《区块链导论》课程标准

《区块链导论》课程标准

课程名称区块链导论课程性质专业群核心课

课程代码R02861221学分2学时32

适用专业软件技术专业群（区块链技术应用专业）

制定人审核人软件与大数据学院

1、熟悉区块链技术包括背景、分类以及发展历程等概述知识

2、掌握区块链理论基础包括哈希算法、非对称加密技术以及区块和默

尔克树数据存储模式

3、熟悉区块链中点对点和分布式共识机制

知识目标4、熟悉区块链智能合约的原理和应用场景

5、理解区块链的通用技术框架以及对应应用场景

6、理解区块链针对不同实际场景的应用案例。

7、理解区块链结合应用场景落地的基本流程，能够根据具体条件判断

并选择区块链应用的方案

1、能够使用区块链相关沙箱和实训平台完成指定区块链工作任务

课

2、借助沙箱平台区块链功能能够实现使用区块链相关基础技术包括加

程

密算法、共识机制等

目

能力目标3、能够结合区块链智能合约特性与实际应用场景，设计去中心化的智

标

能合约功能。

4、具备区块链去中心化思想，针对实际应用场景设计基于区块链的解

决方案

2、培养学生动手能力；

3、培养学生具备去中心化思维能力

4、提高学生沟通交流能力，良好的团队合作精神；

1、素质目标5、培养学生问题分析能力；

6、增强学生职业理想和职业道德教育，培养职业道德，提高技术自信，

培养工匠精神，提倡创新终身发展等理念等

7、引导学生理解守诚信等中华优秀传统文化，提高学生社会责任感，

增强国家大局意识和社会服务意识。

序号知识点建议学时

1区块链概述知识介绍（背景、发展历程、分类）4

区块链基础理论知识（区块、哈希算法、账户体系、非对

28

称加密）

主

3区块链点对点通信相关理论基础2

要

4区块链分布式共识机制相关理论基础4

内

5区块链智能合约相关理论基础2

容

6区块链体系结构2

7区块链实际产业应用场景4

8区块链通用技术与框架相关知识内容4

9区块链应用设计方式与方法2

1.教学方式建议

课程主要灵活采用讲述法、演示法、任务驱动等教学法开展教学。《区块链导论》

作为软件与大数据学院区块链技术应用专业的专业核心课，是区块链技术应用专业

的第一门核心课程。课程内容包括区块链多方面知识介绍，主要以理论授课为主，

目标为让学生具备去中心化的区块链思维能力，能让学生具备结合实际应用场景的

去中心化方案设计能力。同时，作为区块链技术应用专业的第一门核心课程，《区

块链导论》将为其他核心课程做技术和理论铺垫，提高学生在之后的学习过程的知

教识掌握水平。

学2.教材建议

建Li]o华为区块链技术开发团队著《区块链技术及应用》。机械工业出版社。

议2019.3.

3.实训条件建议

计算机硬件要求：CPU主频＞=2Ghz,内存容量＞=8G；

软件要求：CentOS7或VMwareWorkstationPro15以上、Chrom。或Firefox浏览

器

其他要求：扩音器，投影仪或教学广播系统等；

课程的教学过程在实训机房进行，每人学生配备一台电脑。

4.考核方式建议

学生课程成绩评价立足培养高素质技术技能型人才和提升教学品质，加快建立能力

和素质等多方面结合的学生课程成绩综合评价体系，坚持形成性评价和终结性评价

相结合，突出学习、实践、科研、创新等多方面素质和能力的考评，逐步形成创新

型、应用型、复合型、技能型人才培养的多层次、多元化评价方式。

考核性质：考试

考核方式：态度性评价（20*）+知识性评价（40%）+技能性评价（40%）

分数比

考核

考核项目例考核要求考核形式

分类

（%）

采用扣分制，按20分计。课堂

上出现迟到、早退，仪容不整，

不带书本、从事与课堂教学无关

事项、打瞌睡、不参与团组活动

以及其他学习主动性明显不足

态度现象的，每次扣1分；无故旷课、

性评平时表现20严重影响课堂秩序的，每次扣2平时检查

价分，直至该项成绩扣完。如一课

程缺课累计达总课时的三分之

一及以上者，依照学院《学生学

分制学籍管理规定》第十一条，

该课程成绩按零分计，直接重

修。

知识单元小测验平均成绩、期末成绩

阶段测验测验

性评40按30：70（百分制）计入知识

价期末成绩性评价成绩。考试

项目1:

对每次实践操作完成情况评价，

技能哈希算法

项目1、项目2、项目3、项目4

性评实现40实践操作打分

按20：20：30：30（百分制）

价项目2：

计入技能性评价成绩。

默克尔树

实现

项目3：

非对称加

密账户体

系实现

项目4；

PoW共识

机制实现

对于取得与本课程知识、技术相

关的证书如专利授权证书、软件

等专业产品登记证书等，在院级

及以上学科（专业）相关的竞赛

获奖、市级以上刊物发表论文，

创新社会技术服务取得明显成效，或

性评附加分者在课程学习中有突出创新的

价学生，经本人申请，相关课程授