第19课《桃花源记》【长春版初中语文八年级上册】

桃花源记

陶渊明

陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。他自29岁入仕，作过一些地方小官。后因仕途坎坷，又不耐烦“为五斗米折腰”，毅然辞去在任仅80余日的彭泽县令，回柴桑归隐。此后直到逝世，以耕读自娱，未再入仕。陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。

读准下列红色字的音：豁然开朗（）屋舍俨然（）阡陌（）黄发垂髫（）

怡然自乐（）便要还家（）诣

太守（）刘子

骥（）huòyǎnqiānmòtiáoyíyìyāojì具

要通假字：通“俱”，全都通“邀”，邀请yāo古义：今义：古义：今义：古义：今义：

古今词义的差别：鲜美鲜艳美丽。交通交错相通。交通运输。(味道)新鲜、可口。妻子妻子儿女。指男方的配偶，老婆。“芳草鲜美”“阡陌交通”“妻子邑人”古义：今义：古义：今义：绝境

古今词义的差别：与世隔绝的地方。没有出路的地方。无论不要说，更不必说不管(连词)自然环境：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。入口景色：

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。生活环境：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。文中描写桃花源景色的句子有哪些？（优美宁静）（安乐幸福）桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的——美，你看——”的句式给大家描绘一番。例：这里的土地美，你看，平坦如砥，一望无垠，就象是一块大毡子……其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？祥和便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食此中人语云：“不足为外人道也”好客好客、好奇好客对外界生活不满桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人能感受到桃花源的“乐”？例：男人虽种植劳累，但他们乐，乐在不必服兵役，免受战乱之苦，能安居乐业。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远？（厌恶战争、不满外界生活与世隔绝与世无争）小结：这一部分写渔人进入桃花源后的所见、所闻、所历。渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？桃源外的世界如此动乱，黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……

……寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。思考一下，下面的句子说明了什么？桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。桃花源的美丽欢乐令人神往，桃花源的离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源“奇”在何处呢？景奇

人奇踪奇

桃花源，本来就是子虚乌有的，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。

小结

课文中的桃花源是一个宁静安乐、虚无缥缈的理想社会,里边人人劳作、人人平等，没有剥削、没有战乱，生活安定、民风淳朴，表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了他对现实社会的不满，并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。试一试：你能找到出自本文的几个成语？豁然开朗怡然自乐无人问津世外桃源

全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻