幼儿园德育工作计划模板合集

幼儿园德育工作计划模板合集一、前言幼儿阶段是人格塑造的关键期，德育作为幼儿全面发展的根基，需以科学系统的计划为依托，将品德教育渗透于一日生活、课程活动与家园协同中。本合集整合学期计划、月度计划、主题活动计划三类模板，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，从目标设定、实施路径到评价反馈形成闭环，为园所德育工作提供可落地的参考范式。二、学期德育工作计划模板（一）指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》为纲领，立足幼儿身心发展特点，将品德教育融入环境浸润、活动体验与家园协同中，培养幼儿爱祖国、爱集体、爱他人的情感，养成良好生活与社会交往习惯，为终身发展奠基。（二）工作目标1.认知目标：幼儿能辨别基本是非、美丑，了解家庭、幼儿园、社会的核心规则（如礼貌用语、公共秩序）。2.情感目标：萌发对亲人、同伴、集体的热爱，对自然、生活的热爱，初步建立责任感与归属感。3.行为目标：养成良好生活习惯（如整理物品、遵守作息）、交往习惯（如分享、合作、礼貌待人），能在引导下解决简单冲突。（三）具体措施1.环境育人：创设“文明小标兵”“我爱我的家”主题墙，投放娃娃家“家庭礼仪”道具、建构区“合作搭建”任务卡等德育元素材料。2.课程渗透：健康领域融入“自我服务”教育，语言领域通过《小熊请客》渗透礼貌交往，社会领域以《我是班级小主人》培养责任意识。3.活动体验：每月开展1-2次主题活动（如“爱心义卖”“种植小能手”），结合教师节、重阳节开展感恩教育。4.家园共育：每月推送德育育儿小贴士，每季度组织“家庭德育故事分享会”，鼓励家长记录幼儿品德表现并反馈。（四）实施步骤1.调研规划期（第1-2周）：通过观察、家长问卷分析幼儿品德现状，制定分层目标（小班侧重生活习惯，大班侧重社会责任感）。2.全面实施期（第3-15周）：按计划开展环境创设、课程渗透、主题活动，每周班级德育小结，动态调整策略。3.总结延伸期（第16-18周）：收集幼儿作品、活动影像，召开德育成果展示会，梳理经验并制定下学期改进方向。（五）评价方式采用“幼儿自评（表情贴纸、简单表述）+教师观察记录+家长评价表”结合的方式，重点关注幼儿行为的持续性改善（如从偶尔分享到主动分享的频率变化）。三、月度德育工作计划模板（以秋季学期为例）（一）九月：“快乐入园，习惯启航”核心目标：帮助新生适应集体生活，培养全体幼儿生活自理与班级规则意识。具体行动：开展“我的小书包”整理比赛、“我会打招呼”情景演练；设计“班级小管家”岗位（餐具管理员、图书整理员），每日轮换；家长任务：拍摄幼儿在家整理玩具的视频，班级群分享。（二）十月：“童心向国，爱我中华”核心目标：萌发爱国情感，了解民族文化。具体行动：制作国旗、国徽手工，学唱《国旗多美丽》等爱国儿歌；开展“民族小使者”活动，介绍不同民族的服饰、习俗；组织“我爱北京天安门”绘画展，邀请退伍军人进园讲故事。（三）十一月：“礼仪相伴，温暖你我”核心目标：提升交往礼仪，学会关心他人。具体行动：开展“礼貌小天使”评选，设置“礼仪小明星”展示栏；情景游戏“借物的故事”“安慰小伙伴”，学习沟通与共情；家园共育：家长带幼儿体验“为长辈服务”（端茶、捶背），记录暖心瞬间。（四）十二月：“节日温情，感恩成长”核心目标：感受节日氛围，培养感恩与分享意识。具体行动：制作新年贺卡、圣诞小礼物，送给同伴或社区老人；开展“我的成长故事”回顾会，感谢身边的人；组织“爱心捐赠”活动，将闲置玩具、书籍送给福利院儿童。四、主题德育活动计划模板（一）主题一：“我爱我的幼儿园”（小班适用）活动目标：建立对幼儿园的归属感，喜欢参与集体活动，愿意遵守班级规则。活动准备：拍摄幼儿园生活短片，制作“我的幼儿园”拼图，准备小贴纸、小奖状。活动流程：1.导入：播放短片，提问“你最喜欢幼儿园的哪里？”2.体验：分组完成拼图，分享“我在幼儿园的好朋友”“我学会的新本领”。3.实践：开展“我是幼儿园小主人”行动（整理玩具、给植物浇水），完成后贴“小能手”贴纸。4.延伸：回家向家长介绍幼儿园的一天，第二天分享“我和爸爸妈妈说的幼儿园故事”。（二）主题二：“感恩小天使”（中班适用）活动目标：懂得感恩身边的人，学习用行动表达感谢。活动准备：收集幼儿与亲人、同伴的温馨照片，制作感恩卡模板，准备小鲜花。活动流程：1.讨论：“谁帮助过你？你想怎么感谢他？”结合照片回忆温暖瞬间。2.创作：制作感恩卡，绘画或粘贴表达感谢的内容（如“谢谢妈妈给我讲故事”）。3.行动：为老师捶背、给同伴分享零食，将感恩卡送给对方并说感谢的话。4.延伸：家庭任务“感恩打卡”（帮家长洗碗、给长辈读儿歌），每天记录并分享。（三）主题三：“环保小卫士”（大班适用）活动目标：树立环保意识，养成节约资源、爱护环境的习惯，愿意参与公益行动。活动准备：收集可回收材料（塑料瓶、废纸盒），制作环保标语牌，联系社区公园。活动流程：1.探究：讨论“垃圾去哪儿了？”“怎样减少浪费？”，观看环保动画短片。2.实践：分组进行“垃圾分类小能手”比赛，用回收材料制作手工作品（笔筒、小盆栽）。3.行动：到社区公园捡垃圾，悬挂环保标语，向路人宣传“节约一滴水”。4.延伸：开展“家庭环保公约”活动，与家长约定节约用电、自带购物袋，每周反馈执行情况。五、德育计划实施保障与评价反馈（一）实施保障1.组织保障：成立德育工作小组（园长牵头，班主任、家长代表参与），每月召开研讨会，统筹资源。2.资源保障：设立德育专项经费，打造“德育资源库”（优秀教案、活动案例、家长资源）。3.师资培训：每学期开展2-3次德育专题培训，学习幼儿品德发展理论，组织教师观摩优质活动并研讨。（二）评价反馈1.过程性评价：教师通过《幼儿品德发展观察表》，记录幼儿一日生活中的典型行为（合作、情绪管理、规则遵守），每周分析调整策略。2.家园反馈：每月发放《家庭德育反馈表》，每季度举办“德育开放日”，邀请家长参与并现场反馈。3.调整机制：每学期末修订德育计划，保留