河北省张家口市怀安县2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页河北省张家口市怀安县2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷一、第一部分（1～2题12分）阅读下面文字，回答后面的问题。张家口市崇礼区地处燕山山脉边缘。当一声声鸡鸣穿透浓雾，唤醒正在燕山深处酣睡的冬精灵；当一朵朵______（轻快/轻灵）的雪花踮起脚尖翩然起舞，悄悄地落在（límíng）的燕山，我知道，属于崇礼的冬天来了。雪花顽皮地在每一座山丘嬉闹，_______（随心所欲/随机应变）地亲吻着每一寸土地，并把积攒了一年的热情撒在崇礼的每一个角落……崇礼被（línglì）的冬精灵装饰成一个童话世界，引来了无数游客停下脚步驻足观赏。当激情再次被崇礼滑雪场点燃，一个个向往自由的灵魂在这里与冰雪相拥，迸发出生命的炽热。这里是冰雪爱好者的天堂，让我们一起相约“雪国”崇礼吧。如果冬天不来一趟崇礼，你一定会感到惋惜。1．根据文段中的拼音写出相应的词语。①（límíng）②（línglì）2．文段中加点字的读音，正确的一项是（）A．嬉闹（xǐ）积攒（cuán）B．嬉闹（xī）积攒（zǎn）C．嬉闹（xī）积攒（cuán）D．嬉闹（xǐ）积攒（zǎn）3．从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。4．文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。修改意见：下面是小冀在参加学校举办的“庆祖国75周年”活动后写的一段文字。请阅读后回答问题。回首，是筚路蓝缕的非凡岁月；脚下，是推进中国式现代化的伟大征程；远望，是迈向复兴的光明图景。每个人的辛勤付出，汇聚成75年来阔步向前的磅礴伟力，也必将凝聚起继续披荆斩棘的勇气和底气。让我们走近不同地区、不同领域、不同年龄的人们，用（甲），勾勒一幅百姓和乐、生活和美的动人画卷，用（乙），演绎一首祝福祖国、致敬时代的深情赞歌，用（丙），书写一部辛勤劳动、接续奋斗的壮丽诗篇！5．依次填入甲乙丙三处的短语，最恰当的一项是（）A．拼搏的故事真挚的寄语幸福的笑脸B．幸福的笑脸拼搏的故事真挚的寄语C．真挚的寄语幸福的笑脸拼搏的故事D．幸福的笑脸真挚的寄语拼搏的故事6．文段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，有怎样的表达效果？二、古诗文默写（6分）7．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。“千古文人家国梦”。诗意的文字，失意的人生。“①，②”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡借用典故，为物是人非而伤感；“有弟皆分散，③”（《月夜忆舍弟》），杜甫在“有”“无”的对比中，为兄弟分散、人各东西椎心泣血。但失意的苦闷又怎会压垮文人的傲骨？范仲淹遭贬谪仍道出“④，⑤”（《岳阳楼记》）的思想境界，表现出“不为物动”的旷达；李白寻梦之路艰难却壮志未泯，“长风破浪会有时，⑥”［《行路难》（其一）］，希望有一天能扬帆起航，到达理想的彼岸。三、阅读（20分）如何理解古人的“忧”与“乐”？围绕这一主题，小冀从课本中选了一篇古诗词、一篇文言文，又查找了一些资料，进行探究。请阅读下面文字，完成下面小题。［甲］水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难舍。但愿人长久，千里共婵娟。［乙］峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）［资料］齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下忧以天下然而不王者未之有也。”（节选自《孟子·梁惠王章句下》）①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）。②非：认为……非，即非难，埋怨。③非：不对，错误。8．解释下列句子中加点的词语。（1）千里共婵娟婵娟：（2）有亭翼然临于泉上者临：（3）太守谓谁谓：（4）贤者亦有此乐乎亦：9．下列对“资料”中画线语句的断句，正确的一项是（）A．乐以天下忧/以天下然/而不王者/未之有也。B．乐/以天下/忧/以天下/然而/不王者未/之有也。C．乐以天下/忧以天下/然而不王者/未之有也。D．乐以天下忧以/天下然而/不王者/未之有也。10．把下列句子翻译成现代汉语。（1）不应有恨，何事长向别时圆？（2）为民上而不与民同乐者，亦非也。11．《水调歌头》中画波浪线的部分，表现了词人怎样的“忧”“乐”心理变化？12．如何理解《醉翁亭记》中的“太守之乐其乐”？13．【用自己的话填空】“资料”中体现出的孟子治国思想的“忧乐”观，与欧阳修在《醉翁亭记》中表达的“”的为政之道，以及课本中学过的范仲淹在《岳阳楼记》中表达的“”的政治情怀有异曲同工之妙。四、（9分）阅读下面文字，完成下面小题。执青春之笔书奋斗篇章①夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着师长同窗的殷殷祝福与期待，踏上了各自的征途：有的选择扎根基层、投身乡村，书写乡村全面振兴新篇章；有的选择献身科研、探索未知，为科技进步贡献青春力量……人生如同远航，每个人都是勇敢的“航海家”，大家以梦想为舵、以奋斗为帆，带着热爱奔赴美好未来。②启航时，方向至关重要。青年一代应树立崇高理想，用理想信念指引前行的路。服务人民、奉献祖国，始终是当代中国青年奋斗的正确方向。近年来我们看到，在卫国戍边一线，在科研攻关前沿，在抢险救灾现场……党和人民需要之时，广大青年冲得出来、顶得上去，展现出自信自强、刚健有为的风貌。新时代青年要做到有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，将个人的理想追求融入党和国家的伟大事业中，这样才能行得稳、走得远。③航行中，勇气不可或缺。人生旅途难免会遇到一个个“岔路口”，面临一道道“选择题”。与在学校考试时所做的选择题不同，人生的选择题往往没有标准答案。因此，不必早早给自己的未来设限，对热爱的事业要敢试敢为，一步步将理想变为现实。航天员王亚平，曾是一名经验丰富的空军运输机飞行员，因为遨游太空的梦想，她报名参加航天员选拔，两次飞向太空，成为中国首位进驻空间站、首位出舱活动的女航天员。她开展的太空授课，更是激发了无数人对航天事业的热爱。追随热爱、追寻梦想需要勇气，年轻人要有这份勇于探索的勇气，才能抵达更远的山海，邂逅更美的风景。④征程上，毅力弥足珍贵。通往星辰大海的征途，不可能没有风浪。任何成功，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、胼手胝足的艰苦奋斗。参与探月工程研制建设的同志二十年如一日艰难探索、奋勇攀登，面对研发途中一个又一个技术难关，他们逢山开路、遇水架桥，换来了嫦娥六号任务的圆满成功。成功路上有坦途也有陡坡，有平川也有险滩。面对困难和挑战，要历练宠辱不惊的心理素质，保持乐观向上的精神状态，不气馁、不屈服，一步一个脚印地走好每一步路。要相信：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。⑤志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。新时代为青年提供了广阔的舞台和无限的可能，国家的希望在青年，民族的未来在青年。广大青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以青春之我、奋斗之我努力追梦、圆梦，执青春之笔书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章。（选自《人民日报》，有删改）14．梳理文章思路，用“|”把文章划分为三个层次。①②③④⑤15．请概括本文的中心论点。16．小冀对自己的初中学习生活感到迷茫，也不愿多花时间去攻克难题。假如你是他的好朋友，请你结合文章内容给出适当建议，帮他摆脱困境。五、（16分）阅读下面文字，完成下面小题。老李的心事①一直乐呵呵的老李，这几天突然锁起了眉头，有件事让他觉得心烦，上班时也没有了往日的精气神。这不，上井之后，老李和工友们在浴室洗完澡后，就一个人坐在长条凳上愣神。②歇了半晌，老李走出浴室，矿里的小路上已经没有人了，路灯将他的影子拉得很长很长，在空旷而又安静的夜里，显得格外孤寂。虽已是阳春三月，但夜里仍旧很冷，一阵风吹来，他忍不住打了个寒噤。③老李慢吞吞地走到家门口时，突然顿住了脚，他想：反正回家也睡不了安生觉，不如不回去，干脆去休息室对付一晚吧。想到这儿，他转身往回走，脑海中又浮现出了和儿子争执的一幕。④“你想造反？”他“啪”的一声拍着桌子猛地站起来，那一下倾注了他所有的力气，直到现在，手掌还隐隐在疼。⑤他记得当时儿子是怕了的，只一味地央求：“爸，你就答应了行不，我们矿上很多人都报名了，再说，名单已经交上去了。”⑥儿子一直很听话，很省心，可这一回竟然瞒着他报名去公司在山西建设的新煤矿。山西啊，儿子什么时候去过那么远的地方，而且人生地不熟，关键是一年到头还见不了几面，他怎么舍得。⑦“不管咋样，我是不会同意你去的，要是不听我的，你就别认我这个爹。”临出门时，他丢下这句话，儿子一脸愕然，眼眶里泛起了水雾。⑧他平时是慢性子，不急不躁的，唯独这件事上，他发了大火，儿子显然被吓住了。这样也好，他不敢不听我的话了，老李想，可不知为什么，他心里仍觉得堵得慌。⑨推开休息室的门，老李走了进去，里面也冷清清的，他从口袋里掏出香烟，抽出一根，刚想点着，忽然想起矿上有禁烟的规定，又悻悻地放了回去。⑩“哟，老李，咋没回家？”一个熟悉的声音，拉回了老李的思绪。他抬头一看，队里的张书记进了休息室。“张书记，这么晚了你咋还……”老李有些尴尬地站了起来。⑪“我今天值班，值特殊的班。”张书记说着，走到老李身边坐了下来，老李又坐下。⑫“这下班不回去，家里人不担心吗？”⑬“没，没事，这个点他们都睡了。”老李有点心虚地低下头。⑭“家里没啥事吧？看你今天心不在焉的。”⑮“没，没……啥事。”老李支支吾吾地说，随后是一阵沉默，老李能感觉到张书记似乎在套他的话。⑯“是不是为儿子去山西的事？”老李猛地一抬头，吃惊地看着张书记，看到了对方关切的眼神。⑰“我家庆子也报名了。”张书记心平气和地说道。⑱“啊！”老李激动地一下站了起来。“你答应了？”⑲“为啥不答应？”张书记正视着老李。⑳“你咋能舍得……”老李嗫嚅着说。㉑“老李啊，孩子们大了，有自己的想法和追求，是好事。老话说得好，树挪死，人挪活。孩子们出去比待在家里强，早出去比晚出去强！”㉒“可外面多苦！”老李一想到这点，心就揪得疼。㉓“老李，想想咱们这一辈子，有没有一种苦，让你回忆起来却觉得甜。”㉔老李怔住了。他想起了自己刚进煤矿的时候，年轻气盛什么脏活累活都能干，什么困难挑战都不怯，浑身好像有使不完的劲。有一次，为了攻克一个大断层，他和工友们连续在井下奋战了四十个小时，没有一个人叫苦叫累。现在，回忆起那段岁月，他真的不觉得苦，心里满是幸福与自豪。㉕“老李，孩子们有他们要走的路，我们当父母的，能一直陪着他们吗？总要撒开手，让他们自己走。你该尊重孩子的决定。”㉖张书记的话让老李沉默了，他开始意识到，张书记说得对，在当前公司的煤炭资源日益减少的形势下，他们年轻一辈是应该出去闯一闯。我啊，看来是跟不上趟了。想到这，他轻轻地叹了口气。㉗“走，一起回家吧，外面有人等我们呢。”张书记站起来拍了拍他的肩膀。㉘“谁啊，你不是值班吗？”老李疑惑地看着张书记。㉙“我这个特殊的值班可是你儿子给安排的。”他说着笑呵呵地走出了休息室。㉚“什么，这小子，大半夜的……”话还没有说完，老李忽然想起了什么，赶紧从口袋里掏出调成静音的手机，有好几个未接电话和几条短信，都是儿子的。他抚摸着手机屏幕，心里暖暖的，眼眶里有什么东西想涌出来。他胡乱抹了抹眼睛，深吸一口气，走了出去。㉛夜，依然是静悄悄的，偶有风吹过，吹动树叶沙沙作响，______。（选自2024年第7期《阳光》，有删改）17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．第②段用空旷、安静、有风的冷夜，衬托出了老李内心的烦闷。B．张书记是文章的主要人物，他对文章情节的推动起到了关键作用。C．老李反对儿子去山西煤矿，既有对儿子的不舍，也担心他在外吃苦。D．老李是一个思想保守、言行冲动，但爱子情深、“闻过则改”的人。18．请从描写方法的角度赏析文章第③段的画线句。19．请结合故事情节，发挥联想，在文章末尾横线处补写出老李的行为。20．文章的小李始终没有正面出场，但小李的形象又鲜明体现在故事中。请结合文章内容分析小李的形象特征。21．设置悬念是本文在写法上的一大特色。请找出其中一处，并分析其作用。六、整本书阅读22．九年级（1）班举办“好书推荐”活动，下面是主持人的一段开场白，请你将内容补充完整。阅读名著《水浒传》，我们认识了一个个鲜活的人物。从景阳冈打虎、醉打蒋门神中，我们认识了一个英勇无畏、恩怨分明的①（人名）；从私放晁天王、怒杀阎婆惜中，我们认识了一个义薄云天、有胆有识的“②”（绰号）宋江；从智取生辰纲、智取文安县中，我们认识了一个③（性格特点）、随机应变的“智多星”吴用。23．人们常说：“小人物也可以有大精神。”请结合《艾青诗选》中大堰河这一人物及相关内容，谈谈你对这句话的理解七、第三部分（20题50分）24．阅读下面文字，根据要求写作。咿呀学语的那一刻，是我们成长的起点；踏进校园的那一刻，是我们接受教育的起点；经历磨难的那一刻，是我们重新振作起来的起点……其实每一天都是一个崭新的起点，每一个起点对我们都有特别的意义。请以“起点”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以抒发情感。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

答案解析部分【答案】1．黎明；伶俐2．B3．轻灵随心所欲4．删掉“停下脚步”或“驻足”。【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．本题考查字形。①黎明，límíng，指天快要亮或刚亮的时候，也可比喻光明或胜利。②伶俐，línglì，形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。故答案为：黎明；伶俐2．本题考查字音。①嬉闹，xīnào，意思是嬉笑打闹，通常形容人（或动物）在玩耍时的欢快、热闹场景，表现出一种轻松、愉快的氛围。②积攒，jīzǎn，意为一点一点地聚集、积聚，把零散的东西逐渐聚集起来，强调积累的过程是缓慢而持续的。故答案为：B3．本题考查词语运用。①“轻快”：着重于“快”，通常用来形容动作的节奏快且轻松，给人一种活泼、敏捷的感觉，比如“轻快的步伐”“轻快的曲调”，它更多地强调速度和活力，有一种充满生机、轻松愉悦的意味，但较少用于形容雪花那种轻柔、飘逸的特质。“轻灵”：侧重于“灵”，有轻盈、灵巧、灵动的意思，更能体现出一种轻柔、飘逸、富有灵性的状态。雪花在空中飘落时，姿态轻盈、飘逸，仿佛有自己的灵性，用“轻灵”来形容，能够更生动地描绘出雪花那种轻盈飞舞、灵动美妙的样子，与文段中“踮起脚尖翩然起舞”所营造的诗意、灵动的氛围相契合。故应用：轻灵。②“随机应变”：指根据不同的情况，灵活地做出相应的变化和反应，强调的是根据外界环境的变化而做出调整，通常用于形容人在面对各种复杂情况时的应对能力，用在此处形容雪花不合适，因为雪花飘落并不是根据不同情况做出的灵活反应。“随心所欲”：意思是随着自己的心意，想要怎样就怎样，体现出一种自由、随意的状态。在文段中，用来形容雪花自由自在地飘落，想落在哪里就落在哪里，能够很好地表现出雪花飘落时的那种无拘无束、自由散漫的特点，与“顽皮地在每一座山丘嬉闹”相呼应，突出了雪花的灵动与活泼，以及崇礼冬天的那种自由、惬意的氛围。故应用：随心所欲。故答案为：轻灵随心所欲4．本题考查病句修改。画横线的句子“引来了无数游客停下脚步驻足观赏”存在语义重复的问题。“停下脚步”和“驻足”都表达了游客停止行走、停留观赏的意思，同时使用造成语义冗余。在修改病句时，要准确找出问题所在，然后进行合理的修改，使句子表达更加简洁明了。故答案为：删掉“停下脚步”或“驻足”。【答案】5．D6．运用排比的修辞手法，通过“回首”“脚下”“远望”三个词将过去、现在和将来连接起来，条理清晰、层次分明；增强了语言表达的气势，使语言更有激情和感染力。（意思对即可）【解析】【点评】（1）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（2）本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。5．本题考查衔接与排序。对于甲处，“勾勒一幅百姓和乐、生活和美的动人画卷”，重点在于展现百姓的生活状态，“幸福的笑脸”能够直观地体现出百姓生活的和乐与和美，所以甲处选择“幸福的笑脸”最为恰当。乙处，“演绎一首祝福祖国、致敬时代的深情赞歌”，“真挚的寄语”可以很好地表达出对祖国和时代的深情，与“赞歌”相呼应，因此乙处用“真挚的寄语”合适。丙处，“书写一部辛勤劳动、接续奋斗的壮丽诗篇”，“拼搏的故事”能够体现人们辛勤劳动和接续奋斗的过程，与“壮丽诗篇”相契合，所以丙处选择“拼搏的故事”。故答案为：D6．本题考查修辞手法的作用。排比是一种常见的修辞手法，它通过三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子的排列，来增强语言的表达效果。在文段中，“回首，是筚路蓝缕的非凡岁月；脚下，是推进中国式现代化的伟大征程；远望，是迈向复兴的光明图景”运用了排比的修辞手法。从结构上看，通过“回首”“脚下”“远望”三个词，将过去、现在和将来清晰地连接起来，使内容的条理更加分明，层次更加清晰。从表达效果上来说，排比的运用增强了语言表达的气势，让读者在阅读时能够感受到一种强烈的节奏感和激昂的情感，使语言更具感染力和号召力。同时，这种排比的表达方式也更加鲜明、突出地展现了主题思想，即回顾过去的艰辛、珍惜现在的成就、展望未来的光明，以及强调每个人的辛勤付出对国家进步的重要意义。故答案为：运用排比的修辞手法，通过“回首”“脚下”“远望”三个词将过去、现在和将来连接起来，条理清晰、层次分明；增强了语言表达的气势，使语言更有激情和感染力。（意思对即可）7．【答案】怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；无家问死生；不以物喜；不以己悲；直挂云帆济沧海【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：赋、柯、己、沧

①②对于《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡借“闻笛赋”和“烂柯人”这两个典故，抒发了对故友的怀念以及因人事全非而产生的怅惘心情。“闻笛赋”指向秀闻笛声作《思旧赋》悼念嵇康之事，暗示自己对已故朋友的思念；“烂柯人”用王质烂柯的典故，表达世事沧桑、人事全非，自己仿佛置身于陌生世界的伤感。

④⑤范仲淹在《岳阳楼记》中写下“不以物喜，不以己悲”，这体现了他超脱的人生境界。即便遭遇贬谪，他也能不被外物的好坏和自己的得失所左右，保持一种豁达、乐观的心态，这种思想境界对后人有深远的影响。故答案为：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；无家问死生；不以物喜，不以己悲；直挂云帆济沧海

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】8．（本义指妇女姿态美好的样子，）这里指月亮；居高面下；为，是；也9．C10．（1）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？（2）作为百姓的领导而不和百姓一起快乐，也是不对的。11．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现了词人由心中有所郁结的“忧”，到心胸开阔；到最后唱出“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语，转变为“亲人之间虽不能团聚，也能有所安慰”的“乐”。12．“太守之乐其乐”点出太守的乐趣，是文章的点睛之笔。作者在这里抒发了自己复杂的情感：既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己政绩——政通人和的欣慰。13．与民同乐；在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现了词人由心中有所郁结的“忧”，到心胸开阔；到最后唱出“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语，转变为“亲人之间虽不能团聚，也能有所安慰”的“乐”。

（5）“太守之乐其乐”点出太守的乐趣，是文章的点睛之笔。作者在这里抒发了自己复杂的情感：既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己政绩——政通人和的欣慰。

（6）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】［甲］《水调歌头》：丙辰年中秋，（我）尽情畅饮到天亮，大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。明月从什么时候开始有的呢？我拿着酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿，今晚是哪一年。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。［乙］《醉翁亭记》（节选）：山势回环，道路弯转，有一座亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。建造这亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它取名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中啊。游山玩水的乐趣，领会在心里而寄托在酒上。……不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去、宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵郡的欧阳修啊。［资料］齐宣王在雪宫接见孟子。宣王说：“贤人也有这种快乐吗？”孟子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的君主。得不到快乐就埋怨君主，这是不对的；可是作为人民的君主却不与人民一起享受快乐，也是不对的。君主以百姓的快乐为快乐，百姓也会以君主的快乐为快乐；君主以百姓的忧愁为忧愁，百姓也会以君主的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样却还不能称王于天下，是从来没有的事。”8．本题考查字义。对于“千里共婵娟”中的“婵娟”，从整首词围绕中秋明月展开，表达对亲人的思念等情感来看，结合“婵娟”常见的释义，这里指月亮。“有亭翼然临于泉上者”中，“翼然”描述亭子的状态像鸟张开翅膀，所以“临”解释为居高面下，形象地描绘出亭子的位置。“太守谓谁”是一个疑问句，询问太守是谁，“谓”就是“为，是”的意思。“贤者亦有此乐乎”询问贤者是否有这样的快乐，“亦”即“也”，是常见的文言副词。故答案为：（本义指妇女姿态美好的样子，）这里指月亮；居高面下；为，是；也9．本题考查断句。①句意：以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样却还不能称王的，是从来不曾有过的事。②依据：从语义上分析，“乐以天下”和“忧以天下”结构相同，表达的是以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁的意思，是并列关系。“然而”表示转折，引出后面的结果“不王者未之有也”，意思是这样却还不能称王的情况是从来没有过的。故答案为：C10．本题考查译句。（1）重点词语：恨：遗憾。何：什么。事：事情。（2）重点词语：为：作为。上：高位。与：和，跟。

故答案为：（1）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？（2）作为百姓的领导而不和百姓一起快乐，也是不对的。11．本题考查词句赏析。《水调歌头》中画波浪线的部分，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，词人由观察自然现象和思考人生境遇，意识到人生不如意之事常八九，心中有所郁结，体现出“忧”的情绪。但随后“但愿人长久，千里共婵娟”，词人不再局限于当下的离别之苦，而是以豁达的心态希望亲人即使相隔千里也能共享美好月光，转变为一种宽慰的“乐”。故答案为：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现了词人由心中有所郁结的“忧”，到心胸开阔；到最后唱出“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语，转变为“亲人之间虽不能团聚，也能有所安慰”的“乐”。12．本题考查赏析主旨。《醉翁亭记》中的“太守之乐其乐”，从文中可以看出，太守的快乐有多方面来源。一方面，他沉醉于山水之美，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，体现出寄情山水的快乐。另一方面，“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，太守以百姓的快乐为自己的快乐，看到百姓在自己的治理下安居乐业，享受游玩之乐，他感到欣慰，这也是他快乐的来源。故答案为：“太守之乐其乐”点出太守的乐趣，是文章的点睛之笔。作者在这里抒发了自己复杂的情感：既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己政绩——政通人和的欣慰。13．本题考查内容理解和比较阅读。“资料”中孟子的“乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下”体现了与民同忧同乐的“忧乐”观。欧阳修在《醉翁亭记》中，通过描写与百姓一同游玩的场景，表达了自己与民同乐的为政之道。范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，展现出一种以天下为己任，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐的政治情怀。这三者都体现了为政者关注百姓、以天下为己任的思想，有异曲同工之妙。故答案为：与民同乐；在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐【答案】14．①|②③④|⑤15．青年应手执青春之笔，书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章。（意思对即可）16．示例：建议小冀同学首先明确自己的学习目标和未来的发展方向，找到学习的动力和意义；其次，在面对学习难题时，要勇于尝试和探索，不要害怕失败和困难；最后，培养自己的毅力和耐心，坚持每天学习一定的时间，逐步提高自己的学习水平。（意思对即可）【解析】【点评】（1）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”

（2）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。

（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。14．本题考查划分层次。文章结构通常遵循总—分—总或总—分等常见模式。在本文中，第①段通过描述夏日校园里青春身影踏上不同征途的情景，引出“人生如同远航”这一话题，起到总起全文的作用。第②③④段分别从启航时的方向、航行中的勇气、征程上的毅力三个不同方面，详细论述了青年在人生道路上应如何奋斗，属于分述内容。第⑤段则对全文进行总结，呼吁广大青年勇做时代前列的奋进者等，执青春之笔书写奋斗篇章。所以按照“总—分—总”的结构，将文章划分为①|②③④|⑤三个层次是合理的故答案为：①|②③④|⑤15．本题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文章中所表达的核心观点和主张，通常在文章结尾部分进行总结和升华。本文开篇以青春身影踏上征途引出人生如远航的话题，接着分别从树立崇高理想、拥有探索勇气、具备珍贵毅力三个方面论述青年应如何奋斗。最后在第⑤段明确提出“广大青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以青春之我、奋斗之我努力追梦、圆梦，执青春之笔书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章”，这句话全面概括了文章的主旨，即青年应手执青春之笔，书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章，这就是本文的中心论点。故答案为：青年应手执青春之笔，书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章。（意思对即可）16．本题考查提出建议。文章第②段强调青年应树立崇高理想，用理想信念指引前行方向，这对于小冀明确学习目标和未来发展方向具有指导意义，只有明确了目标，才能找到学习的动力和意义。第③段提到对热爱的事业要敢试敢为，一步步将理想变为现实，这启示小冀在面对学习难题时，要有勇于尝试和探索的勇气，不要轻易被困难吓倒。第④段指出征程上毅力弥足珍贵，面对困难和挑战要保持乐观向上的精神状态，不气馁、不屈服，这告诉小冀要培养自己的毅力和耐心，坚持学习。因此，结合文章内容，建议小冀首先明确学习目标和未来方向，树立远大理想；其次，面对学习难题要勇于尝试和探索；最后，培养毅力和耐心，坚持学习，逐步提高自己的学习水平，从而摆脱目前的迷茫状态。故答案为：示例：建议小冀同学首先明确自己的学习目标和未来的发展方向，找到学习的动力和意义；其次，在面对学习难题时，要勇于尝试和探索，不要害怕失败和困难；最后，培养自己的毅力和耐心，坚持每天学习一定的时间，逐步提高自己的学习水平。（意思对即可）【答案】17．B18．这句话运用了动作描写和心理描写，形象地写出了老李回家时的迟缓与犹豫，突出了他烦闷与纠结的心理，使读者能更真切地感受到老李的情绪。19．示例：老李脚步轻快地行走在矿里的小路上，向着家的方向走去……20．①有闯劲，不怕吃苦。从主动报名去公司在山西建设的新煤矿可以看出；②办事讲究方法、策略。面对父亲的强硬态度，请张书记和父亲交流；③孝顺懂事。在父亲老李眼中他一直很听话，很省心，父亲不回家，主动给父亲打电话发短信。21．示例一：第①段从老李“突然锁起了眉头，有件事让他觉得心烦”写起，设置了悬念，“什么事让老李觉得心烦”，激发读者的阅读兴趣，引出下文的心事。示例二：第⑪段先写张书记“值特殊的班”设置悬念，第㉙段用张书记的话揭晓悬念，既推动情节发展，形成波澜，又从侧面使小李的形象更加鲜明。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（5）本题考查表达方式。常见的五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。17．本题考查文本的理解与分析。

ACD.正确；B.文章围绕老李展开，主要讲述老李因儿子去山西煤矿一事而产生的心理变化，老李是主要人物，张书记只是作为推动情节发展、帮助老李转变思想的次要人物出现，所以该选项说张书记是主要人物是错误的。故答案为：B18．本题考查语句赏析。描写方法通常包括动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等，不同的描写方法对表现人物形象和情感有着不同的作用。在分析第③段画线句时，“慢吞吞地走到”“突然顿住了脚”属于动作描写，“慢吞吞”生动地展现出老李行动的迟缓，“顿住脚”体现出他在家门口的犹豫，这两个动作细节将老李此时内心的纠结和烦闷具象化。“他想：反正回家也睡不了安生觉，不如不回去，干脆去休息室对付一晚吧”是心理描写，直接揭示了老李内心的想法，表明他因为儿子的事情而心烦，回家也无法安心入眠，所以选择去休息室。通过动作描写和心理描写的结合，使读者能够更加直观地感受到老李复杂的情绪，增强了文章的感染力，也为后文情节的发展做了铺垫。故答案为：这句话运用了动作描写和心理描写，形象地写出了老李回家时的迟缓与犹豫，突出了他烦闷与纠结的心理，使读者能更真切地感受到老李的情绪。19．本题考查补写结尾。补写内容需要符合文章的整体逻辑和人物的情感变化。在文章末尾，老李在看到儿子的未接电话和短信后，内心已经发生了转变，从之前的烦闷纠结变得温暖，他的想法也有了改变，不再反对儿子去山西煤矿。所以补写的内容应该体现出老李这种转变后的轻松和释然，以及他想要回家与儿子沟通交流的急切心情。例如“老李脚步轻快地行走在矿里的小路上，向着家的方向走去”，这样的补写既符合老李此时的心理状态，也使文章的结尾更加自然和完整，给读者留下美好的想象空间。故答案为：示例：老李脚步轻快地行走在矿里的小路上，向着家的方向走去……20．本题考查分析人物形象。分析人物形象需要从人物的言行举止、心理活动以及他人对人物的评价等方面入手。对于小李这一人物，虽然他没有正面出场，但通过文章中的相关描述可以分析出他的形象特征。从“我们矿上很多人都报名了，再说，名单已经交上去了”以及瞒着父亲报名去山西建设的新煤矿可以看出，小李有闯劲，不怕吃苦，敢于去新的环境挑战自己。从“我这个特殊的值班可是你儿子给安排的”可知，小李面对父亲的强硬反对态度，没有直接冲突，而是巧妙地请张书记来和父亲交流，说明他办事讲究方法、策略。从“儿子一直很听话，很省心”以及父亲手机上有好几个儿子的未接电话和几条短信可以看出，小李在父亲眼中一直很乖，让父亲省心，当父亲没回家时，他主动打电话发短信，体现出他对父亲的关心，是个孝顺懂事的孩子。故答案为：①有闯劲，不怕吃苦。从主动报名去公司在山西建设的新煤矿可以看出；②办事讲究方法、策略。面对父亲的强硬态度，请张书记和父亲交流；③孝顺懂事。在父亲老李眼中他一直很听话，很省心，父亲不回家，主动给父亲打电话发短信。21．本题考查写作手法。设置悬念是一种常见的写作手法，它能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，使文章情节更加曲折生动。在本文中，有多处设置了悬念。例如第①段“一直乐呵呵的老李，这几天突然锁起了眉头，有件事让他觉得心烦，上班时也没有了往日的精气神”，文章开篇就点明老李状态反常，却不说明原因，这就引发了读者的好奇心，让读者想要知道老李究竟遇到了什么烦心事，从而吸引读者继续阅读。第⑪段“我今天值班，值特殊的班”，张书记强调“特殊的班”但没有立刻解释，使读者心中产生疑惑，想知道这个特殊的班到底特殊在哪里，和老李有什么关系，激发了读者的探究欲望，推动了情节的发展。第㉙段“我这个特殊的值班可是你儿子给安排的”，当张书记说出这句话时，读者会好奇小李为什么要安排张书记值班，有什么目的，进一步激发了读者的阅读兴趣，使故事更加曲折有趣。这些悬念的设置，不仅增强了文章的吸引力，还使情节发展更加自然流畅，人物形象更加丰满。故答案为：示例一：第①段从老李“突然锁起了眉头，有件事让他觉得心烦”写起，设置了悬念，“什么事让老李觉得心烦”，激发读者的阅读兴趣，引出下文的心事。

示例二：第⑪段先写张书记“值特殊的班”设置悬念，第㉙段用张书记的话揭晓悬念，既推动情节发展，形成波澜，又从侧面使小李的形象更加鲜明。22．【答案】武松；及时雨（孝义黑三郎/呼保义）；足智多谋（沉着冷静/神机妙算）【解析】【分析】本题考查名著人物识记。①在《水浒传》里，景阳冈打虎展现了人物面对猛虎时的无畏勇气，醉打蒋门神则体现出他对朋友义气，有恩必报、有仇也必报的性格特点。综合这些事迹，能明确对应的人物就是武松。这要求我们对名著中的经典情节和人物有清晰的记忆，通过典型事件来准确识别相应人物。②依据“私放晁天王、怒杀阎婆惜”这些情节来推断人物绰号。私放晁天王体现了人物对朋友的义气，为了朋友甘愿冒险；怒杀阎婆惜则反映出他性格中重情义但又急躁的一面。而宋江在江湖上有多个绰号，“及时雨”体现他总是在别人困难时及时给予帮助，“孝义黑三郎”突出他对父母的孝顺以及他黝黑的外貌特征，“呼保义”也与他重义气的性格相关。所以结合情节和人物特点，这里的人物是宋江，其绰号可从这几个中选择填写。这需要我们了解人物绰号的由来和含义，以及它们与人物性格、事迹之间的联系。③从“智取生辰纲、智取文安县”这些情节来分析人物性格。“智取生辰纲”中，吴用精心策划，利用天气、地形等因素，巧妙地用药酒麻倒杨志等人，成功夺取生辰纲；“智取文安县”同样展现出他善于谋划、随机应变的能力。这些情节充分体现出吴用足智多谋、沉着冷静、神机妙算的性格特点。这要求我们深入理解情节中人物的行为和决策，从中提炼出人物的性格特征。

故答案为：武松；及时雨（孝义黑三郎/呼保义）；足智多谋（沉着冷静/神机妙算）

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。23．【答案】示例：在《艾青诗选》中，大堰河是一位普通的农村妇女。她不仅勤劳善良，还拥有坚强的意志和不屈的精神。在生活的重重压力下，她从未放弃过对美好生活的追求和向往，用自己的双手创造着生活的奇迹，为家人带来了无尽的温暖和希望。大堰河的形象体现了小人物在艰难困苦中所展现出的伟大精神，她用自己的力量照亮了周围人的人生道路。（意思对即可）【解析】【分析】本题考查名著阅读。在《艾青诗选》里，大堰河是一个极为普通甚至处于社会底层的小人物。她出身卑微，作为童养媳，没有自己的名字，只能以出生的村庄来命名。她一生都在贫困与劳碌中度过，从事着繁重的劳动，生活条件艰苦，死时也只有简陋的棺木。然而，就是这样一个小人物，却展现出了令人动容的伟大精神。大堰河勤劳善良，她用自己的双手默默操持着家务，承担着生活的重担，毫无怨言。她对乳儿艾青倾注了全部的爱，这种爱纯粹而无私，不图任何回报。在艰难的生活中，她始终保持着对生活的坚韧态度，没有被生活的苦难打倒。她以自己的方式，用爱和关怀温暖着身边的人，为家人和乳儿营造了一个充满温情的世界。大堰河的形象代表了旧中国千千万万的劳动妇女。她们虽然身份平凡，在社会上可能并不引人注目，但她们身上所具备的勤劳、善良、坚韧、无私等品质，却是无比珍贵的“大精神”。这些小人物用自己的行动诠释了人性的美好，在平凡的生活中展现出了不平凡的精神力量。她们或许没有做出惊天动地的大事，但她们的精神却能够感染他人，照亮周围的世界。所以，通过对大堰河这一人物的分析，我们能深刻理解“小人物也可以有大精神”这句话的含义，即无论身份如何卑微，生活如何艰难，小人物都能凭借自身的优秀品质和精神力量，展现出伟大的精神境界。这也提醒我们要尊重和敬畏每一个平凡的生命，因为他们都可能蕴含着巨大的精神能量。

故答案为：示例：在《艾青诗选》中，大堰河是一位普通的农村妇女。她不仅勤劳善良，还拥有坚强的意志和不屈的精神。在生活的重重压力下，她从未放弃过对美好生活的追求和向往，用自己的双手创造着生活的奇迹，为家人带来了无尽的温暖和希望。大堰河