2025 年统编版五年级语文（上册）期末试卷

2025年统编版五年级语文（上册）期末试卷考试时间：90分钟满分：100分一、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.读拼音写词语，注意书写规范美观：xiánqì（）、xiāngqiàn（）、jìngxiá（）、yùnwèi（）2.《白鹭》一文以“________________”开篇，从色素的配合和身段的大小两方面展现了白鹭的精巧之美，文中还描绘了白鹭站着钓鱼、________________、________________三幅动态画面。3.《落花生》围绕“种花生—收花生—尝花生—议花生”的顺序展开，父亲通过对比花生与桃子、石榴、苹果的生长特点，告诉我们要做________________的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。4.补充诗句：“山外青山楼外楼，________________？暖风熏得游人醉，________________。”这首诗的题目是《题临安邸》，作者是________________。5.《将相和》由“________________”“渑池会面”“________________”三个小故事组成，其中“将”指的是________________，“相”指的是________________。6.“信赖，往往创造出美好的境界”这句话出自课文《________________》，作者通过描写珍珠鸟从怕人到亲近人的变化过程，展现了人与动物之间和谐相处的美好状态。7.夫君子之行，________________，________________。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。这段话出自诸葛亮的《________________》。8.多音字组词：好（hǎo）________________、（hào）________________；盛（shèng）________________、（chéng）________________9.《桂花雨》一文通过回忆童年时摇桂花、收桂花、赏桂花等往事，抒发了作者对________________的怀念和对________________的思念之情。10.在《什么比猎豹的速度更快》一文中，作者按照________________的顺序，依次介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、________________、喷气式飞机、火箭、流星体、光等事物的速度。二、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《白鹭》一文运用了借物抒情的写作方法，通过赞美白鹭表达了作者对自然生灵的热爱之情。（）2.“花生不好看，可是很有用”这句话是《落花生》中母亲说的，突出了花生默默奉献的品格。（）3.《桂花雨》中“桂花雨”指的是下雨时桂花纷纷飘落的景象，与作者的童年回忆无关。（）4.《将相和》中，廉颇最终负荆请罪，是因为他认识到自己的错误，明白了团结协作对国家的重要性。（）5.“完璧归赵”这个故事中，蔺相如凭借自己的机智勇敢，成功将和氏璧带回了赵国。（）6.《什么比猎豹的速度更快》是一篇记叙文，主要讲述了作者探索速度奥秘的经历。（）7.“居高声自远，非是藉秋风”这句诗赞美了蝉的高洁品格，与《白鹭》的写作手法相同。（）8.“玲珑剔透”“应接不暇”“同心协力”这三个词语中都没有错别字。（）9.《珍珠鸟》一文告诉我们，只要人类主动亲近动物，就能获得动物的信赖。（）10.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”与“莫等闲，白了少年头，空悲切”都强调了珍惜时间的重要性。（）三、选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.矫健（jiǎo）削弱（xuē）唱和（hè）玲珑剔透（tī）B.勉强（qiǎng）间隔（jiān）积累（lěi）囫囵吞枣（hú）C.角色（jué）龟裂（guī）传记（zhuàn）栩栩如生（xǔ）D.似乎（sì）处理（chù）潜伏（qián）情不自禁（jīn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.爱慕销毁应接不瑕完璧归赵B.妨碍崩塌同心协力迫在眉睫C.闲逸躁热再接再厉兴高采烈D.振撼冤枉夜不闭户国泰民安3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.秋天的果园里，果实累累，让人赏心悦目。B.他做事总是马马虎虎，从不精益求精。C.春节期间，大街上张灯结彩，人山人海，一片国泰民安的景象。D.面对困难，我们要同心协力，才能克服它。4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A.白鹭是一首精巧的诗。B.桂花像雨一样纷纷落下来。C.珍珠鸟的身子像一个蓬松的小球。D.他的脾气像爆竹一样火爆。5.下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（）A.《白鹭》通过对白鹭外形和动态的描写，展现了白鹭的美，表达了作者的喜爱之情。B.《落花生》运用借物喻理的方法，告诉我们要做有用的人。C.《将相和》中，蔺相如的“勇”体现在他敢于与廉颇针锋相对。D.《桂花雨》中，“桂花雨”承载着作者的童年回忆和思乡之情。6.下列句子中没有语病的一项是（）A.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。B.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。C.我们要不断改进学习方法，提高学习效率。D.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。7.下列诗句中，表达思乡之情的是（）A.死去元知万事空，但悲不见九州同。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.不识庐山真面目，只缘身在此山中。8.下列关于写作方法的说法，不正确的一项是（）A.借物抒情是指通过描写具体事物来表达自己的情感。B.借物喻理是指通过事物的特点来阐述一定的道理。C.《珍珠鸟》运用了细节描写来表现珍珠鸟的可爱。D.《什么比猎豹的速度更快》主要运用了举例子的说明方法。9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.妈妈问我：“今天在学校过得开心吗？”B.我喜欢的水果有苹果、香蕉、葡萄……等。C.“这真是太神奇了！”他说：“我从来没有见过这样的景象。”D.上课了，同学们整齐地坐在教室里；认真听讲。10.下列对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话是《珍珠鸟》的主旨句，点明了文章的中心思想。B.信赖是建立人与动物、人与人之间和谐关系的基础。C.只要有了信赖，就一定能创造出美好的境界。D.作者通过与珍珠鸟的相处经历，深刻体会到了信赖的重要性。四、简答题（总共4题，每题5分，共20分）1.请简要概括《白鹭》一文的主要内容和中心思想。2.在《落花生》一文中，父亲为什么说花生“好”？请结合课文内容简要回答。3.请简要分析《将相和》中蔺相如和廉颇的人物形象特点。4.《桂花雨》一文中，作者为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？请谈谈你的理解。五、讨论题（总共4题，每题5分，共20分）1.结合《珍珠鸟》一文的学习，谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解，并联系生活实际说说你在生活中如何与他人或动物建立信赖关系。2.《落花生》一文告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。请结合生活实际，谈谈你对这句话的看法。3.在《将相和》的故事中，蔺相如和廉颇最终实现了“和”，这种“和”对个人和国家有什么重要意义？请谈谈你的观点。4.学习了《什么比猎豹的速度更快》一文后，我们了解了许多关于速度的科学知识。请结合课文内容和自己的生活体验，谈谈科技发展对人类认识世界的影响。参考答案及解析一、填空题（每题2分，共20分）1.嫌弃、镶嵌、镜匣、韵味解析：本题考查课文重点字词的书写，需注意“嫌”“嵌”“匣”等字的正确写法，避免错别字。2.白鹭是一首精巧的诗；枝头独立；空中低飞解析：本题考查《白鹭》课文内容的识记，需准确掌握文章开篇句和文中描写的三幅动态画面，体会白鹭的动态美。3.有用解析：本题考查《落花生》核心主旨的理解，父亲通过花生的特点传递出正确的人生价值观，即要做对他人、对社会有用的人。4.西湖歌舞几时休；直把杭州作汴州；林升解析：本题考查古诗的积累与识记，需准确背诵诗句、掌握题目和作者信息，理解诗歌对南宋统治者偏安江南的批判。5.完璧归赵；负荆请罪；廉颇；蔺相如解析：本题考查《将相和》课文内容的梳理，需明确三个小故事的顺序和主要人物，理解“和”的内涵。6.珍珠鸟解析：本题考查课文名句的出处识记，需准确对应课文标题，理解句子所蕴含的人与动物和谐相处的道理。7.静以修身；俭以养德；诫子书解析：本题考查文言文名句的积累与出处识记，需准确背诵句子，理解诸葛亮对君子品行的要求。8.示例：好人、爱好；盛开、盛饭解析：本题考查多音字的辨析与运用，需结合不同的读音理解词义，准确组词。9.童年生活；家乡解析：本题考查《桂花雨》中心思想的理解，桂花是作者情感的载体，寄托了对童年和家乡的思念。10.由慢到快；声音解析：本题考查《什么比猎豹的速度更快》说明顺序和说明内容的识记，需掌握文章的说明逻辑和依次介绍的事物。二、判断题（每题2分，共20分）1.√解析：《白鹭》运用借物抒情的手法，通过对白鹭外形和动态的描写，表达了对自然生灵的热爱，表述正确。2.×解析：“花生不好看，可是很有用”是《落花生》中父亲说的话，并非母亲，表述错误。3.×解析：“桂花雨”不仅指桂花飘落的景象，更承载着作者的童年欢乐和思乡之情，与童年回忆紧密相关，表述错误。4.√解析：廉颇认识到自己的狭隘，为了国家利益主动负荆请罪，体现了知错能改的品质，也明白了团结的重要性，表述正确。5.√解析：“完璧归赵”中，蔺相如凭借机智勇敢，成功挫败秦王的阴谋，将和氏璧带回赵国，表述正确。6.×解析：《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文，而非记叙文，主要介绍不同事物的速度特点，表述错误。7.√解析：“居高声自远，非是藉秋风”运用借物抒情的手法赞美蝉的高洁，与《白鹭》的写作手法相同，表述正确。8.√解析：三个词语均无错别字，“应接不暇”“同心协力”书写规范，表述正确。9.×解析：《珍珠鸟》中信赖的建立是双向的，不仅需要人类主动亲近，还需要尊重和不打扰，“只要……就……”的表述过于绝对，错误。10.√解析：两句名言都强调了时间的宝贵，提醒人们要珍惜时间，表述正确。三、选择题（每题2分，共20分）1.A解析：B项中“间隔”的“间”应读jiàn；C项中“龟裂”的“龟”应读jūn；D项中“处理”的“处”应读chǔ，A项读音全部正确。2.B解析：A项中“应接不瑕”应为“应接不暇”；C项中“躁热”应为“燥热”；D项中“振撼”应为“震撼”，B项无错别字。3.C解析：“国泰民安”形容国家太平、人民安乐，用来形容春节大街上的景象不恰当，可改为“热闹非凡”，C项词语使用错误。4.D解析：A、B、C三项均为比喻句，将白鹭比作诗、桂花比作雨、珍珠鸟身子比作小球；D项中“脾气像爆竹一样火爆”是夸张的修辞手法，与其他三项不同。5.C解析：《将相和》中蔺相如的“勇”体现在维护国家尊严、顾全大局上，并非与廉颇针锋相对，C项说法错误。6.C解析：A项语序不当，应改为“随时发现并认真克服”；B项缺少主语，可删去“通过”或“使”；D项搭配不当，“循循善诱的教导”不能“出现在眼前”，C项无语病。7.B解析：A项表达爱国情怀；B项表达思乡之情；C项表达奉献精神；D项说明观察事物的角度问题，B项符合题意。8.D解析：《什么比猎豹的速度更快》主要运用的是作比较的说明方法，通过不同事物速度的对比突出说明对象的特点，并非举例子，D项说法错误。9.A解析：B项中省略号与“等”重复，可删去其一；C项中“他说”后面的冒号应改为逗号；D项中分号使用不当，可改为逗号，A项标点符号使用正确。10.C解析：“信赖，往往创造出美好的境界”中“往往”表明信赖是创造美好境界的重要条件，但并非唯一条件，“只要……就……”的表述过于绝对，C项理解错误。四、简答题（每题5分，共20分）1.参考答案：主要内容：《白鹭》一文以“白鹭是一首精巧的诗”为核心，从色素配合和身段大小两方面描写了白鹭的外形精巧，又描绘了白鹭站着钓鱼、枝头独立、空中低飞三幅动态画面，展现了白鹭的动态美和意境美。中心思想：文章运用借物抒情的手法，通过对白鹭的赞美，表达了作者对自然生灵的热爱之情，以及对纯粹、和谐之美的追求。解析：概括主要内容时需涵盖外形描写和动态画面两部分，中心思想要突出借物抒情的手法和作者的情感主旨。2.参考答案：父亲说花生“好”，主要因为花生具有默默奉献、不求虚名的品格。首先，花生的生长特点是埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样把果实高高挂在枝头上炫耀；其次，花生虽然外表不好看，但用处很多，可以榨油、做糕饼等，对人们有实际的好处。父亲通过花生的这些特点，告诉家人要做有用的人，不要只讲体面而对别人没有好处。解析：需结合花生的生长特点和实用价值，分析其品格特点，进而理解父亲的观点。3.参考答案：蔺相如的人物形象特点：机智勇敢，在“完璧归赵”和“渑池会面”中，凭借智慧和勇气维护了赵国的尊严；顾全大局，面对廉颇的挑衅，为了国家利益选择隐忍退让，不与廉颇争斗。廉颇的人物形象特点：英勇善战，是赵国的名将，为赵国立下了赫赫战功；知错能改，当认识到自己的错误后，主动负荆请罪，与蔺相如齐心协力保卫赵国。解析：需结合文中具体事例，分别概括两人的核心品质，突出人物的性格特点。4.参考答案：这句话表达了作者对家乡深深的思念之情。家乡院子里的桂花不仅香气浓郁，更承载着作者童年时期与外婆摇桂花、收桂花、做桂花糕的美好回忆，是作者童年生活和家乡情感的寄托。而外地的桂花虽然也香，但缺少了这份情感羁绊，所以在作者心中，家乡的桂花是无可替代的。这句话通过对比，突出了作者对家乡的眷恋之情。解析：需从情感寄托的角度分析，理解桂花背后承载的童年回忆和思乡之情，把握对比手法的作用。五、讨论题（每题5分，共20分）1.参考答案：理解：“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的意思是，当人与人、人与动物之间建立起相互信任的关系时，就能营造出和谐、美好的相处氛围。在《珍珠鸟》中，作者尊重珍珠鸟的生活习性，不打扰它，逐渐获得了珍珠鸟的信赖，珍珠鸟从躲在兰丛中到趴在作者肩上睡觉，展现了人与动物和谐共处的美好画面。生活实际：在生活中，与他人建立信赖关系需要真诚相待，比如和同学相处时，要遵守承诺、乐于助人，当同学遇到困难时主动伸出援手，才能获得同学的信任；与小动物相处时，要温柔对待它们，不伤害、不惊吓它们，慢慢靠近，才能建立起彼此的信赖，享受相处的美好。解析：理解部分需结合课文内容，生活实际部分需举例具体，体现信赖的建立过程和美好结果。2.参考答案：这句话告诉我们，做人的价值在于内在的有用性，而不在于外在的体面。外在的体面只能让人一时引人注目，但如果对他人、对社会没有实际贡献，这样的体面毫无意义；而那些默默奉献、对他人有帮助的人，即使外表普通，也能获得他人的尊重和认可。生活中，有很多这样的人，比如清洁工阿姨，她们每天早早起床打扫街道，虽然工作辛苦、外表朴素，但为我们创造了干净整洁的生活环境，是对社会有用的人；还有老师，默默耕耘在教育岗位上，教书育人，为国家培养人才，她们的价