2025年三年级语文上期中能力测试

2025年三年级语文上期中能力测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语。píngzhōngshèngrìyuányuánwéiwéi()()()zhènjìngxīnkǒngzhuāngjǐnyìng()()()2.选择正确的读音，用“√”标出。(1)水獭（tǎtà）奔腾（téngténg）(2)规则（zézé）散步（sànsǎn）3.比一比，组词语。湖（）欣（）晴（）胜（）喜（）清（）4.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（）（）不安（）（）有加（）心（）血造句：5.选词填空。（居然果然仍然）①雨停了，太阳（）露出了笑脸。②他平时学习很努力，这次考试（）取得了好成绩。③我生病了，但是（）坚持去上学。6.给加点字选择正确的解释，填序号。“教”字在“教师”和“请教”中分别读jiào和jiāo，这里的“教”读（）。A.教导B.学C.教导别人二、句子练习7.把下面的句子换个说法，意思不变。（1）我们必须认真完成老师布置的作业。_________________________________________________________（2）小鸟在树上唱歌。_________________________________________________________8.按要求写句子。（1）写一个比喻句：________________________________________________（2）写一个拟人句：_________________________________________________9.修改病句。（在原句上修改）（1）老师和同学们都夸奖他非常乐于助人。_________________________________________________________（2）他经常受到大家的帮助和关心。_________________________________________________________三、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风儿吹过，小草跳起舞来，好看极了。10.这段话主要描写了（）。A.小草的颜色B.小草的生长C.小草的样子和动态11.“嫩嫩的，绿绿的”这两个词语写出了小草的（）。A.形状B.颜色C.大小12.文中描写了人们在草地上怎样做游戏？请用“______”画出相关句子。13.你喜欢小草吗？为什么？四、积累运用14.《XXX》（请填入本学期学过的一首古诗或名句）中，“XXX”（请填入诗句中的两个字）描绘了XXX（请用简短语言概括诗句描绘的景象或意境）。15.写一写你身边发生的一件令你感动的小事。（不少于50字）---试卷答案一、基础知识积累与运用1.平中盛日原原为为惊竞心恐装谨应2.(1)√tǎ√téng(2)√zé√sàn3.湖泊欣喜晴朗胜利喜欢清水4.（忐忑）不安（情）有加（呕）心血造句：他为了这个项目（呕心沥血），最终取得了成功。5.(1)果然(2)居然(3)仍然6.C二、句子练习7.(1)老师布置的作业，我们必须认真完成。(改为反问句或双重否定句)(2)小鸟在树上唱着动听的歌。(补充细节或改为“把”字句)8.(1)例：弯弯的月亮像小小的船。(运用比喻的修辞手法)(2)例：小雨点在空中跳着欢快的舞蹈。(运用拟人的修辞手法)9.(1)老师和同学们都夸奖他乐于助人。(去掉“非常”或“很”)(2)他经常得到大家的帮助和关心。(将“受到”改为“得到”)三、阅读理解10.C11.B12.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。13.答案略（评分标准：有真情实感，内容具体，语句通顺即可）四、积累运用14.例：《夜书所见》萧萧梧叶送客行（描绘夜晚风吹梧桐树叶送别行人的景象）15.答案略（评分标准：内容符合要求，语句通顺，有真情实感，字数达标即可）---解析思路一、基础知识积累与运用1.解析：考查拼音写词语能力。要求学生准确拼读所给音节，并正确书写相应的汉字。需注意生字的结构和笔顺。2.解析：考查多音字辨析能力。根据词语语境选择正确的读音。水獭的“獭”读tǎ，奔腾的“腾”读téng。规则的“则”读zé，散步的“散”读sàn。3.解析：考查形近字组词能力。要求学生辨析字形相近但字义不同的字，并组成有意义的词语。如“湖”与“胜”，“欣”与“喜”，“晴”与“清”。4.解析：考查成语积累与运用能力。先补充完整成语，然后在语境中运用该成语造句，检验学生对成语意义的理解和运用能力。5.解析：考查选词填空能力。要求学生根据句意选择最合适的词语填入空格，考察学生对词语意义的理解和语境分析能力。6.解析：考查一词多义能力。根据“教师”和“请教”的语境判断“教”字在这里应读哪个音，并选择对应的解释。二、句子练习7.解析：考查句式变换能力。主要包括改为反问句、双重否定句或“把”字句等，要求学生理解句意不变的原则，掌握不同句式的结构特点。8.解析：考查修辞手法运用能力。要求学生仿写比喻句和拟人句，理解比喻和拟人的含义，并能运用到自己的句子中。9.解析：考查病句修改能力。要求学生识别病句类型（如成分残缺、搭配不当），并在原句基础上进行修改，使句子通顺、正确。三、阅读理解10.解析：考查对短文主要内容的概括能力。通读全文后，抓住关键信息“小草偷偷地钻出来”、“一大片满是的”、“跳起舞来”，可知主要描写的是小草的样子和动态。11.解析：考查对文中关键词语的理解能力。“嫩嫩的，绿绿的”直接描写了小草的颜色和触感，突出其新鲜、柔弱的特点。12.解析：考查对文中信息的定位和提取能力。根据题目要求，在文中找到描写人们活动的句子。13.解析：考查阅读感受和表达能力。要求学生结合短文内容或自身经验，表达对小草的喜爱之情及原因。四、积累运用14.