《母爱》阅读理解及答案

《母爱》阅读理解及答案

肖复兴

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等

到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头

码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈

不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！"我和弟弟奇怪地

看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上

戴了一圈花环.我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让

我和弟弟连惊讶带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条健。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是

长到自己做了父亲的时候，才开头清楚起来，仿佛它始终沉睡着，必需我们用经受的代价才

可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不

能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头“妈老了，

腿脚不利索了，懒得下楼啦！〃我曾在菜市场买来新奇的鱼肉或时令蔬菜，问到家里自己做，

妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈："您呀，真是享不了福！”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只

爱吃饺子。那是她老人家几十年■贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟•的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，由于这一天是她

老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之种，然后对妈妈说：〃今

儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！〃

⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，

她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，布满生趣。望着妈

妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。其次个饺子妈

妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！“我说：“要不怎么说您有福气呢？”

妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了,她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包

了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如

今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的欢乐和快乐。

20、以为线索，勾画出和两个故事，赞美了人间亲情的宏大。（3分）

21、第③段中加点词语"它"指代的内容是什么？请用文中原句回答。（2分）

22、结合上下文来看，第③段在文中所起的结构作用是什么？（2分）

23、依据神态描写，揣摩人物的心理活动。（2分）

第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝〃，此时，将这一切看在眼里的'"我"会这

样想：

24、只是“小小的花边饺子〃，却分散着浓浓的爱意。读完此文，你肯定产生了共鸣,

那么请你也借助一种详细的形象，写两句话，抒发对母爱（父爱）的赞美。（40字左右，3

分）

答案：

（四）20、花边饺子"我"小时候吃母亲包的饺子母亲过生日时吃"我"包的饺子两个故

事（3分）

21、那些艰苦苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。

22、那些艰苦苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。（2分）

23、承上启下（或过渡）。（1分）

24、示例：我用您当年的方法让您吃到了糖馅饺子，您能快乐欢乐，是做儿子最大的

心愿。

25、要点：（没有借助一种详细的形象，该题不得分）

《母爱》阅读理解及答案2

阅读文段，回答问题。

花边饺子里的母爱

肖复兴

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等

到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威严凛

凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最终盆手两净，

不沾一点面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇

似沙场点兵。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头

码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈

不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺子！"我和弟弟奇怪地

看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一挥，捍出一圈穗状的花边，然是好看，像小姑娘头上戴

了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我

和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸却吃那些素馅的饺子。

③那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是

长到自己做了父亲的时候，才开头清楚起来，仿佛它始终沉睡着，必需我们用经受的代价才

可以把它唤醒。

④自从我能写几本书后，家里的经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些个

辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人困难度日的情景，我想起码不能再

让妈妈吃的再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚

不利索，懒得下楼啦！“我曾在菜市场买来新奇的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈

并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：〃您呀，真是享不了福！”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只

爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。

每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立即麻利地系上围裙，先去和面，再去调馅，肯定

不让别人插手。那精神气儿，又回到了我们小的时候。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个惊喜，由于这一天是她老人家

的生日。我包了一个带糖馅的,饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要

吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！"

⑦妈妈连连摇头笑着说："这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，

她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，布满生趣。望着妈

妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。其次个饺子妈

妈就咬着了糖馅，惊喜地"I了起来：“哟！我真的吃到了！〃我说：“要不怎么说您有福气呢？〃

妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包

了一个有记号的花边饺子，那曾是她老人家教我包过的花边饺。

⑩花边饺子里浸满浓浓的母爱。

（选自《语文报》，文/肖发兴，有较大改动）

1.文章以为线索，勾连了和的故事，表达了

对的赞美。

2.文中画横线的两个句子相互照应，类似的照应还有多处，请你再找出一例。

3.文中有很多感人的细节描写，请找出一例，并分析其作用。

4.品尝下列句子，说说它们的表达效果。

（1）妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火、撵皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场

点兵。

（2）饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，布满生趣。

5.有读者认为在文章的结尾处加一句话才能把意思表达得更兀天。请你把这句话写

出来。

6.本文与冰心的《纸船》题材相同，请分别说说它们在写法上有哪些相同与不同之

处。

纸船

我从来不愿妄弃了一张纸，总是留着一一留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛

下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，油在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，总盼望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，如果你梦中观察一只很小的白船儿，不要惊异他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求他载着她的爱和悲伤归去。相同之处：

不同之处

7.当母亲过生日的时候，你要给母亲制作一张生日贺卡，请你在贺卡上写几句含蓄

隽永的话。

题型：阅读理解与观赏难度：中档同步题答案1.花边饺子小时候吃母亲包的饺子

母亲过生日时吃“我〃包的饺子人间亲情

2.（1）第⑨段中的“她不知道我要了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花

边饺"照应了第②段中的“我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿”。

（2）第⑧段中的〃惊喜地叫了起来〃照应了第⑥段中的“我要给妈妈一个惊喜”。

（3）第④段中的"我不懂事〃照应了第②段中的“她把肉馅的饺子都捏上花边，让我

和弟弟连吃带玩地吞进肚里”。

3.(1)笫⑧段中的“我往妈妈的碟中先拨上三个饺子”这一细节，表现了“我〃生怕母

亲吃不到这个包了糖馅儿的饺子的细心支配。

(2)第①段中的〃最终盆手两净，不沾一点面粉〃，表现了母亲和面的利落。

4.(1)运用了排比和比方的修辞方法，渲染了全家人有条不紊地包饺子及其欢快的

气氛。

(2)运用了比方的修辞方法，生动形象地描写出了煮饺子时的情趣。

5.花边饺子里浸满浓浓的母爱和我对母亲深深的爱。

6.相同之处：以小见大。木文借花边饺子表现母爱，《纸船》以叠纸船表现母爱。

不同之处：本文以详细的事例表达主题，《纸船》以叠纸船的细节表现对母亲的挚爱。

7.“略”。

《母爱》阅读理解及答案3

阅读短文，回答问题。

母爱的颜色

方益松

刚搬到这个小区，经常见一个5岁左右的男孩，剃阿福头，走路外八字，目光呆滞,

说话也结结巴巴、语无伦次。时间久了，我也慢慢地知道：男孩原本有一个很幸福的童年，

父亲是私营企业的厂长，事业有成、家境富有。然而不幸的足，男孩两岁时，一场大病使他

从今痴呆。再后来，像千万个出轨故事的主角一样，男仆人公只丢给母子一套房子，毅然决

然地离开了这个家。从今母子俩相依为命。

孩子的妈妈我见过，30岁不到，鱼尾纹却过早地爬上了眼角，头上的白发也依稀可

见。白天，她要去清扫公路，就把儿子托给好心的邻居，小男孩不哭不闹。经常见小男孩一

个人，在妈妈回家的路口始终等着，无论寒冷酷暑。小区里，每个人都很怜悯他。爷爷奶奶

们经常给他一些吃的，或者给他披件衣服。有事没事地.大家总要问他几句：“妈妈好吗？

想不想爸爸？"男孩不言语，只是一个劲傻笑，或者回答：“妈妈是绿色的！〃也只有在这个

时候，男孩的语气，才铿锵有力，布满骄傲与满意。

听的次数多了，知道，这不是小男孩的随口乱答。可是，他为什么会说妈妈是绿色的？

妈妈又怎么会是绿色的呢？这句话从今就烙入我的记忆。

真到有一天，区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一进门，我惊异

地发觉：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关.都被涂上「红绿两种颜色。红色是危

急或不行触及的，而绿色则代表平安。比如，饮水机和浴室里的热水器调整阀，开水的那一

端被涂成红色，而温水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接线板和

低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中•切不行触碰的尖锐物体也涂成了

红色。

看到我们不解的.神色，孩子的妈妈对我们说，儿子比较顽皮，辨别力量又不强，所

以，不是被开水烫伤手臂，就是被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受

绿色为爱护色。正由于如此，家里从来不敢买绿颜色的/呆温瓶。“可是，为什么肯定要选择

绿色呢？“我们连续问。“我在想，即使将来有一天，儿子丢失了，再也回不来，他也不会由

于闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好

好地活着。”说这句话的时候，孩子妈妈声音哽咽，眼眶里嗡满了泪花。

好好活着，不期盼儿子长成参天大树，但最起码让儿子的生命之树布满绿色，不会枯

萎。这就是一个妈妈最虔诚的心愿。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。我也最

终知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了：在他的心目中，绿色就是平安和畅通无阻,

同时，也代表着妈妈的无限关爱。而为了孩子的健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特

的方式，给予儿子所能接触到的物体以颜色，以便让他简洁的思维能够懂得远离损害。

母爱，本无所谓颜色。所谓颜色，就是天下每一个母亲希望儿女健康成长的拳拳爱心，

以及她们用自己柔弱的肩挎，为孩子撑起的那一片宽阔的蓝天。（选自《时代青年》20xx年

第5期）

1.试用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.文章第一段画线部分运用了何种记叙挨次？有什么作用？

3,下列语句运用了什么表达方式？有什么作用？

好好活着，不期盼儿子长成参天大树，但最起码七儿子的生命之树布满绿色，不会枯

萎。这就是一个妈妈最虔诚的心愿。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。

4.既然“母爱，本无所谓颜色"，又为什么以“母爱的颜色〃为题呢？

阅读答案：

1.一位妈妈为使辨别力量不强的儿子平安地生活，把家中的每一种电器开关都涂上

了红绿两种颜色，演绎了母爱的匠心。

2.插叙。•高度概括了家庭变故的主要缘由，为后文叙述妈妈独撑家庭，以给电器涂

颜色的方式，让孩子远离损害的故事作铺垫。

3.谈论。拓宽故事的内涵，升华主题，深化情感，使母爱的底蕴有了深度、广度和

厚度。

4.以“母爱的颜色"为题，新奇夺目，激发读者的阅读爱好，驱使读者在悬念中乐观

走进文章的字里行间；化抽象为详细，引领读者在悬念中体悟母爱的内涵，即“所谓蹶色，

就是天下每一个母亲希望儿女健康成长的拳拳爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑

起的那一片宽阔的蓝天”。

《母爱》阅读理解及答案4

阅读下面文段，完成小题。（24分）

最终的母爱

很长时间了，始终无法遗忘她。

她曾经是我的病人，一个年过六旬的妇人。她的一双儿女将她送来时，她已经特别憔

悴,但依旧保持着一个女人并未随时间老去的优雅。头发没有白，梳理得特别整齐，黑色毛

衣开衫套一件墨绿的衬衣，黑色短裙，方口皮鞋。略瘦，习惯性地先微笑再开口。笑容苍白

但真诚。

她的女儿说她刚退下来，之前是高校教授。曾经在国外待过几年。但检查结果很无情，

脑瘤，已是晚期。职业本能告知我，她的时间不太多了，甚至已不再具备手术价值一一即使

手术，也无法延长她的生命，只能让她白白承受手术的苦痛。

看得出来，她的儿女很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑，但在她面前，还是努力保持着

一份轻松。她的儿子偷偷告知我，若检查结果不太好，不要告知她实情。只要有一线盼望，

他们会不惜一切代价挽救母亲。

在我想着如何动听告知她的儿女这样的状况时，她却敲开了我的门。

她轻稍微笑，我不是来询问检查结果的，我的身体我很清晰。

我愣了一下，打算不再隐瞒，点点头，是的，状况不太好。

她依旧微笑，我想恳求您帮我支配手术。

我再次愣怔，这样的要求，并不理智。停顿了一下，我说，或者，保守治疗会更好一

些。

不！她坚决地说，我要手术。可以做手术的是吗？况且，保守治疗的费用并不比手术

少。

她突然握住我的手，能够手术我还可以给他们一份盼望，让他们信任我还有康复的可

能，若连手术都无法做了，他们肯定会很无望，我不想他们现在就无望。

我抬起头来，这是我做医生的第十三个年头，在此之前，我不记得我遇见过多少病人，

给多少病人做过手术，又给过多少病人无药可救的无望答案。邂逅过多少相互疼爱和不舍的

亲人・・・・..由于太多，己经不再伴同他们哀痛或感动，可眼前这个安静而憔悴的妇人，还是让

我难以抑制地有流泪的冲动一一一切都在走向结束，她心知肚明，却在最终的时间，还是要

用自己正在凋零的生命给孩子最终一份盼望。.儿女们始终在努力地方案怎样瞒她，却不

知道，他们的,母亲为了给他们这微薄短暂的盼望，不惜去额外地承受一份身体的苦痛和熬

煎。

十天后，她在儿女的凝视下被推上了手术台。

手术很顺当，但已毫无意义。转回病房的一个月，每次去查房，都会看到她的儿女在

那里无微不至地照看她。这个在儿女口中一辈子都不愿麻烦人的女人，在最终的时间里，尽

情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌，读报纸，做各种饭菜......

背着孩子，她偷偷对我说，让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会由于这些付出

而得到劝慰，就不会太苦痛了。

半年后，她离开了。她的儿女没有太过哀痛，如她所说，他们付出了能够付出的一切，

在母亲最终的时间，用完力气去爱了一场，虽然母亲的离开依旧让他们难受，但，他们已经

没有圆满一一由于尽力了C

在对母爱的诸多诠释中，她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最终一次盛

开，以母亲的名义，开得那样饱满、绚烂。

（选自《读者》，有删改）

小题1：请把本文所叙述的故事按起因、经过、结果概括出来。（6分）

小题2:联系上下文，按要求回答问题。（7分）

（1）下面的划线字属于什么描写？写出了母亲怎样的心情？（3分）

她突然握住我的手，能够手术我还可以给他们一份盼望，让他们信任我还有康复的可

能。

（2）结合全文说说“在对母爱的诸多诠释中，她的表达方式让我震撼〃，为什么令我

震撼？（4分）

小题3:选文用第一人称来写，有什么好处？请用第一人称为文中空白处加上一段“我〃

的心理描写。（5分）

小题4:在文中摘录一个你喜爱的句子，填写在下面的摘抄卡中，并注明喜爱的缘由。

（4分）

小题5:下面作品和本文一样表达母爱主题的是（）（2分）

A.余秋雨的《信客》B.冰心的《纸船》

C.李森祥的《台阶》D.汪曾祺的《端午的鸭蛋》

参考答案：

小题1:一个母亲因脑瘤晚期住院。（2分），母亲为了给儿女•份盼望，要求“我〃帮她

做手术，甘愿额外地承受身体的苦痛和熬煎。（2分）半年后，儿女没有圆满地送走母亲。（2

分）（概括合理即可）

小题1:（1）动作描写，写出母亲为了让儿女放心，迫切要求“我”帮她做手术的心情。

（2分）

（2）一位母亲在人生最终的日子里仍旧为儿女着想（2分），悄悄地、肤浅地爱着自

己的儿女，母爱的宏大和无私令我震撼。（3分）

小题1：第一人称让人感觉真实可信。（1分）示例一一我不禁想：“母亲不仅赐予我们

生命，更赐予我们超越生死的爱，我要怎样做，才能让这位宏大的母亲更好地度过人生的最

终春天？"（4分）

小题1：示例一一句子：这个在儿女口中一辈子都不愿麻烦人的女人，在最终的时间里,

尽情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌，读报纸，做各种饭菜……

（2分）

缘由：我看出了母亲特别理解孩子，给机会让孩子们尽孝，让孩子们由于这些付出而

得到劝慰。我也看到母亲在孩子们尽孝的过程中表现出来的欢乐与享受。（2分）

小题1:B

小题1：主要考查同学的概括力量，要求同学用简练的语言来概括大事的内容（时间、

地点、人物、大事）。

小题1：小说中语言赏析主要从词语运用和人物描写手法两个角度去鉴赏如：先说出描

写手法，再详细答出表达效果即可。学会结合语段详细问题详细分析。

小题1：了解第一人称写法的效果，明确第一人称写法的真实可信；心理描写合理即可。

小题1：只要内容设计合理，文通句顺，书写仔细即可。

小题L了解教材中重点的作家作品和文学常识。

《母爱》阅读理解及答案5

母爱激活泪腺

麦家

①孩时的眼泪是不值得说的，由于它总是伴随着声撕力竭的哭声，哭声里藏足了抵

抗和祈求，眼泪是不屈斗志的流露，也是缴械投降的诏书。但我的怪异是，母亲说我哭大了

就会犯病，手脚抽筋，口吐白沫，跟犯癫痫病似的，叫人可怕。说实话，由于马生俱来有这

个毛病，所以只要我一开哭，母亲总是来跟我说好话，劝我，骗我，让我准时止哭。父亲脾

气急躁，常常把我的哥哥、姐姐打得哭声动天。母亲观察了，视而不见。只有我，母亲是不

准父亲打的，打了也会准时替我解围，像老母鸡护小鸡似的把我护在怀里，替我接打。有一

次，母亲不在家，父亲把我打狠了，我旧病复发，抽筋，并引发休克，人中被掐青才缓过神

来。母亲回家知道后，拿远菜刀，把一张小桌子砍了个破，警告父亲，假如再打我她就把我

杀了（免得我再受罪的意思）。那个凶狠的样子，让父亲都可怕了。

②由于知道自己有这个毛病，我从懂事起，始终在抑制自己哭，有泪总往肚里吞。

吞不下去，捏住鼻子也要鼐下去。印象中，我从17岁离开母亲后，似乎从来没有流过泪。

有时我心里很难受，盼望刍己哭，让泪水流走我的苦痛，但屡试屡败。真的，我发觉我已经

不会流泪了，不会哭了.我的泪腺已经干枯了，死掉了，就像一个野人，不知不觉中身上已

经失掉了诸多器官的功能，

③死掉也罢！可它又活转来了。

④那是1992年春节，年近三十的我第一次带女友回家探亲，其次天要走了，晚上母

亲烧了一桌子菜，兄弟姐妹聚齐了，吃得热喧闹闹的，唯独母亲一言不发，老是悄悄地往我

碗里夹菜。我说，妈，我又不是客人，你给我夹什么菜。母亲什么都不说，放下筷子，只是

悄悄地看着我，那种眼神像是不熟悉我似的。我随便地说，妈，你老这样看着我干吗？妈说，

我是看一眼少一眼了，等你下次回来时，妈说不定就不在了。这时我多少已经感觉到一些不

对头，姐又多了•句嘴，说什么妈恨不得我把一桌子菜都打包带走，好叫我吃着她烧的菜想

着她……姐的话没完，奇迹发生了：我哭了，眼泪夺眶而出，嘴唇一松动，竟然呜呜有声，

浑身还在不停地抽搐，把妈吓坏了，以为我老毛病又犯了，像小时候一样把我揽在怀里，劝

慰我别哭。可我却泪如泉涌，声音渐哭渐大，最终几乎变成号啕了，身子也软透了，没有一

点气力。我哭得很没有分寸，一点章法都没有，很失一个成年人的水准。我想，那也许是由

于我还没有学会哭吧。但起码，我已经学会了流泪，以至在以后很长一段时间里，只要一想

到母亲的面容，眼泪就会无声地涌出。就是说，我的泪腺乂活了，是母亲激活的！

⑤我承认，或许许多男人都要承认，我们在很长的一个年龄段里，心里是没有母亲

的身影的，我们心里装着可笑的“世界〃，连友爱的母亲也要可怜地被挤掠。等我们明白这一

切都很可笑，明白自己原来很傻，错了，预备订正错误，把母亲重新放回到心里时，发觉母

亲已经老了，走了。走了，那你就懊悔到死吧。我很感谢上帝给我机会，让我有幸把母亲再

次放回到心里.由于在我心里，所以虽然我们相隔数千里，但我还是常常看得见她。不久前，

老婆出了几天差，一个人带孩子，晚上孩子突然发起烧来，喂过药后烧倒是立马退了，转瞬

儿子又睡得很香的。但心有余悸的我怎么也不敢入睡，便久久地望着儿子睡，望着望着眼泪

又出来了：由于我又观察母亲了。

⑥世界太大，母亲，我不能每天回去看您，陪您,一个月一次也不行，只能一年回

去看您一两次，陪您十几天，为此我时常感到很内疚，很难受。好在您已经激活了我的泪腺，

我在难受时可以通过泪水来泄排。啊，母亲，您总是预先把儿子需要的给了他

（选自《青年文摘》20xx年2月上）

小题1：孩提时候，母亲不准父亲打我的缘由是什么？（3分）

小题2：说说第③段在文章结构中的作用。（2分）

小题3:我的泪腺是怎样被母亲激活的？（2分）

小题4:结合文章第⑤段内容，说说你对“子欲养,亲不待〃（子女想好好地赡养父母，可是

父母却等不到这个时候了）这句话的理解。（3分）

小题5:这篇文章语言朴实，感情真挚。试赏析下面的语句，体会其特色。（4分）

①只有我，母亲是不准父亲打的'，打了也会准时替我解围，像老母鸡护小鸡似的把

我护在怀里，替我接打。

②（我）浑身还在不停地抽搐，把妈吓坏了，以为我老毛病又犯了，像小时候一样

把我揽在怀里，劝慰我别哭。

小题6:说说你对文章最终一句话的理解。（3分）

参考答案：

小题1：由于孩提时候的我犯有一种毛病，这种毛病就是哭久了就“手脚抽筋，口吐白沫,

跟犯瘢痫病似的，叫人可怕"。母亲怕父亲打我后又犯这种毛病。

小题1：在文章中起承上启下的过渡作用，上承“我的泪腺已经干枯了，死掉了〃，下“启

我的泪腺又活了

小题1：①妈妈对我的特殊关爱（“老是悄悄地往我碗里夹菜"、"只是悄悄地看着我"）感

动了我；②妈妈说自己在世时间不长了，使我很伤感。由此激活了我的泪腺，我止不住难过

地大哭起来。

小题1：孝敬父母要尽早，耍准时，心中要时刻装着父母。假如等到父母老了时才去孝

敬，你就会懊悔终生。

小题1：①母亲"像老母鸡护小鸡似的把我护在怀里，替我接打”，语言朴实，但母亲

对我的特殊关爱之情却表现得淋漓尽致。②我抽搐，把母亲吓坏了，母亲像小时候一样把

我揽在怀里，语言纯朴无华，感情真挚，催人泪下。

小题1:母亲以及长辈时时刻刻想到的是子女，他们的爱是不求回报的，是无功利心的，

是一种大爱。我们要传承这种爱，为建立和谐社会贡献自己的一份力气。

小题1：同学感知文本，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的力量。能

结合文本找出“我犯有一种毛病，母亲怕父亲打我后又犯这种毛病"即可。

小题1:分析语段在文章中的作用，同学应观看语段所在文章的位置来推断其在文章中

结构与内容的作用。此处，在结构上是承上启下的过渡作用。

小题1:能从文本内容中体会情感，从"妈妈对我的关爱〃和“我伤感母亲要离我而去"两

个角度理解和组织答案。

小题1:同学研读第五段，结合内容体会"子欲养,亲不待”的含义，意思表述合理正确

即可。

小题1:语言赏析可从用语、修辞、以及语言风格角度来进行对文学作品鉴赏，此处可

以从修辞“像老母鸡护小鸡似的把我护在怀里，替我接打"比方角度来谈，也可以从朴实的语

言风格来谈表达效果，表达合理即可。

小题1:这里考查在语言环境中推断和理解语句含义的力量。同学应培育理解语句在语

境中的详细含义的力量，能紧扣文章中心主题，联系上下文进行理解概括。意思表述正确即

可。

《母爱》阅读理解及答案6

①当心开车，到家打个电话！电梯口，母亲又像平常一样嘱咐妹妹。其实，妹妹回

家只有五分钟的路程，车子拐两个弯就到。

②送走妹妹，母亲始终坐在沙发旁等电话。老人嘴唇不停地嚅动，似乎在叨念什么。

不一会儿，母亲站起来，像是预备接电话。女儿眼尖，问我：奶奶和姑姑有心灵感应？话音

未落，电话铃响了起来。

③接起电话，那端传来妹妹的声音：妈，我们到家啦！我抬头看了看挂钟，时间恰

巧过去了五分钟。大字不:只的妈妈，不会认挂钟，也不会认手表，她是怎么计时的呢？女儿

哪里知道，奶奶的计时器装在心中。这个隐秘，只有我知道。

④那年中考，正值盛夏。由于午觉睡过了头，我被监考老师挡在了门外。母亲央求

校长，好说歹说才让我进了考场。成果下来，与师范录用分数线仅有一分之差。不少老师都

惋惜，按我平常的学习成果，考师范是不成问题的。母亲把责任都揽到了自己身上，逢人就

说：是我误了孩子啊！

⑤怎么能怪母亲呢？那时，对手头拮据的家庭来说，钟表都是浪费品。前一天，她

特意问了戴手表的邻居，根据时间就看太阳做下了记号。母亲想得不错，看看门前大槐树的

影子，到了做记号的地方，就该叫醒我去考试啦。

⑥偏偏天公不作美，太阳在考试前躲进云层里了！叫早了，担忧儿子没休息好影响

考试；叫晚了可怕耽搁了儿子考试。等母亲找到邻居，时间已经过去了半个小时。庆幸的是，

当年由于有人体检不过关，我被补录用，终于是圆了师范梦。

⑦有了这回教训，母亲被逼无奈，琢磨出了一套计时法：按着脉搏数数。我到现在

都不清晰，经过多少次失败的尝试，她才将误差掌握在十秒之内的。

⑧真正知道这个隐秘，是五年前的一个晚上。那晚，我离家到十里外的镇政府参与

会议。怕母亲在家牵挂，就在半路上给老人打电话，撒了个谎说已经到啦。电话那头，是母

亲的嗔怪声：傻孩子，你才走了一半呢。

⑨或许是母亲没搁好电话，我分明听到手机里有人在和着节拍说什么。打开手机免

提键,里面传来母亲清楚的数数声:345原来，母亲以为我关掉了手机，连续在按着脉搏计时

呢！

⑩那一瞬，我泪流满面。只由于：人世间，有一-种脉搏叫母爱。

1.你能根据时间挨次，概括文中的三个事例吗？（4分）

2.奶奶的计时器装在心中这句话有何作用？（2分）

3.打开手机免提键,里面传来母亲清楚的数数声:345和上文哪句话呼应？（2分）

4.文章结尾的作用是什么？（4分）

5.占人计时的方法有许多种，而用脉搏来计时，的痈前所未闻，这就是母爱的制造力。

联系实际谈谈你的父母是怎样用特殊的方式来爱你，表现他们爱的制造力的。（100字左右）

（5分）

阅读【答案】

1.（1）母亲由于没有手表计时，没能准时叫醒我，影响了我的考试。（2）五年前，

我出去开会，假称已到目的地，结果被母亲拆穿，在电话里听见母亲数数，发觉母亲计时的

隐秘。（3）母亲送走妹妹后，不识挂钟却能计时，精确接到妹妹到家的电话。

2.表现母亲把对儿女的关爱和牵挂放在心里，对儿女悄悄的.关怀和奉献，（1分）也

为下文母亲靠数脉搏计时埋下伏笔。（1分）

3.老人嘴唇不停地嚅动，似乎在叨念什么。（2分）

4.内容上，升华主题，表现自己在了解真相后的感动之情，也表现了母亲最简洁却最

真挚宏大的爱。结构上，照应题目，总结上文。

5.略。

【解析】

试题分析：

1.根据时间挨次来概括，概括时尽量使语言简洁即可。根据5、6、7、8、9、10-1、

2、3这样的段序来概括。

2.计时器足妈妈爱孩子的一种表现，所以说在心里；这句话也为下文记叙母亲用脉搏

计时这一情节做铺垫。

3.妹妹走后，母亲在用脉搏计时与我晚上出去开会，母亲用脉搏计时来计算我走的路

程。这两个情节是相互照应的。

4.结尾的作用从结构上和内容上这两个角度来分析即可。但要留意的是，内容肯定哟

详细，不能只写模式性的套话，肯定要结合文章的内容做详细的分析才行。

5.观点：父母爱的方式，详细内容，有爱的制造力，情感真挚、语言流畅。

《母爱》阅读理解及答案7

花边饺里的母爱（有删改）（16分）

①小时候，包饺子是我家的一桩大事,那M候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等

到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头

码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈

不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！〃我和弟弟奇怪地

看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上

戴了•圈花环。我们却不知道妈妈耍了•个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏.卜.花边，让

我和弟弟连惊讶带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是

长到自己做了父亲的时候，才开头清楚起来，仿佛它始终沉睡着，必需我们用经受的代价才

可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不

能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头："妈老

了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！"我曾在菜市场买来好奇的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自

己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只

爱吃饺子。那是她老人家儿十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，由于这一天是她

老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今

儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！〃

⑦妈妈连连摇头笑着说："这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？"说着，

她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，布满生趣。望着妈

妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。其次个饺子妈

妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！"我说：“要不怎么说您有福气呢？〃

妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用触馅包

了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如

今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的欢乐和快乐。

小题1：简要概述本文主要记叙的两件事情。（2分）

小题2:第③段中加点词语"它〃指代的内容是什么？请用文中原句回答。（2分）

小题3:品尝词句的表达效果。（4分）

（1）结合详细语境，说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。（2分）

（2）将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，布满生趣〃改成“饺

子在翻滚的水花中上下翻播，布满生趣”好不好？为什么？（2分）

小题4：依据神态描写，揣摩人物的心理活动。（4分）

（1）第②段里，我和弟弟"眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，观察这一幕的妈妲心里

会这样想：

（2分）

（2）第⑧段里，〃妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝〃，此时，将这一切看在眼里的“我〃

会这样想：

（2分）

小题5:小小的花边饺子里，分散着浓浓的母爱。读完此文，你肯定产生了共鸣，那么

请运用托物寄情的方式叙写一个类似的片段，来表现母爱（父爱）。（不少于50字）（4分）

参考答案：

小题1:（2分）第一件事：小时候妈妈借捏花边让"我〃和弟弟吃肉馅饺子；（1分）其

次件事：长大后“我〃用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。（1分）

小题2:（2分）那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。（2分）

小题3:（4分）（1）此“花招〃不含贬义，是指"我"瞒着母亲，在糖饺上做了记号的奇

妙方法。（2分）（2）不好，原句中的“如一尾尾小银鱼〃使用了比方，既写出了锅中饺子的

形态，又表现了场面的、欢快，显得生动、形象、好玩。（2分，不回答理由的不给分）

小题4:（4分）（1）示例：两个小淘气，还不知道我有意包花边饺子让你们吃得这样

快乐，只要你们快乐，比什么都好。（2分）（2）示例：我用您当年的方法让您吃到了糖馅

饺子，您能始终快乐欢乐下去，是做儿子最大的心愿。（2分）

小题5:（4分）（答案略。必需按题目要求，用详细事物来表现母爱或父爱方可给分）。

小题1:

试题分析：阅读全文，留意文前文后围绕“吃饺子"写了"过去"和"现在"两件事：妈妈

耍花招给我吃肉饺子，我耍花招给母亲吃糖饺子。

小题2:

试题分析：阅读第三段中“它"前面的句子，即可找到“这些记忆〃。

小题3:

试题分析：第一小题，从照应前文妈妈让我吃肉饺子的“花招”和表现我报答母亲的“心

机”两个方面来说明"花招"贬词褒用的效果。其次小题，从运用比方更加突出“布满生趣〃写

作方法的角度来说明，赏析句子，要使用评价语，如“形象”"生动”“突出”等。

小题4:

试题分析：两小题队写的人物心理活动有共同之处，即“尽到爱心的欣慰〃。留意母亲

和我的不同身份，用不同的称谓和语态拟写他们的心理活动，表现往日母亲的慈祥和现在我

对母亲的尊敬。

小题5:

试题分析：留意要按题干的要求“托物寄情〃来拟写，可仿照文段的内容，选一自己熟

识的家里的物品，写一段与其有关的家庭生活片断，比如母亲给自己打毛衣的毛线针，爸爸

曾用来送自己上学的破旧的自行车等。

《母爱》阅读理解及答案8

很长时间了，始终无法遗忘她。

是我曾经的病人,一个年过六旬的妇人。她的一双儿女将她送来时，她已经特别憔悴。

但依旧保持着一个女人并未随时间老去的优雅。头发没有白，梳理得特别整齐，黑色毛衣开

衫套一件墨绿的衬衣，黑色短裙，方口皮鞋。略瘦，习惯性地先微笑再开口。笑容苍白但真

诚。

她的女儿说，她刚退下来，是高校教授。曾经在国外待过几年。但检杳结果很无情，

脑瘤，已足晚期。职业本能告知我，她的时间不太多了，甚至已不再具备手术价值——即

使手术，也无法延长她的生命，只能让她白白承受手术的苦痛。

看得出来，她的儿女很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑，但在她面前，还是努力保持着

一份轻松。她的儿子偷偷告知我，若检查结果不太好，不要告知她实情。只要有一线盼望，

他们会不惜一切代价挽救母亲。

想着如何动听告知她的儿女这样的状况时，她却敲开了我的门。

她轻稍微笑，我不是来询问检查结果的，我的身体我很清晰。

我愣了一下，打算不再隐瞒，点点头，是的，状况不太好。

她依旧微笑，我想恳求您帮我支配手术。

我再次愣怔，这样的要求，井不理智。停顿了一下，我说，或者，保守治疗会更好一

些。

不！她坚决地说，我要手术。可以做手术的是吗？况且，保守治疗的费用并不比手术

少。

她突然握住我的手，能够手术我还可以给他们一份盼望，让他们信任我还有康复的可

能，若连手术都无法做了，他们肯定会很无望，我不想他们现在就无望。

我抬起头来，这是我做医生的第十三个年头，在此之前，我不记得我遇见过多少病人，

给多少病人做过手术，又给过多少病人无药可救的无望答案。邂逅过多少相互疼爱和不舍的

亲人，父母和子女，兄弟姐妹……由于太多，已经不再伴同他们哀痛或感动，可眼前这个安

静而憔悴的妇人，还是让我难以抑制地有流泪的冲动一一一切都在走向结束，那是她生命中

最终的.春天，她心知肚明，却在最终的时间，还是要用自己正在凋零的生命给孩子最终一

份盼望。儿女们始终在努力地方案怎样瞒她，却不知道，他们的母亲为了给他们这微薄短暂

的盼望，不惜去额外地承受一份身体的苦痛和熬煎。

十天后，她在儿女的凝视下被推上了手术台。

手术很顺当，但已亳无意义。转回病房的一个月，每次去查房，都会看到她的儿女在

那里无微不至地照看她。这个在女儿口中一辈子都不愿麻烦人的女人，在最终的时间里，尽

情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌，读报纸，做各种饭菜

背着孩子，她偷偷对我说，让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了,他们会由于这些付出

而得到劝慰，就不会太苦痛了。

半年后，她离开了。她的儿女没有太过哀痛，如她所说，他们付出了能够付出的一切，

在母亲最终的时间，用完力气去爱了一场，虽然母亲的离开依旧让他们难受，但，他们已经

没有圆满——由于尽力了。

在母爱的诸多诠释中，她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最终一次盛开,

以母亲的名义，开得那样泡满、绚烂。（《读者》20xx年第7期）

《母爱》阅读理解及答案9

是一次很偶然的机会，一幅很简洁的画面拨动了我的心弦。

是那种很老很旧的仿日式小楼。略显笨拙的门廊下，站着一个十一二岁的女孩子，手

里摆布着一只红艳的蝴蝶结。在她的身后，她的母亲贴近她站着，正在细细地为她梳头。晨

光从