集体美术教学活动教案：《创意树叶拼贴画》

集体美术教学活动教案：《创意树叶拼贴画》一、教学基本信息1.活动名称：创意树叶拼贴画2.授课学段：小学二年级3.课时安排：1课时（40分钟）4.授课教师：[教师姓名]5.授课时间：[具体日期]6.参与人数：40人（8个小组，每组5人）7.设计理念：本教案立足二年级学生具象思维活跃、动手能力较强且对自然事物充满好奇的特点，以“自然探索—素材积累—创意构思—集体创作—展示评价”为教学主线，采用“情境教学法+示范引导法+小组合作法”。通过组织学生观察、收集不同形态的树叶，引导学生发现自然素材的美感，结合拼贴、绘画等技法创作作品，在集体合作中培养观察力、想象力和动手创造力，落实“图像识读”“美术表现”“创意实践”等核心素养，让学生感受自然与艺术的融合之美。二、教学目标（一）核心素养目标1.图像识读：能观察并说出不同树叶的形状、颜色、纹理差异，感知树叶的自然美感，初步建立“素材形态与创作主题”的关联认知。2.美术表现：能运用拼贴、添画等基本技法，将树叶素材组合成动物、人物、风景等主题形象，掌握树叶拼贴的基本步骤和方法。3.创意实践：能结合树叶的独特形态进行创意构思，尝试在小组合作中融入个性化想法，完成具有创意的拼贴画作品。4.文化理解：感受自然素材在美术创作中的应用价值，体会“变废为宝”的环保理念，培养热爱自然、发现生活之美的审美态度。（二）具体目标1.知识与技能：①了解树叶拼贴画的创作原理，知道根据树叶的形状、颜色匹配创作主题；②掌握“选叶—摆形—固定—添画”的创作步骤；③能独立或小组合作完成1幅树叶拼贴画，准确使用胶水、剪刀等工具。2.过程与方法：①通过“观察树叶标本—欣赏优秀作品—教师示范操作”，掌握拼贴技法；②借助小组讨论确定创作主题，分工合作完成作品；③通过展示分享，提升作品解读和评价能力。3.情感态度与价值观：①激发对美术创作的兴趣，培养细致观察和大胆创意的习惯；②增强小组合作意识，体验集体创作的乐趣和成就感；③树立环保意识，学会发现自然素材的艺术价值。三、教学重难点1.教学重点：①掌握树叶拼贴画“选叶—摆形—固定—添画”的创作步骤；②能根据树叶的形态、颜色创意构思主题，并完成拼贴作品。2.教学难点：①巧妙利用树叶的自然形态和纹理表现创作主题，实现“形与意”的融合；②小组合作中合理分工、有效沟通，将组员的创意整合为完整作品。3.突破策略：①采用“素材分类+主题联想”的方式，提前将树叶按形状分类（如扇形、针形、卵形），引导学生结合形状联想对应形象（扇形→孔雀尾、卵形→小鱼身体）；②制定“小组分工卡”，明确“素材整理员”“创意构思员”“拼贴操作员”“添画装饰员”“展示解说员”的职责，确保合作有序；③提供“创意思维导图”，标注不同树叶可对应的创作形象，启发学生思路。四、教学准备（一）教师准备1.教具：多媒体课件（包含树叶标本图片、优秀树叶拼贴画作品、创作步骤动画）；实物投影仪；树叶标本（按形状、颜色分类整理，装在透明盒中）；示范用工具材料（画纸、胶水、剪刀、马克笔、树叶素材）；“创意小达人”“最佳合作小组”奖励贴纸；小组分工卡；创意思维导图海报。2.场地准备：美术教室，将桌椅按小组摆放（每组5人一桌），桌面铺防滑垫；墙面布置“作品展示区”，张贴优秀拼贴画范例；每组桌上摆放工具篮（含胶水、安全剪刀、马克笔、画纸）。（二）学生准备1.素材准备：提前1周在家长陪同下收集不同种类的树叶（要求新鲜完整，避免破损），压平晾干后装在密封袋中，标注树叶名称（可求助家长）。2.知识准备：观察生活中的动物、人物、风景形象，思考树叶可模拟的部位。3.物品准备：携带自己收集的树叶素材；准备一块小抹布（清洁桌面用）。五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）1.自然情境创设：播放短视频《秋天的树叶》，展示金黄的银杏叶、火红的枫叶、翠绿的樟树叶等随风飘落的画面，教师提问：“秋天的树叶像什么？它们有哪些不同的样子和颜色？”邀请学生分享观察到的树叶特点，如“银杏叶像小扇子”“枫叶像小手掌”。2.作品激趣：教师展示3幅优秀树叶拼贴画作品（《孔雀开屏》《小鱼游游》《森林小屋》），用实物投影仪放大细节：“大家看，这些漂亮的作品是用我们收集的树叶做的！小扇子一样的银杏叶变成了孔雀的尾巴，卵形的树叶变成了小鱼的身体。今天我们就一起合作，用树叶创作神奇的拼贴画吧！”3.揭示目标：教师明确本节课目标：“今天我们要学会用树叶拼贴创作，先和小组同学一起确定主题，分工合作完成作品，最后还要展示我们的创意哦！”（二）探究新知，示范讲解（10分钟）1.树叶素材观察与分类①小组观察：每组发放树叶标本盒和“素材分类表”，学生轮流观察树叶的形状、颜色、纹理，按“形状（扇形、针形、卵形、掌形）”分类整理自己收集的树叶，填写分类表。②主题联想：教师引导：“扇形的树叶除了像扇子，还像什么？掌形的树叶可以做什么动物的爪子？”结合创意思维导图海报，带领学生联想：卵形→小鸟身体、针形→松树、掌形→小松鼠的尾巴，建立“树叶形态—创作形象”的关联。2.创作步骤示范与讲解①步骤分解：教师以“小鱼”为主题示范创作，边操作边讲解：“第一步，选叶——选卵形树叶做小鱼身体，扇形小树叶做鱼鳍；第二步，摆形——在画纸上摆出小鱼的样子，调整位置直到满意；第三步，固定——用胶水在树叶背面均匀涂抹，轻轻贴在画纸上，注意不要涂太多胶水以免渗透；第四步，添画——用马克笔添画小鱼的眼睛、嘴巴和水波纹。”②工具使用提醒：强调安全剪刀的使用方法（剪刀尖朝向自己，不要挥舞）；胶水使用技巧（用小棉签蘸取胶水，避免手指粘胶）；树叶粘贴后用手按压10秒，确保固定牢固。3.小组分工明确教师发放“小组分工卡”，每组讨论确定创作主题（从“动物乐园”“自然风景”“人物故事”中选择），然后分配职责：“素材整理员”整理分类树叶，“创意构思员”设计作品布局，“拼贴操作员”负责粘贴树叶，“添画装饰员”补充细节，“展示解说员”准备作品介绍词。教师巡视指导，确保每组主题明确、分工合理。（三）小组合作，创意创作（18分钟）1.创意构思：每组围绕确定的主题讨论创作方案，“创意构思员”在画纸上简单勾勒作品轮廓，组员提出修改建议，确定树叶的使用方案（如“动物乐园”主题，用掌形树叶做小松鼠尾巴，卵形树叶做兔子身体，针形树叶做草地）。2.分工创作：组员按照分工开始操作，“素材整理员”将所需树叶分类递给“拼贴操作员”，“拼贴操作员”按轮廓粘贴树叶，“添画装饰员”同步补充细节，教师巡回指导，重点关注：①树叶形态与主题的匹配度，对创意不足的小组提示“换一种树叶试试”；②胶水使用是否恰当，及时提醒清理多余胶水；③小组合作是否顺畅，协调组员间的分工矛盾。3.问题解决：针对创作中出现的问题（如树叶易脱落、形状不合适），组织小组间互相借鉴经验，教师提供备用树叶素材，确保每组能顺利完成作品。4.作品命名：作品完成后，小组共同为作品命名，“展示解说员”撰写1-2句解说词（如“我们的作品叫《森林小松鼠》，用掌形树叶做松鼠尾巴，很蓬松！”）。（四）展示评价，总结拓展（7分钟）1.小组展示：每组“展示解说员”带领组员将作品贴在“作品展示区”，依次上台介绍作品主题、使用的树叶种类、创作思路和分工情况，其他学生认真倾听。2.多元评价：①学生互评：发放“点赞卡”，学生在自己最欣赏的3幅作品旁贴点赞卡，说说喜欢的理由（如“我喜欢《孔雀开屏》，因为用扇形树叶做的尾巴很逼真”）；②教师评价：从“创意构思、树叶运用、合作效果、细节表现”四个维度点评，对创意独特的作品授予“创意小达人”贴纸，对分工有序、合作默契的小组授予“最佳合作小组”称号。3.总结回顾：教师引导学生回顾：“今天我们用树叶创作了漂亮的拼贴画，大家不仅学会了拼贴技巧，还在小组合作中学会了沟通分工。其实，生活中的很多自然素材都能变成艺术品，比如石头、树枝，希望大家以后多观察、多创意，发现更多生活之美。”4.拓展延伸：布置课后任务：①基础任务：将自己的作品带回家，向家长介绍创作过程和创意；②拓展任务：和家长一起收集石头、树枝等素材，尝试创作“自然素材拼贴画”；③实践任务：班级将优秀作品装订成《创意树叶拼贴画集》，放在图书角展示。六、板书设计创意树叶拼贴画一、创作步骤1.选叶：按形状、颜色选素材（扇形、卵形、掌形）2.摆形：在画纸上摆轮廓，调整位置3.固定：胶水涂背面，轻贴按压10秒4.添画：马克笔补细节（眼睛、花纹、背景）二、小组分工素材整理员→创意构思员→拼贴操作员→添画装饰员→展示解说员三、创意小贴士1.巧借形状：树叶形状→联想对应形象2.色彩搭配：用不同颜色树叶表现层次3.合作默契：分工明确，互相配合七、教学反思（课后填写）1.目标达成情况：学生是否掌握拼贴画的创作步骤？小组作品的创意性和完整性如何？分工合作的效果是否达到预期？不同层次学生的参与度和成就感如何？2.环节实施效果：导入环节是否有效激发学生兴趣？示范讲解是否清晰易懂？创作环节的时间分配是否合理？展示评价环节是否能提升学生的审美和表达能力？3.学生表现分析：优秀小组的合作经验是什么？创意不足的小组问题出在哪里？基础薄弱学生在创作中遇