【九科精测 模拟分类】文言文阅读3-高三模拟试题分类卷（解析版）

文言文阅读3

四川省成都市2020级高中毕业班第二次诊断性检测

文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

孔子曰：“行身有六本，本立焉，然后为君子。立体有义矣，而孝为本；处丧有礼矣，

而哀为本；战阵有队矣，而勇为本：治政有理矣，而农为本；居国有礼矣，而嗣为本：生才

有时矣，而力为本。是以反本修迩，君子之道也。”

人之道莫大于父子之亲，君臣之义。子年七岁以上，父为之择明师，选良友，勿使见恶，

少浙之以善，使之早化。故贤子之事亲，发言陈辞，应对不悖乎耳；趣走进退，容貌不悖乎

目；卑体贱身，不悖乎心。君子之事亲以积德。亲之所安，子皆供之。夫子亦云：“人之行

莫大「孝。”孝行成于内，而嘉号布于外。是谓建之广本，而荣华自茂矣。

子路曰：“负重道远者，不择地而休；家贫亲老者，不择禄而仕。昔者，由事二亲之时，

常食藜蕾之实，而为亲负米百里之外。亲没之后，南游于楚，从车百乘，积粟万钟，累茵而

坐，列鼎而食。愿食藜董为亲负米之时，不可复得也。二亲之寿，忽如过隙。草木欲长，霜

露不使；贤者欲养，二亲不待。”故日：家贫亲老，不择禄而仕也。

成人有德小子有造大学之教也因其可之且时相观于善之曰磨时过然后学则勤苦而难成

杂施而不逊则坏乱而不治独学而无友，则孤陋而寡闻。

子思曰：“学所以益才也，砺所以致刃也。吾尝幽处而深思，不若学之速；吾尝而望，

不若登高之博见。故顺风而呼，声不加疾，而闻者众；登丘而招，臂不加长，而见者远。故

鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时。”

虞君问盆成子曰：“今工者久而巧，色者老而衰。一人不及壮之时，益积心技之术，以

备将衰之色。色者必尽乎老之前,知谋无以异乎幼之时，可好之色，彬彬①乎旦尽，洋洋②

乎安托无能之躯哉？故有技者不累身而未尝灭，而色不得以常茂。”

【注】①彬彬：美盛之貌。②洋洋：忧思、。

（节选自《说苑・建本》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.成人杓德/小子杓造/大学之教也/因其可之日时/相观于善之日磨/时过然后学/则勤

苦而难成/杂施而不逊则坏乱而不治/

B.成人有德/小子有造/大学之教也/因其可之曰/时相观于善之日/磨时过然后学/则勤

苦而难/成杂施而不逊/则坏乱而不治/

C.成人有德/小子有造/大学之教也/因其可之曰时;相观于善之曰磨/时过然后学/则勤

苦而难/成杂施而不逊/则坏乱而不治/

D.成人有德/小子有造/大学之教也/因其可之日/时相观于善之曰/磨时过然后学/则勤

苦而难成/杂施而不逊/则坏乱而不治/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不卫确的一项是（）

A.“少渐之以善”与“潮车帷裳”（《诗经-氓》）两句中的“渐”字含义不同。

B.“趣走进退”与“虽趣舍万殊”（《兰亭集序》）两句中“趣”字含义不同。

C.“不若学之速”中的“速”与成语“不速之客”中的“速”含义不同。

D.“鸟乘于风”与“道千乘之国”（《论语》）两句中的“乘”字含义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.孔子提出在立身史世上有六件根本的事情，包含孝亲、勇敢、努力等，能够回到根

本来做好近在身边的事，是成为君子的原则和方法。

B.贤良之人会在日常中注意言行举止合乎父母心意，尽力满足父母安居所需的一切，

这符合孔子提出的尽孝是做人首要大事的主张。

C.子路对自己在父母年迈时南游感到愧疚，因为昔日家贫时，尚能为父母背米百里之

外，南游后家境优渥却只能感叹子欲养而亲不待。

D.子思认为善于借历外力去学习可以增益才干；虞君则提醒盆成子学习要抓住青春时

光，否则会有“少壮不努力，老大徒伤悲”的忧思。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）孝行成于内，而嘉号布于外。是谓建之于本，而荣华自茂矣。

（2）今人不及壮之时，益积心技之术，以备将衰之色。

【答案】

10.A11.D12.C

13.（1）尽孝的德行在内心养成，而美好的名声传播在外。这就是所说的从根上培养，

花朵自然就会繁茂了。

（2）如果现在人不趁着年轻力壮的时候，增加积累巧思和技术，来防备以后姿色的衰

老。

【解析】

【10题详解】本题考杳学生文言文断句的能力。

句意：父亲有德行，儿子便有成就。大学的教育方法，抓住最合适的时机进行教育，这

就叫做合乎时宜；学生互相观摩，学习他人的长处，这就叫做切磋琢磨。适宜的学习时期己

经过去了才来学习，则学起来很费力而又不易取得成就：教育时不按部就班、循序渐进，而

是杂乱无章，则学生的学业就会搞得杂乱以至无法收拾.

“因其可之日时”“相观于善之曰磨”句式相同，“时”“磨”后分别断句，排除BD；

“难”修饰“成”，“难成”一个词，中间不分开，排除C。

[11题详解】本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。

A.“少渐之以善”中的“渐”译为“熏染”，“渐无帷裳”中的“渐”译为“溅湿、浸

湿”，含义不同。句意：慢慢教育他向好的方向发展/溅湿了车的帷幔。

B.“趣走进退”中的“趣”通“趋”，译为“快步走”，表示尊敬；“虽趣舍万殊”中

的“趣”为“趋向，取向”，含义不同。句意：行动举止/虽然取舍不同。

C.“不若学之速”中为“速”译为“迅速”，成语‘不速之客”的“速”译为“邀请”，

含义不同。句意：不如学习有效/未经邀请而自己来的客人。

D.“含义相同"错误,“鸟乘于风”中的“乘”字译为“利用、凭借”，“道千乘之国”

中的“乘”，古时一车四马叫“乘”，含义不同。句意：鸟凭借风（才能飞翔）/治理拥有

千辆兵车的诸侯国。

【12题详解」本题考查学生分析和概括文章内容的能力。

C.“子路对自己在父母年迈时南游感到愧疚”错误。据原文，子路南游是在双亲去世之

后。

【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。

（1）“行”，养成；“嘉”，美好的；“茂”，繁茂。

（2）“及”，趁着;“益”，增加；“备”，防备。

参考译文：

孔子说：“立身行事有六个根本，做好了这六个根本，然后才能成为君子。立身有仁义，

孝道是根本；举办丧事有礼节，哀痛是根本；交战布阵有行列，勇敢是根本；治理国家有条

理，农业是根本；掌管天下有原则，选定继位人是根本；创造财富有时机，肯下力气是根本。

返回到事物的根本，从近处做起，这是君子为人处世的根本途径。”

做人的理论莫大于父子之间的亲情，君臣之间的道义。儿子年龄到了七岁以上，父亲

为他选择贤明的老师和善良的朋友，不让他看到丑恶的东西，慢慢教育他向好的方向发展，

使儿子早早接受教化。所以孝贤的儿子侍奉双亲，自己说话及回答父母的问题，都不要让

父母听来不顺耳；行动举止，表情仪态，都不要让父母看着不顺眼；即使委曲自己，也

不违背父母的心意。君子用侍奉双亲来积累美德。只要是父母能用来安身的，子女都要供

给他们。夫子也说：“人类的行为，没有比孝道更为重大的了。”尽孝的德行在内心养成，

而美好的名声传播在外。这就是所说的从根上培养，花朵自然就会繁茂了。

子路说：“背负重物走远路的人，不选择地方就休息；家里贫穷、父母乂年老的人，不

选择傣禄多少就出仕。从前，我侍奉父母双亲的时候，自己常吃粗劣的饭菜，然而却替父母

到百里外的地方背米。父母过世以后，我到南方的楚国旅行，跟随我的车子有一百辆，堆枳

的粮食上万钟，蔗子重迭起来坐，饭菜摆放在鼎镇中选着吃，希望吃粗饭、为父母双亲背米

的时代一去不再来了。双亲的寿命，转瞬即逝，就象阳光从细小的空隙间一扫而过！草木想

要生长，霜露已经不给予机会；孝子想要奉养父母时，双亲年老了已不能等待。”因此说：

家里贫富，父母年老，做儿子的不待挑选傣禄多少也要出仕谋生。

父亲有德行，儿子便行成就。大学的教育方法，抓住最合适的时机进行教育，这就叫做

合乎时宜；学生互相观摩，学习他人的长处，这就叫做切磋琢磨。适宜的学习时期已经过去

r才来学习，则学起来很费力而又不易取得成就；教育时不按部就班、循序渐进，而是杂乱

无章，则学生的学业就会搞得杂乱以至无法收拾。单独学习而没有朋友一起切磋琢磨，就会

学识浅陋、见闻不广。

子思说：“学能使人变得更加有才，（就像）磨刀石使刀变得锋利，我曾经独自■人深

思、，不如学习有效；我曾经掂高脚跟来望，不如等到高处见得广。所以顺着风大喊，声音并

没有加大，但却能使很多人听见;登上小山挥舞手臂，手臂没有变长但是能让远处的人看见。

所以鱼要在水中游弋，鸟凭借风才能飞翔，草木要合适的时候才能生长。”

虞君问盆成子说：“技术时间越久越精巧，姿色年老就会衰老。如果现在人不趁着年轻

力壮的时候，增加积累巧思和技术，来防备以后姿色的哀老。姿色一定会在人老之前衰退，

但智慧却与幼时没有不同，让人喜爱的美貌将尽时，就会忧思怎样托付无能的躯体呢？所以

说技不压身，不会消失，而姿色是不会常盛的。

广东省梅州市2023届高三二模

文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10、14题。

虞姬者，名娟之，齐威王之姬也。威王即位，九年不治，委政大臣，诸侯并侵之。其佞

臣周破胡专权擅势嫉贤妒能即墨大夫贤而日毁之阿大夫不肖反日誉之虞姬谓王曰:“破胡，

谗谀之臣也，不可不退。齐有北郭先生.者，贤明有道，可置左右。〃破胡闻之，乃恶虞姬曰：“其

幼弱在于同巷之时，尝与北郭先生通。”王疑之，乃闭虞姬于九层之台，而使有司即穷验问。

破胡赂执事者，使竞其罪。执事者诬其辞而上之，王视其辞，不合于意，乃召虞姬而自问焉。

虞姬对曰：“妾娟之幸得蒙先人之遗体，生于天壤之间，去蓬庐之下，侍明王之燕，泥附王

着，荐床蔽席，供执扁除，掌奉汤沐，至今十余年矣。倦倦之心，冀幸补一言，而为邪臣所

挤，湮于百重之下，不意大王乃复见而与之语。妾闻玉石坠泥不为污，柳下覆寒女不为乱。

积之于素雅，故不见疑也，经瓜田不蹑履，过李园不正冠，妾不避，此罪一也。既陷难中,

有司受赂,卒见覆冒，不能自明。妾闻号妇哭城,城为之崩；亡士叹市，市为之罢。诚信发

内，感动城市。妾之冤明于白日，虽独号于九层之内，而众人莫为豪厘，此妾之罪二也。既

有污名，而加此二罪，义国不可以生。所以生者，为莫白妾之污名也。且自古有之，伯奇放

野，申生被患，孝顺至明，反以为残。妾既当死，不复重陈，然愿戒大王，群臣为邪，破胡

最甚。王不执政，国殆危矣。于是王大寤，出虞姬，显之于朝市，封即墨大夫以万户，烹阿

大夫与周破胡。遂起兵收故侵地，齐国震惧，人知烹阿大夫，不敢饰非，务尽其职，齐国大

治。君子谓虞姬好善。诗云：“既见君子，我心则降。”此之谓也。

（节选自《列女传辩通传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.其佞臣周破胡专权擅势/嫉贤妒能/即墨大夫贤/而日毁之阿大夫/不肖反日誉之

B.其佞臣周破胡专权/擅势嫉贤/妒能即墨大夫贤/而日毁之阿大夫/不肖反日誉之

C.其佞臣周破胡专权/擅势嫉贤/妒能即墨大夫贤/而日毁之/阿大夫不肖/反日誉之

D.其佞臣周破胡专权擅势/嫉贤妒能/即墨大夫贤/而日毁之/阿大夫不肖/反日誉之

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.“城市”，“城”指城墙，“市”指集市,与现代意义的“城市”含义不同。

B.“所以生者”与“所以游目聘1•不”（《兰亭集序》）两句中的“所以”含义相同。

C.“申生被患”与“被发行吟泽畔”（《屈原列传》）两句中的“被”含义不同。

D.“务尽其职”与“内立法度，务耕织”（《过秦论》）两句中的“务”含义不同。

12.下列对原文有关内容的概述与分析，不正确的一项是（）（3分）

A.虞姬揭发奸佞，举贤荐能，因得罪周破胡而遭诬陷，被齐威王幽禁于九层之台。

B.虞姬出身贫寒，温良贤淑，卜多年来殷勤地侍奉齐威王的起居，对待夫君情真意切。

C.虞姬知书达理，能言善辩。为己申冤，先动之以情，后巧引典故，最终打动齐王为己

脱罪。

D.虞姬深明大义，胸怀大局。在陈述冤屈时主动把齐国乱政归罪于自己，最线让齐王醒

悟。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）威王即位，九年不治，委政大臣，诸侯并侵之。

（2）既陷难中，有司受赂，卒见覆冒，不能自明。

14.虞姬在陈述时用了“瓜田李下”的典故，其用意是什么？请简要分析。（3分）

答案

10.D

11.B【解析】“所以生者”的“所以”表原因，“所以游目骋怀”的“所以”为“用

来...的（事物）”。

12.【）【解析】“主动把齐国乱政归罪于自己”理解有误，文中虞姬说自己有罪是正话反

说，目的不是“归罪自己”，而是为自己辩解。

13.（1）齐威王即位后，九年不治理朝政，而将政务委托给朝中大臣，诸侯一起侵犯

齐国。

（治：治理、管理；委：委托、交给；句意2分）

（2）（我）遭难后，主管官吏接受贿赂，（我）最终被诬陷，不能为自己辨明。（见：

被；明：辩明、澄清；句意2分）

14.用瓜田李下的典故，表面上主动揽罪，认为自己的罪是没有避嫌；实则说明自己是

因为揭发奸佞，举贤荐能而被诬陷，从而为自己洗脱罪名。

【参考译文】

虞姬，名娟之，是齐威王的妾。齐威王即位后，九年不治理朝政，而将政务委托给朝中

大臣，诸侯一起侵犯齐国。当时齐国佞臣周破胡独揽大权，独断专行，嫉妒贤能。即墨大夫

很贤良，却常常诋毁他；阿大夫无能，破胡反而常常称赞他。虞姬对齐威王说：“周破胡是

一个专进谗言、阿谀奉承的臣子，必须罢免。齐国有一位北郭先生，为人贤明有道德，可以

安置在身边。”周破胡知道这件事后，就诋毁虞姬，说：“虞姬年幼生活在乡里时.，曾经与

北郭先生私通交好。”齐成王对虞姬产生了猜忌，下令符虞姬幽禁在九层高台，命有关官员

马上严加追究查问。周破祖贿赂管事的官员，让他追究虞姬的罪责，主管官员捏造了供词呈

给齐威王。齐威王看了供词，觉得不合自己的心意，于是就召见虞姬，亲自问她。虞姬便对

齐威王说：“妾娟之有幸承蒙父母赐予身体，生于天地之间，高开简陋的草庐，侍奉圣明大

王您的闲居，像泥土一样亲附在大王身边，为您铺床，擦拭坐席上的灰尘，打扫房间，侍奉

您洗漱，至今已有十多年，妾一片诚心，希望有幸能为您补上一句话，却被奸邪之徒排挤，

被埋没在多重牢狱之中，没有想到今天大王却再次召见我，而且跟我说话。妾听闻玉石掉在

泥土里也不会被玷污，柳下惠为寒苦的女人添衣，也不会被扰乱心志。这是他们平常一直都

积累着清誉，因此不会被别人怀疑。经过瓜田不应整理鞋子，经过李园不应整理顶冠，但妾

却没有避嫌（直接向您进吉），这是妾的第一桩罪。妾遭难后，主管官吏接受贿赂，我最线

被诬陷，不能为自己辩明。妾听说寡妇在城边大哭，城墙也会为之崩塌；流亡的士人在市集

叹息，市集也因而停业。真正发自内心的诚意，连城墙和市集都被感动。然而妾所受的冤屈

如同白日一样明显，虽然独自一人在九层高台号哭，但众人却不能了解我丝亳的冤屈，这是

妾的第二桩罪。既然妾的名誉已受到污损，又背负著这两个罪名，在道义上不应再苟活于世。

妾之所以苟活，是因为还没有洗脱污名。冤屈之事自古已有，尹伯奇被放逐乡野，申生遭受

祸患，他们的孝顺非常清楚明白，却反而遭到残害。妾既然必须要死，就不再重复陈述，只

愿大王听取妾最后的劝诫：目前群臣之中的奸邪，以周破胡最为突出。如果大王仍不亲自主

政，国家形势实在是岌岌可危。”于是齐威王恍然大悟，下令释放虞姬，将虞姬的事情在朝

中及集市宣告，封即墨大夫为万户侯，对周破胡和阿大夫处以烹刑。接者•起兵收更了之前被

诸侯侵占的土地。齐国上下震惊，人们知道阿大夫被烹杀后，从此不敢掩饰过错•，一定恪尽

职守，齐国得到大治。有识的君子都说虞姬喜爱良善（的人或品行）。《诗经》说“见到君

子之后，我的心就放了下来”，说的就是这个意思。

2023届河南省名校大联考三模

文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10〜13题。

景公登路寝之台，不能终，而息乎陛，忿然而作色，不说，H："孰为高台？酒人之甚

也！"晏子曰：“君欲节于身而勿高，使人高之而勿罪也。今高，从之以罪，卑亦从以罪,

敢问使人如此可乎？古者之为宫室也,足以便生，不以为奢侈也，故节于身，谓于民。及夏

之衰也，其王桀背弃德行，为璇室玉门，殷之衰也，其王纣作为顷宫灵台，卑狭者有罪，高

大者有赏，是以身及焉。今君高亦有罪，卑亦有罪，甚于夏殷之王，民力弹乏矣，而不免于

罪，婴恐国之流失，而公不得享也！”公口：“善！其人自知诚费财劳民，以为无功，又从

而怨之，是寡人之罪也！非夫子之教，岂得守社稷战！”遂下，再拜，不果登台。

景公成路寝之台。逢于何遭丧，遇晏子于途，再拜乎马前。晏子下车挹之，曰：“子何

以命婴也？”对曰：“于诃之母死，兆在路寝之台墉下，愿请命合骨。”晏子曰：“嘻！难

哉！虽然，婴将为子复之，适为不得，子将若何？”对曰：“夫君子则有以如我者侪小人吾

将左手掘格右手捆心立饿枯槁而死以告四方之土曰于何不能葬其母者也。”

晏子曰：“诺。”遂入见公，曰：“有逢于何者，母死，兆在路寝，当如之何？愿请合

骨。”公作色不说，曰：“古之及今，子亦尝闻请葬人主之宫者乎？"晏子对曰：“古之人

君，其宫室节，不侵生民之居，台榭俭，不残死人之墓。故未尝闻诸请葬人主之宫者也。今

君侈为宫室，夺人之居，广为台榭，残人之墓，是生者愁忧.不得安处，死者离易，不得合

骨。丰乐侈游，兼傲生死，非人君之行也。遂欲满求，不顾细民，非存之道。且婴闻之，生

者不得安，命之曰蓄忧；死者不得葬，命之曰蓄哀。蓄忧者怨，蓄哀者危，君不如许之。”

公曰：“诺。”

（节选自《晏子春秋》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.夫君子则有以/如我者侪小人/吾将左手拥格/右手捆心/立饿枯槁而死/以告四

方之士曰/于何不能葬其母者也

B.夫君子则有以/如我者侪小人/吾将左手拥格/右手捆心/立饿枯槁而死/以告四

方之士曰/于何不能/葬其母者也

C.夫君子则有以/如我者侪小人/吾将左手拥格/右手捆心立/饿枯槁而死/以告四

方之士曰/于何不能/葬其母者也

D.夫君子则有以/如我者侪小人/吾将左手拥格/右手捆心立/饿枯槁而死/以告四

方之士曰/于何不能葬其母者也

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.“病人之甚也”与“未果，寻病终”（《桃花源记》）两句中的“病”字含义不同。

B.“及夏之衰也”与“镜中衰鬓已先斑”（《书愤》）两句中的“衰”字含义不同。

C.“适为不得”与“始适还家门”（《孔雀东南飞》）两句中的“适”字含义相同。

D.“命之曰蓄忧”与“命日琵琶行”（《琵琶行》）两句中的“命”字含义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.景公登路寝的高台，没有登上去就在台阶上休息，埋怨把台修得太高的人，被晏子

劝谏后认识到自己的错误，不再登台。

B.晏子指出景公的做法比商纣王更严重，他认为景公让百姓精疲力竭仍避免不了罪名，

这样长久下去国家就会有覆灭的危险。

C.逢于何的母亲去世，占卜的结果显示要在景公修的路骁的基墙下面与他的父亲合葬,

逢于何于是专程去向晏子请教对策。

D.景公听到逢于何要把母亲葬在自己的宫室之内很生气，晏子从“人君之行”和“存

之道”两个方面劝说景公并说服了他。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1()分)

(1)今高，从之以罪，卑亦从以罪，敢问使人如此可乎？

译文：

(2)古之人君，其宫室节，不侵生民之居，台榭俭，不残死人之墓。

译文：

答案

10.答案A

命题透析本题考查文言断句的能力。

11.答案C

命题透析本题考杳理解常见文言实词的能力。

思路点拨A.第一个“病”是疲惫(害，损害)的意胆，第二个“病”是生病的意思。B.

第一个“衰”是衰败、衰微的意思，第二个“衰”是衰老的意思。C.第一个“适”是如果的

意思，第二个“适”是出嫁的意思。D.两句中的“命”都是命名、叫做的意思。

12.答案C

命题透析本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

思路点拨“逢于何于是专程去向晏子请教对策”说法不当，根据“逢于何遭丧，遇晏

子于途”可知，逢于何是在路上遇到晏子的。

13.命题透析本题考盒文言翻译的能力。

答案(1)现在修高了，跟着就给加上罪名；修低了，也跟着给加上罪名，我冒昧地向一

句，像这样役使人可以吗？(关键词“卑”“使”的翻译各1分，句意3分)

(2)古代的国君，他们修宫室节约，不侵占百姓的居室，楼台亭榭简朴，不毁坏死人的

坟墓。(关键词"节”“残.”的翻译各1分，句意3分)

参考译文

景公登路寝宫前的高台，不能到达顶端，就在台阶上休息，非常气愤地改变了脸色，很

不高兴地说：“是谁建的高台？让人这么疲惫？”晏子说：“您如果想节省体力，就不要让人

修这么高；既然让人修这么高，就不要怪罪修建的人。现在修高了，跟着就给加上罪名；修

低了，也跟着给加上罪名，我冒昧地问一句，像这样役使人可以吗?古时候君主修建宫室，

是为了便利生活，不搞成奢侈华丽，所以他们自身节俭又教育百姓。到了夏朝衰微的时候,

它的君王桀背弃了为君的德行，修建了以美玉为材料的宫室门户：商朝衰微的时候，商的君

王纣修建了顷宫灵台，修得低矮的有罪，修得高大的有赏，因此他们自身都遭到了祸害。现

在您的情况是，修高了也有罪，修低了也有罪，这比夏、商的君王桀、纣还厉害，百姓精疲

力竭，但仍避免不了罪名，我担心国家将有覆灭的危险，您也不能享有齐国了！”景公说：

“您说的好，我自己知道修建路寝台确实劳民伤财，没有用处，又埋怨筑台的人，这是我的

罪过了。假如不是先生您的教诲，我怎么能够保持国家？”景公于是下了路寝台，拜了两拜，

不再登上去。

景公修成了路寝台的台基。逢于何遇上丧事，在路上遇到晏子，在晏子的马前拜了两次。

晏子下车向逢于何拱手还礼，说：“先生有什么事吩咐我？"逢于何回答说：“我的母亲去

世了，占卜要葬在路寝台的基墙•下，希望请求国君准予合葬。”晏子说：“唉！困难啊，虽

然这样，我将替你转告这件事，如果请求得不到同意，你将怎么做？"逢于何回答说：“君

子总是有作为的，像我这样的小民，我将用左手扶着灵车，右手捶心，站到饥饿枯槁而死，

用它来告知四方的人士：“我是不能安葬我母亲的人.”

晏子说：“好。”于是入朝见景公，说：“有一个叫逢于何的，母亲去世了，占卜说要

葬在路寝墙下，当如何处置此事?他希望母亲和父亲合葬。"景公改变脸色，很不高兴，说：

“从古到今，你听说过请求安葬死人在国君的宫室的事情吗？”晏子回答说：“古代的国君，

他们修官室节约，不侵占百姓的居室，楼台亭榭简朴，不毁坏死人的坟墓。所以未听说过请

求安葬死人在国君的宫室的事情。现在君王大量修建宫室，抢夺百姓的居室，到处建楼台亭

榭，毁坏死人的坟墓，这使活着的人忧愁，不能安居，死了的人分离，不能合葬。过度奢侈

玩乐，对活着的人和死去的人一概轻慢，不是做国君的德行啊。为了满足自己的欲望与需求，

不顾念百姓，这不是保存国家的办法。况且我听说，活着的人不得安居，叫做蓄积忧愁；死

了的人得不到安葬，这叫蓄积悲哀。蓄枳忧愁就怨恨，蓄枳悲哀就危险，您不如答应他。”

景公说：“好。”

辽宁省重点高中沈阳市郊联体2022-2023学年高二4月月考

文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

文彦博字宽夫，汾州介休人，西方用兵，偏校有临陈先退、望敌不进者，大将守署令皆

中覆。彦博言：”此可施之平居无事时尔。今拥兵数十万，而将权不专，兵法不峻，将何以

济？”仁宗嘉纳之。黄德和之诬刘平降虏也，以金带略平奴，使附己说以证。平家二百口皆

城系，诏彦博置狱于河中，勒治得实。德和党援盛，谋翻其狱，至逢他御史来。彦博拒不纳，

曰：“朝廷虑砍不就，故遣君。今案具矣，宜亟还，事或弗成，彦博执其答。”德和并奴卒

就诛，贝州王则反，明镐讨之，久不克。唐博请行，命为宣抚使，句日溃，则送京师，拜同

中书门下平章事，集贤殿大学士。

即宇二年，相陈升之，诏：“彦博朝廷宗臣，其令升之位彦博下，以称遇贤之意。”彦

博曰：“国朝枢窜便，无位宰相上者，独普利用尝在王曾、张知白.上，臣忝知礼义，不敢效

利用所为，以素朝著。”因辞乃止，夏人犯大顺，庆帅李复圭以陈图方略授管辖李信等，趣

使出战。及败，乃妄奏信罪。唐博暴其非，宰相王安石曲诛信等，秦人冤之。

庆州兵乱，唐博言于帝Ld：“朝廷行事务合人心宜兼采众论以静重为先陛下厉精求治而

人心未安盖更张之过也。祖宗法未必皆不可行，但有偏而不举之敝尔。”安石知为己发，奋

然排之曰：“求去民害，何为不可?若万事照腔，乃西晋之风，何益于治？”御史张商英欲

附安石，遮枢密使他事以摇彦博，坐不实贬,彦博在枢府九年，乂以极论市易司监卖果实，

损国体敛民怨，为安石所恶，力引去。拜司空、河东节度使、判河阳，徒大名府。身虽在外，

而帝眷有加、绍圣初、章惇秉政，言者论彦博朋附司马光，诋毁先烈，降太子少保。卒，年

九十二，遨曰忠烈。

（选自《宋史•文彦博传》，有删节）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.朝廷行事务/合人心宜/兼采众论/以静重为先陛下/厉精求治/而人心未安/盖更张之

过也

B.朝廷行事/务合人心/宜兼采众/论以静重为先/陛下厉精求治/而人心未安/盖更张之

过也

C.朝廷行事/务合人心/宜兼采众论/以静重为先/陛下厉精求治/而人心未安/盖更张之

过也

D.朝廷行事务/合人心宜/兼采众论/以静重为先/陛下厉精求治/而人心未安/盖更张之

过也

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）

A.“熙宁二年”的“熙宁”是北宋时期宋神宗赵顼的一个年号，此处采用年号纪年法。

B.枢密使，唐时由宦官担任，宋以后改由大臣担任，是管理军国要政的重要官职。

C.“拜”在古代有授予官职的意思，文中“拜司空”指授予文彦博司空职位。

D.谥号，专指皇帝死后依其生前事迹所给予的带有评价性质的称号。如文帝、武帝等

属于褒谥，厉帝、炀帝属于恶谥。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.针对偏校中有临陇先退，畏惧不前的行为，彦博认为当务之急是统一将权，严肃军

纪，而不是忙于对偏校的审核治罪。

B.在河中审理刘平投敌案时，黄德和及其党徒图谋不轨，彦博义正辞严，敢于承担责

任，最终主谋与奴卒都受到惩处。

C.彦博治乱有方，在他人长期讨伐无果时，主动请战，十天后将叛乱者装人槛车中押

往京师。在外做官时，深得皇帝眷爱。

D.御史张商英想依附王安石，以不实之言诬陷彦博，彦博也因为指出王安石变法的过

失而遭到贬官。

13.把下列两个句子翻译成现代汉语。

①臣忝知礼义，不敢效利用所为，以紊朝著。

②御史张商英欲附安石，擅枢密使他事以摇彦博，坐不实贬。

14.根据文章第二、第三段内容，概括文彦博与王安石产生矛盾的原因。

【答案】

10.C11.I)12.I)

13.①臣愧知礼义，不敢效仿利用所为，而混乱朝廷位次。

②御史张商英想要依附安石，摘取枢密使别的事情以动摇彦博，因不符实际被贬。

14.①彦博揭露李复圭的过错，认为他出兵仓促，而王安石不公正地诛杀了李信等人。

②彦博认为庆州叛乱是因为变革的过失，王安石认为自己的变革是正确的。

③彦博陈述市易司监卖果实，有损国家体面招致百姓怨恨，受到王安石的厌恶。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：朝廷行事，一定要合于人心，应该兼采各人议论，以安静持重为先。陛下跣精图

治，可是人心不安定，这是变革的过失。

“务”是“务必”的意思，作“合人心”的状语，中间不断开，排除AD；

“众论”作“兼采”的宾语，中间不断开，排除B。

故选C。

31题详解】

本题考查学生理解古代文化常识的能力。

D.“谥号，专指皇帝死后依其生前事迹所给予的带有评价性质的称号”错误，“谥号”

不一定是皇帝专用，大臣也有。

故选D。

【12题详解】

本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。

D.”彦博也因为指出王安石变法的过失而遭到贬官”错误。应该是御史张商英想要依附

安石，利用枢密使其他事情来攻击彦博，因不符事实而被贬，而非彦博被贬。

故选I)。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

①“忝”，愧对；“效”，效仿；“紊”，混乱；“朝著”，朝廷的位次。

②“附”，依附；“擅”，摘取；“摇”，动摇；“坐”，因为。

[14题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

根据“庆帅李复圭以陈图方略授铃辖李信等，趣使出战。及败，乃妄奏信罪。彦博暴其

非，宰相土安石曲诛信等”可知，彦博揭露李复圭的过错，认为他出兵仓促，而土安石不公

正地诛杀了李信等人。

根据“朝廷行事务合人心宜兼采众论以静重为先陛下厉精求治而人心未安盖更张之过也”

“求去民害，何为不可？若万事黑胜，乃西晋之风，何益于治？”可知，彦博认为庆州叛乱

是因为变革的过失，王安石认为自己的变革是正确的。

根据“彦博在枢府九年，又以极论市易司监卖果实，损国体敛民怨，为安石所恶，力引

去”可知，彦博陈述市易司监卖果实，有损国家体面招致百姓怨恨，受到王安石的厌恶。

参考译文：

文彦博字宽夫，汾州介休人。西部用兵，偏校中有临阵先退，望敌不前的，大将、郡守、

当地县令都申请审核。彦博上言：“这可以在平时无事时实行。现在兵儿十万，而将权不专

一，兵法不严，将怎样成事？”仁宗嘉奖采纳了他的意见。黄德和诬陷刘平投降敌虏，用金

带收买刘平奴卒，让他附会自己的说法并作证。刘平家二百人都被拘押起来。诏命彦博到河

中审理案件，经审讯调查察知实情。德和的徒党援助很多，图谋推翻此案，以致派遣其他御

史前来。彦博拒不接受，说；“朝廷担心此案没审完，所以派你来。现在案件已结，应该急

速返回，事情如果不成，我来担负罪责。”德和和奴卒受到惩处。贝州王则反叛，明镐前去

讨伐，长期没有能够取胜。彦博请求出行，任命为宣抚使，十天后贼人溃逃，将王则装入槛

车送往京师。拜同中书门下平章事、集贤殿大学士。

熙宁二年，以陈升之为相，下诏：“彦博是朝廷受人宗仰的大臣，特命升之位居彦博之

下，以此表示礼待贤才之意。”彦博说：“国朝枢密使，没有位居宰相之上的，只有曹利用

曾在王曾、张知白之上。臣愧知礼义，不敢效仿利用所为，而混乱朝廷位次。”坚决推辞才

作罢r。复人侵犯大顺，庆州帅李复圭把阵图方案交给铃辖李信等，促使他们出战。失败后，

就胡乱上奏李信之罪。彦博揭露他的过错，宰相王安石不公正地诛杀李信等人，秦人认为他

们冤屈。

庆州军队叛乱，彦博问皇帝上言说：“朝廷行事，一定要合于人心，应该兼采各人议论，

以安静持重为先。陛下励精图治，可是人心不安定，这是变革的过失。祖宗的法度未必都不

能实行，只有片面不全的弊病而已。”安石知道这是在针对自己，奋然排斥他说：“谋求消

除百姓祸害，有什么不可以？如果万事苛责过细，是西晋的风气，对治政有什么好处呢？”

御史张商英想要依附安石，摘取枢密使别的事情以动摇彦博，因不符实际被贬。彦博在枢密

院九年，又因竭力陈述市易司监卖果实，有损国家体面招致百姓怨恨，受到安石厌恶，尽力

引退离任。授予司空、河东节度使、河阳通判，调任大名府。人虽在外，而皇帝爱有加。绍

圣初，章惇掌权当政，言事者论说彦博依附司马光结为朋党，诋毁先帝事业，降为太子少保。

去世，终年九十二岁，谥号为忠烈。

鄂东南省级示范高中联盟学校2023年春季学期期中联考

文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

张咏，字复本，濮州邨城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未

第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。会李沆、宋溟、寇准连荐其才，以为荆湖

北路转运使。奏罢归、峡二州水递夫。就转太常博上。太宗闻其强干，召还。张永德为并、

代都部署，有小校犯法，笞之至死。诏案其罪。咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任,

若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。”太宗不从。未几，果有营兵胁诉军校者，

咏引前事为言，太宗改容劳之。

出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，

仍盛为供帐饯之。正由是决行深入大致克捷时寇略之际氏多胁从咏移文谕以朝廷恩信使爸归

田里。初，蜀士知向学，而不乐仕宦。咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称；

遂敦勉就举，而三人者悉登科。士由是知劝。

成平三年，夏，咏以工部侍郎H1知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人,

咏悉宽其罚而遣之。官属青曰：“不痛绳之，恐无以禁。"咏曰钱塘十万家，饥者八九，苟

不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。五年，真宗以咏前在蜀治行

优异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。”

咏与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白

傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！”大中祥符八

年卒，年七十。赠左仆射，盗忠定。

（节选自《宋史张咏传》，有删节）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多肋从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田

里

B.正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各月田

里

C.正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归

田里

D.正由是决行深入/‘大致克捷时/寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各月印

里

11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.复之，是张咏的字。古人幼时取名定字，字和名多有意义上的联系。对平辈或者尊

辈称字，有礼貌和尊敬之意。

B.成平二年，是用帝王年号纪年，与“元和十年”（《琵琶行》）、“乾隆三十九年”

（《登泰山记》）的纪年方式相同。

C.名之，“名”即“直呼其名”。这与“因舍其名”（《种树郭橐鸵传》）、“而此

独以钟名”（《石钟山记》）中“名”的意思不同。

D.卒，死。《礼记》中对死的称谓等级有崩、薨、卒、不禄、死等，其中，大夫死曰

“卒”，庶人死曰“死”,

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.因才华横溢，张咏受到众人推崇，在李沆、宋混、寇准的接连推荐下，朝廷授任张

咏担任荆湖北路转运使。

B.张咏任职益州期间，李顺作乱，叛军胁迫很多百姓跟随，张咏向民众晓喻朝廷的恩

德和信义，使之各自回乡，

C.有一民家子与姊婿争夺家财，张咏针对遗嘱内容，结合实际情况进行变通，把七成

的财产判给民家子。

I）.张咏曾在蜀地政绩优异，后乂受命任职益州，为表达对他的赞赏，皇帝特意派遣谢

涛巡抚西蜀向他传谕。

13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。（4分）

（2）属岁歉，民多私鬻盐以自给，捕获犯者数百人。（4分）

14.张咏尊重人才，积极为国选材，请结合文本内容分别举例说明。（3分）

答案

10.A（上官正因此决定进军，大胜。当叛军抢掠时，很多百姓被胁从。张咏发布公文告

诉百姓，朝廷施恩，让大家各归田里（不追究责任）。）

11.A（“古人幼时取名定字”错；古人幼时取名，成年定字。故A项有误。B“成平二

年”“元和十年”“乾隆三十九年”均为帝王年号纪年法。C“因舍其名”，“名”为“名

字”；“而此独以钟名”，“名”为“命名”。D项正确。）

12.D（“为表达对他的赞赏，皇帝特意派遣谢涛巡抚西蜀，向他传谕”有误，原文为

“会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰……”。）

13.（1）陛下正（刚刚）交付给张永德边关重任，如果因为一个小校官的缘故，使主

帅受辱,臣恐怕将会有下级轻视上级之心。（“方”“以”“轻”各1分，句意1分）

（2）正值饥荒（收成不好），百姓有很多人私自卖盐来维持自己的生活，（官府）捕

获了几百个犯法的人。（“属”“岁歉”“鬻”各1分，句意1分）

14.尊重人才：守门的小吏通报傅霖来访的时候，直呼其名，遭到张咏的严厉斥责。为

国选材：①濮州推举进士的时候，张咏推举未考中进士的夙儒张覃。②张咏敦促勉励蜀地士

人参加科举考试，引领他们走上仕途。

（解析及评分标准：张咏严厉斥责守门的小吏对傅保直呼其名，表现了对人才的尊重。

张咏把夙儒张覃推举为进士，敦促勉励蜀地士人参加科举考试，这两个事例均能说明张咏积

极为国选材；“尊重人才”“为国选材”必须分别举例。一共3点，每点1分。）

【参考译文】

张咏字复之，濮州邺城人。少年时意气豪放，不拘小节，即使贫贱时外出交游，也不曾

居人之下。太平兴国五年，浪州推举进士，众议首先推荐张咏。当地有个叫张覃的老儒生还

没考中进上，张咏就和寇唯写信给本州守将，推荐张草做首选，众人都赞许张咏能够谦让。

正逢李沆、宋泥、寇准接连推荐他的才干，（朝廷）授任他为荆湖北路转运使。（张咏）上

奏建议罢除归、峡二州的水递役夫。就地转为太常博士。宋太宗听说他的精明强干，召他回

朝。张永德任并、代都部署，有个小校官犯了法，被他鞭打致死。皇帝下诏审理他的罪行。

张咏将诏书封存退还，并且说：“陛下正交付给张永德逅关重任，如果因为一个小校官的缘

故，使主帅受辱，臣恐怕将会有下级轻视上级之心。”太宗没有听从。不久，果然有士兵联

合控告军校的事发生，张咏引用前次的事情来议论，太宗为此动容并抚慰他。

出任益州知州，当时李顺作乱，王继恩、上官正统兵攻讨，却让军队滞留不进。张咏用

言语激励上官正，勉励他亲自出击，并盛情地陈设帷帐为他饯行。上官正因此决意出兵深入，

终于大获全胜。当叛军侵犯劫掠的时候，民众有很多人被胁迫跟随叛军的，张咏下达公文向

他们晓喻朝廷的恩德:和信义，使他们各自问到乡里。当初，蜀地上人知道要读书学习，但不

喜欢做官。张咏考察州里的张及、李畋、张逵等人都有学问品行，受到乡里的称赞；于是敦

促勉励他们参加科举考试，这三个人果然考取了进士。士子们从此懂得了努力上进。

成平二年夏天，张咏以工部侍郎身份出任杭州知州.正值（恰逢）饥荒（收成不好），

百姓有很多人私自卖盐来维持自己的生活，（官府）捕获了几百个犯法的人，张咏全都减轻

刑罚然后遣散他们。部下属官请求说：“不严加制裁，恐怕无法禁止此事。”张咏说：“钱

塘一带有十万家民众，饥饿的人有八九万，（这些人）如果不靠贩卖私盐来养活自己，将来

如果像蜂群一样聚焦起来成为强盗，那么就会成为很大的祸害。等秋天收获了，当会依旧按

照旧法办事。”有户民家的儿子与姐夫为家产打官司。女婿说岳父将死的时候，这儿子才三

岁，所以自己受命掌管家中钱财产业;而且有遗书，让女婿他口将十分之三的财产分给儿子，

其余的十分之七给女婿。张咏看了遗嘱，拿酒洒在地上，说：“你岳父是个聪明人，因儿子

年幼所以（把财产）嘱托给你。如果将十分之七给儿子，那儿子就会死在你手里了。”立即

命令将财产的十分之七分给那儿子，余下的十分之三给女婿。百姓都佩服他明智的判决。

（成平）五年，宋真宗因为张咏以前在蜀地政绩优异，乂任命他担任益州知州。恰逢朝

廷派遣谢涛巡视西蜀，皇上因此令他转告张咏说：“有爱卿在蜀地，我没有西面的忧虑了。”

张咏与青州人傅霖年少时同师受业。傅霖除居不做官。张咏显贵之后，三十年也没找到

（他）。到这时他来谒见，守门的小吏来报告说傅霖求见，张咏责骂他说：“傅先生是天下

的贤士，我尚且没机会跟他成为朋友，你是什么样的人，竟敢直呼其名！”大中祥符八年张

咏去世，享年七十岁。追封左仆射，谥号忠定。

河南省中原名校联盟2022-2023学年高三3月月考

文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

楚襄王为太子之时，质于齐。怀王薨，太子好于齐王而归。齐王隘之：“予我东地五百

里，乃归子。"太子曰：“臣有傅，请追而问傅。”傅慎子曰：“献之地，所以为身也。爰

地不送死父，不义。臣故日献之便。”太子入，致命齐王曰：“敬献地五百里。”太子归，

即位为王。齐使车五十乘：来取东地于楚。楚王告慎子曰：“齐使来求东地，为之奈何？”

慎子曰：“王明口朝群臣，皆令其献计。”上柱国子良入见曰:“王不可不与也。王身出玉

声，许万强乘之齐，而不与，则不信。后不可以约结诸侯。请与而复攻之。与之信，攻之武，

臣故日与之。“子良出，昭常入见日：“不可与也万乘者以地大为万乘令去东地五百里是去

东国之半也有万乘之号而无乃乘之用也不可常请守之”昭常出，景鲤入见曰：“不可与也，

然楚不能独守。臣请西索救于秦。”景鲤出，慎子入。王以三大夫计告慎子曰：“寡人谁用

于三子之计？“慎子对日：“王皆用之！“王怫然作色日：“何谓也？”慎子用：“臣请效

其说，而正且见其诚然也。王发上柱国子良车五十乘，而二匕献地五百里于齐。发子良之明日，

遣昭常为木可巧，令往守东地。遣昭常之明日，遣景鲤车五十乘，西索救于秦。"王曰：“善。”

子良至齐，齐使人以甲受东地。昭常应齐使日：“我典主东地，且与死生。悉五尺至六十，

三十余万弊甲钝兵，愿承下尘。”齐王谓子良日：“木木来献地，今常守之何如？"子良日：

“臣身受弊邑之王，是常矫也。王攻之。”齐王大兴兵。未涉疆，秦以五十万临齐右壤，曰：

“夫隘楚太子弗出，不仁：又欲夺之东地五百里.，不义。其缩甲则可，不然，则愿待战。”

齐王恐焉，乃请子良南道楚，西使秦，解齐患。士卒不用，东地复全。

（选自《战国策•楚襄王为太子之时》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.不可与也/万乘者/以地大为万乘/今去东地五百里/担去东国之半也/有万乘之

号/而无万乘之用也/不可/常请守之/

B.不可/与也万乘者/以地大为万乘/今去东地/五百里是去东国之半也/有万乘之

号/而无万乘之用也/不可/常请守之/

C.不可/与也万乘者/以地大为万乘/今去东地五百里/是去东国之半也/有万乘之

号/而无万乘之用也/不可常请守之/

0.不可与也/万乘者/以地大为万乘/今去东地/五百里是去东国之半也/有万乘之

号/而无万乘之用也/不可常请守之/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“太子辞于齐王而归”与“今者出，未辞也”（《鸿门宴》）两句中的“辞”字含

义相同。

B.“爱地不送死父”与“使六国各爱其人”（《阿房宫赋》）两句中的“爱”字含义

不同。

C.大司马，中国古代对中央政府中专司武职的最高长官的称呼，各个朝代大司马的权

力不同。

D.大夫，古代官职。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下设卿、大夫、士三级。大夫

世袭，有封地。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.在齐国做人质的楚太子想回国奔丧，齐国趁机索要土地，这让楚太子感到为难，于

是向老师慎子求教。

B.慎子认为太子无论出于保全自身的考虑，还是从为父亲送丧的道义上考虑，答应献

地于齐都是有利的。

C.上柱国子良建议先割地后攻齐，割地是守信之举，攻齐是示强之举，他认为以楚国

的实力必能夺回失地。

I）.昭常和子良的看法不同，他认为割地后楚国就只有“万乘”之名，而无“万乘”之

实了，他请求坚守东地。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）“齐使来求东地，为之奈何？"慎子曰；“王明日朝群臣，皆令其献计。”

（2）王怫然作色曰：“何谓也？”慎子曰：“臣谓效其说，而王且见其诚然也。”

【答案】10.A11.D12.C

13.（1）“齐国使臣来索取东地，对此该怎么办呢？"慎子说：“大王明天召见群臣，

让大家都献出计策。”

（2）楚王怒容满面地说：“这是什么意思？”慎子说：“请让我说出我的道理，大王

将会知道确实如此。”

【解析】

【10题】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：不能给。所谓万乘大国，是因为土地的广博才成为万乘大国的。如果要割让东地

五百里，这是割让了东国的一半啊！这样楚国虽有万乘之名，却无万乘之实了