【合集】大班社会教案

【合集】大班社会教案

大班社会教案篇1

活动设计背景

幼儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次

活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观察动物的能力。

活动目标

1.激发幼儿爱动物的情感,认识各种动物的名称，特点及生活习性。

2.通过活动提高幼儿观察动物的‘能力，喜欢与同伴交流。

3.学习动物名称，会用句式”动物园里有，，发音准确。

4.喜欢参与游戏，体验。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点

1、重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式"动物园里有

2、难点：了解动物生活习性

活动准备

1请家长在活动前带孩子看《动物世界》

2手机各种动物图片,把教室布置成一个"动物园"

3动物卡片（有动物居住环境及喜欢吃的食物）各5份

4制作食物图片或食物模型（各6份）

5DVD机

活动过程

（一）开始环节

观看DVD,了解动物园里各种动物的名称及生活习性。

（二）展开环节

1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。

2教师（出示一张动物卡片，如熊猫）："动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿

模仿用汉语说出来。

3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出："动物园

里有•喜欢吃。鼓励幼儿上来表演该游戏。

（三）结束环节

将幼儿分成六个小组,每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片,让每位幼莫仿"4"

中的内容。

（四）延伸环节

1继续丰富"动物园"环境内容，添加新的“动物"

2将结束环节的图片放在区域中，供幼儿交流使用。

教学反思

1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语

与同伴交流。

2个别幼儿对句式的表达不够准确。

3如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把"双语"表达的更好，

针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自

主运动。活动或能够活动之物。

大班社会教案篇2

活动目标：

1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。

2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

大电视一台，猴子玩具一只，背景图一幅，小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭

动物图片，猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。

活动流程：

引发兴趣一理解体验一发散思维一说心情一画心情。

活动过程：

一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题

1、谈话

师："孩子们，告诉你们一个好消息，小鹿老师准备明天带大家去森林王国，好不好？"

幼："好、"

师：”就是不知道明天的天气怎么样？"

孩子稍微讨论.…、

师："我们怎样才肯即道明天的天气情况呢？"（引导幼儿说出天气预报）

师："那么天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？"（鼓励幼儿大胆模仿，教师给

予肯定。）

5、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示？

小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天

的心情都是大太阳，好吗？可是今天狮子的心情是雨天，可能是因为什么事情呢？（引导、鼓

励幼儿大胆想象，完整表述）

三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助

的情感

1、师："到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧r

（教师展示狮子生病的幻灯片）

提问：

L生病了，会是怎样的感觉啊？

帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。

2、森林里的小动物听了这个预备后，会怎样做呢？

引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互助互爱的情感。

（教师展示小动物采看望狮子的幻灯片）

师："小动物听到了狮子生病的消息后，急急忙忙来到了狮子家，看到他孤孤单单的躺

在床上真难受，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌;（幻灯片）小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花

鹿、小鸭子给狮子送来了本胞。你们说这时小狮子的心情会不会发生变化？"

小结：小狮子看到有这么多朋友来看望它，关系它，很高兴，头也不疼了，身体也不

难受了，心情就慢慢变成晴天了。

四、学说心情预报，体验成功的快乐

师："现在老师请你也当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧！赶紧和你的小

伙伴先说说吧r

请个别幼儿到电视机前做心囿页报，体验小动物的心情。

五、画心情、说心情

师："孩子们，森林王国的旅行开心吗？（播放轻快的音乐）

幼："开心。"

师:"森林王国的心情预报可真好让每只小动物都开心快乐，那小朋友的心情怎么样？"

幼:"高兴。"

师：”那好，请你把此刻的心情或你喜欢的心情画出来吧r

师："画完以后记得和小伙伴说一说自己在什么情况下会有这样的心情，好吗？"

幼:"好。"

师："心情绘画现在开始吧。"

活动反思：

我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。

L本次活动将天气口心情结合起来巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，

同时设计提出问题,让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种变化的心情。

2、活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、

主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创造力。但H幼儿的语言表达能力方面的培养不

是很好，应进一步加强。

大班社会教案篇3

教学目标：

1、认识生活中各种各样的标志符号，理解标志符号表示的意义，了解标志符号与生活

的密切关系。

2、学习任新班级里设计简单的标志符号，萌发我是班级小主人的意识。

教学准备：

1、红绿灯标志。

2、各种各样的标志符号。

3、flash动画。

教学过程：

一、游戏导入，吸引幼儿注意力。

1、游戏：红绿灯。

2、刚才老师一直没讲话，你们怎么能看懂呢？引出生活中的各种标志就是指令语言,

人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严重后果的。

3、你们想知道会有哪些严重后果吗？

二、认识各种标志：

1、播放动画。

今天老师给小朋友准备了一段录像，看的时候记住录像里有哪些标记符号是自己认识

的’，是在哪里看见的？

2、动画片看完了，你们能看懂动画片内容吗？你们还记的动画里有哪些标志？这些标

志设在哪里呢？

3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标志去做呢？最后他去了哪里？

4、刚才你见到哪些标志？幼儿说一个教师出示一个标志符号，并说说自己在哪儿见过

这个标志的。

5、懂得标志符号的重要性。

小朋友，你们想一想为什么要设置标志符号？标志符号有什么意义呢?

三、设计标志符号。

1、我们小朋友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标志，怎么设计呢？

2、小朋友设计标志。

3、讲讲自己设计的意图。

活动延伸：带幼儿去户外找标志。

大班社会教案篇4

活动目标：

1、了解一些成人的劳动，萌发幼儿尊敬劳动者的情感。

2、激发爱劳动的情感，愿意为大家、为集体做事。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点：

活动重点：了解成人的劳动，激发爰劳动的情感，

活动难点：愿意用自己的劳动表达热爱、尊重劳动者的情感，把学到的东西内化为实

际行动。

活动准备：

1、录音带《劳动最光荣》《感恩的心》。

2、准备垃圾桶若干。

知识准备：安排幼儿回家观察成人的劳动，了解父母及周围的人的职业。

活动过程：

一、谈话引入课题，了解周围的人的工作。

1、教师：你知道自己的爸爸、妈妈是做什么工作的吗？他们平时是怎样工作的呢？

2、小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，专门为病人治病、消除痛苦；有的当老师,

教给学生许多知识……他们真能干！

二、拓展谈话内容，体会劳动的意义。

1、讨论：谁给我们生活带来了方便？

提问：我们出门可以坐车,饿了可以去饭店吃饭，需要买东西可以进商店……可以说

时时处处都非党方便，你们知道谁给我们送来这些方便？

2、猜一猜：照片上的.叔叔、阿姨是做什么工作的？

教师指导幼儿依次观察26-27页呈现一些成人劳动的图片，（小眼睛一仔细看小耳

朵一仔细听小脑袋一仔细想请你猜猜我是谁？）并提问：图片上有什么？谁在做什么事情？

猜猜这是一件什么工作?这份工作给大家带来什么方便？

3、这些劳动者这么了不起，我们应该怎样尊重他们？启发幼儿进一步感知人们的劳动

与我们生活的关系。

分组讨论：如果没有叔叔阿姨的劳动，我们的生活会变得怎样？

4、请你对叔叔阿姨说一句感谢的话。

三、老师简介：五一国际劳动节

五月一日是国际劳动节，它是工人、农民、教师等劳动者自己的节日，是全世界劳动

人民共同的节日。

为什么要将五月一日定为全世界劳动人民的节日呢？原来，在一百多年以前,劳动人

民的工作很辛苦，他们每天要工作十多个小时，而且吃不饱、穿不暖。为了争取自己的权益，

美国芝加哥的工人举行了大罢工，要求实行八小时工作制，经过流血斗争，最后取得了胜利，

全世界人民为了纪念斗争的胜利，就把这一天定为："国际劳动节"。

四：说说我的理想。

1、引导幼儿大胆讲述自己长大以后想干什么，并说出理由。

2、组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。

教师小结：小朋友现在起就要守规则、守纪律，并且要努力学习，只有学到真本领，

长大以后才能做对社会有用的人。

五、体验活动。

1、教师：教室的地面有脏东西，而且京椅也不整齐了怎么办？好，让我们一起劳动吧！

播放歌曲〃劳动最光荣”，孩子们随着音乐整理教室卫生。

2、完成任务后，教师小结：我们的劳动使教室变得怎么样？看到干净整洁的教室，你

的心情怎么样？

3、引导幼儿讨论后小结：劳动不仅是件光荣的事，而且还是一件快乐的事。

4、全体小朋友怀着感恩的心表演手语舞《感恩的心》

六、活动小结：

1、今天，我们了解了周围的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是T牛光荣、快乐的事

情，知道了小朋友从小应该热爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做।还要努

力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和光荣，在学到一些生活本领的同时,

还给自己的生活带来很多方便。

2、温馨提示：每年的五月一日，是五一国际劳动节，它是全世界劳动人民的节日，到

五一劳动节的时候，小朋友别忘了为父母、叔叔、阿姨等劳动者准备节日礼物。

活动反思：

今天，我们了解了周围的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件光荣、快乐的事情，

知道了小朋友从小应该热爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为

集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和光荣，仕学到一些生活本领的同时，还给

自己的生活带来很多方便。

大班社会教案篇5

活动目标：

1.愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。

2.能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。

3.通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。

活动准备：

1.请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。

2.请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。

3.和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单

等活动，并尝试制作一张购物计划书。

4.让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。

活动过程：

一、有客人来

1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作？

孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。

2.客人来的时候你该对他们说什么？

孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。

3.当客人进屋以后，你该做些什么？

孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西，

4.那小朋友呢，你会让他们做什么？

孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。

二、和客人玩

1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料

2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋

3.和同伴一起做运动:提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车

4.和同伴一起做游戏:提供小医院（针管、盐水瓶等医用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小

推车等玩具）、

三、请客人吃

1.娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了？

孩子：恩，我的肚子是有点饿了。

2.今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在

幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗？

孩子自由讨论自己准备制作的食品。

3.今天做的东西是要吃到我们肚子里的,所以在做之前要做一件什么事？

孩子：把手洗干净。

4.请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。

5.现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么？

孩子：吃些水果。

6.这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉

了。

四、和客人交流

1.请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以

及今天的‘表现。

2.请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到

了什么新的内容。

3.建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面

的能力提供更多的平台。

4.让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。（活动结束）

大班社会教案篇6

活动目标：

1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式,（刷卡、快递、网上购物……I

2、有尝试接受和运用新事物的愿望。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程：

一、谈话引题

1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人？

怎样去买的？

（幼儿自由发言）

2、老师今年过年时买东西可省力啦，根本不用自己去劳累，很轻松地等在家里就有人

把我要的东西送来了，你们知道这是怎么回事吗？

对了，我是在网上购物的。

二、讨论各种新型的购物方式

除了网上购物，你们还知道有哪些新型的.购物方式？

（刷卡、快递、网上购物等）

这些方法与以前的购物方法相比好不好？为什么？

你喜欢哪种购物方式你想来试试吗？

三、尝试活动

以超市为背景，让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。

活动延伸：

在社会性游戏中继续开展新型的购物方式的活动，

活动反思：

在整个活动进行的过程中，每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇

到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享时，相信他们

会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多，更会体会到购物带来的成功喜悦。

大班社会教案篇7

设计意图

谁都知道安全教育的重要性，而如何人手，却是“见仁见智二

绘本《怪叔叔》，通过一只叫“胖脸儿”的小猪的有趣故事，教给孩子各种防范"怪叔

叔”的措施，从孩子的角度、用故事的方式展示"怪叔叔”各种各样的手段，孩子们则在表演、

讨论中寻找对付"怪叔叔"的办法。我设计这样一节活动，旨在借助优秀的绘本，让孩子学习

自我保护的办法,增加一些必要的生活经验。

活动目标

1.阅读绘本，跟随故事角色了解他们的对话和情节。

2.讨论“怪叔叔"的'"怪招",学习保护自己。

活动准备

课件、视频、相关表演道具等。

活动过程

1.声音导入，引出"怪叔叔"的怪异。

（播放ppt:"咚咚咚"沉重的脚步声。）

听!是什么声音宁谁来了？

原来是一位"怪叔叔"！为什么叫他"怪叔叔"？他来干什么？

评析：声音导入，气氛渲染，让孩子对"怪叔叔"的怪异产生了解的兴趣，自然引入

活动。

2.阅读绘本，了解"怪叔叔"的怪异。

Q）阅读故事，感知"怪叔叔"的怪异。

结合PPT提问：

"怪叔叔"是干什么的?（"怪叔叔”是专门抓小猪的。）

他出门前会干什么?（会专门打扮，穿好衣服，照照镜子，还会塞一些东西到袋子里。）

（2）通过角色扮演表现"怪叔叔”的怪异。

你们现在就是“怪叔叔〃！xx小朋友，你的袋子里塞了什么?XX小朋友，你呢?你会怎

样笑？

评析：引导孩子跟随故事完或一些小情境扮演，谪动幼儿的兴趣，再现"怪叔叔"的

怪异，也兼顾到了动静交替。

（3）了解"怪叔叔"的"怪招"。

他会等到什么时候抓小猪?（等到小猪身边没有同伴的时候。）

他会假装干什么?（假装迷路、假装眼睛看不清楚、假装找不到东西，他还假装不会开

伞、不会照顾〃当、他有很多糖……）

他会说什么?（来，给叔叔抱抱。）

评析："怪叔叔"会有很多"招儿"，在讨论交流过程中，联系自己的生活经验，孩子

们会有不同程度的共鸣，也许此时，他们已经有了自己的一些“拆招儿”。

3.通过角色引入，寻找对付"怪叔叔"的办法。

（1）问题抛出，寻找办法。

胖脸儿跟小领结听说了这件可怕的事情以后很担心，他们决定怎么做？

（他们决定练习一下。）

小结：看来，胖脸儿真是个聪明的小猪，他开始想办法了。

评析：及时小结，表扬会动脑筋的胖脸儿，鼓励孩子要向胖脸J序习，遇到问题不畏

困难，想办法解决。

（2）角色扮演，对抗"怪叔叔"。

现在，我做"怪叔叔"，你们做小胖脸儿。

帮我开伞!（不要!）

帮我找钱!（不要!）

带我去面包店（不要：）

评析：在简单明晰的表演情境中，让孩子知道保护自己有时候需要学会拒绝。

（3）发散思维，拓展经验。

"怪叔叔"还有可能会用什么"怪招"呢宁谁愿意来表演。（幼儿大胆想象。）

评析：引发孩子大胆表达,交流、分享、拓展生活经验。

（4）继续阅读，升级自我保护的办法。

①可是，如果"怪叔叔"什么都没问就抓人呢?胖脸儿又想了个什么好主意?（走得很快

很快。）

小结：小朋友，看采锻炼身体很重要哦!平时跑跑步，锻炼锻炼，会有很多好处呢。

②可是，如果走得很快还是被抓走呢?胖脸儿还有个什么好办法?（用力吹哨子。）

是的，吹哨子的声音很响，旁边的人会听到，"怪叔叔"就会害怕。

小结：看来大声告诉别人你遇到危险了也是一个好办法!你可以吹哨子，还可以怎样

呢?（大声呼叫、敲击等。）

评析：告诉孩子1门，当遇到危险时，要动脑筋，用巧办法保沪自己！

（5）阅读故事结尾，讨论交流。

胖脸儿和小领结约好，不管做什么事都要在一起。可他们家不住在一起怎么办?他们用

的什么办法?（快走。）

小朋友们，如果你遇到了"怪叔叔"，你会怎么办呢？

评析：是啊，小伙伴之间互相帮助很重要，有朋友抉乐多！

4.延伸活动，观看视频。

小朋友,这里有一段"我的安全我做主”的录像，看一看，他们是怎样避开危险、保

护自己的！

活动反思

绘本温和的叙述方式特别符合幼儿的认知特点。孩子fl］在阅读、讨论、思考、表演中，

一步一步感知"怪叔叔"的怪招儿，联系生活经验，交流对付"怪叔叔"的妙招儿。绘本故事

一向深受孩子喜爱，以绘本故事为媒介进行安全教育，真正是从孩子的兴趣、需要出发，体现

了"以幼儿为本"的教育理念。

大班社会教案篇8

活动目标：

⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己仕不断地成长，引发幼儿对自身

发展变化的兴趣。

⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。⑶帮助幼儿初步认识自

己的不足，增强自我意识。

活动准备：

1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2、材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。

3、教师了螭口掌握幼儿主要的能力发展情况。

活动过程：

1、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的‘变化。

①带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？

②请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼

儿从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面）小

结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒

数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？

2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

☆教师和幼儿共同找找>教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,

引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。

☆请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。

☆请幼儿读一篇寓言故事"狐狸与仙鹤

☆请幼儿上来拼图《拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。）

☆展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来

展示仕教室里工

☆童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（排在绘画展览等

几个比较安静的活动之后，幼静交替，使活动进入一个小高潮,更加激发每个幼儿上来表演的

欲望1

☆表演儿童英语，清幼儿说一句短句。

☆请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼感受到优美的音乐。

☆将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为

的赞扬。

☆进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。

☆诗歌朗诵，有表情地朗诵。

☆关心同伴，通过录像形式表现出来。

☆现场表演做操,看到别人的认真。

☆抛接沙袋，参加汰育活动，抛得高、准。

☆现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度。

☆鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会，使

幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好\

☆角色游戏玩得好。（录像展示）

☆计算学得好,表演顺倒数（20以内力

小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的

优点在集体面前展示出来。

3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？

（2）鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步。

大班社会教案篇9

活动准备

1.在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之参观的时间、内容以及当天的

活动安排让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。

2.幼儿自制"辛苦了’的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒（交通旗）

3.做好参观前的安仝教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的注意事项。如：有礼貌、

有秩序、安静、专心听银行人员解说。

活动目标

了解银行是可以存储、转帐等功能。

体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。

活动过程

一、7:40-8:00幼儿来园

1.早上来园稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣服、所带物品）

2.8:00-8:30幼儿活动前准备，教师集合清点人数并讲解安全方面的要求并重复提醒

3.8:30出发前准备工作，整理仪表及随身携带物品。

4.8:50准时出发，老师做好安全教育工作。

二、去银行路途中

1.老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开"火车"的拉好，注意个别行动能力差

或调皮的幼儿。

2.爱途中，幼儿不得推挤、掉队，过马路时，将锥形筒（交通旗）放在马路中，让幼

儿安全的过马路，之后将锥形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌,教幼儿认识路途中的各种

职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，井一

一检查幼儿是否出汗，出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背

三、到达目的地--银行

1.银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体

概括。

2.在银行人员的带领的带领下，到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的'作用，

如详细告诉各个窗口的具体功能，并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务，不允许

插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规则。

3.组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的“辛苦了”的蜡笔画，然后倒水给忙碌的工

作人员喝。

4.工作人员将准备好的红包，发送给幼儿，让他们传播节约，储蓄、劳动的好品格。

5,分散活动，让切片办理业务的人员进行交流，培养幼儿的社交能力。

6,让幼儿提出不懂的问题，工作人员给予解释与回答。

四、结束参观银行

1."小朋友，今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀？他们各有什么作用呀？"幼儿回

答完后，夸奖幼儿真乖真聪明，记忆力真好，那你们参观银行后，你们想不想跟叔叔阿姨一起

工作吗？让你们也当一回工作人员，下面由老师人员到不同区域”工作

2.表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖

得地方，希望改进哟，竟然小朋友们这么乖，那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。

II

活动延伸

回幼儿园后进行角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行

亲自体验一下存蓄。

大班社会教案篇10

设计意图：