足球语文题目及答案

足球语文题目及答案题目部分一、基础知识考查1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.角逐（jué）埋怨（mán）创伤（chuāng）强词夺理（qiáng）B.模样（mú）刹那（chà）负荷（hè）戛然而止（jiá）C.殷红（yīn）哺育（bǔ）粗犷（guǎng）莘莘学子（shēn）D.炽热（zhì）歼灭（jiān）提防（dī）引吭高歌（háng）2.下列词语书写无误的一项是（）A.松弛云霄妇孺皆知锋芒必露B.懊悔屏嶂鞠躬尽瘁一拍即合C.撺掇撺掇杂乱无张参差不齐D.撺掇撺掇杂乱无章参差不齐3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）足球场上，他们配合得______，赢得了观众的阵阵喝彩。（2）他在比赛中表现______，多次为球队创造得分机会。（3）教练对球员们的要求十分______，希望他们能在比赛中取得好成绩。A.天衣无缝出色严格B.无懈可击杰出严厉C.天衣无缝杰出严格D.无懈可击出色严厉4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次足球比赛，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。B.《最后一课》的作者是法国作家都德，文章以普法战争为背景，通过描写小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受，表现了法国人民深厚的爱国情感。C.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事，塑造了一个巾帼英雄的形象。D.《孙权劝学》出自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》，文章通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙学有所成的故事，告诉我们开卷有益的道理。二、阅读理解阅读下面的文章，完成610题。足球，点亮青春足球，一项充满激情与活力的运动，它以独特的魅力吸引着无数人。对于青少年来说，足球更是点亮青春的火种。在绿茵场上，青少年们尽情挥洒着汗水。他们奔跑、传球、射门，每一个动作都充满了力量与朝气。足球让他们释放了学习和生活中的压力，获得了身心的愉悦。当他们在球场上摔倒又爬起，为了一个球而奋力拼搏时，他们学会了坚韧不拔。即使面对强大的对手，他们也不轻易放弃，这种精神将伴随他们一生。足球也是培养团队合作精神的绝佳方式。在一场足球比赛中，每个球员都有自己的位置和职责。前锋负责进攻，中场负责组织和传球，后卫负责防守，守门员则守护着球门。只有当每个球员都发挥出自己的优势，并且与队友密切配合时，球队才能取得胜利。青少年们在踢足球的过程中，学会了倾听队友的意见，学会了为了团队的利益而牺牲个人的利益。他们明白了团队的力量远远大于个人的力量，这种团队合作精神将对他们未来的学习和工作产生积极的影响。此外，足球还能让青少年结交到志同道合的朋友。在足球俱乐部或学校的足球队中，他们与队友们一起训练、比赛，共同经历胜利的喜悦和失败的痛苦。这些共同的经历让他们建立了深厚的友谊。他们可以一起讨论足球战术，分享自己的足球梦想，这种友谊将成为他们青春岁月中美好的回忆。足球，不仅仅是一项运动，更是青少年成长过程中的良师益友。它点亮了青少年的青春，让他们在成长的道路上充满了阳光和希望。6.文章围绕足球对青少年的影响，从哪几个方面进行了阐述？7.文中“足球，点亮青春的火种”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？8.请结合文章内容，谈谈青少年在踢足球的过程中是如何培养团队合作精神的。9.为什么说足球能让青少年结交到志同道合的朋友？10.请你为学校的足球活动写一条宣传标语。三、写作11.请以“我与足球的故事”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案部分1.答案：B解析：A项“强词夺理”的“强”应读“qiǎng”；C项“殷红”的“殷”应读“yān”；D项“炽热”的“炽”应读“chì”。2.答案：D解析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“屏嶂”应为“屏障”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”。3.答案：A解析：“天衣无缝”形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽；“无懈可击”指没有漏洞可以被攻击或挑剔，形容十分严密。“出色”指出众；“杰出”指（才能、成就）出众。“严格”指在遵守制度或掌握标准时认真不放松；“严厉”指严肃而厉害。根据语境，应选A。4.答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.答案：无错误选项解析：本题各项对文学常识的表述均正确。6.答案：文章从以下几个方面阐述了足球对青少年的影响：一是让青少年释放压力，获得身心愉悦，学会坚韧不拔；二是培养青少年的团队合作精神；三是让青少年结交到志同道合的朋友。解析：通过对文章各段落内容的分析，可以清晰地梳理出足球对青少年影响的几个方面。7.答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将“足球”比作“点亮青春的火种”，生动形象地写出了足球对青少年青春的重要作用，突出了足球能给青少年的青春带来活力、希望和激情。解析：判断修辞手法后，结合句子内容分析其表达效果和作用。8.答案：在足球比赛中，每个球员都有自己的位置和职责，前锋、中场、后卫、守门员分工明确。青少年们在踢足球的过程中，要发挥自己的优势，并且与队友密切配合，学会倾听队友的意见，为了团队的利益而牺牲个人的利益，从而培养了团队合作精神。解析：从文章中关于足球比赛中球员职责和团队配合的描述来概括青少年培养团队合作精神的方式。9.答案：在足球俱乐部或学校的足球队中，青少年与队友们一起训练、比赛，共同经历胜利的喜悦和失败的痛苦。这些共同的经历让他们建立了深厚的友谊，他们可以一起讨论足球战术，分享自己的足球梦想，所以说足球能让青少年结交到志同道合的朋友。解析：根据文章中相关内容，从共同经历和共同话题等方面说明足球能让青少年结交志同道合朋友的原因。10.答案示例：足球点燃青春梦，绿茵绽放少年情。解析：宣传标语要突出足球活动，有感染力和号召力，语言简洁。11.【写作示例】我与足球的故事在我的青春岁月里，足球就像一颗明亮的星，陪伴我度过了许多难忘的时光，我与足球之间，有着说不完的故事。小时候，我第一次接触足球是在小区的空地上。邻居家的大哥哥们在踢球，我被那黑白相间的球体吸引住了。他们奔跑、传球、射门的样子，在我眼中简直帅极了。我忍不住凑了过去，大哥哥们看我可爱，便让我加入了他们。我兴奋地接过球，却怎么也踢不好，不是踢偏就是没踢到。但我没有放弃，一次次地尝试着，虽然摔了不少跤，膝盖和手掌都擦破了皮，但我依然乐此不疲。上了小学，学校组建了足球队，我毫不犹豫地报了名。在训练中，我遇到了很多困难。教练对我们的要求非常严格，每一个动作都要反复练习。记得有一次练习传球，我总是掌握不好力度和方向，球不是传得太远就是太近。看着其他同学都能熟练地传球，我心里又着急又沮丧。教练看出了我的心思，他耐心地给我讲解传球的技巧，还亲自示范给我看。在教练的指导下，我不断地练习，终于掌握了传球的要领。那一刻，我心中充满了喜悦，也更加坚定了我对足球的热爱。到了初中，我代表学校参加了一场重要的足球比赛。比赛那天，天气格外炎热，阳光炙烤着大地。我们的对手是实力强劲的邻校队。比赛一开始，对方就发起了猛烈的进攻，我们的防线一度告急。在一次防守中，我不小心摔倒了，膝盖被地面擦破了一大块皮，鲜血直流。队友们都劝我下场休息，但我咬着牙说：“我没事，我要坚持。”简单地处理了伤口后，我又重新回到了场上。下半场，我们调整了战术，发起了反攻。我在中场积极地组织进攻，寻找着最佳的传球时机。终于，在一次快速反击中，我接到了队友的传球，带着球一路狂奔。对方的防守队员紧紧地跟着我，试图断我的球。我灵活地晃动着身体，寻找着突破的机会。就在对方防守出现漏洞的瞬间，我一脚射门，球像一颗炮弹一样飞进了对方的球门。全场顿时沸腾了，队友们纷纷跑过来拥抱我，我感受到了团队的力量和胜利的喜悦。最终，我们以2:1的比分赢得了比赛。这场比赛让