《口语交际：聊聊书法》教案

《口语交际：聊聊书法》教案

教学目标

教学目标：

1.能围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。

2.能对感兴趣的话题深入交谈。

教学重点：

能围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。

教学难点：

能对感兴趣的话题深入交谈。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1

、

分回顾学过的课文，从不同的艺术形式中感受美。

复习

钟【设计意图】回顾学过的课文，感受不同艺术彩式带给人不同美的享受。

引入

（一）自读课本，明确要求。

【设计意图】通过自己阅读，了解此次口语交际的要求，培养自主学习的

能力。

（二）共同学习，交流话题。

1.话题一：聊一聊自己喜欢的书法家及他的故事。

进;亍

（1）采用列提纲的方法，有条理地介绍。

口语

交际（2）对感兴趣的话题，进行深入交谈。

【设计意图】在学生的交流分享中，落实本次口语交际的要求。

18分2.话题二：聊一聊学习书法的收获与感受。

钟

采用分点说明的方法，有条理地介绍。

（二）畅谈感受，分享收狭。

1

三、

分

布置课后对感兴趣的话题进行深入交流。

钟

作业

配套习题

一、积累与运用。（35分）

1.看拼音，写词语。（6分）

zhuguanaqinjianmaowu

puxieweiechunshu

2.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.绝弦凶舒）谬误（mi台o）霎时间（ch»

B.奴•婢（nCi）处•士（chCi）入场券*（ju台n）

C.恬♦静（t冶n）仿佛♦（fU）莱■茵河（向）

D.覆尬（ji&n）附掌（伯）拾玉镯（zhu6）

3.下列词语书写有误的一项是（）（2分）

A.幽美优美B.景像

图像

C.曝晒一曝卜寒D.陶醉熏陶

4.下列各项中两句话所表达的意思不同的一项是（）（2分）

A.妈妈不告诉我，我不会知道。妈妈告诉我，我才知道。

B.这是李明的家。难道这不是李明的家吗?

C.没有一个人不喜欢桂林的山水。人们都喜欢桂林的山水。

D.他不能不说出真相。难道他说出真用了吗？

5.下列各句中没有语病的一项是（）（2分）

A.小红因为唱歌很动听，所以跳舞很美妙。

B.老师夸耀我们班纪律好。

C.他焦急地看看天，又看看我，说:“我背你走!”

D.是否坚持锻炼，是健康的保障。

6.给下列加点的字选择正确的解释。（3分）

⑴伯牙尊琴（）

A.一种打击乐器B.发动;振奋C.弹

⑵终身不复鼓琴()

A.重复B.恢复C.再

(3)汤汤乎若流水()

A.热水，开水

B.食物煮后所得的汁水

C.水流大而急的样子

7.依次填入句子中的词语，最恰当的一项是()(2分)

(1)一天夜晚，他在的小路上散步，听到断断续续的钢琴声。

(2)皎洁的月光照着古朴的小镇，让这里的夜晚显得分外的

(3)月光正照在她那的脸上。

(4)哀悼仪式开始了,烈士墓前一片o

A.幽静恬静安静宁静

B.寂静恬静安静肃静

C.幽静宁静恬静肃静

D.肃静寂静平静安静

8.把下列词语补充完整，并填空。(4分)

余音()()()()生花巧夺()()()妙(消

(1)这件珍贵的艺术品真可谓是。

(2)他美妙的歌声深深地打动听众，真是，三日不绝。

(3)只要在日常生活中注意积累，写作时就能做到o

(4)这座雕像很生动、形象，简直o

9.给下列句子选择正确的关联词，最恰当的一项是()(2分)

①如果……就……②宁可……也不……

⑤之所以……是因为……④虽然……但是……

(1)兄妹俩买不起音乐会的入场券,家里太穷了。

(2)她在我面前只停留了几分钟,她在我的心底留下了深刻

的印象。

(3)王老师自己带病上课,肯在家休息一天。

(4)我们不变得坚强，成长路上的风雨与挫折会把我们击

倒。

A.③②①④氏③④①②C.③④②①D.③©©④

10.照样子，把句子补充完整。（2分）

考场上真安静，连一根针掉在地上都听得见。

我很紧

张,O

11.根据课文内容和知识积累完成练习。（8分）

⑴锋子期死，伯牙,终身不复鼓琴，以

为O

（2）他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来。微波粼粼的海

面上,O

（3）写出F1常生活中使用的与戏曲有关的一些词语，

女口:、、、O

二、阅读与欣赏。（31分）

（一）阅读非连续性文本，完成后面的题目。（6分）

中小学生必读丛书

100烯品城75%价格

让读书走进人生

让人生飘逸书香

|人民文学出版社|

1.这本书的出版社是0

2.适合的阅读人群是o

3.出版社出版这套书的用意是

4“1（）0%精品”说明这套书;

“75%价格”说明这套书;

两个意思用一个词语表达是。

（二升阅读下面的文言文.完成后面的题目。（11分）

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jCiqi）其舟，曰:“是吾剑之所从坠。“舟

止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!

1.解释下列句子中加点的字。（2分）

（1）其剑自舟中坠于水（）

■

（2）星吾剑之所从坠（）

2.翻译句子。（3分）

舟己行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

3.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他的什么特点?（3分）

4.这则寓言叫什么?说明了什么道理?（3分）

（二）阅读下面的文字，完成后面的题目。（14分）

这个故事发生在很久以前。

有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说,他的小提琴价值五万

元。有一些人看了简直惊呆了,为了看一看这把高贵的乐器，听一听它的妙音，他们

也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

演奏开始了,那引人注目的小提琴发出异常美妙的乐音，使听众如痴如醉……

一曲终了，余音袅袅。正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力时，音乐家突然转身，把

小提琴在椅背上猛力一击,那珍贵的乐器立刻粉碎了。

顿时，四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道:“各位，诗静一下，此刻摔破的，并不是价

值五万元的小提琴，而是一把普通的小提琴。音乐家为什么这么做，这个嘛,各位是

清楚的。现在，要用真正的价值五万元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登场，和

刚才差不多美妙的乐音悠然而起……

这时，观众再也不云注意乐器的价格，而是专心欣赏演奏者的技艺了。

1.根据短文内容，给短文选择一个合适的题目。（）（2分）

A.听琴B.买琴C.赏琴D.摔琴

2.联系上下文，解释词语。（4分）

⑴蜂拥而

来:___________________________________________________________________

（2）如醉如

痴:___________________________________________________________________

3.根据短文内容填空。（4分）

⑴有一些人“简直惊呆了，，是因

为0

（2）“不少人惊叹’’是因

为c

（3）“四座震惊”是因

为o

（4）一些观众开始是为了而看演奏者演出的,后来才是为了

而看演出的。

4.联系上下文，理解句子。（4分）

“音乐家为什么这么做，这个嘛,各位是清楚的「音乐家这么做，是要告诉人们:

对演奏者来说，是决定演奏效果的关键；作为观

众,。

三、口语交际。（4分）

你知道我国古代哪些书法家?选一个你自己最喜欢的书法家，说说他的故事。

四、习作。（30分）

生活中处处有艺术，让我们来介绍一下自己熟悉的一种艺术形式。

题目:我学会了_______________

要求:①把题目补充完整，如“书法、舞蹈、绘面、弹琴''等;②选取具体事例，写

出你学习时的感受;③重点突出，要写出真情实感;④不少于500字。

答案：

一、1.烛光琴键茅屋谱写巍峨纯熟

2.C3.B4.D5.C6.（1）C（2）C（3）C7.C

8.绕梁妙笔天工惟惟（1）巧夺天工（2）余音绕梁（3）妙