四川省泸州市古蔺县、金兰蔺阳集团2025-2026学年七年级上学期期中联考语文试卷（无答案）

2025年秋期金兰教育集团、蔺阳教育集团七年级联合检测语文试卷（测试范围：七年级语文上册第1--3单元）注意事项：1.本试卷共8页，全卷满分120分，考试时间120分钟。2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。3.考试结束后，考生只上交答题卡，将本试卷保管好。一、积累与运用（19分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A.并蒂(dì)抖擞(sǒu)咄咄逼人(chū)

B.贮蓄(zhù)粗犷(guǎng)人迹罕至(hǎn)

C.一霎(chà)棱镜(léng)绿茵茵(yīn)

D.静谧（mì）徘徊(huí)水波粼粼（lín）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）

A.憔悴决别翻来覆去

B.莅临云宵呼朋引伴

C.澄清分歧喜出望外

D.化壮渊博各得其所3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.他平时数学成绩一般，这次却考了满分，真是一鸣惊人。

B.长大了才明白，母亲的絮絮叨叨是最温馨的爱。

C.元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！

D.春天来了，公园里花枝招展，吸引了大量的游客。4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。B.他无法掌握老师课堂上讲的知识，根本原因是上课不专心听讲造成的。C.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。D.我们要尽快提高全民族的科学文化水平，让科学的种子在每个人的心中生根发芽。5.综合性学习（7分）（1）七年级某班正在开展“交友之道”的主题班会，老师要求同学们把收集的有关交友的成语、诗词等展示出来。请写出一个有关的交友成语，一联有关朋友交谊的诗句。（3分）成语：诗句：

（2）【活动设计】为了丰富本次活动，班委想设计几个活动环节，请你仿照示例再帮他们设计两个新颖的环节。（4分）示例：环节一：“友谊故事会”——讲述名人友谊故事。环节二：_____________________________环节三：_____________________________二、古诗文默写（共29分）（一）名句记诵（8分）6.根据课文内容补写出相应的句子。（1）▲，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）▲，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（3）潮平两岸阔,▲。（王湾《次北固山下》）（4）▲，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（5）《论语》十二章中阐述思考与学习的辩证关系的句子是▲，▲。（6）《论语》十二章中与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是▲，▲。（二）古诗赏析（6分）下面是小文推荐给校刊的两首诗歌，请你阅读，并完成下列各题。（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（乙）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。7.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A.甲诗题目中的“左迁”指降职，诗人听说王昌龄被贬为龙标尉，于是写了这首诗。B.甲诗首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C.乙诗中“入”和“流”两个动词，写出了月映清江的美景，还暗点月夜行船事。D.乙诗构思巧妙，五个地名巧妙点出行程，造成空间迅速转换之感，突出船行之快。8.两首诗同是写月，甲、乙两诗抒发的情感有何不同？请简要分析。（3分）（三）文言文阅读（15分）（甲）陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。（乙）陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤④往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤?孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子异世而出周旋动静万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”(选自《世说新语·政事第三》)注①候:拜访,问候。②履行:实践,做。③绥:安,安抚。④孤:封建时代王侯的自称。⑤师:学习。9.对下列句子中加点的字的解释不正确的一项是（）（3分）A.贤家君在太丘,远近称之称：称赞B.尊君在不不：同“否”C.相委而去委：舍弃D.孤法卿父法：法令，制度10.根据语句意思,下列句子断句正确的一项是()（3分）A.周公、孔子\异世而出\周旋动静万里\如一。B.周公、孔子\异世而出\周旋动静\万里如一。C.周公、孔子异世\而出周旋\动静万里如一。D.周公、孔子\异世而出\周旋动静万里如一。11.下列对文章内容的理解不正确的一项（）（3分）A.“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。B.“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称，后者是谦词，是对人称自己的父亲。C.元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是袁公学家君。D.“正行此事”中的“此事”指的是“强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬”。12.把下列句子翻译为现代汉语。(6分)（1）待君久不至,已去。（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。三、现代文阅读（25分）（一）阅读下面选文，完成下面小题。（14分）低头的甜瓜崔安宁①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次。④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实！（选自《邵阳晚报》2023年4月7日，有删改）13.请在下面横线上填一个字（动词），梳理文章内容。（3分）种甜瓜→甜瓜→移甜瓜→甜瓜→甜瓜14.文章以“低头的甜瓜”为标题，有何妙处？（3分）15.赏析下列句子的表达效果。（4分）此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。（从修辞的角度赏析）16．如何理解第⑦段中划线句子“甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。”中加点字的含义。（4分）（二）阅读下面选文，完成下面小题。（11分）开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。（摘自《中国电视报》2018年04月19日，有删改）17．根据文章内容，完成以下表格。（4分）时间情节“我”的心理周日的清晨前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香（1）初夏的某天和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑（2）（3）帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦高兴（快乐）一次放学回家时（4）心怦怦乱跳（紧张）18.本文以第⑧段作为结尾，有怎样的作用？请结合全文内容简要分析。（4分）19.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（

）（3分）A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。D.文章以“开在心里的橘子花”为标题，暗示文章主旨，同时，“橘子花”是贯穿全文的线索，并且能够激发读者的阅读兴趣。四、名著阅读（7分）20.结合阅读的名著完成下列各题。（7分）（1）下面对名著《朝花夕拾》的理解和表述，不正确的一项是（

）（3分）A.范爱农曾在同乡会上公然针对鲁迅