2026届陕西省高三上学期适应性检测（一）语文试卷（含答案）

姓名准考证号座位号作出既能在当下引发共鸣，更能在历史长河中永葆魅力的优秀作品，走出一条长久而宽阔的艺

术大道。

密★考试启用前“修辞立其诚”,这不仅是创作的方法论，更是史学的原动力，是感动读者的最本真、最强大

的力量。作家是“人类灵魂的工程师”,备受瞩目、备受尊崇，一切不良风气和失范行为，都会影

2026年陕西省高考适应性检测(一)响到文学的健康发展。青年作家创作刚起步，尤其要处理好创作与马声的关系，正确看待名利，

明确创作边界，厘清借鉴、模仿、化用、抄袭、洗稿、融梗的界限，要讲品位、讲格调、讲责任，遵守

法律法规，遵循文学伦理；要苦心孤诣、散孜以求，在创新精进中形戊鲜明艺术风格，勇攀文学

语文高峰。

回望历史，中国一代代作家始终以最真挚的笔触记录着人民的呼吸与时代的脉动，铸起一

注意事项：

座座不朽的精神丰碑。站在新时代的历史坐标上，肩负新时代的文化使命，我们要以更深厚的

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、

生活积累浇灌创作沃土，以更执着的匠心精神锻造原创品质，以更扎实的长效举措培塑创作新

座位号填写在本试卷上。

风，推出具有中国特色、中国气派、中国风格的文学精品，让富有创速：性的新时代文学进一步彰

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如显创作者的主体性和审美追求，以更自信的姿态走向世界，展现中尊文明的蓬勃生机与独特魅

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出文学的更大贡献。

3.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。(摘编自《文学创作要“修辞立其诚”》)

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

材料二；创新突破，是文学发展的内在要求。一部文学史就是一部创新史，任何有雄心壮志

的作家，都要向历史和读者证明自己独一无二的创造性。然而，今天的青年作家正面临多个层

一、阅读(72分)面的创新之难：一是超越前人之难，二是超越自己之难，三是超越AI之难。

I

(一)阅读(本题共5小题，19分)先说超越前人之难。每一位作家，都是从文学爱好者成长起来均，都是在对前人作品的广

阅读下面的文字，完成1-5题。泛阅读和手不释卷当中开启文学道路的。喜爱乃至崇拜文学大家，北很多青年作家走上创作道

材料一：随着数字化浪湖奔涌而来，文学的创作生产传播方式正在经受前所未有的挑战并路的直接推动力。在喜爱与崇拜的基础上，写作者会自党或不自觉地模仿对象作家。这种模

展现出新的可能，文学与社会生活、与人民大众的关系正在星现新的特点。面对人民群众日益仿，可能是显而易见的意象、词句、修辞、语法上的相似，也可能是较力内在的主题、结构、叙事上

增长的精神文化需求，更好地守护文学的原创品格、构建健康的创作生态，不仅是新时代广大作的相仿。此类作品，往往称不上成熟，甚至未必算独立，更多是学习结笔的产物。当作家继续成

家和文学工作者的神圣使命，更是推动新时代文学高质量发展、建设文化强国的必然要求。长，熬过了学徒期、练笔期，他就会走向与前人的对抗期。模仿前人内冲动，会转化为超越前人

文学的原创性是其生命力的根本所在。那些穿越时空的经典之作，无不植根于对生活本质的焦虑。这是作家精神强度、艺术技艺和语言天赋之间的跨时空角51。只有在对前人和经典的

的深刻涧察与独特的艺术创造，无不闪耀着思想的光芒和审美的力量。当前文学创作中存在的超越当中，新的文学经典才能真正确立。因此，每一个当代作家，既是站在文学巨人的肩膀上，

发表量焦虑、速成心态、同质化倾向等现象，反映出部分创作者在艺术追求上的淳躁心态。不从也是活在文学巨人的阴影里。摆脱影响、克服模仿、超越前人，是每一代写作者都难以规避的

广袤的生活中汲取创作能量，而试图从书斋中寻章摘句以启发创作灵感，正在生成一种新的创“影响的焦虑”。但这种焦虑也如大浪淘沙，会把真正的作家淘洗出来。

作偏颇。守护文学原创的底线，需要广大作家尊重创造性这一最基本、最核心的规律，沉潜身心

再说超越自己之难。这里的超越自己，不单指超越自己的前作，更是指整体性的超越，包括

回到创作的源头，在扎实的生活体验、深刻的社会观察与真挚的情感驱动下，确立属于自己的独

超越自己的文学视野、艺术观念、经验限度与写作程式。这种超越里，包含着自我质疑、自我否

特视角和表达方式，贡献出真正具有思想穿透力、艺术感染力的作品。

定、自我扬弃。当今一代青年作家应当保持包容的心态，抱有自我革断的自觉，避免陷入任何形

真正的文学原创力，源于对人民真实生活的深刻体察、对时代重大课题的准确把握。广大态的自我固化或思维执念。青年作家应当保持海纳百川的开放性和刀刃向内的否定性。自我

作家只有走出书斋，将创作的根系深深扎进生活的沃土，以心灵体察生活，传递人民心声，将自超越是重要的，也是极富难度的。创造的乐趣恰由此来。文学强调‘无中生有”,写作的奇妙就

己的文学经验、文学创新，建立在对社会生活与人类智慧的深情凝望、深刻认知之上，文学才能在于从“无”中不断抓取出“有”。由此延伸，把过去的自我“清零”,再不断地自我创生，最大的

获得打动人心的精神力董。“无中生有”,其实莫过于此。

习近平总书记强调：“文艺承担着成风化人的职责。广大文艺工作者要把个人的道德修还有超越Al之难。A1介入文学，已经成为显在的现实。在给业学系统带来新质生产力的

养、社会形象与作品的社会效果统一起来，坚守艺术理想，追求德艺双馨，努力以高尚的操守和同时，数智化浪潮无疑加剧了当前文学创作的复杂境况。从作者层白看，AI生成的作品在综合

文质兼美的作品，为历史存正气、为世人弘美德、为自身留清名。”立德树人的人，必先立己；铸与融会能力上已经相当成熟，很多诗人、评论家、网络作者都感受到了正在逼近的“替代危机”

魂培根的人，必先铸己。文学创作是艰辛的创造，不仅需要精湛的艺术技艺，也需要专心致志、从编辑层面看，投稿邮箱里出现了大量A1生成作品或人机共创文字，其中潜藏着对他人作品的

朝乾夕惕、久久为功。如果只想走捷径、求速成、逐虚名，复制别人的经验、沉迷别人的感发，最改写、融梗甚至照搬，这给编辑审核工作带来了巨大的麻烦。在AI面前，人类作者创作的必要

终写出的作品难以走近人民，只能成为过眼云烟。新时代文学正处于从“高原”迈向“高峰”的性和优势是什么?人类对AI的应用边界到底在哪里?未来的文学形态将发生怎样的变化?我

蓬勃发展期，这为正值创作黄金时期的青年作家提供了前所未有的机遇。青年作家应当锤炼高们如何把人类最独特的优势同AI的语料优势、算力优势结合起来?这些，都是人工智能时代的

尚的精神品格，追求德艺双馨的精神境界。唯有如此，才能以超越平庸的创新精神开拓前行，创创作语境和全新命题。面对AI,积极拥抱、为我所用是必要的，但作家的写作决不能被Al的力

语文试题第1页(共8页)语文试题第2页(共8页)

量牵着走，不能在种种写作软件面前迷失自我。大水，已漫过了码头。下到码头去的那条路，正同一条小河一样，哗哔的泄着黄泥水。泊在崖下

(摘编自《当前青年文学创作面临的几个间题》)的渡船，已不见了。

翠翠无意中回头一看，屋后白塔已不见了。一惊非同小可，赶忙向屋后跑去，才知道白塔业

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)

A.材料一指出，广大作家特别是青年作家要走出书斋，不从书斋中寻章摘句，少读书，多深已坍倒，大堆砖石极凌乱的摊在部儿。翠翠锐声叫她的租父。祖父不起身，也不答应，就赶回家

人社会生活，这样才可能创作出优秀作品。里去，到得祖父床边摇了租父许久，祖父还不作声。原来这个老年人在雷雨将息时已死去了。

翠翠于是大奖起来。

B.材料一引用习近平总书记的话，意在强调文学创作者应追求德艺双馨，将个人道德修

养、社会形象与作品的社会效果统一起来。过一阵，有从茶碉过川东跑差事的人，到了溪边，隔溪喊过渡，翠翠正在灶边一面哭着一面

C.材料一还回望历史作家成就，立足新时代，提出要浇灌创作沃土、锻造原创品质、培塑创烧水预备为死去的租父抹澡。

作新风，推出文学精品，助力强国复兴。那人以为老船夫一家还不醒，急于过河，喊叫不应，就抛掷小石头过溪，打到屋顶上。翠萃

D.两则材料关涉青年作家的文学原创性问题，材料一强调要扎根生活沃土，传递人民心鼻涕眼泪成一片的走出来，跑到溪边高崖前站定。

声，材料二提出要摆脱影响，克服模仿、超越前人。“喂，不早了!把船划速来!”

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分)“船跑了!”

“你爷爷做什么事情去了呢?他管船，有责任!”

A.材料一开篇即写数字化浪潮下文学面临挑战与新可能，守护文学原创品格、构建健康创

作生态是使命与要求，引出话题，为后文论述做铺垫。“他管船，管五十年的船——他死了啊!”

B.材料一“修辞立其诚”中的“修辞”本指言语文辞的修饰与决策，这句话在文中指文学创翠翠一面向隔溪人说着一面大哭起来。那人知道老船夫死了，得进城去报信，就说；

作要真诚、真实，杜绝抄袭、洗稿等不诚之风。“真死了吗?不要哭吧，我回去告他们，要他们弄条船带东西来!”

C.材料二第二段中“对抗期”指作家在成长过程中，从学徒期的喜爱、崇拜“文学大家”,到那人回到茶坍城边时，一见熟人就报告这件事，不多久，全茶峒城里外都知道这个消息了。

成熟期与崇拜对象的冲突并对其全面否定。河街上船总顺顺，派人找了一只空船，带了副白木厘子，即刻向碧溪姐撑去。城中杨马兵却同一

个老军人，赶到碧溪姐去了，砍了几十根大毛竹，用葛藤编作筏子，作为来往过渡的临时渡船。

D.材料二论述“超越AI之难”,结尾处作者提出一系列问题，意在引发读者思考，突出AI

介人文学带来的问题和挑战，使论证更具深度。筏子编好后，撑了那个东西，到翠翠家中那一边岸下，留老兵守竹筏来往渡人，自己跑到翠翠家

3.如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是()(3分)去看那个死者，眼泪湿莹莹的，摸了一会躺在床上硬僵僵的老友，又赶忙着做些应做的事情。到

后帮忙的人来了，从大河船上运来棺木也来了，住在城中的老道士，还带了许多法器，一件旧麻

A.问题一：重复而单调的“我”B.问题二：越来越远的“生活”

布道袍，并提了一只大公鸡，来尽义务办理念经起水诸事，也从筏上渡过来了。家中人出出进

C.问题三：急于求成的“认可”D.问题四：创新之“困”的突破

4.根据材料一，简要回答：为什么文学创作要“修辞立其诚”?(4分)进，翠翠只坐在灶边矮凳上呜鸣的哭着。

到了中午，船总顺顺也来了，还跟着一个人扛了一口袋米，一坛酒，大腿猪肉。见了翠翠就

说：“翠翠，爷爷死了我知道了，老年人是必需死的，不要发愁，一切有我!”

5.在作文试题中，我们常见“不要套作，不得抄袭”的写作要求；在完成老师平时布置的作

各方面看看，就回去了。

文时，有的同学存在套作、抄袭或使用AI的现象。请根据材料简要谈谈你对这种情况的认识。

到了下午入了殓，一些帮忙的回的回家去了，晚上便只剩下了那老道士、杨马兵同顺顺家派

(6分)

来的两个年青长年。黄昏以前老道士用红绿纸剪了一些花朵，用黄泥作了一些烛台。天断黑

后，棺木前小桌上点起黄色九品蜡，燃了香，棺木周围也点了小蜡烛，老道士被上那件蓝麻布道

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)

阅读下面的文字，完成6-9题。服，开始了丧事中绕棺仪式。老道士在前拿着小小纸幡引路，孝子第二，马兵殿后，绕着那寂寞

文本一：棺木慢慢转着圈子。两个长年则站在灶边空处，胡乱的打着锣钹。老道士一面闭了眼晴走去，

边城(节选)一面且唱且哼，安慰亡灵

沈从文到了率夜，事情办完了，放过爆竹，蜡烛也快熄灭了，翠翠泪眼婆姿的，赶忙又到灶边去烧

夜间果然落了大雨，央以吓人的雷声。电光从屋脊上掠过时，接着就是訇的一个炸雷。翠火，为帮忙的人办宵夜。吃了宵夜，老道士歪到死人床上睡着了。刺下几个人还得照规矩在棺

草在暗中抖着。祖父也醒了，知道她害怕，且担心她着凉，还起身来把一条布单搭到她身上去。木前守夜，老马兵为大家唱丧堂歌，用个空的量米木升子，书作小鼓，把手剥剥剥的一面敲着一

祖父说：“翠翠，不要怕!”面唱下去——唱王祥卧冰的事情，唱黄香扇枕的事情

翠翠说：“我不怕!”说了还想说：“爷爷你在这里我不怕!”翠翠突了一整天，同时也忙了一整天，到这时已倦极，把头靠在棺前眯着了。两长年同马兵

祖孙两人便默默的躺在床上听雨声雷声。吃了宵夜，喝过两杯酒，精神还虎虎的，便轮流把丧堂歌唱下去。但只一会儿，翠翠又醒了，仿佛

但无论如何大雨，过不久，翠翠却依然就睡着了。醒来时天已亮了，雨不知在何时业已止梦到什么,惊醒后明白祖父已死，于是又幽幽的突起来。

息，只听到溪两岸山沟里注水入溪的声音。翠翠爬起身来，看看祖父还似乎睡得很好，开了门走“翠翠，翠翠，不要哭啦，人死了哭不回来的!”老马兵说。

出去。门前已成为一个水沟，一股浊水便从塔后哔哔的流来，从前面悬崖直壅而下。并且各处黄狗在屋外吹着，翠翠开了大门，到外面去站了一下，耳听到各处是虫声，天上月色极好，大

皆是那么一种临时的水道。屋旁策园地已为山水冲乱了，菜秧皆掩在粗砂泥里了。溪中也涨了星子嵌进透蓝天空里，非常沉静温柔。翠翠想：“这是真事吗?爷爷当真死了吗?”

语文试题第3页(共8页)语文试题第4页(共8页)

老马兵见翠翠痴痴的站着，时间过了许久还不回头，就打着咳叫翠翠说：“翠翠，露水落了，7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)

不冷么?”A.文本一从翠翠视角，看到暴雨后环境变得狼藉、混乱，充满了自然力量肆虑后的残破感，

“不冷。”营造出压抑、不安的氛围，让祖父的离世更具悲剧冲击力。

“天气好得很!”B.文本一写翠翠和过渡人的对话，一行即一段，多为短句，朴素、自然、不绕弯，翠翠的话还

“呀……”一颗大流星使翠翠轻轻的喊了一声。暗含着对祖父辛劳一生的心疼及丧亲之痛的直接宣泄。

接着南方又是一颗流星划空而下。对溪有猫头鹰叫。C.文本一将暴雨、白塔坍塌、祖父去世组合在一起，通过“自然破坏——文化象征崩塌—

“翠翠，"老马兵业已同翠翠并排一块儿站定了，很温和的说：“你进屋里睡去吧，不要胡思亲情丧失”形成“递进式灾难链”,增强了故事感染力。

乱想!”D.文本一有“丧堂歌”,文本二则没有，沈从文建议“似乎要”,并建议使用“大红烛”,这样

翠翠默默的回到祖父棺木前面，坐在地上又鸣咽起来。烛泪一滴一滴往下淌，可渲染氛围，增添凄惨效果。

那个马兵便幽幽的说道：“不要哭了!不要哭了!听我说，爷爷的心事我全都知道，一切有8.文本一画线语段详写了一些丧事仪式，意蕴丰富，请简要分析。(6分)

我。我会把一切安排得好好的，对得起你爷爷。我会安排，什么事都会。我要一个爷爷欢喜你

也欢喜的人来接收这渡船!不能如我们的意，我老虽老，还能拿镰刀同他们拼命。翠翠，你放9.结合文本一及《边城》整本书，谈谈文本二中，为什么沈从文不赞同电影剧本中听到老船

心，一切有我!……"夫去世“浩浩荡荡的队伍来到了渡口”,而是提议“人不宜多到十人以上”?(6分)

(有删改)

文本二：(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)

《边城》电影剧本由姚云、李隽培改编，沈从文审阅。下面节选的文字楷体为剧本原文，方阅读下面的文言文，完成下面小题。

括号中的宋体是沈从文的点评、修改、补充。

材料一；时有同州下部人徐元庆，父为县尉赵师温所杀。后师描为御史，元庆变姓名于驿家

溪中也涨了大水，已漫过了码头。下到码头去的那条路，【集中屋前屋后几道水】正同一条

佣力，候师韫，手刃之。议者以元庆孝烈，欲舍其罪。(陈)子昂以为：“国法专杀者死，元庆宜正

小河那样哗哗地下泄黄泥水……

国法，然后旌其闾墓，以褒其孝义可也。”当时议者，咸以子昂为是。

雨过天睛，空气十分清新，天际挂着一条长虹。【早上不会有长虹。】

—《旧唐书·列传·卷一百四十》

翠翠跟着黄狗奔到爷爷床头。老人苍白的【蜡渣黄的】脸上安详、宁静，原来这个人在雷雨

材料二：臣闻昔刑之所生，本以遇乱，仁之所利，盖以崇德。今元庆报父之仇，意非乱也；行

将息时已死去了。【不宜用“苍白的”形容。事实上一个生命在风雨阳光下过生活的水上人，死

子之道，义能仁也。仁而无利，与乱同诛，是曰能刑，未可以训，元庆之可显宥于此矣。今倘义元

时脸多已显得苍黄以至于哑黑的。】

庆之节，废国之刑，将为后图，政必多难。则元庆之罪，不可废也，何者?人必有子，子必有亲，亲

浩浩荡荡的队伍【人不宜多到十人以上。】来到了渡口……

亲相做，其乱谁救?且夫以私义而害公法，仁者不为；以公法而徇私节，王道不设。元庆之所以

顺顺内疚的望着死者……转身对匍伏在床前的翠翠说：“翠翠。老年人是必需死的，你爷

仁高振古，义伏当时，以其能忘生而及于德也。今若释元庆之罪以利其生，是夺其德而亏其义，

爷劳苦了一辈子，也应当休息了，你不要难过，凡事有我。"

入夜了，棺木前小案桌上点着黄色的九品蜡。且燃了香，棺木周围也点了些小蜡烛。【装非所谓杀身成仁、全死无生之节也。

—《复仇议状》【唐】陈子昂

点这个场面，越简陋越合实际情形。】

材料三：臣闻，礼之大本以防乱也，刑之大本亦以防乱也。其本则合，其用则异，旌与诛莫得

蜡泪顺烛身下淌，一滴又一滴。【木油烛会慢慢的坍融，不会滴。古人形容滴多指大红烛，

而并焉。诛其可旌，兹谓滥，赎刑甚矣；旌其可诛，兹谓僭，坏礼甚矣。盖圣人之制穷理以定赏罚

九品黄蜡不会滴。必采用陆续坍融方式，光逐渐黯，才符合实际产生凄惨效果。丧堂歌似乎要。

我在另外情形下听过，唱时只用小米升拍拍作节奏，唱得懒声懒气才符合实际应有的空气。】本情以正褒贬统于一面已矣。

翠翠倚门而立。(心声)“这是真事情吗?爷爷当真死了吗?”想到这里，于是又哑哑的嘶嘶若元庆之父，不陷于公罪，师温之诛，独以其私怨，州牧不知罪，刑官不知问，上下蒙冒，吁号

哭起来。不闻，而元庆能以戴天为大耻，枕戈为得礼，处心积虑，以冲仇人之胸，即死无憾，是守礼而行义

(有删改)也。执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉?

6.关于文本一中的人物，下列说法正确的一项是()(3分)其或元庆之父，不免于罪，师媪之诛，不愆于法，是非死于吏也，是死于法也。法其可仇乎?

A.祖父离世以后，翠翠不时地陷人哀伤，守夜时的恍惚、对流星的轻呼等，凸显出她作为孤仇天子之法，而戕奉法之吏，是悖骜而凌上也。执而诛之，所以正邦典，而又何旌焉?

儿的孤独、无助与对未来的迷茫。—《驳复仇议》【唐】柳宗元

10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂

B.得知老船夫去世消息后，顺顺表现得慷慨仗义，但一句“老年人是必需死的”也表现了他

狠心的一面，暗示他与祖父曾有过节。黑。(3分)

盖圣人之制穷理以定赏罚本情以正褒贬统于一而已矣。

C.老船夫去世后，杨马兵表现得善良且重情重义，他的劝慰与担当，预示着他也会和爷爷ABCDEFGH

一样，促成翠翠与大佬天保的美好姻缘。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)

D.老道士是丧仪的“专业角色”,其行为只是“例行公事”,带有浓厚的迷信色彩，其内心并A.舍，音“shě”,赦免，与《桃花源记》“土地平旷，屋舍俨然”的“舍”读音、意义均不相同。

没有对逝者的尊重与对生者的慰藉。B.遏，阻止，与《沁园春·长沙》“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”的“遏”意思相同。

语文试题第5页(共8页)语文试题第6页(共8页)

C.夺，用强力使之动摇、改变，与《陈情表》“行年四岁，舅夺母志”的“夺”意思相同。二、语言文字运用(本题共5小题，18分)

D.若，连词，表假设，与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”的“若”用法、意义均不相同。阅读下面的文字，完成18-22题。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)有一篇题为《何不开门见山》的文艺随感录，写到：“记得奥地利的《快报》曾刊发过一篇

A.徐元庆为了报杀父之仇，更名改姓，潜藏身份，最终手刃仇人，其行为获得议者认可。peng击美国电影《戴斯蒙医生的十三个牺牲品》的评论文章，通篇只有一句话：我是第

B.陈子昂主张对徐元庆应依法判处死刑，然后再表彰其孝义，该观点获得当时舆论支持。十四个。可谓幽默辛辣，一语中的。影片质量的拙劣，还用得着多说吗!”不错，这篇影评的确

C.柳宗元反对“旌与诛并施”,认为诛杀值得表彰的人、表彰应该被诛杀的人均是乱法。(),“一语”确实是“中的”的，很有点神奇的力量。A这点神奇的力量，又是从哪里来的

D.陈子昂与柳宗元均主张法律权威不可动摇，但对徐元庆案的处理存在明显的观点分歧。呢?我们说：从语境里来的。试想，如果离开了这句话所在的特定的语言环境(写的是影评，影

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)片名中又有“十三个牺牲品”的词语),凭空说一句“我是第十四个”,就只能叫人不知所云，还谈

(1)今倘义元庆之节，废国之刑，将为后图，政必多难。得上什么“一语中的”呢?

语境，就是言语环境。人们说话，总有一定的听众对象，总有一定的时间、地点、场合，总有

(2)执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉?一定的题旨情趣，还有谈话的上下文，这些与说话人自己的一定的身份、思想、修养、性格、职业、

心境结合起来，就构成语境。语境包括大至社会环境，小益上下文的一系列因素。而这些因素，

14.陈子昂与柳宗元在认识“法”与“礼”的关系上有什么不同?请结合材料简要概述。(3分)又往往不直接见之于字里行间，而是潜藏在语句之外。语境也就这样地起着语言运用作用，语

言运用成为一种潜在的力量。

(四)阅读IV(本题共2小题，9分)这种潜在的语境力量，直接影响到言语表达效果的好坏。与语境相适应的就好，与语境不

阅读下面的诗歌，完成下面的小题。造应的就坏。《镜花缘》里的“酒保掉文”。这个酒保说话之所以可笑，开不是因为语句欠通，而

和才叔岸旁古庙是因为他说的话与语境不适应。B身为“酒保”面对“顾客”,又是在酒楼茶肆这样的场所，哪黑

梅尧臣用捍着酸溜溜、文zhǒuzhōu地大掉书袋，满口“酒要一堂乎，两壶乎?菜要一碟乎，两

树老垂缨乱，祠荒向水开。碟乎”呢?

偶人①经雨路⑦,古屋为风摧。有时，人们为了修辞的目的，利用特定的语境，却又有变语病为妙语的。例如[1.

野鸟栖尘坐③,渔郎奠竹杯⑥。18.根据提示写文中加点字的拼音或者文中拼音相对应的汉字。(4分)

欲传《山鬼》⑤曲，无奈《楚辞》哀!A.pěng击B拙劣C.潜藏D.文zhōuzhǒu

【注】①偶人：指土木刻绘塑造的神像。②路(bó):僵扑。③坐：通“座”,指神座。④莫：设19.填入文中括号内的词语，不恰当的一项是()(3分)

酒食以祭。竹杯：以竹为杯，旧时神庙以此卜吉凶。⑤山鬼：屈原《楚辞·九歌》篇名，祀一山中A.别具一格B.别出心裁C.千篇一律D.不落窠白

女神，因其非正神，故称“山鬼”。此处借指荒庙所供之神。20.下列对于文中划双横线的句子，修改正确的一项是()(3分)

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)A.语境也就这样地在语言运用中起着作用，成为语言运用的一种潜在的力量。

A.首联以“树老”“祠荒”起笔，描绘古庙荒凉之景，暗示香火冷落、人迹罕至。B.语境也就这样地在语言运用中起着作用，语言运用成为一种潜在的力量。

B.颔联写神像因雨倒地、古屋被风吹毁，进一步强化了庙宇破败凄凉的氛围。C.语境也就这样地起着语言运用作用，语言运用成为一种潜在的力量。

C.颈联通过“野鸟”与“渔郎”的对比，重在突出神庙虽残破不堪但仍有人祭奠。D.语境也就这样地起着语言运用作用，成为语言运用的一种潜在的力量。

问号在表达观点时往往会极具表现力，文中和两个句子均为问句，却并不表疑问，

D.尾联诗人吟唱《山鬼》之曲，尽述《楚辞》之哀愁，表达了对屈原的怀念。21.AB

16.梅尧臣曾提出，诗要“意新语工”,诗人如何将一所水旁古庙写出新意的呢?请结合诗请任选一处，说说起到了什么作用?(3分)

句作简要分析。(6分)

22.剧作家田汉《名优之死》一剧里有这么一段对话：

(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)杨大爷(喝了一杯):不错，不错，正是这种酒，(再喝一杯)啊，风，你不但聪明而且多情。

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)刘芸仙(学着):不但多情，而且是个大混蛋。

(1)小华在雪天登顶泰山，看到起伏的山峦上覆盖了一层厚厚的白雪，雪反射的光照亮了南请根据文段内容，分析说明是否可以作为结尾处方括号内的例证。(5分)

面的天空。他脑海里立刻浮现出姚鼐《登泰山记》中的“

这一句。三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

(2)李老师在指导学生作文的时候，引用《论语》中孔子的一句话“

统编版小学课本识字第一课的内容为“天地人你我他”,这六个字引导儿童认识汉字，了解

_。"来说明，作文就像做人一样，朴实的思考与华美的语言，二者不可偏废，任何一

世界。如今，已经成人的我们，读了上面六个字，会有怎样的感触与思考?请组合其中的几个字

方太泛滥都是有问题的。

写一篇文章。

(3)右图是古人饮酒的用具，古人也常把它写人诗文之中，表达复杂的情感，如

,_”。要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

语文试题第7页(共8页)语文试题第8页(共8页)

密★考试启用前

2026年陕西省高考适应性检测(一)

语文参考答案

一、阅读(72分)

(一)(19分)

1.(3分)A(“不从书斋中寻章摘句，少读书”有误。原文“试图从书斋中寻章摘句以启发创

作灵感，正在生成一种新的创作偏颇”是指一些作家不深入生活，创作时过分依赖从书本中获

取灵感；原