2024年宝鸡市特岗教师招聘考试真题（模拟卷）及考情说明

2024年宝鸡市特岗教师招聘考试真题（模拟卷）及考情说明根据宝鸡市教育局2024年特岗教师招聘公告及陕西省教育厅统一部署，2024年宝鸡市特岗教师招聘考试笔试由陕西省教育考试院统一命题，共设教育理论知识、学科专业知识两科，单科满分100分，考试时间分别为7月13日9:00-11:00、14:00-16:00。本卷结合陕西特岗考试历年命题规律及2024年考纲要求编制，涵盖核心考点，供考生参考练习。说明：1.本卷含教育理论知识（公共科目）和小学语文学科专业知识（示例学科）两部分，其他学科（数学、英语、道法等）可参照命题逻辑；2.题型、分值分布贴合陕西特岗考情，客观题60分，主观题40分；3.答案及解析附后，助力考生精准把握考点。第一部分教育理论知识（公共科目）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.“以身立教”“为人师表”体现的教师劳动特点是（）

A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性2.学生在教育活动中处于核心地位，教师与学生的关系是教育活动中最基本、最重要的关系，这体现的师生关系本质是（）

A.权威服从关系B.民主平等关系C.管理与被管理关系D.上下级关系3.某小学要求三年级学生停课参加商业演出以获取经济回报，该校的做法侵犯了学生的（）

A.人身权B.受教育权C.名誉权D.隐私权4.教师在教学过程中根据不同学生的认知水平、学习能力采取不同的教学方法，这体现了教师劳动的（）

A.示范性B.长期性C.创造性D.连续性5.我国新型师生关系的核心特征不包括（）

A.尊师爱生B.教学相长C.师道尊严D.民主平等6.《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有获得公正评价的权利，下列行为中侵犯该权利的是（）

A.教师根据学生的日常表现评定学期成绩

B.教师凭个人好恶随意核定学生考试分数

C.学校公示学生的获奖名单及获奖理由

D.班主任客观记录学生的课堂表现7.学生的“向师性”心理特征决定了教师劳动必须具备（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.广延性8.下列不属于体罚学生情形的是（）

A.让1年级学生抄写生字10遍以巩固记忆

B.令上课讲话的学生抄写课文20遍

C.让自习课违纪的学生在操场跑10圈

D.用胶带封住上课说话学生的嘴巴9.教育活动中，教师要处理多种人际关系，其中最核心的是处理好与（）的关系

A.学生B.同事C.家长D.领导10.“教学有法而无定法”体现的教师劳动特点是（）

A.连续性B.示范性C.长期性D.创造性11.某教师在课堂上因学生回答问题错误而当众指责，该行为侵犯了学生的（）

A.受教育权B.人格尊严权C.人身自由权D.财产权12.新课程改革强调教师角色的转变，下列不属于新课程下教师角色的是（）

A.学生学习的引导者B.课程的开发者和建设者

C.知识的唯一传授者D.教育教学的研究者13.学生所享有的受教育权主要包括受完法定年限教育权、学习权和（）

A.公正评价权B.隐私权C.名誉权D.人格尊严权14.教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表15.下列关于教育目的的表述，正确的是（）

A.教育目的是教育的出发点和归宿

B.教育目的不具有阶级性

C.教育目的是单一固定的

D.教育目的只对教师具有指导意义16.小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学阶段则侧重抽象讲解，这体现了个体身心发展的（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性17.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.协调各方面教育力量18.影响人的身心发展的因素中，起主导作用的是（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性19.下列不属于德育原则的是（）

A.导向性原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则20.教学过程的中心环节是（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识1.我国新型师生关系的特点包括（）

A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容2.下列属于教师专业素养的有（）

A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.职业心理素养3.学生作为教育活动中的学习者，具有的特有属性是（）

A.发展的可塑性B.身心发展的不成熟性

C.学习的主动性D.与成人存在显著差异4.教师职业道德规范中，“爱岗敬业”的具体要求包括（）

A.忠诚于人民的教育事业B.对工作高度负责

C.认真备课上课D.关爱学生的身心健康5.影响教育目的制定的因素有（）

A.生产力发展水平B.社会政治经济制度

C.受教育者的身心发展规律D.教育者的主观意志二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）三、案例分析题（本大题共1小题，共20分）案例：张老师是某乡村小学的语文教师，她发现班里部分学生因家庭原因学习基础薄弱、缺乏学习自信。为帮助这些学生，张老师利用课后时间免费为他们辅导功课，根据每个学生的薄弱环节制定个性化辅导计划；在课堂上，她注重采用启发式教学，鼓励学生主动提问、大胆发言，对学生的每一点进步都及时给予肯定和表扬。经过一学期的努力，这部分学生的学习成绩明显提升，学习积极性也大大增强。问题：请结合教师专业素养、师生关系、德育原则等相关教育理论，分析张老师的教育行为，并说明其对特岗教师开展乡村教育工作的启示。一、积累与运用（本大题共8小题，共30分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A.勾勒（lè）迂回（yū）渲染（xuàn）蒙古包（méng）

B.参差（cī）苍穹（qióng）摇曳（yè）硕大无朋（shuò）

C.琼浆（qióng）孕育（yùn）俨然（yǎn）婆娑起舞（shuō）

D.磅礴（páng）璀璨（cuǐ）驰骋（chéng）威风凛凛（lǐn）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）

A.恍然大悟全神贯注技高一筹别出心栽

B.居高临下威风凛凛汹涌澎湃自作自受

C.轻歌慢舞惟妙惟肖栩栩如生襟飘带舞

D.忘乎所以暴露无遗念念有词涛涛不绝3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）

A.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但正确率很低。

B.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。

C.这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。

D.他对工作一向任劳任怨，勇挑重担，深受同事和领导的好评。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）

A.通过这次社会实践活动，使同学们的综合素质得到了提升。

B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C.为了避免类似的安全问题不再发生，学校加强了校园安保管理。

D.语文学习不是一朝一夕的事，需要我们长期的积累和感悟。5.下列关于文学常识的表述，错误的一项是（）（3分）

A.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。

B.《童年》是高尔基的自传体小说三部曲之一，另外两部是《在人间》《我的大学》。

C.李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗仙”。

D.《红楼梦》是中国古典四大名著之一，作者是曹雪芹，该书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景。6.按要求填空。（每空1分，共9分）

（1）________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）

（2）等闲识得东风面，________________。（朱熹《春日》）

（3）________________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

（4）九曲黄河万里沙，________________。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》）

（5）《七律·长征》中，表现红军乐观主义精神的诗句是：________________，________________。

（6）《少年闰土》选自鲁迅的小说集《________________》，文中描写了闰土雪地捕鸟、________________、________________等几件事。7.仿照例句，续写句子。（3分）

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净；

母爱是________________，________________。8.口语交际。（3分）

假如你是班级的学习委员，要组织一次“读书分享会”，请你在班会课上向同学们发出倡议，动员大家积极参与。（要求：语言得体，有号召力，不少于50字）二、阅读理解（本大题共2小题，共30分）第二部分学科专业知识（小学语文学科示例）（一）课内阅读（15分）《草虫的村落》（节选）我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？1.请用“____”画出文段中的一个比喻句，并分析其表达效果。（4分）2.文段中描写了草虫村落里的哪些场景？请简要概括。（4分）3.结合文段内容，说说作者为什么觉得“它们的音乐优于人间的一切音乐”。（3分）4.文末作者提出“是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”请你结合文段和生活实际，谈谈自己的理解。（4分）（二）课外阅读（15分）父亲的半瓶酒我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话，都不断地道歉，说是占用了我们多少时间。一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧。他让我带些药回去。我很生气，觉得他越来越婆婆妈妈了，很不乐意地骑车回去了。回到家，我看着父亲病得有些消瘦，精神也不好，我很后悔，觉得自己不该那样对待父亲。父亲看见我，很是高兴，絮絮叨叨地说了半天话，最后，问我：“你还没吃饭吧？”我说：“没呢。”父亲便去厨房忙碌起来。我坐在沙发上，看着父亲忙碌的身影，心里一阵酸楚。吃饭时，父亲从床底下拿出半瓶酒，说是别人送的，一直没舍得喝。他给我倒了一杯，自己也倒了一杯，说：“孩子，喝点酒吧，解解乏。”我接过酒杯，看着父亲，父亲的眼睛里充满了期待。我喝了一口，父亲便高兴地笑了起来。那天，我们父子俩喝得很开心，父亲也好像年轻了好几岁。饭后，我给父亲拿了些药，便骑车回城了。路上，我一直在想，父亲老了，他需要的不是物质上的东西，而是精神上的陪伴和关爱。我以前总是以工作忙为借口，很少回去看望他，现在想想，真的很对不起父亲。从那以后，我每隔一个星期就回去看望父亲一次，陪他聊聊天，喝喝酒。父亲也好像越来越开朗了，身体也越来越好了。1.请概括文段的主要内容。（3分）2.分析文中画线句子（“父亲的眼睛里充满了期待”）中“期待”一词的含义。（4分）3.结合文段内容，说说父亲是一个怎样的人。（4分）4.读完文段，你有什么感悟？请结合自身经历谈谈。（4分）第三部分答案及解析一、教育理论知识答案及解析（一）单项选择题1.C解析：“以身立教”“为人师表”体现教师言行举止会成为学生学习的榜样，对应教师劳动的示范性特点。2.B解析：现代师生关系的本质是民主平等关系，学生在人格上与教师平等，教师应尊重学生的主体地位。3.B解析：学校让学生停课参加商业演出，剥夺了学生正常的学习权利，侵犯了受教育权中的学习权。4.C解析：因材施教是教师劳动创造性的核心体现，教师根据学生差异调整教学方法，符合创造性特点。5.C解析：“师道尊严”是传统师生关系的特征，我国新型师生关系强调民主平等，不包括师道尊严。6.B解析：教师凭个人好恶核定分数，违背了公正评价权的要求，侵犯了学生的公正评价权。7.C解析：学生的向师性指学生主动向教师学习、模仿教师的特点，决定教师劳动必须具备示范性。8.A解析：抄写生字10遍是正常的巩固练习，不属于体罚；B、C属于变相体罚，D属于直接体罚。9.A解析：师生关系是教育活动中最基本、最重要的关系，教师核心要处理好与学生的关系。10.D解析：“教学有法而无定法”强调教学方法需灵活调整，体现教师劳动的创造性。11.B解析：教师当众指责学生，伤害了学生的人格尊严，侵犯了学生的人格尊严权。12.C解析：新课程下教师不是知识的唯一传授者，而是学生学习的引导者、合作者。13.A解析：受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权，其余选项属于人身权范畴。14.A解析：教师职业道德的核心是关爱学生，爱岗敬业是本质要求，教书育人是天职。15.A解析：教育目的是教育活动的出发点和归宿，决定教育的方向和内容；具有阶级性，随社会发展调整，对教育者和受教育者均有指导意义。16.B解析：小学侧重直观教学、中学侧重抽象讲解，体现不同年龄阶段的发展特点，对应阶段性规律。17.B解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，了解学生是前提。18.C解析：教育在人的身心发展中起主导作用，遗传是物质基础，环境是外部条件，主观能动性是内在动力。19.D解析：循序渐进原则是教学原则，不属于德育原则。20.B解析：领会知识是教学过程的中心环节，包括感知教材和理解教材两步。（二）多项选择题1.ABCD解析：我国新型师生关系的四大特点：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。2.ABCD解析：教师专业素养包括道德素养、知识素养（本体性知识、条件性知识等）、能力素养（教学能力、研究能力等）、职业心理素养。3.ABD解析：学生作为学习者，具有发展的可塑性、身心不成熟性，与成人存在显著差异；学习主动性不是特有属性，成人学习也具有主动性。4.ABC解析：爱岗敬业要求教师忠诚教育事业、对工作高度负责、认真备课上课等；关爱学生是独立的职业道德规范。5.ABC解析：教育目的制定受生产力、社会政治经济制度、受教育者身心发展规律等客观因素影响，教育者主观意志不是主要影响因素。（三）案例分析题参考答案：1.张老师的教育行为符合教师专业素养要求，体现了优秀的道德素养、能力素养和职业心理素养：（1）道德素养方面，张老师关爱学生，免费为基础薄弱学生辅导，体现爱岗敬业、关爱学生的职业道德；（2）能力素养方面，她制定个性化辅导计划，采用启发式教学，展现了因材施教的教学能力和教学设计能力；（3）职业心理素养方面，张老师耐心引导学生，对学生进步及时鼓励，体现了积极的教育心态和良好的情绪调控能力。2.张老师与学生建立了民主平等、教学相长的新型师生关系：她尊重学生的个体差异，鼓励学生主动参与课堂，对学生进步及时肯定，让学生感受到被尊重、被认可，增强了学习自信，促进了师生良性互动。3.张老师的行为遵循了疏导性德育原则和因材施教德育原则：她通过个性化辅导和积极鼓励，引导学生主动提升成绩，而非简单批评指责，体现了疏导性原则；针对不同学生的薄弱环节制定计划，体现了因材施教原则。对特岗教师的启示：（1）乡村教育中，学生基础差异较大，需关注学生个体差异，实施因材施教；（2）要注重与学生建立民主平等的师生关系，用关爱和鼓励激发学生的学习动力；（3）应具备强烈的责任意识和敬业精神，主动利用课余时间助力学生成长；（4）不断提升自身教学能力，采用灵活多样的教学方法，适应乡村学生的学习需求。（评分标准：结合理论分析行为占12分，启示占8分，言之有理即可酌情给分。）二、小学语文学科专业知识答案及解析（节选）（一）积累与运用1.B解析：A项“蒙古包”的“蒙”应读měng；C项“婆娑起舞”的“娑”应读suō；D项“驰骋”的“骋”应读chěng。2.B解析：A项“别出心栽”应为“别出心裁”；C项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”；D项“涛涛不绝”应为“滔滔不绝”。3.D解析：A项“不求甚解”指只求大概了解，不求深入理解，含贬义，与语境不符；B项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，用于选择志愿不当；C项“莫衷一是”指无法判定哪种说法正确，用于评价作文不当；D项“任劳任怨”指不怕吃苦，不怕招怨，符合语境。4.D解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项语序不当，应改为“随时发现并认真克服”；C项否定不当，删去“不”。5.C解析：李白是浪漫主义诗人，杜甫是现实主义诗人。6.（1）稻花香里说丰年（2）万紫千红总是春（3）野旷天低树（4）浪淘风簸自天涯（5）红军不怕远征难，万水千山只等闲（6）呐喊，海边拾贝、看瓜刺猹（每空1分，错字、漏字均不得分）7.示例：母爱是一棵大树，让你的身体即使在炎