生物七年级植物分类复习提纲

生物七年级植物分类复习提纲一、植物分类的核心依据植物分类以生殖方式（是否产生种子）、形态结构（根、茎、叶分化程度）和生活环境为主要线索，其中生殖细胞类型（孢子或种子）是最关键的划分依据——据此可将植物分为孢子植物和种子植物两大类。二、孢子植物（以孢子繁殖，无种子）孢子植物的生殖依赖孢子，需水环境萌发，多生活在潮湿环境中。根据结构复杂程度，细分为三类：（一）藻类植物结构特点：植物界最原始类群，无根茎叶分化（全身可吸收水和无机盐、进行光合作用）；细胞含叶绿素，能光合。生活环境：绝大多数水生（淡水/海水），少数生于潮湿陆地。代表植物：衣藻（单细胞淡水藻）、水绵（丝状多细胞淡水藻）、海带（海洋大型藻类，具“叶状体”）、紫菜（可食用海洋藻）。与人类关系：①大气氧气重要来源（海洋藻类贡献大）；②食用（海带、紫菜）；③水生动物饵料；④部分引发赤潮（破坏海洋生态）。（二）苔藓植物结构特点：有茎叶分化，但无真正的根（仅假根，起固定作用）；茎无导管、叶无叶脉（输导组织不发达），植株矮小。生活环境：多生于阴湿陆地（墙壁、树干、潮湿地面）。代表植物：葫芦藓、墙藓、地钱。与人类关系：①监测空气污染（叶仅一层细胞，对有毒气体敏感）；②保持水土（密集生长固定土壤）；③古代苔藓遗体形成泥炭（燃料）。（三）蕨类植物结构特点：有根茎叶分化，且体内有输导组织（导管、筛管），能运输物质，故植株较苔藓高大。生活环境：多生于阴湿陆地（森林下层、溪边）。代表植物：肾蕨、铁线蕨、满江红（水生蕨类）、桫椤（国家一级保护，“活化石”）。与人类关系：①食用（蕨菜）；②药用（贯众驱虫）；③绿肥（满江红作稻田肥料）；④观赏（肾蕨、铁线蕨）；⑤古代蕨类遗体形成煤炭（能源）。三、种子植物（以种子繁殖，有种子）种子植物生殖摆脱水环境依赖（种子有保护结构，胚可在适宜条件萌发），是陆地分布最广的类群。根据种子外是否有果皮包被，分为两类：（一）裸子植物结构特点：种子裸露（无果皮包被，直接着生在鳞片/球果上）；有根茎叶分化，输导组织发达（木质部多为管胞、韧皮部多为筛胞），多为高大乔木。生活环境：适应干旱、寒冷等陆地环境能力强（如松、柏生于山区、荒漠边缘）。代表植物：松（马尾松、油松）、柏（侧柏）、杉（水杉、红豆杉，国家一级保护）、银杏（“活化石”，种子称“白果”）、苏铁（铁树）。与人类关系：①木材来源（松、柏木材用于建筑、造纸）；②观赏（银杏、苏铁）；③药用（银杏叶提取物制药）；④绿化（侧柏水土保持）。（二）被子植物结构特点：种子外有果皮包被（形成果实）；有根茎叶花果实种子六大器官（花、果实为特有结构）；输导组织更发达（木质部有导管、韧皮部有筛管），适应性极强。生活环境：几乎遍布所有陆地环境（热带雨林到荒漠、高山到平原），部分水生（莲、芦苇）。代表植物：双子叶植物（大豆、花生、棉花、桃树）、单子叶植物（小麦、水稻、玉米、百合）。与人类关系：①食物来源（小麦、水稻为主食，大豆、花生供蛋白/油脂）；②药用（人参、枸杞）；③观赏（牡丹、玫瑰、郁金香）；④工业原料（棉花纤维、蓖麻油脂）；⑤维持陆地生态（为动物提供食物、栖息地）。四、植物类群的进化趋势（拓展理解）从藻类到被子植物，进化呈现以下规律：结构：无根茎叶分化→有茎叶（无真根）→有根茎叶（有输导组织）→有六大器官（输导组织更发达）；生殖：依赖水环境的孢子繁殖→种子繁殖（裸子→被子，种子保护能力增强）；生活环境：水生→阴湿陆地→广泛陆地环境（对干旱、贫瘠的适应力逐步提升）。五、复习技巧与易错点1.关键特征区分：藻类“无根茎叶”，苔藓“有茎叶、假根”，蕨类“有根茎叶、输导组织”；裸子植物“种子裸露”（如松的种子在球果鳞片间），被子植物“种子有果皮包被”（如桃的种子在果肉硬壳中）。2.生活实例联想：见“海带”想藻类，“葫芦藓”想苔藓，“肾蕨”想蕨类，“松树”想裸子，“小麦”想被子，通过实例强化记忆。3.易错点提醒：苔藓的“假根”≠真正的根（无吸收功能）；蕨类“输导组织”是高大的关键，苔藓因无输导组织而矮小；银杏的“白果”是种子（裸