四川省绵阳市三台县2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页四川省绵阳市三台县2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷一、（15分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A．掺杂（chān）冠冕（miǎn）抑扬顿挫（yì）面面相觑（xù）B．徜徉（yáng）逞能（chěng）孜孜不倦（zī）歇斯底里（xiē）C．矗立（zhù）筵席（yán）根深蒂固（dì）抽丝剥茧（bāo）D．箴言（zhēn）伛偻（1ǚ）觥筹交错（guāng）毛骨悚然（sǒng）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．拘泥赦免一意孤行前扑后继B．睱想鲁钝矫揉造作心无旁鹜C．秘决妖娆与日俱增郑重其是D．篝火端详相得益彰形销骨立3．下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是（）A．在阅读长篇巨作时，要学会断章取义，才能有效地把握各章节之间的内在逻辑。B．他的演讲非常精彩，尤其是最后的总结有画龙点睛之效，赢得观众热烈的掌声。C．美国对于全球气候变化问题置之不理，拒绝承担责任，受到国际社会广泛批评。D．新赛季，四川女篮在比赛中总能随机应变，灵活调整战术布局，保持不败战绩。4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．绵阳富乐山菊展，各种造型的菊花争奇斗艳，吸引众多游客前去观赏的热情。B．短视频具有传播速度快、社交能力强，现在已经呈现出了爆发式增长的态势。C．绵阳旨在以打造科技创新高地为目标，近年来引进了多项重大科技研发项目。D．为满足市民多样化的锻炼需求，绵阳市政府着力构建全民健身公共服务体系。5．下列选项中，说法不正确的一项是（）A．“乡愁是一枚小小的邮票”运用了比喻的修辞手法。B．“沙鸥翔集，锦鳞游泳”运用了借代的修辞手法。C．“你是去公园玩，还是回家写作业”是一个并列复句。D．“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜”是一个假设复句。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成小题。居鄛人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽三户，亡秦必楚’，也。今陈胜首事，不立楚后而自立，其势不长。今君起江东，楚蜂午之将①皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。”项梁然其言，乃求楚怀王孙心②民间，为人牧羊。立以为楚怀王，从民所望也。居数月引兵攻亢父与齐田荣军救东阿大破秦军田荣即引兵归，逐其王田假，假亡走楚。假相田角亡走赵。田荣立田市为齐王。项梁已破东阿下军，遂追秦军。数使使促齐兵，欲与俱西。田荣曰：“楚杀田假，赵杀田角、田间，乃发兵。”项梁曰：“田假为盟国之王，穷来从我，不忍杀之。”赵亦不杀田角、田间以市于齐。齐遂不肯发兵助楚。项梁使沛公及项羽别攻城阳。西破秦军濮阳东，奏兵收入濮阳。沛公、项羽乃攻定陶。定陶未下，去，西略地至邕丘，大破奏军。（选自《项羽本纪》，有删改）【注】①蜂午之将：如众蜂飞起的将士；②心：熊心，楚怀王的孙子。6．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．年七十，素居家素：一直B．陈胜败固当固：坚定C．从民所望也从：顺从D．数使使促齐兵使：派遣7．下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（）A．居数月引兵/攻亢父与齐田荣军救东阿/大破秦军/B．居数月/引兵攻亢父/与齐田荣军/救东阿大破秦军/C．居数月/引兵攻亢父/与齐田荣军救东阿/大破秦军/D．居数月/引兵攻亢父/与齐田荣军救/东阿大破秦军/8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．楚国人一直怀念楚怀王，所以楚南公认为将来打败秦国的一定是楚国。B．为找回楚怀王的孙子，项梁听取了范增的建议，将自己打扮成牧羊人。C．田荣在东阿大败秦军后，率军回齐，迫使齐国国王田假逃跑到了楚国。D．楚国与赵国没有满足田荣的要求，齐国不愿意发兵帮助楚军攻打秦国。9．把画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今陈胜首事，不立楚后而自立，其势不长。（2）田假为盟国之王，穷来从我，不忍杀之。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寄宇文判官①岑参西行殊未已，东望何时还。终日风与雪，连天沙复山。二年领公事②，两度过阳关。相忆不可见，别来头已斑。【注】①宇文判官：作者友人，时为安西四镇节度使高仙芝属下判官。②领公事：从事公职。10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联表明诗人西行之路仍未结束，对何日能归来也心生渺茫之感。B．西行之路异常艰辛，诗人为躲避风雪，只能日夜兼程赶往目的地。C．颈联写出诗人西行的时空跨度，并点明西行之因：为公事赴边塞。D．诗人以质朴的语言，写出了自己在边塞的情况，于平淡中见真情。11．“相忆不可见，别来头已斑”抒发了诗人哪些情感？请结合全诗，简要回答。12．名篇名句默写。（1）峰回路转，，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）雾淞沆砀，，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（3）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（4），千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）《行路难》中表现了诗人积极乐观的精神，抒发远大志向的两句是：，。（6）范仲淹在《岳阳楼记》中，赞扬滕子京政绩的两句是：，。三、（9分）八一中学初三年级积极开展“身边的阅读”研究性学习，下面是活动的相关内容。【材料一】与电子屏幕相比，纸质书籍没有闪烁的亮光以及弹窗等干扰因素，这种纯净的阅读环境能让读者更易沉浸在书本内容中，从而有效提升阅读专注度。除此之外，如果长时间盯着电子屏幕，容易出现眼睛疲劳、干涩等眼疾问题，而纸质书籍，则对眼睛更加友好，并且人们在阅读纸质书籍时，往往会保持一定的阅读距离，这也有助于保护视力。还有就是，阅读纸质书籍时，可以随时随地做笔记、标注重点或写下自己的感悟，这种阅读方式有助于加深对内容的理解。【材料二】下图是初三（1）班的同学，在相关调研报告中，摘取的“2023与2024年人们使用不同媒介进行阅读的单日平均时长统计表”。【材料三】下表是从李华同学《水浒传》的读书笔记中，摘取的部分内容。情节人物他大闹野猪林救朋友得罪高俅，又为了帮助张青、孙二娘入二龙山，不惜与山大王邓龙闹翻。①

他因妻子被高衙内看上而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草，后火并王伦，推举晁盖为梁山寨主。②他为晁盖献计，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺走了梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。③13．纸质阅读有哪些好处？请根据【材料一】的内容，简要回答。14．下列对【材料二】的图表内容，分析不正确的一项是（）A．与2023年相比，2024年阅读媒介单日平均使用时长均有增加。B．相较其他媒介，使用电脑进行阅读的单日平均时长都是最短的。C．使用平板阅读的单日平均时长在2024年已超过使用手机的时长。D．2024年，使用平板和手机进行阅读的单日平均时长均超一小时。15．【材料三】读书笔记中“他”分别指谁？请根据《水浒传》原著内容进行回答。①②③四、（17分）阅读下面的文字，完成小题。一磨修成看錾①功陈必文①川南农村，几乎家家都会点豆花、做豆腐。因此，许多人家里都曾安有一盘石磨。有的石磨已传了上百年，它可谓是岁月的见证者。②石磨上下扇皆有沟槽。一个圆磨面被平分成八个扇瓣，每个扇瓣里再打出十到十二条斜沟，形成越向圆心越深、越向圆弧边缘越浅的扇齿。上下两扇相扣相对，在人力推动下，上扇顺时针旋转，与下扇咬合把谷物磨碎。在与五谷杂粮和岁月的厮磨中，石磨再硬，终有磨损。齿条棱角变钝，沟线不再分明。这样的石磨既不出活又费力气，该修理了。③村子里的石匠不少，但人们多半会请父亲修石磨。修石磨主要是用铁錾将磨旧或受损的沟槽棱角线重新凿出来。只是石磨一般石质比较硬，沟槽修复要达到棱锋线直，深浅均匀，一般的石匠干不好这么讲究的活。④准备工具至少得花半天时间。父亲常说：“磨刀不误砍柴工，艺高不如工具好。”他把这视为修磨工作中非常重要的组成部分。出门前父亲得先收拾工具，最重要的是揎②錾子。揎錾子就是让旧的、钝了的錾子经过锤打、淬火，焕然一新，重新上岗。⑤揎錾子有一道重要的工序是淬火。把重新淬炼敲打成型的铁錾放炉火中烧红，入水淬火，得特别注意火候。铁錾头烧红到将要有红屑产生前就要取出来。在水里稍微一顿，随即便提起来。父亲把錾头放到眼前观察，能看到隐藏在錾头里的火焰，看见火焰的跑动。第一道是黄色的火焰在钢铁里跑到錾头之巅，紧接着第二道是蓝色的火焰，也是往錾头方向跑。那像是两种不同色的波浪在追逐。蓝焰到了錾头之巅，才是最佳的二次淬火时机。錾头在水里的浸深和时长完全取决于铁錾的材质，有的錾子父亲只打湿很短一部分，待二次淬火；有的錾子被他整根扔进水盆里，淬火一次就行了。父亲对每根錾子的来历和钢质都清清楚楚。淬火后的錾子被立放在墙角相互隔着距离，以防彼此传热。它们需要自然冷却，这都是保持钢火的需要。⑥到客户家里，潜下心来，开始工作。一捧工具，一杯花茶，一包经济烟，一张汗巾，一副眼镜——在我的印象中，他只有修石磨和翻农历书时才戴眼镜。他左手持錾，右手持锤，或站或坐或蹲，在细小的烟尘与偶溅的火花中，精錾细琢。修磨全是手上功夫，那是平日里的积累。好石匠是练出来的。敢修石磨，手就得稳。一个石匠一般从打石槽、打水缸等开始练基本錾功，练左手控制錾把的能力和右手抡捶的力度。及至手已稳，再练铁扁錾……这一关过了，才有资格谈修石磨。⑦修石磨，主要是修沟槽。父亲一定会保障八个扇瓣中处于相同位置的沟槽深浅相同。对于齿棱他修得无比精细，錾到锋利而刚直，这是最考究的活儿。因为一旦失手，錾坏的棱角是没法修补的，要么留下缺憾，要么只能再往下加深一层……他说，一个石匠，每一錾子刻下的，都是自己的名字；每一个活路传出的，都是自己的名声。⑧修磨完毕，他先用毛刷扫去磨面上的灰尘，再用清水冲洗几遍，再让主人把泡过的豆子舀几勺倒进去，推出浆来倒掉。那石磨上就不会再有石屑石尘了。在合上石磨前，父亲还会主动帮着检查一下上扇的木把手是否松动，需加楔子的就加楔子……⑨石磨大修并不是常做的事。以前没有那么多的五谷杂粮供磨，磨高粱、磨玉米、磨豆浆，是很久才会发生一次的事儿。后来生活好了，那是石磨转动最频繁的时光，也是父亲修石磨相对频繁的时期。再后来，生活更好了，人们到镇上去打豆浆，或是买了电动磨浆机回家用。豆花依旧在，石磨已无声，再难见“漉珠磨雪湿霏霏”“砻去浆飞白练柔”了。⑩父亲大半辈子与石头打交道，一錾一錾、一锤一锤曾化为我们一家的经济来源。从老家到城里生活时，父亲把修石磨的大部分工具都送了人。我特意留了几根铁錾。如今铁錾已经有了锈迹，但父亲修石磨时那精心做准备的样子，虔诚对待“活路”的精神，于我却依然明亮。【注】①錾：zàn，凿金石用的工具。②揎：xuān，捶打。16．下列对文章相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A．文章开篇写石磨是川南农村常见的工具，长期使用会有磨损，自然地引出父亲的工作。B．第⑥段连用五个“一……”短语，让文字描述更具韵律感与画面感，增强了阅读体验。C．在生活最困难之时，石磨转动最为频繁；生活变好之后，与石磨相关的物件基本闲置。D．文章结尾段表达了“我”对父亲的敬意：用劳动养活一家并给予了“我”精神的指引。17．文章第⑤段用大量的文字叙写父亲“揎錾子”的过程，有什么作用？请结合文本，请简要回答。18．请结合文章内容，谈谈对标题“一磨修成看錾功”的理解。19．文中“我”的父亲技艺精湛，除此之外，他还是一个怎样的人？请结合文本，简要概括。五、（13分）阅读下面的文字，完成小题。把传承民族文化这件大事办好侯德仁张丛①习近平总书记在考察中国国家版本馆时强调：“我们这个时代，国家繁荣、社会平安稳定，有传承民族文化的意愿和能力，要把这件大事办好。”盛世修文、修史立典，存史启智、以文化人，是中华民族的重要文化传统。②中国的历史典籍浩如烟海、源远流长，是承载五千年中华文明的重要载体。中国古代先贤很早就认识到文献典籍编纂对于文明传承具有重要意义，所谓“书于竹帛、镂于金石、琢于盘盂，传遗后世子孙者知之”。早在周朝时，周王室就设有守藏室之史，专门负责收藏王室典籍。春秋时期，孔子以恢复周代礼乐制度为己任，主持编订“六艺”，开启古代典籍整理编纂的先河。西汉年间，刘向、刘歆父子奉命整理群籍，首创了中国图书分类六分法。大型图书文献的编修，是盛世修典的重头。唐太宗组织纂修了多部正史。宋代编纂了很多大型图书。明清时期，则出现了官修《永乐大典》、《古今图书集成》和《四库全书》等恢宏的图书编纂工程。历代典籍整理编纂工作，描绘出中华文明史上一道道耀眼的风景，为中华文明的赓续传承作出重大贡献。③盛世修文传统的形成，有着多方面原因，既有深层的文化心理原因，也有经济、政治、文化、社会原因，是悠久历史传统、长期文化积累和良好时代环境共同作用的结果。首先，中华民族很早就认识到历史文献对于文明传承的重要意义，这是盛世修文传统形成的深层心理原因。其次，中国历代政治家和文人学者都十分重视历史典籍的经世致用功能，注重典籍编纂和文献收藏，这是盛世修文传统形成的政治文化动因。此外，太平盛世时期，经济繁荣、社会稳定、人文昌盛，为盛世修文提供了一定物质基础、社会环境和人才储备。修文立典与繁荣盛世相辅相成、互相成就。④中国共产党高度重视文献古籍抢救保护和整理工作。新时代，我们党把文化建设摆在治国理政的突出位置。习近平总书记强调：“我们一定要重视历史文化保护传承，保护好中华民族精神生生不息的根脉。”党的十八大以来，先后出台《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《关于推进新时代古籍工作的意见》《2021—2035年国家古籍工作规划》等，对传承和弘扬中华优秀传统文化作出一系列部署。“全球汉籍合璧工程”、《儒藏》等编纂工作取得重大成果。国家评选并公布6批《国家珍贵古籍名录》。重点实施《永乐大典》、敦煌文献系统性保护整理出版工程，中华版本传世工程（古籍部分）和国家古籍数字化工程。⑤今天的中国，国力蒸蒸日上，我们比历史上任何时期都更有信心更有能力修文修典，把传承民族文化这件大事办好，为实现中华民族伟大复兴提供强大文化支撑。要培养专业的人才队伍，既要做好中华典籍文献的整理、标点、注释和翻译工作，为传统文化的研究普及奠定基础，也要做好中华典籍文献的学术成就和思想价值研究，深入挖掘其中的丰富思想内涵与人文精神，这是传承弘扬中华优秀传统文化的关键工作。除此之外，还要做好典籍文献的数字化工作，编纂大型文献典籍数据库，促进典籍文献的“活化”利用。通过数字化立体交互方式、沉浸式文化参与方式等，让典籍文献走进人民大众，走进青少年心中，让社会形成重视传统文化的好风气，办好传承民族文化这件大事。⑥以古鉴今，知往察来。典籍文献承载着中华文明的基因，为新时代文化建设提供丰厚传统文化滋养。新时代赋予我们新的文化使命，我们一定要做好盛世修文这项工作，让古老中华文明焕发新的时代荣光，也能更好地向世界展示中华文化的魅力和价值，推动中华文化走向世界舞台中央。20．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．传承民族文化是国之大事，今天的中国具备很好的条件，有能力把这件“大事”办好。B．刘向父子首开中国图书分类整理之先河，这意味着西汉在典籍编纂已上达到盛世水平。C．对文献典籍的编纂有利于文明的传承，中国历史上许多朝代都非常重视典籍编纂工作。D．推动古籍数字化工程，不仅有助于文献的保护与传承，还能促进文献的“活化”利用。21．把传承民族文化这件大事办好，需要具备哪些条件？请结合文本，简要回答。22．在新时代背景下，我们为什么要继续传承和发扬“盛世修文、修史立典”的这一传统？请结合全文，简要回答。六、作文（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。站点，既是行途中的匆匆驿站，供心灵片刻的栖息与回望；亦是征途里的临时锚地，为梦想提供一方歇脚的港湾。它既是过往行程的深情句点，又预示着新奇探索的起始篇章……人生，恰似由这一连串站点精心编织而成，每一个停靠，都是一次心灵的洗礼，每一次启程，都满怀对未来的无限憧憬。请以“站点”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A面面相觑（xù）的“觑”应读做：qù；

B：全部正确；C：矗立（zhù）的“矗”应读作：chù，抽丝剥茧（bāo）的“剥”应读作：bō；D：觥筹交错（guāng）的“觥”应读作：gōng。故答案为：B

【点评】本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。2．【答案】D【解析】【分析】A：前扑后继，应写作：前仆后继；B：睱想，应写作：遐想，心无旁鹜，应写作：心无旁骛；C：秘决，应写作：秘诀，郑重其是，应写作：郑重其事；

D：全部正确。故答案为：D

【点评】本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。3．【答案】A【解析】【分析】A：断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。在句中与“有效地把握各章节之间的内在逻辑”描述的阅读目的矛盾，使用不恰当；B：画龙点睛：比喻在关键时刻加上一笔关键的内容，使整个作品更加生动有力。句中形容演讲的总结精彩有力，使用恰当；C：置之不理：意思是放在一边，不予理睬。这里用来描述美国对全球气候变化问题的态度，使用恰当；D：随机应变：指根据情况的变化灵活应对。这里用来形容四川女篮在比赛中能够灵活调整战术布局，使用恰当。故答案为：A

【点评】本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。4．【答案】D【解析】【分析】A：“吸引……热情”搭配不当，可改为“吸引了众多游客前去观赏”或“激发了众多游客前去观赏的热情”；B：成分残缺，“具有”后面缺宾语，应在“社交能力强”后加上“的特点”；C：“旨在以……为目标”句式杂糅，可改为“旨在打造科技创新高地”或“以打造科技创新高地为目标”；

D：没有语病。故答案为：D

【点评】本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5．【答案】C【解析】【分析】A：将“乡愁”比作“邮票”，故：“乡愁是一枚小小的邮票”运用了比喻的修辞手法，说法正确；

B：“锦鳞”用鱼的鳞片借指鱼，是借代修辞，故：“沙鸥翔集，锦鳞游泳”运用了借代的修辞手法，说法正确；C：“你是去公园玩，还是回家写作业”这是一个选择复句，句中提供了“去公园玩”和“回家写作业”两种情况，让对方进行选择，而不是并列复句；故说“是并列复句”说法不正确；

D：关联词语“如果那么”是表假设关系的关联词语，故：“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜”是一个假设复句，说法正确。故答案为：C

【点评】本题考查对修辞手法的辨析和复句的分析理解。常见的修辞手法有比喻、排比、拟人、比拟、反复、设问、反问、引用、对偶、对比、反语等，要对每一种修辞都能辨析，并恰当运用。复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。根据分句间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。我们可以借助关联词语将单句变成复句，关联词语不同，两个分句之间的意义则不同，要在具体的语境中注意，另外，大部分关联词语是成对使用的，不要弄错。【答案】6．B7．C8．B9．（1）现在陈胜首先起义，却不拥立楚王的后代而自立为王，他的运势不会长久。（2）田假是我们结盟国家的国王，（他）在走投无路时来投靠我，（我）不忍心杀他。【解析】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。

（3）本题考查对文章内容的分析、理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准【附参考译文】居鄛人范增，七十岁了，一向在家中闲居，喜欢奇谋妙计。他前去劝说项梁说：“陈胜失败本来就是应该的。秦朝灭掉六国，楚国是最没有罪过的。自从楚怀王到秦国去却没能回来，楚国人至今还同情他。所以楚南公说‘楚国即使只剩下三户人家，灭亡秦国的也一定是楚国’。如今陈胜首先起事，不拥立楚王的后代却自立为王，他的势力不会长久。现在您在江东起兵，楚地如众蜂飞起的将领们都争相归附您，是因为您家世代为楚国将领，能够重新拥立楚王的后代。”项梁认为他的话有道理，于是在民间寻找楚怀王的孙子熊心，（这时熊心）正在给人家牧羊，（项梁）拥立他为楚怀王，这是依从百姓的愿望。过了几个月，（项梁）率兵攻打亢父，与齐国田荣的军队一起援救东阿，大败秦军。田荣就带领军队返回，赶走了他的齐王田假，田假逃亡到楚国。田假的相国田角逃亡到赵国。田荣拥立田市为齐王。项梁已经打败了东阿城下的秦军，于是就追击秦军。他多次派使者催促齐国的军队，想要与他们一起向西进军。田荣说：“楚国杀掉田假，赵国杀掉田角、田间，我就出兵。”项梁说：“田假是盟国的国王，走投无路来归附我，我不忍心杀他。”赵国也不肯杀掉田角、田间来与齐国做交易。齐国于是就不肯发兵帮助楚国。项梁派沛公和项羽另外去攻打城阳。向西在濮阳以东打败了秦军，秦军收兵进入濮阳。沛公、项羽就去攻打定陶。定陶没有攻下，便离开，向西夺取土地直到雍丘，大败秦军。6．A：句意：年纪七十，一直住在家里，素：一直，解释正确；B：句意：陈胜失败本来就是应该的。固：本来；故，解释称“坚定”解释不正确；

C：句意：这是依从百姓的愿望。从：顺从，解释正确；

D：句意：他多次派使者催促齐国的军队，使：派遣，解释正确。故答案为：B7．这句话的意思是：过了几个月，（项梁）率兵攻打亢父，与齐国田荣的军队一起援救东阿，大败秦军。“居数月”表时间，应断开；“攻亢父”“救东阿”是项梁的连续军事行动，各自独立成句；“与……军”是“救东阿”的伴随状况，不应断开，“大破秦军”是结果，需单独断开。因此断句：居数月/引兵攻亢父/与齐田荣军救东阿/大破秦军/；故答案为：C8．A：由第①段句子：自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽三户，亡秦必楚’，也。可知：楚国人一直怀念楚怀王，所以楚南公认为将来打败秦国的一定是楚国，概括分析正确；B：由第①段句子：“项梁然其言，乃求楚怀王孙心民间，为人牧羊。立以为楚怀王”可知，项梁是在民间找到楚怀王的孙子，他当时正在为人牧羊，而不是项梁将自己打扮成牧羊人；故：概括分析不正确

C：由第②段句子：居数月引兵攻亢父与齐田荣军救东阿大破秦军田荣即引兵归，逐其王田假，假亡走楚。可知：田荣在东阿大败秦军后，率军回齐，迫使齐国国王田假逃跑到了楚国，概括分析正确；

D：由第②段句子：田荣曰：“楚杀田假，赵杀田角、田间，乃发兵。”项梁曰：“田假为盟国之王，穷来从我，不忍杀之。”赵亦不杀田角、田间以市于齐。齐遂不肯发兵助楚。可知：楚国与赵国没有满足田荣的要求，齐国不愿意发兵帮助楚军攻打秦国，概括分析正确。故答案为：B9．（1）首事：首先起事、首先发动起义；后：后代；而：表转折；自立：自立为王；势：势力；长：长久；（2）为：是；之：的；穷：处境困厄、走投无路；从：跟随、归附、投靠。之：代指田假。

故答案为：（1）现在陈胜首先起义，却不拥立楚王的后代而自立为王，他的运势不会长久。（2）田假是我们结盟国家的国王，（他）在走投无路时来投靠我，（我）不忍心杀他。【答案】10．B11．①对友人的思念之情；②对岁月流逝的惆怅之情；③相思却不得见的无奈之情。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇10．A．正确。首联“西行殊未已，东望何时还”中，“殊未已”意为“西行的路程仍未结束”，“何时还”则直接抒发了对归期的迷茫——诗人望向东方故乡，却不知何时才能返回，精准对应选项中“西行未结束，归期渺茫”的表述，与诗句情感、内容完全一致。

B．错误。颔联“终日风与雪，连天沙复山”的作用是描写西行途中的恶劣环境：“终日”强调风雪持续不断，“连天沙复山”凸显沙漠与群山相连的苍茫荒凉，仅客观呈现旅途艰辛，并未提及“为躲避风雪”或“日夜兼程赶往目的地”——诗中无任何与“躲避风雪”“赶路节奏”相关的内容，选项属于过度解读，凭空添加了诗句未有的信息。

C．正确。颈联“二年领公事，两度过阳关”中，“二年”点明西行的时间跨度，“两度过阳关”（阳关为古代西域边界，象征艰苦的边塞之路）点明空间跨度，“领公事”则直接交代西行的原因——因从事公职、履行公务而前往边塞，选项对“时空跨度”与“西行之因”的概括，完全贴合诗句内涵。

D．正确。整首诗语言直白质朴，无华丽辞藻：“何时还”“风与雪”“头已斑”等表述均贴近日常语言，却精准传递出诗人在边塞的处境（西行艰辛、归期难料）与情感（对友人的思念、对岁月的感慨），于平淡叙述中蕴含真挚情感，符合选项中“质朴语言，平淡中见真情”的评价。故答案为：B11．“相忆不可见，别来头已斑”两句，需结合全诗背景与具体意象，梳理其中蕴含的多重情感，这些情感既源于对友人的牵挂，也源于自身处境的感慨。首先，诗句直接抒发了对友人的深切思念。诗题《寄宇文判官》明确此诗是写给友人宇文判官的，“相忆”二字直白点出“相互思念”的核心情感——诗人身处风雪连天的边塞，西行之路漫长艰辛，孤独与艰辛中，对友人的思念更显浓烈。其次，“不可见”三字传递出“相思却不得相见”的无奈：当时交通不便，边塞与内地相隔遥远，诗人与友人虽彼此牵挂，却无法跨越空间障碍见面，这份“想见而不能见”的遗憾，让思念更添沉重。最后，“别来头已斑”（分别后头发已变得花白）暗含对岁月流逝的惆怅：结合颈联“二年领公事”可知，诗人已在边塞奔波两年，漫长的公务与艰苦的环境，让时光在不知不觉中流逝，头发变白既是岁月痕迹的显现，也暗含对“年华易老、归期难料”的怅惘——这份惆怅与对友人的思念、相见的无奈交织，让诗句情感更显深沉真挚。

故答案为：①对友人的思念之情；②对岁月流逝的惆怅之情；③相思却不得见的无奈之情。12．【答案】有亭翼然临于泉上者；天与云与山与水；燕然未勒归无计；忽如一夜春风来；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；政通人和；百废具兴【解析】【分析】第1空，填中间句，“翼然”不要写成“毅然”或“冀然”；“临”不要写成“邻”；

第2空，填中间句，“与”不要写成“于”；

第3空，填下句，“燕然”不要写成“嫣然”；“未”不要写成“末”；“计”不要写成“记”；

第4空，填上句，"忽"不要写成“突”；

第5、6空，理解性默写，提示语：表现了诗人积极乐观的精神，抒发远大志向的两句，“长风破浪”不要写成“乘风破浪”；“直”中间三横不要只写两横；“帆”不要写成“钒”；“济”不要写成“挤”；“沧海”不要写成“苍海”；

第7、8空，理解性默写。提示语：赞扬滕子京政绩，“政”不要写成“正”；“和”不要写成“合”；“废”不要写成“费”；“具”不要写成“俱”。

故答案为：有亭翼然临于泉上者；天与云与山与水；燕然未勒归无计；忽如一夜春风来；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；政通人和；百废具兴

【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。【答案】13．①能够提升阅读专注度；②有助于保护视力；③有助于加深对阅读内容的理解。14．C15．鲁达（鲁智深）；林冲；吴用【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。（2）本题考查图文转换与概括。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，注意题目中的关键词和特殊限制（句式、字数等）。不要遗漏信息，不要推断错误。

（3）本题考查对名著人物及其形象特征的识记、理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、‌情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。13．由材料一句子：“与电子屏幕相比，纸质书籍没有闪烁的亮光以及弹窗等干扰因素，这种纯净的阅读环境能让读者更易沉浸在书本内容中，从而有效提升阅读专注度”可知，文中将纸质书籍与电子屏幕对比，指出纸质书籍阅读环境纯净，无闪烁亮光和弹窗干扰，读者更容易沉浸其中。由此可知，纸质阅读能够提升阅读专注度。结合除此之外，如果长时间盯着电子屏幕，容易出现眼睛疲劳、干涩等眼疾问题，而纸质书籍，则对眼睛更加友好，并且人们在阅读纸质书籍时，往往会保持一定的阅读距离，这也有助于保护视力”可知，材料提到长时间看电子屏幕易引发眼疾，而纸质书籍对眼睛更友好，阅读时能保持一定距离。由此可知，纸质阅读有助于保护视力。由句子：“还有就是，阅读纸质书籍时，可以随时随地做笔记、标注重点或写下自己的感悟，这种阅读方式有助于加深对内容的理解”可知，材料明确表明阅读纸质书籍时可进行做笔记等操作，这些方式能帮助读者加深对内容的理解。由此可知，纸质阅读有助于加深对阅读内容的理解。

故答案为：①能够提升阅读专注度；②有助于保护视力；③有助于加深对阅读内容的理解。14．A：由材料二图表可知：2024年不管是手机阅读、平板阅读，还是电脑阅读、纸质阅读，均比2023年长。故：与2023年相比，2024年阅读媒介单日平均使用时长均有增加，分析正确；

B：由材料二图表可知：手机阅读60分钟左右；平板阅读也是60分钟左右；纸质阅读40分钟左右；电脑阅读20分钟多一点，故：相较其他媒介，使用电脑进行阅读的单日平均时长都是最短的，分析正确；C：由材料二图表可知，2024年使用平板阅读的单日平均时长约为60分钟，使用手机阅读的单日平均时长约为70分钟，使用平板阅读的单日平均时长并未超过使用手机的时长；故：说“已超过使用手机的时长”分析不正确；

D：由材料二图表可知，手机阅读23年60分钟，24年61分钟；平板阅读23年59分钟；24年60分钟。故：2024年，使用平板和手机进行阅读的单日平均时长均超一小时，分析正确。故答案为：C15．第①空，由材料三句子：“他大闹野猪林救朋友得罪高俅，又为了帮助张青、孙二娘入二龙山，不惜与山大王邓龙闹翻”可知，在《水浒传》原著中，鲁智深在野猪林救下林冲，使其免遭高俅爪牙的毒手，之后为帮张青、孙二娘上二龙山，与邓龙产生冲突。由此可知，①处的“他”指鲁达（鲁智深）。鲁达疾恶如仇、侠肝义胆。他三拳打死镇关西，只为救金翠莲父女；大闹野猪林，拼死保护林冲。他性急但心思细腻，粗中有细，如安排金氏父女离开后才去找郑屠算账。他慷慨大方，重情重义，是梁山好汉中极具血性的英雄。第②空，由句子：“他因妻子被高衙内看上而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草，后火并王伦，推举晁盖为梁山寨主”可知，林冲的妻子被高衙内觊觎，他因此被高俅等人设计陷害，发配沧州，历经磨难后被逼上梁山，上梁山后林冲火并王伦，并推举晁盖为寨主。由此可知，②处的“他”指林冲。林冲隐忍退让却又果敢坚毅。起初面对高衙内的欺辱和高俅的陷害，他一再忍让。风雪山神庙后，他终于忍无可忍，奋起反抗，手刃仇人。他武艺高强，为人正直，对梁山忠心耿耿，在梁山的发展壮大中发挥了重要作用。第③空，由“他为晁盖献计，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺走了梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝”可知，在《水浒传》中，吴用为晁盖出谋划策，策划了智取生辰纲一事，用药酒放倒杨志等人，夺取了生辰纲。由此可知，③处的“他”指吴用。吴用足智多谋、神机妙算。他设计智取生辰纲，展现出非凡的智谋。上梁山后，作为军师，为梁山出谋划策，排兵布阵，助梁山多次取得胜利。他对晁盖、宋江忠心不二，是梁山不可或缺的智囊，推动着梁山事业的发展。

故答案为：鲁达（鲁智深）；林冲；吴用【答案】16．C17．①照应前文“艺高不如工具好”；②突出揎錾子的重要性；③表现揎錾子工艺复杂；④反映父亲技艺精湛。18．表层含义：修理石磨，最重要的是使用錾子的技巧和能力；深层含义：表达了对父亲精湛技艺和匠心精神的赞美，及对传统手艺的怀念。19．①勤劳肯干②追求完美③乐于助人④认真负责【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（2）本题考查对段落作用的理解与分析。段落的作用一般从内容和结构两方面看，同时，段落的作用要关注段落的位置，开头一般是总领全文，照应标题，开篇点题，引读者，内容上，概括具体内容；中间一般是承上启下，照应标题或前文，推动故事情节发展，内容上表达情感，点明中心；结尾段，总结全文，照应标题，设置悬念，引发思考，内容上点明中心，升华主题。

（3）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）。

（4）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。16．A：文章开篇写石磨是川南农村常见的工具，长期使用会有磨损，自然地引出父亲的工作，分析鉴赏正确；

B：第⑥段连用五个“一……”短语，让文字描述更具韵律感与画面感，增强了阅读体验，分析鉴赏正确；C：由第⑨段句子：“后来生活好了，那是石磨转动最频繁的时光，也是父亲修石磨相对频繁的时期。再后来，生活更好了，人们到镇上去打豆浆，或是买了电动磨浆机回家用……石磨已无声”可知，原文明确表明是生活变好时石磨转动最频繁，之后随着生活进一步改善，有了新的磨豆浆方式，石磨才闲置。选项中“在生活最困难之时，石磨转动最为频繁”的说法与原文不符；故分析鉴赏不正确；

D：文章结尾段表达了“我”对父亲的敬意：用劳动养活一家并给予了“我”精神的指引，分析鉴赏正确。故答案为：C17．由第④段句子：“父亲常说：‘磨刀不误砍柴工，艺高不如工具好。’他把这视为修磨工作中非常重要的组成部分。出门前父亲得先收拾工具，最重要的是揎錾子”以及第⑤段对父亲揎錾子过程的详细描述可知，前文强调工具对于修磨工作的重要性，而揎錾子是修磨前重要的准备工作。由此可知，第⑤段对揎錾子过程的叙写，正是对前文“艺高不如工具好”这一观点的具体实践和照应，突出了父亲对工具准备的重视。由第⑤段句子：“揎錾子有一道重要的工序是淬火……淬火后的錾子被立放在墙角相互隔着距离，以防彼此传热。它们需要自然冷却，这都是保持钢火的需要”可知，文中详细介绍了揎錾子过程中淬火这一关键工序，包括火候的把握、淬火的时机、錾子在水中浸深和时长的讲究以及淬火后的放置等多个环节。由此可知，如此细致的描述，充分体现出揎錾子并非简单的工作，而是修磨工作中不可或缺的重要环节，突出了揎錾子的重要性。由第⑤段句子：“把重新淬炼敲打成型的铁錾放炉火中烧红，入水淬火，得特别注意火候……蓝焰到了錾头之巅，才是最佳的二次淬火时机。錾头在水里的浸深和时长完全取决于铁錾的材质，有的錾子父亲只打湿很短一部分，待二次淬火；有的錾子被他整根扔进水盆里，淬火一次就行了”可知，从铁錾的烧红、入水淬火的火候和时机把握，到根据不同材质决定錾头在水中的浸深和时长，整个揎錾子过程有诸多讲究和步骤。由此可知，这些内容清晰地展现出揎錾子工艺的复杂性，并非轻易就能完成。由第⑤段就在：“父亲把錾头放到眼前观察，能看到隐藏在錾头里的火焰，看见火焰的跑动……父亲对每根錾子的来历和钢质都清清楚楚”可知，父亲能够精准地判断淬火的最佳时机，通过观察錾头里火焰的跑动来把握火候，还对每根錾子的材质了如指掌，从而根据不同材质采取不同的淬火方式。由此可知，父亲在揎錾子过程中展现出的这些能力和对细节的精准把控，充分反映出他在这方面技艺精湛。

故答案为：①照应前文“艺高不如工具好”；②突出揎錾子的重要性；③表现揎錾子工艺复杂；④反映父亲技艺精湛。18．由第③段句子：“修石磨主要是用铁錾将磨旧或受损的沟槽棱角线重新凿出来。只是石磨一般石质比较硬，沟槽修复要达到棱锋线直，深浅均匀，一般的石匠干不好这么讲究的活”可知，文章明确指出修石磨的关键在于用铁錾修复沟槽棱角线，且对工艺要求极高，需要高超的錾子使用技巧。由此可知，标题“一磨修成看錾功”的表层含义就是修理石磨，最重要的是使用錾子的技巧和能力。由第⑤段对父亲揎錾子过程的细致描写，如“铁錾头烧红到将要有红屑产生前就要取出来。在水里稍微一顿，随即便提起来。父亲把錾头放到眼前观察，能看到隐藏在錾头里的火焰……蓝焰到了錾头之巅，才是最佳的二次淬火时机”，以及第⑥段句子：“他左手持錾，右手持锤，或站或坐或蹲，在细小的烟尘与偶溅的火花中，精錾细琢”等内容可知，父亲在修石磨的过程中，无论是对工具的准备，还是实际操作，都展现出了精湛的技艺。他对每一个环节都认真对待，体现出了匠心精神。结合第⑨段“再后来，生活更好了，人们到镇上去打豆浆，或是买了电动磨浆机回家用。豆花依旧在，石磨已无声，再难见‘漉珠磨雪湿霏霏’‘砻去浆飞白练柔’了”可知，随着时代发展，石磨逐渐被新工具取代，传统的修石磨手艺也渐渐淡出人们的生活，表达了作者对传统手艺的怀念。由此可知，标题的深层含义是表达了对父亲精湛技艺和匠心精神的赞美，以及对传统手艺的怀念。

故答案为：表层含义：修理石磨，最重要的是使用錾子的技巧和能力；深层含义：表达了对父亲精湛技艺和匠心精神的赞美，及对传统手艺的怀念。19．由第④段句子：“准备工具至少得花半天时间。父亲常说：‘磨刀不误砍柴工，艺高不如工具好。’他把这视为修磨工作中非常重要的组成部分”以及第⑤段对父亲揎錾子过程的详细描述，如对火候的精准把握，根据不同錾子材质进行不同处理等可知，父亲对待修石磨前的准备工作一丝不苟，花费大量时间精心准备工具，对每一个环节都认真对待。由此可知，父亲是一个认真负责的人，无论是准备工作还是实际操作，都全身心投入，对工作的各个环节都高度负责。

由第⑦段句子：“父亲一定会保障八个扇瓣中处于相同位置的沟槽深浅相同。对于齿棱他修得无比精细，錾到锋利而刚直，这是最考究的活儿。因为一旦失手，錾坏的棱角是没法修补的，要么留下缺憾，要么只能再往下加深一层……他说，一个石匠，每一錾子刻下的，都是自己的名字；每一个活路传出的，都是自己的名声”可知，父亲在修石磨时，对石磨沟槽的深浅一致性以及齿棱的精细程度都有极高要求，不容许出现失误，将每一个细节都做到极致，以维护自己的名声。由此可知，父亲是一个追求完美的人，对待工作精益求精，注重工作质量。

由第⑧段句子：“在合上石磨前，父亲还会主动帮着检查一下上扇的木把手是否松动，需加楔子的就加楔子……”可知，父亲在完成修石磨的主要工作后，还主动帮助客户检查石磨上扇的木把手，并对松动的情况进行处理，做了超出修石磨本职工作之外的事情。由此可知，父亲是一个乐于助人的人，愿意主动为他人提供额外的帮助。

由第⑩段句子：“父亲大半辈子与石头打交道，一錾一錾、一锤一锤曾化为我们一家的经济来源”可知，父亲一生大部分时间都从事与石头相关的工作，通过自己的双手，用錾子和锤子的劳作，为家庭提供经济支持。由此可知，父亲是一个勤劳肯干的人，长时间依靠自己的劳动维持家庭生计。

故答案为：①勤劳肯干②追求完美③乐于助人④认真负责【答案】20．B21．①国家繁荣与社会稳定；②出台政策支持；③形成对传统文化重视的社会风气；④有专业的人才队伍。22．①能更好地传承和弘扬中华优秀传统文化；②能为新时代文化建设提供丰厚的传统文化滋养；③有利于推动中华文化走向世界。【解析】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（2）本题考查对文章内容的理解与分析概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（3）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。20．A：由第①段句子：习近平总书记在考察中国国家版本馆时强调：“我们这个时代，国家繁荣、社会平安稳定，有传承民族文化的意愿和能力，要把这件大事办好。”可知：传承民族文化是国之大事，今天的中国具备很好的条件，有能力把这件“大事”办好，理解分析正确；B：由第②段句子：“春秋时期，孔子以恢复周代礼乐制度为己任，主持编订‘六艺’，开启古代典籍整理编纂的先河。西汉年间，刘向、刘歆父子奉命整理群籍，首创了中国图书分类六分法”可知，首开中国典籍整理编纂先河的是孔子，刘向、刘歆父子首创的是中国图书分类六分法，并非首开中国图书分类整理先河。且文中仅提及西汉有典籍整理工作，并未表明西汉在典籍编纂上已达到盛世水平；

C：由第②段内容可知：对文献典籍的编纂有利于文明的传承，中国历史上许多朝代都非常重视典籍编纂工作，理解分析正确；

D：由第⑤段句子：要培养专业的人才队伍，既要做好中华典籍文献的整理、标点、注释和翻译工作，为传统文化的研究普及奠定基础，也要做好中华典籍文献的学术成就和思想价值研究，深入挖掘其中的丰富思想内涵与人文精神，这是传承弘扬中华优秀传统文化的关键工作。除此之外，还要做好典籍文献的数字化工作，编纂大型文献典籍数据库，促进典籍文献的“活化”利用。可知：推动古籍数字化工程，不仅有助于文献的保护与传承，还能促进文献的“活化”利用，理解分析正确。故答案为：B21．由第③段句子：“太平盛世时期，经济繁荣、社会稳定、人文昌盛，为盛世修文提供了一定物质基础、社会环境和人才储备。修文立典与繁荣盛世相辅相成、互相成就”可知，国家繁荣、社会稳定能够为传承民族文化提供物质基础、营造良好的社会环境以及提供人才储备等必要条件，是办好传承民族文化这件大事的重要前提。由此可知，国家繁荣与社会稳定是传承民族文化不可或缺的条件。由第④段句子：“党的十八大以来，先后出台《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《关于推进新时代古籍工作的意见》《2021—2035年国家古籍工作规划》等，对传承和弘扬中华优秀传统文化作出一系列部署”可知，国家通过出台一系列相关政策，对传承和弘扬中华优秀传统文化进行了全面部署，为传承民族文化提供了政策引导和保障。由此可知，出台政策支持对于把传承民族文化这件大事办好具有重要的引领和推动作用。由第⑤段句子：“通过数字化立体交互方式、沉浸式文化参与方式等，让典籍文献走进人民大众，走进青少年心中，让社会形成重视传统文化的好风气，办好传承民族文化这件大事”可知，只有让社会形成重视传统文化的风气，通过各种方式让典籍文献走近大众，尤其是走进青少年心中，才能让传承民族文化这件事有更广泛的社会基础和群众支持。由此可知，形成对传统文化重视的社会风气是办好传承民族文化这件大事的社会基础。由第⑤段句子：“要培养专业的人才队伍，既要做好中华典籍文献的整理、标点、注释和翻译工作，为传统文化的研究普及奠定基础，也要做好中华典籍文献的学术成就和思想价值研究，深入挖掘其中的丰富思想内涵与人文精神，这是传承弘扬中华优秀传统文化的关键工作”可知，专业人才队伍能够做好中华典籍文献的各项相关工作，包括整理、研究等，对传承弘扬中华优秀传统文化起着关键作用。由此可知，有专业的人才队伍是把传承民族文化这件大事办好的关键因素。

故答案为：①国家繁荣与社会稳定；②出台政策支持；③形成对传统文化重视的社会风气；④有专业的人才队伍。22．由第②段句子：“盛世修文、修史立典，犹如一条坚韧的纽带，将中华民族悠久历史中璀璨的文化明珠一颗颗串联起来。从《诗经》《论语》到《资治通鉴》，从《永乐大典》到《四库全书》，这些经典典籍承载着中华民族的智慧结晶，通过修文、修史，让古老的文化得以在岁月长河中流传不息”可知，文章以《诗经》《四库全书》等经典典籍为例，说明了“盛世修文、修史立典”能够把中华民族的文化结晶以典籍的形式保存下来，使古老文化得以传承。由此可知，在新时代继续传承和发扬“盛世修文、修史立典”的传统，能将更多优秀传统文化以文字等形式记录并传承下去，让后人更好地了解和学习，从而更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。由第④段句子：“‘盛世修文、修史立典’所积累的大量文化典籍，是一座取之不尽、用之不竭的文化宝库。新时代的文化建设不应是无源之水、无本之木，从传统文化中汲取智慧和力量，能够为文化创新、文化发展提供坚实的基础。比如，当代的文学创作、影视艺术等领域，很多作品都从古代典籍中挖掘素材、汲取灵感，打造出了具有中国特色、中国风格、中国气派的文化产品”可知，文章指出修文、修史积累的文化典籍是文化宝库，当代文化建设能从中汲取智慧用于创新和发展，如文学、影视领域从古代典籍取材等。由此可知，在新时代传承和发扬“盛世修文、修史立典”的传统，能不断丰富文化宝库