2024年高一思想政治教学工作总结

2024年高一思想政治教学工作总结

高一思想政治教学工作总结1

开学以来，在何校长的带领下，始终坚持以开学工作讲话精神和教务处工作安排为指导，建

立老师考勤考绩制度，狠抓教学六仔细，贯彻实施精细化管理的相关要求，建立一支团结、和谐、

主动、进取的老师队伍。

一、工作重点

1.以教学六仔细为主线以教科研为核心进一步加强老师教学常规的管理，通过对老师队伍的

管理来加强对学生的管理；

2.以纪律、学风、班风为抓手，突出学生日常行为规范的养成教化；

3.加强早自习、晚读、晚自习管理，让学生形成良好的守纪律爱学习的习惯；

4.进一步适应新课改，主动探究高效、优质的课堂教学模式；做好学生的学法辅导、检测、

转差工作。

5、做好三星级中学验收的打算工作

二、工作内容与措施

1.组织老师仔细学习学校的相关制度、规定，领悟学校的办学思想，组织老师进一步学习"中

小老师工作职责”，重温学校行为规范各项条例，明确细化各项规章制度，灌输"很抓常规促教

风带学风”的管理思路。

2、重抓教学常规，备课、学期安排、作业、批改、考试、辅导、教研等。各备课组都细心

部署了本学期教学工作，并且细化到天，仔细落实开学工作会议上有关教学常规的规定，基本做

到了早支配，早安排，早落实。值得确定的地方：

(1)、在学习方面：大多数老师能够学习课程标准和考纲要求，并做了具体的学习记录，

将考纲精神应用到实际教学中。多数老师能够土动相互学习，组内听课气氛浓，这方面做的好的

有语文组和英语组，如：张建霞、杨曦、胡卫国、金雪莲、刘晓青、徐婷婷等老师听课次数都达

到了30次以上。

(2)、学期安排方面：各组都有具体的教学安排，部分老师还有个人的学期教学安排、单

元模块教学安排，并且安排比较全面规范。如：张翠翠、孙健，吴继峰等老师。

(3)、在备课方面：大部分老师的教案规范完整，教学目标比较明确详细，备课中能够体

现板书设计及教学反思。如：孙建、张桂建、井元祥、张万民、孙云、金雪莲、李好等老师。

(4)、在作业批改方面：大多数老师能够根据要求进行批改，批改反馈刚好，有的老师有

批改记录。有的老师有批改评语及等级评价、作业形式多样等等。这方面做的好的有郁建峰、张

春、严静、郭佳佳、唐璇等老师。

(5)、考试方面：老师能够根据要求刚好进行单元模块测试，有试卷分析及讲评教案。如：

陈艳、左菊利老师。有的‘老师平常的测试能体现简洁的质量分析。如：张灵活,姚玉荣、苗敏、

杜春洁，陈倩等。

(6)、辅导方面：辅导有安排性，能体现不同层次的学生的实力提高，部分老师有辅导记

录。在这方面比较突出的是井元祥、薛玉婷、郁建峰。

(7)、教研方面：老师都能主动参与教研活动，各备课组都能支配详细时间，详细地点进

行行之有效的教学探讨和集体备课并有具体的教研记录，做的比较好的有数学组，语文组和物理

组。

3.实行级部教学质量跟踪机制.

(1)每一次考试结束，要对各班、各学科的成果进行跟踪比对，发觉问题，刚好分析解决。

学科中存在的教学问题刚好沟通、实行对策，将问题歼灭在萌芽状态。教学效果突出的老师有:

洪校长，张先树主任，吴继峰老师，张桂建老师，张万民老师，井元祥老师，张灵活老师，张建

霞老师，李好老师，妙任荣老师，郭佳佳老师，李锦月老师，张春老师。

(2)主动探究三主式102510教学模式和教学方法；

(3)对课堂教学进行调研和督促，跟踪听课，在级部内部科任老师教学方法加强沟通；

(4)切实落实集体备课制度，发挥集体才智，集体备课定时、定地方、定主题发言人，同

时其他成员也要有打算、有沟通；教研活动开展好的备课组有：语文组，数学组，物理组，化学

组，英语组，政诒组。

(5)切实落实学案导学，对学案要努力探讨编写模式，使其真正成为指导学生学习的好指

南，好帮手。学案提前制定，有布置，有检查；做得好的各课组有：历史组，生物组。

(6)加强对学生的学法指导，以帮助全体学生把握教学和学习的方向，为下一阶段的学习

奠定基础。

5.重视培优工作，提倡各班实行形式多样的培优方法。做得好的班级有：11、12、13、14、

15、16班。

6.为加强年级组日常管理，依据中学生一日常规，重点抓好早读、晚读和晚自习。

本学期起先早读由上午第一节任教老师进行辅导和督促工作,6:40起先。晚读由晚坐班任

教老师进行的辅导和督促工作，6:10起先。自习以“静”为最高境界，以培育学生自学实力为

最终目的很抓晚自习秩序，晚自习要求学生自主学习，杜绝晚自习吵闹和随意进出教室等影响晚

自习秩序的行为。

7.建立与家长的联系制度，加强家校联系，以形成教化的合力。平常要求班主任通过电话联

系加强与家长们的协调与沟通，做好家长接待工作，主动冈放子地让家长了解子女在学校的表现状

况，以求得家长的协作教化。

8.组织好本学期的每一次考试工作，适时进行抽考考试，刚好进行补差支配

9.加强级部自身建设，完善师生协管制度，与民主管理制度。

高一思想政治教学工作总结2

他们讲解。自习课期间，坚持到班级了解实情，

进行个别辅导，主要精力放在帮助学生答疑。

6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让学生

熟识时事材料,还促进了学生分析、解决问题

的实力。通过收集网上信息，充溢课堂信息量。

7、重视对学生的学法指导。对于高一学生，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，

刚好和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生驾驭必、要的答题方式方法。尤其是主观题,

要求：审好题;表述科学;擅长用专业术语;格式规范;言简意赅擅长回来教材等。

8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生出现心理不稳

定，上课不用心的现象，会依据班主任的反馈，找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的

心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，

关切他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。

9、想方设法提高自己的业务素养。学习其他老师的阅历，提高自己的学问素养;主动主好听

课，主动参与各种政治教学教研活动;广泛

读书，积累资料。

三、教学体会

1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，恒久虚心务实将细敬

业，做好自己的本职工作，不遗余力.

2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。

3、老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。

4、老师要不断积累教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和

教学风格。

5、关爱自己和他人，敬重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从

实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用学问充溢学生，用毅力推动

学生，用创建变更学

生。

四、工作中存在的问题和须要改进的方面

1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。

2、对教材的探讨还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点

和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，

有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。

3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明

显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想

和心理方面的辅导

明显不够。

4、难以做到因人而教，对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成

果较差的同学，觉得内容深且多，把不同层次实力的学生很好的协调起来还没取得预期的效果。

高一思想政治教学工作总结3

本学期，本人担当高一年级2个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以仔细、严

谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作.依据新时期教学工作的要求，从各方面严

格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，

有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教

学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上

一层楼。

一、仔细备课

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教

学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后

刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能

提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到

线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟

通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上

老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学

习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法,

同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、仔细批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去搜集资料，对各种

协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分

析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针

对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切

的弊端，同时加大了后进生的'辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重

要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

学习是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁

粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再

教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多

学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他

们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松,进步也快，爱好和求

知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教化

目前的考试模式仍旧比较传统这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上为此,

我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问

层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到

有效的发展和培育。

七、狠抓学风

我所教的4个班，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作

业。但有为数不少的学生学习上存在的问题不敢问老师作业也因为怕分数低而找别人的来抄，

这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉

指责抄袭作业的行为.大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生

撤出太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，

我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些好玩的政治故事，提高他们的爱好;有些是没有

努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一

些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自

己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，

多问几个为什么。

高一思想政治教学工作总结4

惊慌劳碌的高一下学期结束了。回首半年来的物理教学工作本人担当高一年级11、12、13、

14、15、16六个班的物理教学工作，我面对的是物理基础比较差的文科班学生，如何让这些学

生更好地适应于我的教学方式，提高他们的学习爱好，这花于随着对物理学习的深化,刚入学时

对物理的簇新感正被渐渐繁难的物理学问带来的压力所取代的学生来说很多学生学习劲头有所

下降，出现了一个低谷。他们对于物理学的基本轮廓及探讨过程和方法可以说是空的，特殊是学

生的思维实力还停留在以记忆为主的模式上，想让他们在短时间内入门较为困难，因此在教学中

要充分调动学生的主动性，加强学习方法论引导，逐步培育学生自主学习的实力，特殊是物理学

中的基本概念老师更加应当注意方法加以引导理解。还应当在教学中漫漫渗透物理思维方法的培

育，使每个学生都在原有的基础上有进步。把本学期几点作法总结如下：

1、针对学生的详细状况，制定了一系列的补差方案：这六个班是文科班，尤其15、16班

是文科班中均衡班和艺术班，物理成果不是很好。针对这种状况，本人实行了"低起点/氐难度，

注意基础”的教学方针，定学生的问题尽量作到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄

懂为止。

2、课前反复探讨教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对

考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的‘每一个学问点都娴熟.

3、对学生复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼,对试验原理、试

验中的留意事项、试验的误差等不清晰。针对这些问题，除了细致给学生讲解试验的原理等，还

让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，驾驭试验题的基本解法。

并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步驾驭了试验题的做法。

4、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻”低

起点"氐难度，逐步到位的"教学思想。

总之经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜爱，部分学生在成果上也获得了肯定的进步,

可以说有欣慰，也有很多思索。工作中还有许多不足，望在下学年里得到改进。

高一思想政治教学工作总结5

本学期我仍担当高一(1)—(6)班6个班的生物老师,完成了中学生物必修二教材课程

的教学。这一学期来我仔细执行学校教化教学工作安排，本着务实的思想，主动探究，改革教学。

本着做一行，酷爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作

作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训I,提高自己的教学实力现总结如下：

一、仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教

学方法，并对教学过程的程序作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来"，每堂

课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳

成集。

二、增加上课技能。

提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到

线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟

通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意梯井精练，在课堂

上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、向老师们请教、视察、仿照。

作为新老师，阅历缺乏是我最大的缺陷。为了让自己早日成熟，特殊是学期起先时，我许多

时候会向各位老师们请教阅历，也通过听课、观摩课堂活动等方式去充溢自己的教学阅历。科组

内有很多阅历丰富的老师，我常常请教他们关于生物教学的问题，从题目到教学方式等等，老老

师的阅历大大地充溢了我的教学阅历，让我在教学上渐渐懂得如何应付各种场景问题。例如课堂

上的提问要有针对性，在学生学习状态下滑时可以应用提问，在某些重点问题上也可以用抽问来

提高学习专注度。

四、课堂做了一些尝试

我校学生的'基础不算好，而且往往都有一些学习障碍，可能是初中长期不良习惯没有得到

订正，导致课堂上不自觉地就会开小差、发呆、睡觉等，降低学习效率。对此，我尝试在课前或

者学生状态不好的时候，给其讲一些生物类的新闻，比如"塑化剂"事务、一对黑人夫妇因基因

突变生了一个白人小孩等等。或者讲一些笑话，上课时穿插一两句精典网络用语等等。学生很有

爱好听这些，效果很好，肯定程度上减轻了其上课的压力。但是限于课时，对比阳东一中，我们

的生物课时仍旧较紧，一周2节生物课，而一中一周3节课。基本上只能将学问上完,是没什

么时间讲题的。而且我对课本学问的运用熟识度还不够，这种尝试还不是许多。

希望以后还是多做一些这方面的尝试，除了课堂气氛的调整外，课堂手段的改进等也能做一

些新的尝试，从而找寻最好的教学方法。比如课堂研讨，提问，分组竞赛，黑板画图、比如头脑

风暴等等。

五、充电

充电指老师要自我增值.现实教学中我发觉许多教学问题涉及到的内容非常广泛，而且学生

也不肯定就问老师关于某个学科的问题。要当一个好老师，不能1

要求样样全能，至少对于一些其他科目的基础内容，你也要有肯定的相识，这样才能够充分

地综合各种因素来进行教学。生物学科涉及的范围原来就较广，数学、物理、化学等各方面都有

所涉及。比如本学期学习到遗传定律时，有许多关于数学中概率计算的问题，要讲好这块内容，

少不了老师应对数学学问的透彻讲解。事实上，每当我上课是从生物课内容引用一些其彳除目的

基本原理来说明的时候，学生的留意力得到提高，而且也乐于接受这种综合性的解法。可能因为

学生对于科目之间的联系还是比较少，假如老师可以从这方面入手加强学科之间联系的教学，学

生简单联系起各个学科学习过的内容，然后加深对这个问题的相识。简洁地讲，老师懂得越多，

学生也就懂得越多。

六、赐予学生关爱

在教学中我发觉老师的心情很简单感染到学生。因为阅历不足，又或者是年轻，我在上课时

有时不能保持一样的状态。试过这样的状况——在午休过后自己比较精神，然后上了一艺很有

效果很生动活泼的课，接着因为上节课把能量耗尽了，在紧接其次个班的课里面没有了力魅中精神

的状态，于是自己的精神状态就起先感染学生，导致原来更好的班里面上同样的课，却达不到上

一节那么好的效果。结果我反思了一下，发觉老师的精神状态很简单通过自己的课堂行为"传染"

给学生。这就要求我对应每一节课都要打起十二分的精神，用百二分的干劲去教学，才能有效地

将自己的劲头感染给学生，让学生在课堂上更加活跃。

另外老师要赐予学生更多的关爰。中学学生是不成熟的人是将近成熟而还未成熟的果子。

这种果子是最简单坏掉的。老师在中学阶段，不但要赐予学生自己的空间让他们自由成长，还要

赐予他们大量的关爰和关怀，将世界光明的美妙的一面展示给他们。学生在这个阶段简单有无力

感，他们对世界的了解太少，以至于很简单将一些阴暗面无限扩大。老师赐予他们的爱要特别大

量，这样他们才会有所感受，也才能在爱的引导下抛开那些被夸张的不良心情，进而让人生充溢

活力。老师赐予多少，学生确定会有所回报的。

七、不足之处

1、上课的随意性较大，前一两个班的新课总会出现课备得不熟这种状况。功夫下的不够。

2、学问体系不够建全，老师若未能建立起一个完整的学问框架体系，在对学生的教学上引

导上就简单出现偏差，这要归结于我只驾驭了本学期的教学任务、内容，而未能提前将整个中学

阶段的全部生物学问提前完整熟识。对高考题做的量较少，导致对考点的把握不够好。

3、课程结构还要多做尝试,如何去提高学生的学习爱好。如何让学生在有限的时间内既完

成学问点的学习，还要有任间做一些题目的练习。大多时候，我总是只能完成学问点的教学，总

是没方法上在课堂上让他们练一些例题。所以不得不在晚修的时候更用功夫去督促讲解一些习题。

导致这种现象出现的缘由一方面是我对他们很不放心。学生的基础差，所以学问点我总会尽量讲

具体。另一方面就是课程结构上还是思索的不够多,详略K得当。

以上是我对于本学期教学方面的一些反思和相识，经后我要接着强化自己的教学技能和教学

相识，让学生们能够真正地通过生物学习了解自然、亲近自然。

高一思想政治教学工作总结6

我们仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉

猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主,使学生学有

所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是我们的教学

阅历及体会：

一、思想政治、职业道德。

能够仔细贯彻党的基本路途方针政策一政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高；

遵纪遵守法律，爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，主动主动仔细的学习专业学问，工作看

法端正，仔细负责.

二、专业学问、工作实力。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结

构，重点与难点，驾驭学问的‘逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有

哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的

靛。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定

性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，

布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，中学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学

习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工

作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化

上，对后进生努力做到从友善起先、从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，

和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工

作的不足。

3、主动参加听课、评课，同时在学校虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液.

我们自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细根据学

校教学常规的要求做，仔细参与备课组的集体备课活动，以主动的看法上好每堂课，在实践中探

讨、落实新课程教学理念，仔细参与学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。

回顾这半年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工

作上的关切，老老师给自己供应了许多珍贵的阅历和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程

度的进步，当然，自己也存在着很多须要改进的地方。因此在今后的教化教学工作中，我将更严

格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

高一思想政治教学工作总结7

高一其次学期的工作基本就要结束了在本学期我接着担当高一23、24、25班的教学工作，

回想这一个学期的工作，有得有失，现将工作总结如下，扬长避短，争取将以后的工作做到更好。

1.注意课堂教学。这一学期，学生已基本适应了我的教学方式，在课堂协作上面比上学期有

了很大提高。上课时间，是学生获得学问的最重要的时间。所以，须要在课上使得学生的学习效

果达到最好。老师，是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应当是学生。所以，让每一位

学生都主动参加到课堂教学活动中来，是我们始终在努力做着的事情。

(1)激励学生主动的发言。仔细、耐性的听学生讲，赐予讲评，最终赐予激励，确定。

(2)充分利用化学学科的'特点，给学生演示模型或让学生自己动手演示。组织做好化学演

示试验或分组试验。通过试验来启发学生的思维，引导学生主动的思索。

(3)在课件中设置问题,学生小组探讨，使学生对于学习内容更深化理解，而且能够调动

课堂气氛。

(4)尽量在课件中补充一些有关的图片，比如在学习糖类、蛋白质时，为学生呈现糖类存

在各类图片，提高学生学习的爱好。

2.仔细定时进行备课，解决疑难问题.备课是特别重要的一项工作，只有课备得充分，才有

可能讲的好，让学生能更好地理解学问点，敏捷的运用学问点。每次上新课之前，我都会先把课

本内容看一遍，然后根据《特别学案》将学问点填完，做相应的练习题，驾驭本节课的重点与难

点，然后尽量找时间去听其他老师的课，学习重难点的呈现方式，学习教学方法。对于不懂的问

题，会向其他老师请教与进行探讨。

3.注意学生的作业。对于学生的每次上交的作业，我都会仔细批改，做好批改记录。对于典

型的出错问题，会在课堂提出来，进行巩固练习。

以上三点是我认为自己做的比较好的地方，自然还有不足，我认为自己能够改进的地方在以

下几点：

1.在调动课堂主动性方面，还需进一步改进。上课的语调过于平稳，使学生简单犯困，需给

自己增加上课的激情，使学生增加上课的紧迫感。

2.对学生的要求不严格，对于始终不交作业的学生没有较好的处理方法。这是自己始终做的

不好的地方。

总结以上几点，在下一学期，会接着保持自己的优点，改进自己做的不足之处，争取使自己

尽快成为合格的老师。

高一思想政治教学工作总结8

中学思想政治课教学担负着用马列主义基本观点教化学生的德育重任有其特别性与要求。

而此次课改的核心是新课程的实施，但新课标的各项配套跟不上。以往的老问题如今又遭受新困

难。因此，如何把握课标实质，树立新的教材观、教学观,跟进新的教学方式、评价方式等等，

是我们一线老师不断摸索、反思的问题。为便于沟通以共同提高，更好落实新课程教学，现将一

学期以来对上述问题的实践与思索作以下概括总结。

一、学科教学状况

1.学习新理念，落实备课组的活动

备课组的工作伸缩性很大，既需肯定的客观条件，更需发挥主观能动性，同心同德。

①在暑期七月培训的基础上钻研课程标准，通读《经济生活》教材并整体思索教学，制定教

学安排;集体备课统一目标、进度、作业、测试。

②开展教研活动，上好公开课，相互听课评课;与兄弟学校沟通合作，借鉴以提高教学质量。

③进行阶段性反思，做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作。

2.围绕新课标，适当调整教材内容

旧教材《经济常识》分上下两册，供高——学年教学运用，而今压缩成必修模块i《经济生

活》一册，需在一学期教完，每周课时仍为2节。明显，每课时的容量比以往增大了。学生学

习的难度也随之加大，可能导致课上"听懂了"而到用时又手足无措的现象。

我们在处理教材时的策略：有进有退，有所为有所不为，如：

①有所突出，各课突出关键词主干观点，第一课的核心是介绍"货币理论"；

②有所引伸，降1氐学生起步的门槛，第一课第一框题调整为两节课，围绕货币的"神’（神

在何处、为什么神）和"奇"（奇在何方、为什么奇）两个问题绽开，货币的"奇"主要通过货币形

态的发展来认知，“神”主要通过货币的职能来理解；

③有所改造，利用时事新闻、生活热点设计阅读材料，取代教材中的部分探究活动，关于"公

司的经营"就有很多典型案例可供学生探讨分析；

④有所省略，自编学生"学案"、设计问题让学生自主探究完成，《新时代的劳动者》、《小

康社会的经济建设》（匕暇“总体小康与全面小康”由现状到目标，要求树立科学发展观促进经

济持续协调发展）就分别省下一课时时间。

3.辩证运用传统教学，强化对核心观点的体悟

基于新的教学理念，课程专家建议把课堂交给学生，于是老师讲授少了学生探讨多了。但一

段时间实施，我们发觉：主要发言者仍旧只是部分活跃分子而另TB分学生在课堂上大多数时间

是在看别人的"表演"，自己不打算，也不想思索。在这种状况下，他们在课堂上的收获反不如

以前。这样下去可能导致：学生中实力好的更好,差的更差，走向两极分化，则课程改革“面对

全体学生”的目标就会落空。

我们针对政治学科的特点，立足学生基础学问基本技能的驾驭和巩固。虽然尝试了一些课堂

模式，组织了些个综合探究活动以引导学生自主探究、体验、感悟，但仍对传统的讲授式教学方

式加以辩证运用。教和学都无定法，该探究时就探究，该传统时就传统，关键在于实效性。探讨

辩论课、计算机协助教学、网络教学等等是否就是新课改的标记,是否就符合新课程的要求？

4.加强教学常规管理,主动探究新的评价方式

现有人教版配套的《新课标新学案》、《老师教学用书》事实上与新课标不太配套;高考的

考试要求有可能和新课标的要求不一样。要兼顾高考结果和素养过程功夫还在过程的有效管理，

克服传统的单一评价方式，重视和开发非智力因素，发挥评价的激励作用。

①学生学案等教辅资料有选择有改造地用，重在学法指导，形成适合学生自己的学习方法,

养成良好的学习习惯。

②课后练习及作业处理：依据教学进程适当编选一些练习，依据学生的自身状况，有区分地

书写评语，使学生在评语中知道自己的学习状况，对存在的问题进行集体探讨并反馈。

③尝试评价主体与评价方式多元化，指导学生运用好“个人成长记录袋"，随时随地真实地

记录自己的学习表现和活动业绩，激励和培育学生建立新的学习方式。

二、存在的问题与困惑

1.教材与新课程标准如何对应

课改新教材淡化了学问的内在联系，设置了大量的探究活动，对完全落实课程标准要求而言

显得过于志向化。大量的探究活动，其目的是从真实情景或学生已有的生活阅历动身，利于引起

学生的.爱好，引领学生入门;而淡化了学问的内在朕系，压缩在时间特别有限的课时内，要求学

生跳动性思维，却带来断层感和挫折感，无疑又影响新课标教学目标的落实。

2.教辅资料与新课标还不配套

作为同步运用的学生学案题目偏旧，参考答案思维答法老套，实力拓展题有的一眼望穿有的

则不知所云，和老师用书中一样，有的提法仍沿用旧教材甚至出错，使学生无爱好做、懒得思索、

不屑于动笔或干脆不练。求助于网络资源，江苏广东等地的多数练习偏难，他们立足于当地情境

的开放性试题又让学生无从下手。

3.学生双基不扎实,学习起来捉襟见肘

由于学生对中考政治开卷考的错误相识和初中教学及考试的短视性剿乍形成学生急功近利

的学习心态和应对方式，进入中学，门槛一下提高，加大了连接上和适应中的难度。课堂、作业、

答卷中暴露出学生缺乏对学问的表述、理解、整合的实力，对材料、观点和设问的阅读实力、运

用理论术语分析问题的实力、规范地书写、有逻辑性地组织答题实力欠缺。

4.学生生活阅历贫乏，教学生活化有难度

如不能精确认知生活必需品、三农、农夫工，设计家庭消费结构及其开支比例不实际、设计

投资方案为所欲为等;绝大部分学生在家庭的过多关怀和干宽爱护下获得生活阅历的途径还较少,

探究活动难以进行，那么，新课标所提倡的生活逻辑怎样体现？

5.学习动力不够、课时不足问题

基于上述缘由和某些显见的对政治的偏见而使部分学生对该科目的自主学习大为打折。而比

照新课程标准的要求，如何在有限的课堂时间内争取教学高质量，师生都有负担。

6.学生的学习如何评价

按课程标准所规定的教学要求，对学生评价就必需包括学生学习过程中的学习情感、学习方

式等。那么，如何指导学生尽快建立新的学习方式，如何随堂、随课进行学习评价，对于学生修

习过程的评价如何做到公正、客对L这都须要我们在将来的教学实践中不断探究，也须要教化主

管部门拿出一套既符合我们学科实际，又可操作好的评价万法。

三、解决的思路与方法

难处与困惑，在教改过程中必定会出现，它既是我们探究与解决的科研课题，又供应了我们

推动课改、深化课改的发展空间。对此，我们曾经思索并坚持了如下思路与方法：

1.坚持课程改革的基本理念

接着学习《课程标准》、《福建省一般中学新课程思想政治学科教学指导看法》，阅读相关

理论书籍、学术文章，转变教化观念，提升老师素养，尽快度过烦躁期、摇摆期。

2.主动参与各种教研活动

希望多走出去引进来，能与同行老师们研讨沟通，取长补短共同提高;参加校本教研，努力

研讨和开发学校课程;用足用好新教材并合力开发教学、教埔资料。

3.多渠道师生互动促教改

可以以师生面对面的座谈形式、一对多或学习小组等形式，协作班主任协调其他科老师指导

学生学会学习，建立新的学习方式，养成良好的学习习惯;师生一起反思教学过程中教与学双边

状况，做好成长记录，体验成长的收获与喜悦。

4.引导学生关注生活现象

利用我校视听课供应的视频资源,让学生点评时事;适时开展探讨性学习,培育爱好挖掘潜

能，促使学生能利用家校网络搜寻、收集资料，更好驾驭和拓展双基，体验政治学科的好用性和

并实现生活化。

5.教学中几对关系的