷的世界里，我们开展的活动却是热火朝

天、喜气洋洋，消融了冰冻带给我们的寒意，让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的

班级里。

晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识

仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”

主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起

他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。

美国的劳伦斯教授指出：“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴

奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知

结构。就如同在平静的水面上投进了一快石头，激起圈圈涟漪。"因此我在设计此

节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇、爱探索的心

理特点。我通过提供适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴

趣。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其

次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探索冰的主要特征。在

教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行实验前的猜想，并将猜想记录在记录

单上。接着通过每人各自进行的小探索，让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自

主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。通过经验分享环节，帮助孩子们汇

总探索结果，总结探索结论，又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室

中根据自己的喜好制作冰灯，这是孩子们最兴奋的时刻，瞧他们个个神情专注、乐

不思蜀的样子，真有趣！他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯，作为礼物送

给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。

我认为，教师不应该把一节课的结束视作探究的终点，更不应把孩子束缚在教

室这个小小的空间里，应引导孩子把探究的兴趣和关注的事物延伸到生活中和大自

然中，注重在真实的场景中进行教学，生成系列的不断深入的探究活动。我们的延

伸活动，是让孩子们到户外玩冰灯.,激发他们继续探究冰的奥秘。看着孩子们玩着

亲手做的冰灯，寒冷再也不能阻挡他们散发出的热情、探索的激情，我们要的不就

是这样的结果吗？

《礼物》大班语言教案「篇九」

活动目标：

1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表

达。

2、愿意用大方真诚的方式向朋友表示新年的祝福。

活动难点：

出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。

难点剖析：

不少幼儿已经懂得同伴的互爱、尊重和交往，但对于如何运用恰当的语言进行

表达却还是有一定的困难，此活动就是想通过赠送礼物这样的形式让幼儿尝试说出

自己赠送的礼物所耍表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。

活动准备：

幼儿用书、幼儿自带准备送给朋友的礼物

活动流程：

一、讲述自己的’礼物所要表达的心意。

1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心意”是什么？

2、引导并帮助幼儿将自己的心意用连贯完整的语言表述出来。

3、