高三生物一轮复习课件第六单元　第25课时　DNA是主要的遗传物质

DNA是主要的遗传物质生物

大一轮复习第25课时肺炎链球菌的转化实验<考点一>P42问题探讨：对遗传物质的早期推测提出“遗传因子”，并总结遗传规律孟德尔把“遗传因子”命名为基因约翰逊提出基因在染色体上的假说萨顿实验证明基因位于染色体上摩尔根科学家发现：染色体的主要组成成分是DNA和蛋白质DNA?蛋白质20世纪中叶作为遗传物质应该具备怎样的特点？①能够准确地复制自己，传递给下一代；②能贮存大量的遗传信息；③结构比较稳定；④能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和代谢。格里菲思体内转化实验艾弗里的体外转化实验肺炎链球菌的转化实验噬菌体侵染细菌的实验（赫尔希和蔡斯）

证明DNA是遗传物质的实验肺炎链球菌的转化实验

R型、S型肺炎链球菌和小鼠项目S型细菌R型细菌菌落菌体有无毒性表面光滑

表面粗糙

有无多糖荚膜S型肺炎链球菌：能使人和小鼠患肺炎，小鼠并发败血症死亡。R型菌，无荚膜，进入机体后，会被免疫系统识别而杀死。S型菌，有荚膜，可抵抗吞噬细胞的吞噬，有利于细菌在宿主体内生活并繁殖。1.实验材料：一

体内转化实验——格里菲思的实验S型(光滑)R型(粗糙)3.实验过程：不死亡死亡不死亡死亡注射R型活细菌注射S型活细菌注射加热致死的S型细菌将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注射必备知识二、格里菲思的体内转化实验考点一

肺炎链球菌的转化实验3.实验过程：死亡不死亡死亡4.现象分析：(1)实验1、2对比，说明：R型细菌无致病性，S型细菌有致病性(2)实验2、3对比，说明：加热杀死的S型细菌无致病性(3)实验2、3、4对比，说明：R型细菌能转化成S型细菌5.结论：

加热杀死的S型细菌中，必然含有某种“转化因子”，使无致病性的R型活菌转化为有致病性的S型活菌。必备知识二、格里菲思的体内转化实验考点一

肺炎链球菌的转化实验单一变量原则蛋白质和核酸对于高温的耐受力是不同的。在80～100℃的温度范围内，蛋白质失活，DNA双链解开;当温度降至55℃以下时，DNA双链能够重新恢复，但蛋白质不能恢复活性。加热致死的作用原理：

已经被加热杀死的S型细菌中，含有某种将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌的“

”。转化因子①仅能证明S型细菌中含有某种“转化因子”，但转化因子的本质不清楚。②发生转化的只是少部分R型细菌。注意③后人对转化现象的解释是：S型细菌的DNA片段（荚膜基因）整合到了R型细菌的DNA中，即实现了“基因重组”。3.实验结论：肺炎链球菌的转化实验

一

体内转化实验——格里菲思的实验【情境推理】1.在格里菲思第④组实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则：(1)ab段R型细菌数量减少的原因是_________________________________________________________。(2)bc段R型细菌数量增多的原因是________________________________________________________________________________________。(3)后期出现的大量S型细菌是由

而来的。

小鼠体内形成大量的抗R型细菌的抗体，致使R型细菌数量减少b点之前，已有少量R型细菌转化为S型细菌，S型细菌能降低小鼠的免疫力，造成R型细菌大量繁殖R型细菌转化成的S型细菌繁殖关键能力考点一

肺炎链球菌的转化实验为了弄清楚转化因子到底是什么物质,美国科学家艾弗里在格里菲斯的实验基础上继续进行实验。(4)题述实验中格里菲思通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌，除此之外，你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌？提示

电子显微镜下观察细菌有无荚膜(或在固体培养基中培养，观察菌落特征，若菌落表面光滑，则为S型细菌；若菌落表面粗糙，则为R型细菌)。源于必修2P43“相关信息”：有荚膜的肺炎链球菌可抵抗吞噬细胞的吞噬，有利于细菌在宿主体内生活并繁殖。教材隐性知识二

肺炎链球菌的体外转化实验

多糖脂质蛋白质RNADNA……多糖蛋白质RNADNA脂质S型细菌要确定“转化因子”是什么，关键思路是什么？肺炎链球菌的转化实验

S型和R型细菌、培养基。探究S型细菌中的“转化因子”是DNA还是蛋白质或多糖。1.实验材料：2.实验目的：设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的遗传功能3.实验思路：酶解法S型细菌的细胞提取物用蛋白酶、酯酶或RNA酶处理后仍然具有转化活性2、实验过程及结果：a.第①组实验表明：b.第②③④组实验表明：S型细菌的细胞提取物可以促进R型细菌转化为S型细菌减法原理酶解法3.结果分析必备知识三、艾弗里的体外转化实验考点一

肺炎链球菌的转化实验S型细菌的细胞提取物经DNA酶处理后失去转化活性c.第⑤组实验表明2、实验过程及结果：减法原理细胞提取物中含有转化因子，其很可能是DNA4.实验结论：必备知识三、艾弗里的体外转化实验考点一

肺炎链球菌的转化实验5.后续研究：艾弗里等人分析了

，发现这些特性都与

极为相似，于是艾弗里提出：_________________________________________________。细胞提取物的理化性质DNADNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质注意：①艾弗里的体外转化实验既证明了DNA是遗传物质，同时证明了蛋白质等不是遗传物质；②被转化的R型菌只是少量，在培养后既有R型细菌又有S型细菌的培养基中，R型菌的菌落占多数；【特别提醒】1.转化的实质是基因重组而非基因突变。肺炎链球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中,使受体细胞获得了新的遗传信息,即发生了基因重组(属于广义上的)。S型菌荚膜控制荚膜形成的X基因加热杀死被破坏的S型菌X基因吸附在R型菌表面X基因进入R型菌重组R型菌转化成S型菌必备知识考点一

肺炎链球菌的转化实验2.加热并没有使DNA完全失去活性。

加热致死的S型细菌的蛋白质变性失活,但是其内部的DNA在加热结束后随着温度的降低又逐渐恢复活性。3.并非所有的R型细菌都能转化为S型细菌。

事实上转化的效率很低，并且转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响。知识拓展1.R型细菌生长到一定阶段时，就会分泌感受态因子，这种因子会诱导感受态特异蛋白质(如自溶素)的表达，它的表达使R型细菌具有与DNA结合的活性。加热致死的S型细菌遗留下来的DNA片段会与感受态的R型活细菌结合，从而进入细胞，并通过同源重组以置换(基因重组)的方式整合到R型细菌的基因组中，使R型细菌转化为S型细菌。知识拓展关键能力2.【情境推理】请在格里菲思实验的基础上利用R型活细菌、加热杀死的S型细菌、小鼠等为实验材料，设计一个实验方案证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。简要写出实验思路并预期实验结果及结论。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________实验思路：①将加热致死的S型细菌体内的物质分离，分别得到蛋白质和DNA。②将分离得到的S型细菌的蛋白质和DNA分别与R型细菌混合一段时间后，再分别注射入甲、乙两组小鼠体内，观察两组小鼠的生存情况。实验结果与结论：甲组小鼠不死亡，乙组小鼠死亡，并在乙组小鼠体内发现活的S型细菌，则证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。考点一

肺炎链球菌的转化实验科学方法——自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”减法原理加法原理含义：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。举例：在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就利用了“加法原理”。含义：与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。举例：在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了“减法原理”。对照组实验组实验组实验组对照组实验组实验组必备知识考点一

肺炎链球菌的转化实验(1)孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同(2022·河北，8B)(

)(2)肺炎链球菌转化实验证实了细胞内的DNA和RNA都是遗传物质(2018·江苏，3C)(

)判断正误×√(3)格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状(2017·江苏，2A)(

)×(4)艾弗里实验证明从S型肺炎链球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡(2017·江苏，2B)(

)×肺炎链球菌体内转化实验分析1.在格里菲思实验中如果没有第三组实验(注射加热致死的S型细菌后小鼠不死亡)，能否得出结论加热致死的S型细菌中含有促使“R型活细菌转化成S型活细菌”的转化因子？关键能力提升提示

不能；因为没有对照实验，无法排除“加热致死的S型细菌”也能导致小鼠死亡的可能，因此不能说明实验结论。考向一肺炎链球菌转化实验的原理及过程分析1.(2024·衡阳八中模拟)某科研小组在格里菲思实验的基础上增加了相关实验，实验过程如图所示(实验②和⑤分别为两种菌混合后注射到小鼠体内)。下列有关叙述正确的是A.活菌甲在培养基上形成的

菌落表面光滑B.通过实验②，鼠2的血液中

只能分离出活菌乙C.加热致死的菌乙中的某种物质能使活菌甲转化成活菌乙D.鼠5死亡的原因是死菌甲中的某种物质能使活菌乙转化成活菌甲√迁移应用评价2.S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型细菌转化为S型细菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示，下列叙述正确的是A.步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解B.步骤②中，甲或乙的加入量不影响实验结果C.步骤④中，固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化D.步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果√噬菌体侵染细菌的实验<考点二

>噬菌体侵染细菌的实验

T2噬菌体和大肠杆菌。(1)T2噬菌体的模式图DNAC、H、O、N、P蛋白质C、H、O、N、S等(2)T2噬菌体的生活方式：专门寄生在大肠杆菌体内实验材料：(3)噬菌体的增殖吸附注入合成组装释放1.实验者：赫尔希和蔡斯2.设计思路：

设法将DNA、蛋白质等物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的遗传功能。（与艾弗里实验思路相同）增殖需要的条件内容合成T2噬菌体DNA模板

的DNA原料

提供的4种脱氧核苷酸原料_________________场所_________________(3)噬菌体的增殖噬菌体大肠杆菌大肠杆菌的氨基酸大肠杆菌的核糖体噬菌体侵染细菌的实验

合成T2噬菌体蛋白质2.实验方法:

技术，用35S、32P分别标记

。再用标记的噬菌体侵染大肠杆菌。放射性同位素标记噬菌体的蛋白质和DNA

不能用14C、3H、18O、15N△注意：噬菌体增殖过程中：噬菌体只提供自身的DNA为模板，合成新DNA和蛋白质所需的原料、能量、场所、酶均来自大肠杆菌5.实验过程：【问题2】如何获得同位素标记的噬菌体？大肠杆菌+含35S的培养基---含35S的大肠杆菌大肠杆菌+含32P的培养基---含32P的大肠杆菌T2噬菌体+含35S的大肠杆菌---含35S的T2噬菌体T2噬菌体+含32P的大肠杆菌---含32P的T2噬菌体第一步标记大肠杆菌第二步标记T2噬菌体第三步：已标记T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌一、噬菌体侵染细菌实验必备知识考点二

噬菌体侵染细菌的实验5.实验过程：35S标记的噬菌体用35S标记的噬菌体与普通大肠杆菌混合经短时间保温后用搅拌器搅拌离心检测上清液和沉淀物中的放射性物质细菌裂解后检测子代噬菌体的放射性上清液放射性很高沉淀物放射性很低子代噬菌体中无35S实验结果分析搅拌的目的离心的目的上清液放射性很高说明什么沉淀物放射性很低说明什么使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离使噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分层说明T2噬菌体中的蛋白质没有进入大肠杆菌搅拌不充分一、噬菌体侵染细菌实验必备知识考点二

噬菌体侵染细菌的实验5.实验过程：32P标记的噬菌体子代噬菌体中含32P用32P标记的噬菌体与普通大肠杆菌混合经短时间保温后用搅拌器搅拌离心检测上清液和沉淀物中的放射性物质细菌裂解后检测子代噬菌体的放射性上清液放射性很低沉淀物放射性很高实验结果分析沉淀物放射性很高上清液放射性很低说明T2噬菌体中的DNA进入了大肠杆菌。培养（保温）时间过短，部分噬菌体还未侵染细菌；

培养（保温）时间过长，部分子代噬菌体已经释放。说明DNA是真正的遗传物质一、噬菌体侵染细菌实验必备知识考点二

噬菌体侵染细菌的实验6.实验结论：(1)直接证明：

。(2)间接证明：DNA能够

，使生物体前后代保持一定的连续性，维持遗传性状的稳定性；DNA能够控制

的合成，从而控制生物体的代谢和性状。(3)上述实验能否证明蛋白质不是遗传物质呢？________________________________________________________________DNA是噬菌体的遗传物质自我复制蛋白质

不能，因为蛋白质没有进入细菌体内，不能明确其是否有遗传效应。一、噬菌体侵染细菌实验必备知识考点二

噬菌体侵染细菌的实验(1)源于必修2P46“思考·讨论”：选用细菌或病毒作为探索遗传物质的实验材料的优点有________________________________________________________________________________。(2)源于必修2P47“练习与应用·拓展应用”：结合肺炎链球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，分析DNA作为遗传物质所具备的特点是_________。①具有相对稳定性②能够精确地自我复制，使亲代与子代间保持遗传的连续性③能够指导蛋白质合成，控制新陈代谢过程和性状发育④在特定条件下产生可遗传的变异。教材隐性知识①个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化；②繁殖快①②③④噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性位置的误差分析(1)32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌(2)35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌DNA是主要的遗传物质

实验材料烟草花叶病毒(只由__________和_______组成)实验过程实验结论烟草花叶病毒的遗传物质是_______，不是__________蛋白质RNA出现病斑不出现病斑RNA蛋白质1.RNA是遗传物质的实验证据烟草花叶病毒(TMV)的增殖方式与噬菌体增殖方式类似，TMV裸露的RNA可以通过植物叶片摩擦形成的微伤口进入植物细胞。没有蛋白质衣壳的保护，感染的频率比较低。一旦TMV的RNA能顺利进入烟草的细胞内，就能像噬菌体一样繁殖，产生新的TMV，从而让烟草植株感染。生物类型所含核酸遗传物质举例细胞生物真核生物DNA和RNA_____动物、植物、真菌原核生物_____细菌非细胞生物DNA病毒仅有DNA_____T2噬菌体、乙肝病毒RNA病毒仅有RNA_____烟草花叶病毒、HIV病毒DNADNADNARNA细胞生物：真核生物与原核生物的遗传物质是DNA非细胞生物：病毒的遗传物质是DNA或RNA生物界绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有极少数生物的遗传物质是RNA，因而

。就生物个体而言，其遗传物质是唯一的。DNA是主要的遗传物质二、生物体内核酸的种类及遗传物质必备知识考点三DNA是主要的遗传物质(1)肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验均采用了能区分DNA和蛋白质的技术(2022·河北，8C)(

)(2)需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌(2022·浙江6月选考，22A)(

)√判断正误×(3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中可用15N代替32P标记DNA(2019·江苏，3A)(

)×(4)T2噬菌体可感染肺炎链球菌导致其裂解(2018·全国Ⅱ，5B)(

)×(5)赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记(2017·江苏，2D)(

)×噬菌体侵染细菌实验分析某科研小组在利用噬菌体侵染细菌的实验中，经搅拌、离心后的实验数据如图2所示。请思考回答下列问题：(1)用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，参照图1所示，被标记的部位分别是______(填编号)。关键能力提升①②(2)在题述实验中选择32P和35S这两种放射性同位素分别对DNA和蛋白质进行标记，而不用14C和18O标记的原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。S是蛋白质的特征元素，P是DNA的特征元素。若用14C和18O进行标记，由于蛋白质和DNA分子中都含有C和O，且18O不具有放射性，是稳定同位素，因此无法确认被标记的是何种物质(3)图2中被侵染的细菌的存活率基本保持在100%，本组数据意义是_____________________________。细胞外的32P含量有30%，原因是_______________________________________。随搅拌时间的延长上清液中的35S保持在80%左右，原因是_______________________________。作为参考数据，以证明细菌未裂解有部分被32P标记的噬菌体还没有侵染细菌有约20%的噬菌体没有与细菌脱离(4)T2噬菌体和细菌保温时间长短与放射性强度的可能关系如图3(甲组为35S标记的T2噬菌体，乙组为32P标记的T2噬菌体)，下列关系中最合理的是___(填字母)。A.甲组—上清液—①B.乙组—上清液—②C.甲组—沉淀物—③D.乙组—沉淀物—④B考向二噬菌体侵染细菌的实验原理过程分析3.“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验如图所示。已知在以下实验条件中，该噬菌体在大肠杆菌中每20分钟复制一代，不考虑大肠杆菌裂解。下列叙述正确的是A.提取A组试管Ⅲ沉淀中的子代噬菌

体DNA，仅少量DNA含有32PB.B组试管Ⅲ上清液中的放射性强度与接种后的培养时间成正比C.离心前应充分搅拌使大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体D.该实验证明了DNA是主要遗传物质√迁移应用评价A.第二组实验中，子代噬菌体蛋白质外壳中存在的氧元素是18OB.第三组实验中，子代噬菌体的DNA中不一定含有14CC.第一组实验中，若噬菌体DNA在细菌体内复制三次，释放出的子代噬菌体

中含有32P的噬菌体和35S的噬菌体分别占子代噬菌体总数的100%、0D.第三组实验经过一段时间培养后离心，检测到放射性主要出现在沉淀物中4.(2024·邵阳期中)科研工作者做噬菌体侵染细菌的实验时，分别用同位素32P、35S、18O和14C对噬菌体以及大肠杆菌成分做了如表标记。下列说法不正确的是√项目第一组第二组第三组噬菌体成分用35S标记未标记用14C标记大肠杆菌成分用32P标记用18O标记未标记方法技巧“二看法”判断子代噬菌体标记情况考向三探究遗传物质的思路和方法5.(2024·衡阳期末)为了探究烟草花叶病毒(TMV)的遗传物质，某实验小组进行了如图所示的实验。下列说法正确的是A.实验1为空白对照组，以消除无关变量

对实验结果的影响，增强实验的可信度B.根据实验1、2、3的实验现象可得出结论：

烟草花叶病毒的遗传物质是蛋白质C.实验4是利用“加法原理”设计的一个补

充实验组，可以进一步验证实验结论D.该实验是设法将核酸和蛋白质分开后分别研究各自的作用√6.慢性乙型肝炎病毒(HBV)是嗜肝病毒的一种，在全球占比较大，严重威胁人类健康。研究者利用放射性同位素标记技术，以体外培养的肝脏细胞等为材料，设计可相互印证的甲、乙两组实验，以确定该病毒的核酸类型。下列有关叙述正确的是A.本实验设置了空白对照组B.HBV病毒复制所需的原料、模板和酶都来自肝脏细胞C.本实验应选用35S、32P分别标记该病毒的蛋白质和核酸D.本实验应先将甲、乙两组肝脏细胞分别培养在含放射性同位素标记的

尿嘧啶、胸腺嘧啶的培养基中，再培养HBV病毒√方法规律探索“遗传物质”的3种方法1.下列关于肺炎链球菌转化实验的叙述，正确的是A.将加热致死的S型细菌与活的R型细菌混合一段时间后有少量R型细菌

遗传物质发生改变B.格里菲思通过实验发现加热致死的S型细菌DNA可将R型细菌转化为S

型细菌C.将S型细菌的DNA注入小鼠体内，从小鼠体内能提取出S型细菌D.肺炎链球菌体外转化实验中，R型细菌转化成的S型细菌，是基因重组

的结果E.格里菲思的第四组实验小鼠的血清中含有抗R型肺炎链球菌的抗体√√√F.S型细菌因有荚膜的保护，所以小鼠的免疫系统不易将其清除G.格里菲思通过肺炎链球菌体内转化实验对遗传物质是蛋白质的观点提

出了质疑H.艾弗里的实验中加入了DNA酶，遵循了实验设计的加法原理I.在肺炎链球菌离体转化实验中，通过观察菌体是否光滑来判断有无S型

细菌J.肺炎链球菌转化实验中，R型细菌转化成的S型细菌不能稳定遗传K.艾弗里等人的肺炎链球菌转化实验不仅证明了遗传物质是DNA，还证

明了DNA可以在同种生物的不同个体之间转移√√√2.下列关于噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是A.赫尔希和蔡斯在明确T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程后，选择其作为证

明DNA是遗传物质的实验材料B.利用含35S的培养基可以得到蛋白质外壳被标记的噬菌体C.T2噬菌体侵染细菌实验中，35S和32P分别用于标记噬菌体蛋白质的R基

和DNA的碱基部位D.用被32P、35S同时标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，证明了

DNA是遗传物质E.用玻璃棒搅拌以促进噬菌体外壳与细菌充分接触，离心是为了沉淀培

养液中的大肠杆菌F.用肺炎链球菌代替大肠杆菌也能得到相同的实验结果G.32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经搅拌、离心后上清液放

射性来自子代或亲代噬菌体H.保温时间过长会使35S标记组的上清液放射性强度增加I.用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，保温时间过长会导致上清液中放

射性升高J.35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充

分所致√√√K.用被32P标记的噬菌体去侵染35S标记的细菌，释放的部分子代噬菌体含

有放射性L.艾弗里和赫尔希等人的实验方法不同，但实验设计思路却有共同之处M.用35S标记的一组，放射性主要分布在上清液中；用32P标记的一组，

放射性主要分布在沉淀物中，说明蛋白质外壳留在大肠杆菌的外面，

DNA进入大肠杆菌的内部。细菌裂解释放出的噬菌体中，可以检测到

32P标记的DNA，但却不能检测到35S标记的蛋白质，这一结果说明子

代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的，DNA才是真正的遗

传物质√√N.赫尔希和蔡斯以T2噬菌体和大肠杆菌为实验材料，采用同位素标记法

和对比实验法证明了DNA是主要的遗传物质O.探究烟草花叶病毒遗传物质的实验结论是DNA是主要的遗传物质课时精练对一对123456789101112131415答案题号12345678答案DCCCDACC题号91011121314答案DDABCABDBCDAD(1)R型和S型(2)出现抗青霉素的S型细菌，所以DNA具有遗传作用(3)等量的病毒核酸提取物和DNA酶等量的病毒核酸提取物和生理盐水等量的生理盐水A、C组发病，B、D组不发病B、C组发病，A、D组不发病15.23456789101112131415答案1一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。1.(2021·全国乙，5)在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热致死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验，结合现有生物学知识所做的下列推测中，不合理的是A.与R型细菌相比，S型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关B.S型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞指导蛋白质的合成C.加热杀死S型细菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响D.将S型细菌的DNA经DNA酶处理后与R型细菌混合，可以得到S型细菌123456789101112131415答案√123456789101112131415答案2.(2022·湖南，2)T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，下列哪一项不会发生A.新的噬菌体DNA合成B.新的噬菌体蛋白质外壳合成C.噬菌体在自身RNA聚合酶作用下转录出RNAD.合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合√测到放射性物质主要分布在沉淀物中，第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是A.①和④

B.②和③C.②和④

D.④和③3.(2022·海南，13)某团队从如表①～④实验组中选择两组，模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，验证DNA是遗传物质。结果显示：第一组实验检实验组材料及标记T2噬菌体大肠杆菌①未标记15N标记②32P标记35S标记③3H标记未标记④35S标记未标记√123456789101112131415答案A.可以通过培养基上不同的菌落特征鉴别TMV的不同株系B.将TMV的遗传物质与二苯胺水浴加热，溶液会变成蓝色C.根据实验结果可推测，TMV的RNA控制其蛋白质的合成D.该病毒在增殖时，催化其RNA合成的酶由宿主细胞的基因控制合成4.(2024·湘潭模拟)烟草花叶病毒(TMV)是一种单链RNA病毒，具有S和HR等多种株系。科研人员分别提取了S株系和HR株系的RNA和蛋白质，进行了如表所示的重组实验。下列相关叙述正确的是123456789101112131415√答案重组实验过程子代病毒的类型第一组：S－RNA＋HR－蛋白质→感染烟草S株系第二组：HR－RNA＋S－蛋白质→感染烟草HR株系5.(2024·甘肃，5)科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成。关于证明蛋白质和核酸哪一种是遗传物质的系列实验，下列叙述正确的是A.肺炎链球菌体内转化实验中，加热致死的S型菌株的DNA分子在小鼠体内可

使R型活菌的相对性状从无致病性转化为有致病性B.肺炎链球菌体外转化实验中，利用自变量控制的“加法原理”，将“S型菌

DNA＋DNA酶”加入R型活菌的培养基中，结果证明DNA是转化因子C.噬菌体侵染细菌实验中，用放射性同位素分别标记了噬菌体的蛋白质外壳和

DNA，发现其DNA进入宿主细胞后，利用自身原料和酶完成自我复制D.烟草花叶病毒实验中，以病毒颗粒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染，结

果发现自变量RNA分子可使烟草出现花叶病斑性状√123456789101112131415答案6.(2024·郴州调研)格里菲思在进行肺炎链球菌转化实验时，只有在小鼠体内才能成功，他将高温杀死的S型细菌与R型活细菌混合物在培养基中培养时，很难观察到转化现象。而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型细菌的抗体，在体外就比较容易观察到转化现象。下列说法不正确的是A.抗R型细菌抗体使S型细菌的DNA较易进入R型细菌，易发生转化作用B.R型细菌对小鼠免疫力的抵抗力较S型细菌弱，因此在小鼠体内容易转化

成功C.未加抗R型细菌抗体的培养基中R型细菌的竞争力较强，很难看到转化现象D.可通过培养基上菌落的特征判断是否出现转化现象√123456789101112131415答案7.(2024·永州三模)根据S型肺炎链球菌荚膜多糖的差异，将其分为SⅠ、SⅡ、SⅢ等类型，不同类型的S型细菌发生基因突变后失去荚膜，成为相应类型的R型细菌(RⅠ、RⅡ、RⅢ)，R型细菌也可回复突变为相应类型的S型细菌(SⅠ、SⅡ、SⅢ)。S型细菌的荚膜能阻止外源DNA进入细胞，为探究S型细菌的形成机制，科研人员将加热致死的甲菌破碎后获得提取物，冷却后加入乙菌培养液中混合均匀，再接种到平板上，经培养后检测子代细菌的类型。下列相关叙述正确的是A.肺炎链球菌的拟核DNA有2个游离的磷酸基团B.若甲菌为RⅡ，乙菌为SⅢ，子代细菌可能为SⅢ和RⅡ，则能说明RⅡ是转化而

来的C.若甲菌为SⅢ，乙菌为RⅡ，子代细菌为SⅢ和RⅡ，则能说明SⅢ是转化而来的D.若甲菌为SⅢ，乙菌为RⅢ，子代细菌为SⅢ和RⅢ，则能排除基因突变的可能√123456789101112131415答案8.为了研究转化是否需要S型细菌和R型细菌的直接接触，研究人员利用如图所示装置进行了实验。先将两种类型菌株分别加入U型管左、右两臂内，U型管中间隔有微孔滤板。实验过程中在U型管右臂端口对培养液缓慢吸压，让两菌株共享培养液，吸压过程会导致少量菌体破裂。一段时间后取U型管两臂菌液涂布培养，左臂菌液只出现S型菌落，右臂菌液同时出现S型、R型两种类型菌落。下列叙述错误的是A.微孔滤板不允许肺炎链球菌通过B.R型细菌转化成S型细菌不需要两者直接接触C.S型细菌的部分染色体片段整合到R型细菌完成转化D.左臂菌液涂布只出现S型细菌表明R型细菌的DNA不能使S型细菌发生转化123456789101112131415答案√注：DNA酶与噬菌体同时加入；离心后长链DNA出现在沉淀物中、短链DNA出现在上清液中。123456789101112131415答案9.(2024·长沙模拟)为了研究噬菌体侵染细菌的过程，研究者分别用32P和35S标记的T2噬菌体侵染了未被放射性标记的大肠杆菌。在短时间保温后进行离心(未搅拌)，测定了上清液中的放射性，结果如表。下列相关说法中不正确的是细菌处理噬菌体处理上清液中的放射性比例/%加入DNA酶未加入DNA酶不处理35S21不处理32P87侵染前加热杀死35S1511侵染前加热杀死32P7613A.用32P和35S分别标记了噬菌体的DNA和蛋白质B.细菌被杀死后会促进噬菌体DNA被DNA酶降解C.DNA被降解后产生的片段离心后会出现在上清液中D.由实验结果可知，噬菌体的蛋白质没有进入细菌123456789101112131415答案细菌处理噬菌体处理上清液中的放射性比例/%加入DNA酶未加入DNA酶不处理35S21不处理32P87侵染前加热杀死35S1511侵染前加热杀死32P7613√10.(2024·青岛模拟)研究发现，细菌被T4噬菌体(DNA病毒)侵染后，自身蛋白质合成停止，转而合成噬菌体的蛋白质，在此过程中细菌内合成了新的噬菌体RNA。为探究细菌核糖体是否是噬菌体蛋白质合成的场所，研究者进行了如图所示的实验。下列有关叙述错误的是A.上述实验运用了微生物培养技术和密

度梯度离心技术B.被T4噬菌体侵染后，细菌体内没有合

成新的核糖体C.离心结果表明新合成的噬菌体RNA与

“重”核糖体结合D.细菌为子代噬菌体的形成提供了模板、原料、酶、能量等123456789101112131415答案√用三组培养基分别培养S型菌株、R型菌株和混合培养S型＋R型菌株，一段时间后，向三组培养基中接入噬菌体。接入噬菌体后枯草杆菌的相对含量变化如图所示。下列相关叙述错误的是二、选择题：每小题给出的四个选项中有一个或多个符合题目要求。11.(2024·株洲模拟)枯草杆菌有两种菌株，分别为噬菌体敏感性菌株(S型细菌)和抗性菌株(R型细菌)，噬菌体能特异性地侵染S型细菌。实验小组123456789101112131415答案A.S型细菌能为噬菌体的增殖提供模板、原料和相关的酶B.噬菌体与枯草杆菌在结构上的

共同之处是均有核糖体C.S型细菌和R型细菌细胞膜上均

含有能被噬菌体识别的受体D.混合培养过程中，与S型细菌

混合可导致R型细菌对噬菌体

的抗性降低123456789101112131415答案√√√12.(2024·长沙一模)图甲表示加热致死的S型细菌与R型活细菌混合后注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化；图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤示意图。下列相关叙述正确的是A.图甲中的实线代表R型细

菌，虚线代表S型细菌B.据图甲可知，只有部分

R型细菌转化为S型细菌C.图乙中搅拌的目的是将T2噬菌体的蛋白质外壳与DNA分开D.若图乙中的T2噬菌体被32P标记，则上清液中的放射性很低123456789101112131415答案√√√选项耻垢分枝杆菌TM4噬菌体实验结果分析A敲除stpK7组35S标记放射性集中在沉淀物中B32P标