2026高考总复习优化设计二轮用书语文课后习题晚练晚练9　语言文字运用+文言小题+名篇名句含答案

2026高考总复习优化设计二轮用书语文课后习题晚练晚练9语言文字运用+文言小题+名篇名句含答案晚练9语言文字运用+文言小题+名篇名句(限时20分钟)一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1~2题。(10分)编码策略是指在学习和记忆的过程中对信息进行加工和转换的方法,编码策略的关键是提升信息的意义性和关联性,让信息更容易被大脑接收和存储。常用的编码策略①:深层加工是指对信息进行更深入的分析和理解,而不是只停留在表面和简单地重复。深层加工可以让信息更有意义,使信息更加符合个人的经验和知识。例如,想要快速记住一个单词,可以分析它的含义、同义词、反义词、词根、词缀等,而不是②。常用的编码策略还有形象化:形象化指用图像、图表、图形等形式来表示信息,它可以增大信息的直观性,使信息更容易人们记住。例如,对一个公式,可以用图形或图解来③,让人们知道公式是如何得来的,让人们更容易理解公式的含义。

1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)①______________________________________②______________________________________③______________________________________2.文中画波浪线的句子有两处表述不当,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分)二、文言小题训练阅读下面的文言文,完成3~4题。(6分)刘实字嘉秀,安福人。宣德五年进士,选庶吉士。授金华府同知。金华旱,多逋赋,民至鬻子女偿之,实疏请得免,又赎还子女。迁南雄知府。未数月,有中官①使岭外,将至,遣卒先觇供张②。不办,实又不假色词。卒怒,还告。明日,从中使入驿,与诸从骑弓剑列左右。群僚庭参毕,留实诘辱之。而南雄民从驿门外望见,竞趋入翼蔽。中使去至韶,韶人言:“南雄且驿书讼朝使矣。”中使惧,急遣骑驰奏,诬实毁敕,大不敬,冀以抵罪。然实未尝先言也。既闻,逮下诏狱。实从狱中上书,言:“臣从官三十年,未尝以妻子自随,餐粗衣敝,为国家爱养小民,不忍劳费之。以是触忤天使,无所逃罪。”上览书意稍解而中官交谮之竟瘐死狱中。(节选自《明史稿·刘实传》)注①中官:宦官。②供张:供给陈设。3.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)上览A书B意稍C解D而中官E交谮F之G竟瘐H死狱中。4.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.逋,文中指欠交、拖欠,与《陈情表》中“责臣逋慢”的“逋”意思相同。B.趋,文中指奔向、奔赴,与《六国论》中“日削月割,以趋于亡”的“趋”意思不同。C.冀,文中指希望,与《答司马谏议书》中“冀君实或见恕也”的“冀”意思相同。D.敝,文中指破旧的,与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“敝”意思不同。三、名篇名句默写5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)语文课上,李老师讲到《红楼梦》林黛玉“潇湘妃子”的别号时,引导同学们思考李贺《李凭箜篌引》中“,”两句所用典故与之相同。

(2)小刚假期畅游泰山,登上山顶时不禁联想到姚鼐《登泰山记》所写远望夕阳映照着泰安城,看到“,”的美丽景色。

(3)二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区,作为中国传统文化的重要组成部分,经常出现在古诗文中,如“,”。

参考答案1.①有深层加工②只记住它的字形和发音③说明它的推导过程和含义(每处2分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理可酌情给分)2.形象化指用图像、图表、图形等形式来表示信息,它可以提升(或“增强”)信息的直观性,使信息更容易被人们记住(或“使人们更容易记住信息”)。(每处错误修改正确给2分。如有其他修改方式,修改后无语病且不改变原意的可给分)3.BDG解析:“上”作主语,“览”作谓语,“书”作“览”的宾语,主谓宾结构齐全,宾语后断句,应在B处断开;“意”作主语,“解”作谓语,“稍”作“解”的状语,主谓结构单独成句,应在D处断开;“中官”作“交谮”的主语,“之”作“交谮”的宾语,宾语后断句,应在G处断开。4.A解析:A项错误。欠交,拖欠/逃避。B项正确。奔向,奔赴/趋向。C项正确。均为“希望”之意。D项正确。破旧的/损害。参考译文刘实,字嘉秀,是安福人。宣德五年考中进士,选任庶吉士。被授官金华府同知。金华大旱,很多人家拖欠赋税,百姓到了卖掉子女偿债的地步,刘实上疏请求,百姓得以免除赋税,又(替百姓)赎回子女。刘实升任南雄(今属广东)知府。没过几个月,有宦官出使岭南,快到(南雄)时,先派小卒前往察看供给的陈设准备得如何。刘实没有办理,又没有给他好脸色。小卒发怒,回去告诉(宦官)。第二天,(小卒)跟随宦官进入驿站,与其他随从骑兵持弓佩剑分列左右。众多官员在堂上参见完毕后,(宦官)单独留下刘实责问并羞辱他。南雄百姓在驿门外远远看见后,争相拥入保护(他)。宦官离开(南雄)抵达韶州,韶州百姓说:“南雄将经驿站递送文书,控诉朝廷使者。”宦官害怕,急忙派人骑马紧急上奏,诬陷刘实毁掉皇帝诏书,大为不敬,希望用这件事将刘实治罪。然而刘实并未先向朝廷上奏。(宦官)上报朝廷后,(皇帝)命人逮捕(刘实)投入诏狱中。刘实从狱中上书说:“臣下任官三十年,未曾让妻子儿女相随,下臣吃着粗粮,穿着破旧的衣服,替国家爱护养育百姓,不忍耗费国家的人力与财力。因此冒犯了天子的使者,自知不能逃避罪责。”皇帝看了奏章,怒气稍微缓解。但宦官交相毁谤他,(刘实)最终因病死在狱中。5.(1)江娥啼竹素女愁李凭中国弹箜篌(2)汶水、徂徕如画而半山居雾若带然(3)示例①星分翼轸地接衡庐②扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹③月出于东山之上徘徊于斗牛之间④尽挹西江细斟北斗⑤迢迢牵牛星皎皎河汉女[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分]晚练10语言文字运用+名篇名句(限时20分钟)一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1~5题。(18分)文旅推介近来成为地方展示魅力的一个窗口,一些地方干部为了吸引游客,在营销方式上不断创新,有的扮古风,有的“秀”双语,有的展才艺。应该说,初衷是好的,,人气旺才能百业兴,百业兴最终实现百姓富。流量引之有道,可实践中却不乏剑走偏锋者。从俊男靓女的媚俗化宣传,到搞怪扮丑的庸俗化表演,画风逐渐走偏,举止愈加出格。这不仅影响大家对当地的观感,也有损党员、干部形象,违反了文旅推介的初衷。

所谓(A),把握好“度”,把好事办好,至少需要问三个问题:其一,到底谁是主角?文旅推介要锚定根本、锁定主角,切不可(B)。“网红”干部必须保持清醒:这不是个人的“真人秀”,舞台的主角永远是“一方水土一方人,一方山水一方情”。纵观神州大地,山河壮丽、文化灿烂,每个地方都有其地域特色。把资源(C)发挥出来,将精彩故事呈现出来,“花开蝶自来”。其二,怎样看待流量?把流量转化为销量,是互联网时代的重要营销策略。但是,将“上热搜”等同于“有作为”,把“点赞数”异化为“满意度”,就出现偏差了。拿现象级文旅来说,从淄博烧烤到“尔滨热”,从天水麻辣烫到隰县小西天景区,“泼天富贵”并非天降,恰恰是交通、住宿、景区、人文等全方位政策配套和服务优化,让游客化身“自来水”。由此而言,文旅发展的本质,是产品与特色、服务与体验上的比拼。靠猎奇赚热度、以卖丑博眼球,这样的“流量政绩”不仅无法反哺,还有可能带来反噬。其三,要不要注意形象?形象背后是作风,好的形象应该具有强大的人格力量,达到吸引人、凝聚人的目的。反观一些“魔性”表演,之所以引发“能不能干点实事”的批评,关键在网红标签盖过了党员干部身份。站在聚光灯下,时刻牢记对党和人民的赤诚、对脚下土地的热爱,自然能散发强大的人格魅力。身在信息时代,处处是(D)广场。重流量而不唯流量,树形象不忘强作风,文旅事业必将打开新天地、更上一层楼。1.请根据提示在文中括号内填入恰当的词语。(4分)A.(提示:成语)

B.(提示:成语)

C.(提示:bǐngfù)

D.(提示:yúlùn) 

2.下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是()(3分)A.初衷好才能人气旺 B.初衷好就会人气旺C.流量大就会人气旺 D.流量大才能人气旺3.结合语境,对以下引号的作用判断有误的一项是()(3分)A.“度”——强调B.“真人秀”——特殊含义C.“尔滨热”——特定称谓D.“魔性”——反语4.文中画波浪线的部分有两处表述不当,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分)5.文中加点的句子在遣词方面可圈可点,且多成对出现。请选择其中一对词语进行赏析。(4分)二、名篇名句默写6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)自屈原开创“香草美人”传统后,“美人”意象被广泛运用,宋代诗文也继承了这一传统,如《赤壁赋》中有“,”。

(2)校园文化节上,话剧社排演《静女》。舞台上,男主焦急等待女主出场,此时旁白可念“,”,以展现男主未见女主时的焦灼状态。

(3)有些诗歌通过今昔对比,突出世事变迁,如“,”,对比之间,尽是感慨。

参考答案1.A.过犹不及/适可而止/量力而行B.喧宾夺主/本末倒置/舍本逐末C.禀赋D.舆论(每处1分)2.C解析:与“人气”关系更为直接的是“流量”,而非“初衷”;且“流量大”是“人气旺”的充分条件,而非必要条件,应选用关联词“就”。3.D解析:“魔性”不是反语。“魔性”在文中指怪异、令人不适等,批评的是表演的低俗化。引号并非标示反讽,而是强调其负面特性,作用应为标示强调或特殊含义。4.①将“影响大家对当地的观感”和“有损党员、干部形象”交换位置。②将“违反”改成“违背”。(每处语病2分)5.示例①反哺和反噬:两个词都是动物行为的引申义/运用了比拟的修辞手法,凝练而形象地表现把流量当作政绩的负面影响。且两词互为反义,形成强烈的对比和反差,更具警示与批判意味。(词义类型或手法、内涵效果各2分,其他分析酌情给分)②猎奇和卖丑:猎奇是观众心理,卖丑是营销行为,两个词既是对偶,又成因果。且“猎”和“卖”、“奇”和“丑”凝练而形象地概括了过“度”文旅推介的心理和行为,折射出其畸形和低俗的本质,自带讽刺意味。(词间关系、内涵效果各2分,其他分析酌情给分)6.(1)渺渺兮予怀望美人兮天一方(2)爱而不见搔首踟蹰(3)示例①雕栏玉砌应犹在只是朱颜改②旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家③人面不知何处去桃花依旧笑春风④六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分]晚练11语言文字运用+古代诗歌+名篇名句(限时20分钟)一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1~2题。(8分)在现代社会中,家庭教育遭遇目标危机,主要有三种表现:其一,(甲),“佛系家长”在孩子发展问题上一切随缘;其二,家庭教育目标期望过高危机,“狼系家长”在家庭教育中出现优先考虑智育、忽视德育的现象;其三,家庭教育目标评价危机,功利主义充斥家庭教育,完全沦陷为应试战场。①树立成人与成才并重的家庭教育才能化解上述危机。②家庭教育目标可以分解为成才与成人两种层次,③因为成人是成才的基础和前提,④也是家庭教育目标的重中之重。⑤无论一个个体成为什么样的人才,都必须先学会做人,以成人为基础。家庭是个体成人与成才的主阵地。立德树人不仅要依靠学校,也要重视(乙)。家长可以从优秀家风的历史记载中汲取经验,掌握一定的家庭教育理论,将丰富的情感、独立的思想和完善的人格作为育人目标,形成全面和正确的教育观。1.文中画波浪线的句子有两处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分)2.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(4分)甲:______________________________________乙:______________________________________二、古代诗歌阅读阅读下面这首明词,完成3~4题。(9分)八声甘州·听唐韩如弹琴沈谦自锺期死后碎瑶琴,古调向人难。正张华石上,苏公泉侧,泪血斑斓。打叠移宫换羽①,袖手且盘桓。谁在东江市,霹雳重弹。最苦长门秋怨②,可为予改操,白雪幽兰。奈无端五岳,隐隐起胸间。但从来、读骚饮酒,问傍人、此意不相关。祗博得万山俱响,风急云翻。注①移宫换羽:指音乐旋律的转换和变化。②《长门怨》是著名的古琴曲,重在表现陈阿娇失宠后谪居长门宫时的绝望和悲哀。3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.词作以子期与伯牙的典故起笔,展现曲高和寡的失落意绪,为后面铺叙弹琴过程和音乐效果张本。B.上片结尾两句以比喻的修辞手法写激昂的琴声在城中回荡,与“李凭中国弹箜篌”场景有相似之处。C.词作语言质朴自然,明白晓畅,没有故作惊人之语的矫揉造作之态,流露出词人的率真性情。D.整首词既有对琴师弹琴技艺的赞美,又有词人听琴后内心激荡的情绪变化,两相交织,内蕴丰富。4.高超的音乐诗,不直言琴音之妙,而多从侧面写之,更有无穷韵味。请从侧面烘托的角度赏析本词与白居易的《琵琶行》的相似之处。(6分)三、名篇名句默写5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《燕歌行》中运用虚实结合的手法,既展现了战士久戍边疆的艰辛,又表现了家中妻子对远方丈夫思念之情的句子是“,”。

(2)在安静的空间里独处时,我们可以如归有光在项脊轩里那样,时而“”,时而“”,在自己的世界里或