【解析】浙江省宁波市鄞州区校联考九年级上学期语文期末试卷

【精品解析】浙江省宁波市堇口州区校联考九年级上学期

语文期末试卷

浙江省宁波市郭州区校联考2022-2023学年九年级上学期语文

期末试卷

一、学校快乐学习之路（33分）

读书长才，孕育梦想。

书是知识的源泉。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾，使

人思维活跃，聪颖智慧，使人情操得到陶治，梦想得以放飞。我之所

以喜欢读书是读书可以使我增长见识。徜徉在书中；壶口气势磅礴、

震耳欲聋的瀑声令我震hdn；大自然鸟语花香、草长莺飞的语言令

我痴迷缭绕的景观令我流连……读书足以怡情，足以搏彩，足以长才。

1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。

①震han

②缭绕

2.语段中有两个错别字，请找出来并加以改正。

①““改为“

②"”改为“

3.各行各业都涌现出了许许多多的时代楷模。请用古诗文名句

为下面新闻事件中的人物做点评。

追求44位河北省马兰村的农村孩子，克服困难，在北京冬奥会

开幕式上实现了演唱奥林匹克会歌的梦想。点评：

,（李白《行路难》）奉

献40多年坚持教育扶贫的张桂梅老师，身患重症，却将工资、奖金

和社会捐助款捐献给需要帮助的人。点评：,

（李商隐《无题》）牺牲74项影史纪录被《长

津湖之水门桥》打破，电影里的志愿军战士壮烈献身，浩气永存。点

评：,（陆游《卜算子咏

梅》）

思考领悟：楷模的精神，就如诸葛亮《出师表》中说的

,那就是在困难危急之时,

选择坚守，绝不退缩，绝不放弃。

【任务二：小说故事会】

阅读下面这篇小说，完成问题。

镇堂之宝

揭方晓

①归源村，南方一个山清水秀的世外桃源。村口有家药堂，名叫

“德济堂”，代代医术高超，又不欺穷谄富，不当外来户看。

②德济堂现在这位掌柜名叫陈须浮，尽得祖辈真传，三根手指轻

轻一搭，拣几样自己炮制的中药，吩咐病人拿水一煎

③这德济堂有些古怪，至少在陈须浮儿子陈小浮看来是。古怪之

处就在神龛上面不供奉黄帝、扁鹊、华佗、张仲景这样天下公认的中

医祖师爷，也不供奉陈家列祖列宗，黄铜钥匙一直挂在陈须浮腰上,

无论寒暑、夜昼，他人根本甭想摸一下。

④问及白铁皮盒里装了什么，陈须浮每回都微微一笑，说是药,

是镇堂之宝。除此不再多说半个字，吝啬得要命。不过，若问起自家

祖上从哪里来，这神一般的医术又打哪里起慷慨多了，话匣子一打开,

滔滔不绝。

⑤据陈须浮介绍，陈家祖上居住在遥远的建昌府，一个古老的地

方3那里中药炮制技艺特别有名，人称“建昌帮”，其源于东晋，于

明清鼎盛时成帮。药技流传赣闽四十余市县，在台、粤、港及东南亚

地区也有影响。

⑥后来，由于战乱，建昌府老老少少，遣散众婢仆及学徒，金银

细软啥都没带，以及那个号称镇堂之宝的药，千里奔逃，用祖上传下

来的医术及中药炮制技艺，混口饭吃

⑦豚刀及雷公创，陈小浮再熟悉不过了，从小就跟它们打交道。

豚刀亦称建刀，适合切制根及根茎、藤木、果实、全草等类药材，包

括各种规格的片、段、丝、块。雷公刨又称药刨，刨片片形均匀美观，

片张可大可小、可厚可薄

⑧用刀，是最考验药工手艺的。有一回，陈须浮酒后兴起，塞进

豚刀之口，左手操刀，刀前的梦筐里便铺了一层薄薄的药片。陈须浮

随手抓起一把，迎风扬去，竟如飞絮般，在空中飘飘扬扬

⑨陈小浮大惊失色，知道自己还差得很远，从此沉下心来，寒来

暑往间，各种技艺突飞猛进

⑩老人，仿佛都有预知百年之事的能力。这不，一天晚饭后，告

诉他说，自己腰上的这把黄铜钥匙，须得等自己百年之后才能打开,

历代陈家人都是这规矩

陈小浮觉得好好地说这话太不吉利，将父亲好一通埋怨。不料

第二天早上，陈须浮竟然真的没有醒过来，无疾而终。含泪料理完父

亲后事，陈小浮拿过父亲那把沉甸甸的黄铜钥匙，只一个鼓鼓囊囊的

黄纸包，如寻常中药般。再打开那黄纸包，鼻子凑上去一闻，土腥味

扑鼻。

陈小浮瞬间明白，这肯定是自己祖上从建昌府向南奔逃时，从

脚下抓的一把家乡的泥土啊。泥土如药

多年以后，当陈小浮躺在太师椅上，惬意地唱着戏曲段子，指

着神龛上那白铁皮盒，问那里装有什么时，陈小浮也如父亲般微微一

笑，说是药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字，任宝贝孙子怎样撒

娇，也缄口不语。

风，穿堂而过。陈小浮腰间那把黄铜钥匙碰到桌沿耨角，哗哗

作响。

4.阅读小说，完成下表。

阅读策略内容思考

故事线索策略⑴从“悬念一结局”的角度梳理小说故事情节。

（语言形式不要求一致）①一镇堂之宝的来

历一②运用悬念，激发了读者的阅

读兴趣。

语境策略⑵第④段：除此不再多说半个字，吝啬得要命。陈

须浮便慷慨多了，话匣子一打开，滔滔不绝。揣摩加点词“吝啬”

“慷慨”在语境中的意思。

关注重复策略（3）第④段：陈须浮每回都微微一笑，说是药，是

镇堂之宝。第段：陈小浮也如父亲般微微一笑，说是药，是镇堂之

宝。相同的内容重复出现，有何作用？请简要分析。

5.下面方框中内容节选自九年级上册第四单元的单元导语。你

认为本文能不能编入这个单元？请结合导语内容，表明你的观点并简

要阐述。

第四单元少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘

美，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，确立自

我意识，更好地成长。

二、我们健康成长之路（18分）

阅读下面的材料，完成下题。

班级开展“拒绝吸烟健康成长”综合性学习活动，下面是各小

组的成果汇报资料C

【材料一】

7月22日，“中国控烟校园行”活动在京启动。2022年活动的主

题为“我是控烟卫士共建健康中国”。

“中国控烟校园行”活动启动当天，《新京报》记者采访了中国

控制吸烟协会主持工作的副会长廖文科。廖文科副会长表示，针对青

少年可塑性强的特点，形成无烟文化，减少烟民整体数量

【材料二】

早在2019年，国家卫健委有关负责人就披露：青少年吸烟率达

到6.9%,尝试吸烟率达到19.9%o还有1.8亿儿童在家庭或公共场所

遭受过二手烟危害,

中国疾病预防控制中心近期发布的2021年中国中学生和大学生

烟草流行调查显示，中学生尝试吸烟比例达16.7%,其中男生23.2%,

中学生尝试吸烟比例下降了1.2个百分点，男生下降了2.8个百分点。

这几年，国家对校园控烟越来越重视，这在数据上也有所体现。

【材料三】

青少年期正是身体发育的关键时期，不仅吸烟对身体发育不利，

而且烟草中的各种毒物对身体健康危害也极大。吸烟者或在吸烟环境

中生活的青少年，精神不振，学习成绩下降。另外，在父母不给的情

况下，青少年可能会向人借钱

青少年行为习惯可塑性强，因此，青少年期是行为习惯养成的重

要时期，对其进行控烟教育、监管和引导，就能促使他们远离烟草,

难度很大。所以，从控烟成效角度考虑，形成无烟文化，减少新加入

的吸烟人群数量

【材料四】

6.同学们的汇报材料中提到一组针对青少年吸烟情况的调查数

据。请你阅读材料二并结合材料二中的图表，得出你的探究结果。

7.请结合材料四中的三幅漫画，说说如何才能有效杜绝青少年

吸烟的现象。

8.活动中，你了解了青少年吸烟的原因和危害，请你结合材料

中的知识给大家做“拒绝吸烟”的演讲并劝大家禁烟。

写作提示：①结合材料；②不少于100字。

三、古人探究精神之路（34分）

宋代山水游记蔚为壮观。小组准备介绍“北宋山水游记”的特点，

选择了苏舜钦的作品进行探究，邀你参与。

《苏州洞庭山水月禅院记》①

【北宋】苏舜钦

①予乙西岁夏四月，来居吴门.始维舟，即登灵岩之颠以望大湖，

崭然特起，霞云彩翠，浮动于沧波之中。予时据阑竦首，欲乘清风,

跨落景，莫可得也。自尔平居，缅然思于一到，卒未果行，则常若有

物膈塞于胸中。

②是岁十月，遂浮轻舟，出横金口。【A】观其洪川荡涌，万顷一

色，不知天地之大所能并容。水程溯涧，七十里而远，初宿社下，南

望一山，上摩苍烟°舟人指云：“此所谓缥缈峰也。”即岸，至峰下,

有佛庙号水月者，洁清甘凉，极旱不枯

③予观震泽②受三江，吞啮四郡之封，其中山之名见图志者七十

有二，地占三乡，户率三千，历岁未尝有诉讼，至于县吏之庭下每秋

高霜余，丹苞朱实，与长松茂树相参差。于岩壑间望之

④缥缈峰又居山之西北深远处，高耸出于众山，为洞庭胜绝之境。

居山之民以少事，尚有岁时织钏树艺捕采之劳。浮屠氏本以清旷远物

事，已出中国礼法之外，壤断水接，人迹军至。数僧宴坐③于泉石之

间。引而与语，殊无纤介世俗间气韵，其视舒舒，岂上世之遗民者邪！

予生平病闭郁塞，至此喝然破散无复余矣。反复身世，惘然莫知，但

如蜕解俗骨，傅之羽翰，吁其快哉！

（有删节）

【注释】①此文作于宋仁宗庆历七年（1047）十一月，当时作者

免官后寓居苏州已三年。②震泽：太湖别名。③寂嘿：寂默。嘿

资料夹

【材料一】

苏舜钦，北宋大中祥符元年（1008）生于汴京（今河南开封），

比欧阳修更早提倡古文，旨在摒除骈文华丽文风对时人的影响。26

岁（1034年），苏舜钦被削籍为民，被废后离开开封，隐居不仕。庆

历八年（1048）复官为湖州长史

（百度百科）

【材料二】

融入了关于生命存在状态的深刻哲理思考，使得宋代山水游记表

现出了独特的理性美。

（庄国瑞《宋代山水游记的哲理》）

9.借助方法，解决释义°

方法例句释义

课内迁移水程溯洞溯涧从之（《兼葭》）①

一字多义为洞庭胜绝之境与下面哪一个“绝”字意思相同？

A.湖中人鸟声俱绝。（《湖心亭看雪》）B.沿溯阻绝（《三峡》）C.佛

印绝类弥勒（《核舟记》）②

语境推断俯视洞庭山，崭然特起，霞云彩翠，浮动于沧波之中③

10.梳理比较，完成整理。

唐宋山水游记整理单

朝代篇目所见所历情志关键词主要表达方式

唐柳宗元《小石潭记》【山水】坐潭上，四面竹树环合，寂寥

无人。……【人事】游玩无名小潭忧记叙与描写

北宋欧阳修《醉翁亭记》【山水】野芳发而幽香，佳木秀而繁

阴，①，水落而石出者，山间之四时也。……【人

事】滁人游太守宴乐描写与议论

北宋范仲淹《岳阳楼记》【山水】衔远山，吞长江，②

,横无际涯，朝晖夕阴，气象万千【人事】探求

古仁人之心忧乐描写与议论

北宋苏舜钦《苏州洞庭山水月禅院记》【山水】③

___________________________________________［人事］泛舟太湖

与数僧语④

记叙、描写与议论

【发现总结】都是贬谪文学，都有心境转变，最终体现为不同的

情志...

I.将①②处补充完整。

II.洞庭山水多美意.从【A】【B】处任选一句，填入③处，并阐

述入选理由。

III.小语与小文在讨论④处的情志关键词时产生了分歧。小语认

为应选"快''，小文觉得“惘然”更合适。请结合文章和资料夹相关

内容，为同学解决争议。

11.同学们对《水浒传》进行梳理与探究，以下是其中一个梳理

表，请你联系整本书参与探究。

章回刺配人物刺配原因刺配地点剌配后反应

第8回林冲②沧州牢房感谢孙孔目维持，与张教

头告别，欲让妻子改嫁

第27回①替兄报仇，斗杀西

门庆、潘金莲孟州牢城和两个公人在刺配路上买酒买肉吃

第36回宋江③江州牢城洒泪拜辞父亲，

嘱托兄弟照顾父亲

第62回卢俊义被都管李固首告私通梁山“贼寇”沙门岛本

想明日上路，但忍气吞声又不得不立刻走动

探究结论结论1：刺配是古代一种在犯人面部刺字且发配边远

地区的刑罚，《水浒传》中不同的人刺配原因各不相同。结论2：从

面对刺配的不同反应能看出人物的不同性格，如④

_____________________________________结论3：“刺配”这

一情节对《水浒传》整本书的作用有⑤

结论4：“刺配”与古人“贬谪”有相似之处，根据我们的阅读积累，

两者还有这些区别⑥

12.诗歌鉴赏,

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉

雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心

照汗青。

《行路难》体现出诗人在遭遇困苦时的广阔襟怀。请结合画线句

以及诗句内容的理解，说说你从中获得的感受和启示。

四、国家改革创新之路（60分）

13.（2022九上•邺州期末）庆祝改革开放四十年短视频展示活

动围绕“幸福是奋斗出来的”“爸妈的青春很精彩”“老物件唤醒一串

怀念”等主题，讲述个人奋斗成长经历，讲述家庭幸福故事，大力弘

扬以改革创新为核心的时代精神。

相信你的身边一定也有这么一样老物件，可以唤醒你的一串美好

的怀念。

请以《▲唤醒一串怀念》为题，完成一篇记叙文。

要求:①根据要求补充完整题目；②不得出现真实的人名、校名；

③字数不少于600字。

答案解析部分

【答案】1.撼；lido

2.治；冶；搏；博

【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。

要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积

累。

⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在

平时打好字词基础，另一方面•在答题时要认真审题，仔细辨析。

1.本题考查汉字的字音、字形、拼音分别是：撼。

故答案为：撼；liao

2.本题考查错别字的修改。“陶治”的“治”应写作“冶”搏

彩”的“搏”应写作“博\

故答案为：治，冶；搏，博

3.【答案】长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；春蚕到死丝方尽；

蜡炬成灰泪始干；零落成泥碾作尘；只有香如故；受任于败军之际;

奉命于危难之间

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】1、2空，句中的“克服困难，实现梦想”就应

该是《行路难》中的最后两句，“济沧海”「济”不要写成“剂”，“沧”

不要写成“苍”；3、4空，《无题》中歌颂无私奉献精神的句子是“春

蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干蜡炬”不要写成“腊炬”；5、6

句，提示语“壮烈献身，浩气永存”，“碾”不要写成“辗”；7、8句

提示语“在困难危急之时，选择坚守，绝不退缩:

故答案为：

第1空、长风破浪会有时；第2空、直挂云帆济沧海；

第3空、春蚕到死丝方尽；第4空、蜡炬成灰泪始干；

第5空、零落成泥碾作尘；第6空、只有香如故；

第7空、受任于败军之际；第8空、奉命于危难之间；

【点评】本题考查理解性默写。理解性默写的答题技巧：一审清

题目，题目中会出现许多限制语和重要提示语，要认真阅读，抓住

题目中的关键信息，准确理解；二准确理解句意，特别要注意区分意

思相近的句子；三准确识记，认真书写，不要写错别字。不要添字漏

字，不要潦草不清晰。

【答案】4.镇堂之宝是什么；理解“镇堂之宝”的意义；“吝啬”

指陈须浮对“白铁皮盒子里有什么”的回答过于简单笼统，知道详情

却遵循家规不予细说、内容丰富。；重复部分描写了陈家父子回答“白

铁皮盒里装有什么”时的态度（表情）与答案，两者的高度一致，也

暗示出父子间的一脉相承。

5.本单元所选课文着眼于主人公的成长，用少年的视角观察人

世间的百态，供奉在神龛上，也寄托着前人对后代能牢记本源。小说

介绍了“建昌帮''的历史与影响、中药加工技艺，展现了中医药文化

的悠久历史和深厚底蕴，因此，适合编入这个单元。

【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并

整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要

内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意

后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文

章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者

对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入

手分析作者的观点态度的能力。

4.⑴本题考查梳理和概括文章内容。题干已提示按照“悬念一

结局”的角度梳理畋事情节，第⑤⑥段介绍了“镇堂之宝”的来历。

⑵本题考查赏析词语表达效果。要结合上下文内容理解词语含义，说

是药。除此不再多说半个字”可知，知道详情却遵循家规不予细说,

滔滔不绝”可知、内容丰富。⑶本题考查文章内容的理解。结构上:

根据第④⑥⑨段“问及白铁皮盒里装了什么，说是药，以及那个号称

镇堂之宝的药，来到归源村”“晚饭后，告诉他说，可以打开那神龛

上的白铁皮盒”等语句可知，在文章第④段和第段重复出现，前后

呼应。内容上：根据第④段“问及白铁皮盒里装了什么，陈须浮每回

都微微一笑，是镇堂之宝，吝啬得要命”与第两岁大的孙子爬到他

身上，问那里装有什么时，说是药。除此不再多说半个字，也缄口不

语”可知，陈须浮不会多说，陈小浮也不会多说。

故答案为：镇堂之宝是什么；理解“镇堂之宝”的意义；“吝

啬”指陈须浮对“白铁皮盒子里有什么”的回答过于简单笼统，知道

详情却遵循家规不予细说、内容丰富。；重复部分描写了陈家父子

回答“白铁皮盒里装有什么”时的态度（表情）与答案，两者的高度

一致，也暗示出父子间的一脉相承。

5.本题考查对文章主旨的理解。由九年级上册教材第四单元的

单元导语“本单元的小说，或从少年视角观察世间百态。阅读这些作

品，确立自我意识，本单元所选课文着眼于主人公的成长。而本文讲

述了中医药世家陈家人把“家乡之土”当作“镇堂之宝”，既表达了

他们对故土的深深眷恋、传承家风的愿望、医德高尚的中医、中药加

工工具、药材等。小说旨在引发读者对“乡土文化”“中药文化”的

深思，我认为这篇文章符合单元导语的要求。

故答案为：本单元所选课文着眼于主人公的成长，用少年的视

角观察人世间的百态，供奉在神龛上，也寄托着前人对后代能牢记本

源。小说介绍了“建昌帮”的历史与影响、中药加工技艺，展现了中

医药文化的悠久历史和深厚底蕴，因此，适合编入这个单元。

【答案】6.近年来我国青少年尝试吸烟比例有所下降，但形势

依然严峻，而同伴要求/给烟。

7.①我们自己要有拒绝吸烟的自控能力和防范吸二手烟的意识;

②家长要和青少年一起合力控烟；③社会各界、禁烟的风气和规范。

8.示例：同学们，大家好、帅气、宣泄情绪，吸烟者或在吸烟

环境中生活的人、肺炎、中耳炎、精神不振，甚至还有可能引发犯罪，

为了自己和他人的健康、拒绝吸烟、健康句上的人吧！

【知识点】图表信息；漫画释义；见解表述；语言得体；语言简

明；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等

开放类型

【解析】【点评】⑴本题考查材料探究。多则材料内容的探究：

①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，

找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；

③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，

找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说

明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材

料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识

来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来

表达自己的观点和见解。

6.根据材料二“2021年和2019年相比，中学生尝试吸烟比例

下降了1.2个百分点，近年来我国青少年尝试吸烟比例有所下降；根

据材料二的扇形图可知，21.7%的青少年首次吸烟的原因是其他，17%

的青少年首次吸烟的原因是心情不好，而同伴要求/给烟。

故答案为：近年来我国青少年尝试吸烟比例有所下降，但形势

依然严峻，而同伴要求/给烟。

7.根据材料四的三幅漫画可知，第一幅漫画讲的是：小孩子向

旁边的大人吐出的二手烟伸手拒绝。第三幅漫画讲的是：一支香烟看

到越来越多的场所、医院、体育馆。从这三幅漫画的内容可知，主动

向二手烟说不，形戌合力；社会各界、禁烟的风气和规范，创造无烟

环境。

故答案为：①我们自己要有拒绝吸烟的自控能力和防范吸二手

烟的意识；②家长要和青少年一起合力控烟；③社会各界、禁烟的风

气和规范。

8.根据材料三“青少年期正是身体发育的关键时期，不仅吸烟

对身体发育不利。吸烟者或在吸烟环境中生活的青少年、肺炎、中耳

炎的人数明显增加，精神不振。另外，在父母不给的情况下，甚至因

此采用非正常手段，青少年吸烟的危害很多：影响发育，造成疾病，

精神不振，据此回答即可，大家好、帅气、宣泄情绪，吸烟者或在吸

烟环境中生活的人、肺炎、中耳炎，还会导致记忆力减退、学习戌绩

下降。所以当有人向你递上香烟时；当看到亲朋好友吸烟时；当看家

陌生人在吸烟时。远离香烟危害；净化空气。让清新的空气常伴你我

身旁，无烟的美好人生。

故答案为：同学们，大家好、帅气、宣泄情绪，吸烟者或在吸

烟环境中生活的人、肺炎、中耳炎、精神不振，甚至还有可能引发犯

罪，为了自己和他人的健康、拒绝吸烟、健康向上的人吧！

【答案】9.逆流而上；C；高耸的样子

10.风霜高洁；浩浩汤汤；示例一：选［A］意为看那广阔湖水

浩荡汹涌，万顷湖面浑然一色。总写洞庭湖的浩大。示例二：选【B】

意为每逢秋高霜现的季节，树上结着各种红色的果实，有时在山岩深

壑之间远望这里，十分可爱。；应选“快二“快哉”是作者心情变化

的结果，畏惧于山险而不成行；后来想要游览洞庭山的夙愿得以实现；

更看到宴坐数僧，心中郁结为之消散，洗去了自己因免职闲居的苦闷，

获得精神的自由，而“惘然”则无法展现。

【知识点】理解性默写；归纳内容要点，概括文章中心；根据文

中某一内容谈观点；筛选并整合文中信息；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意

义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义

和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及

的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入

的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在

平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重

这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工

整的完成作答。

9.本题考查文言词语辨析。①“水程溯洞”句意：水路逆流而

±o根据课内迁移法0溯，逆流而上。②“为洞庭胜绝之境”句意:

是洞庭绝妙的境地c绝：极。A.动词，消失；B.动词，阻断；C.副词，

极、十分；故答案是C。③“俯视洞庭山，崭然特起，浮动于沧波之

中”大意为：从上面往下看洞庭山，山势高峻突兀耸立，霞光和云朵

与青山交相辉映，在沧海的浪波中浮动。杈据语境推断。崭然指高耸

的样子。

故答案为：逆流而上；C；高耸的样子

10.①②本题考查名句名篇默写。默写题作答时；二是要认真审

题，三是答题内容要准确、不漏字。本题中的“霜、浩。③本题考查

对文章内容的理解与分析。从【A】［B］欠任选一句。如选A,看那

洪水汹涌，不知道天地的阔大无边，写出洞庭湖的广阔之美。如选B,

每当秋天有霜之时，与长松茂树交叉生长，像图绘金翠般可爱。④本

题考查文章内容与拓展运用。由材料一“年轻时即不顾流俗耻笑，旨

在摒除骈文华丽文风对时人的影响”和材料二“融入了关于生命存在

状态的深刻哲理思考，作者本不在意流俗耻笑。再结合原文第④段“反

复身世，但如蜕解俗骨，飞出于八荒之外，虽然自己遭贬，茫茫然不

知，长出了翅膀，作者感觉真是令人畅快呵，而“惘然”一词传递的

是失意的情志。

故答案为：风霜高洁；浩浩汤汤；示例一：选【A】意为看

那广阔湖水浩荡汹涌，万顷湖面浑然一色c总写洞庭湖的浩大。示例

二：选【B】意为每逢秋高霜现的季节，树上结着各种红色的果实，

有时在山岩深壑之间远望这里，十分可爱。；示例一：选【A】意

为看那广阔湖水浩荡汹涌，万顷湖面浑然一色。总写洞庭湖的浩大。

示例二：选【B】意为每逢秋高霜现的季节，树上结着各种红色的果

实，有时在山岩深壑之间远望这里，十分可爱。

1L【答案】武松；被高俅陷害，误入白虎堂；杀死阎婆惜；林

冲逆来顺受；武松豪爽；卢俊义内敛谨慎。；“刺配”是贯穿全文的线

索，是联系各个情节的纽带；“刺配”体现了北宋末年动荡不安；有

些人物在刺配路上无法忍受或多次遇到暗算而被迫走上梁山刺配”

是需在人面部刺字，如《水浒传》中的人在出发前面部都会被刺字；

被刺配的人若有官职，如林冲原来八十万禁军枪棒教头，贬谪是指降

职，如柳宗元虽一贬再贬；被刺配的人在路上或许有生命的危险，而

贬谪一般无生命危险但是内心苦闷，写诗文来派遣心中苦闷。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》

【解析】【分析】本题考查名著综合阅读与探究。第一空：武松

为了替兄长武大郎申冤，因知县与西门庆互相勾结，武松不得已动用

私刑杀了潘金莲和西门庆后到县衙投案自首。由此得出第一空答案为

“武松”，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，欺负林冲不认识路

把他带入了白虎堂，高俅突然出现，欲行刺自己。在开封府尹的周旋

下，刺配沧州，误入白虎堂”，就把阎婆惜杀了。后来他爹大概是想

念他，把宋江骗回家，就把宋江抓了起来。由此得出第三空答案为“杀

死阎婆惜”。林冲被刺配后，与张教头告别，说明他对于不公正的刺

配是接受的，说明他逆来顺受，还能“在刺配路上买酒买肉吃”，说

明他性格豪爽，嘱托兄弟照顾父亲“，注重孝道；卢俊义被刺配后的

反应是“忍气吞声又不得不立刻走动”，失事谨慎。第五空：应从情

节结构、人物塑造。从情节结构角度分析：这部小说中大多数人在受

到社会恶势力的迫害后均被刺配、杨志、宋江、卢俊义等，他们的故

事达28回之多。而他们的故事的重要关目就是“刺配”，还可以将甲

地与乙地的故事连接起来，成为情节联系的纽带，从而推动整个故事

的发展，是联系各人情节的纽带，从主题角度探究，而且都采取忍辱

负重的态度、武松，当发现迫害一步紧似一步，不得已才走上反抗的

道路。因此“刺配”体现了北宋末年动荡不安；有些人物在刺配路上

无法忍受或多次遇到暗算而被迫走上梁山。第六空：解答此题。“刺

配”指古代在犯人脸部刺字并发配边远地方，被派到偏远的地方。这

是二者的区别，做官是不可能的了，被派到远离京城的地方，并不是

不能再做官了。被刺配的人在路上或许有生命的危险，这些仇人极有

可能花钱买命，犯人极可能被害死在路上，而贬谪一般无生命危险的,

或遭遇的不顺，被贬之人常通过游山玩水C这也是二者的区别，根据

阅读积累知识储备加上一些人物素材即可。

故答案为：武松；被高俅陷害，误入白虎堂；杀死阎婆惜；

林冲逆来顺受；武松豪爽；卢俊义内敛谨慎。“刺配”是贯穿全文的

线索，是联系各个情节的纽带；“刺配”体现了北宋末年动荡不安；

有些人物在刺配路上无法忍受或多次遇到暗算而被迫走上梁山。“刺

配”是需在人面部刺字，如《水浒传》中的人在出发前面部都会被刺

字；被刺配的人若有官职，如林冲原来八十万禁军枪棒教头，贬谪是

指降职，如柳宗元虽一贬再贬；被刺配的人在路上或许有生命的危险,

而贬谪一般无生命危险但是内心苦闷，写诗文来派遣心中苦闷。

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。

解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以

及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

12.【答案】示例一：从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

这一句中，想要渡过沧海，这让我深受触动，我也应胸怀大志，不轻

言放弃。

示例二：从“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一句中，决

心舍生取义，这让我深感敬佩，心中澎湃着大义与大爱。

《过零丁洋》译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火

消歇已熬过了四个年头，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍，零丁洋身

陷元虏可叹我孤苦零丁？我要留一片爱国的丹心映照史册。

《行路难》译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵

值万钱，我放下杯筷不愿进餐，心里一片茫然，冰雪却冻封了河川，

莽莽风雪早已封山，闲待东山再起，他乘船经过日边，多么艰难，如

今又身在何处，横渡沧海。

【知识点】作者个人的观点态度；作者表达的思想感情；过零丁

洋

【解析】【分析】本题考查表达阅读感受或启示的能力。《行路难》

中“长风破浪会有时，去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神，但

仍将会有一天会像刘宋时宗慰所说的那样，挂上云帆，到达理想的彼

岸，遭遇困难、一种勇气。面对困难我也不会轻言放弃。《过零丁洋》

中“人生自古谁无死？我要留一片爱国的丹心映照史册，照耀史册，

照暖人生，显示光芒四射。文天祥也确实如他所言，彪炳千秋，我感

受到了一个有骨气的文人的“富贵不能淫”的浩然正气。

故答案为：示例一：从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

这一句中，想要渡过沧海，这让我深受触动，我也应胸怀大志，不轻

言放弃。

示例二：从“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一句中，决

心舍生取义，这让我深感敬佩，心中澎湃着大义与大爱。

《过零丁洋》译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火

消歇已熬过了四个年头，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍，零丁洋身

陷元虏可叹我孤苦零丁？我要留一片爱国的丹心映照史册。

《行路难》译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵

值万钱，我放下杯筷不愿进餐，心里一片茫然，冰雪却冻封了河川，

莽莽风雪早已封山，闲待东山再起，他乘船经过日边，多么艰难，如

今又身在何处，横渡沧海。

【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键

是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住

作者的感情，即可作答。

13.【答案】范文：

那方砚台唤醒一串怀念

我家有个老物件----砚台。

砚台不高，接近圆形，猜不出用的是何种材料，分量极重，雕刻

精致。砚的外圈盘着一条神龙、每一片鳞片都清晰可见，衬托出龙的

威严和神韵。

记得我小时候有一次春节回爷爷家。起初我误将它当成烟灰缸,

爷爷正纳闷儿。爷爷小心翼翼地把砚台放回原处，这可不是什么‘烟

灰缸'，可是咱家的老物件、盛墨的器具，一边从抽屉里取出一个长

条状的盒子，“怎么样？”贪玩的我自然高兴地答应了.

“看好了，往砚台里倒点儿清水，满底即可，不要求多，用墨石

在砚上磨，边认真地示范，不求快，原本的清水竟慢慢地变成了浓浓

的墨汁，看着一脸好奇的我说：“想不想试试！"我从爷爷手里接过墨

石，一开始极慢，墨就慢慢地从龙头转到龙尾。墨石并没有我想象的

那么硬。我突发奇想，我不小心用力一猛，碎喳浸入墨中，爷爷则摸

了摸我的头，第一次嘛，爷爷铺开宣纸，蘸了蘸砚中的墨。爷爷如行

云流水般写了八个大字：博古通今。写完！”这几个行楷字如今还挂

在我的书房里，布局精当，但我觉得这是我见过的最好看的字了。

假期快结束了，我不舍得走。临行前。爸爸妈妈再三推辞，手总

是抖。“他硬是让我们收下。

至于这砚台最初是从哪里来的，可我记不清了，这方砚台在爷爷

很小的时候就存在了。

我想，也许它见证了某个家族的兴衰，它寄托着爷爷对我以及家

人的爱和期望？

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】分析引题中发现，“讲述个人奋斗成长经历，

讲述家庭幸福故事，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神二这是

作文的主题所在，题目已有部分“唤醒一串怀念”说明叙写的是过

去发生的一连串事情，未知部分就是作文选择的材料和内容，可以是

具体的物件，也可是一句话、一组镜头、一片景色等，安排结构时,

可以考虑记叙的顺序、开头结尾、详略，是否需要景物描写、如何注

意过渡照应等等，最好列个提纲。

【范文示例】

热水袋唤醒一串怀念

一次偶然的机会，翻出藏于箱底多年的热水袋，自2009年还迁

入住楼房以来，封存了近10年的时间。陈旧的颜色，已不讨喜的款

式仍是让我在手掌中抚摸了良久，久久的握住不愿放下。似乎看到了

小时候那一一个个寒风瑟瑟，难以入眠的夜晚。

80后农村出生的孩子，童年多数是在平房中度过的，平房有胡

同、泥土、还有河水相伴。站在胡同的这头高喊一声，听到声音的玩

伴迫不及待的钻出房门，泥土是最天然，最受欢迎的娱乐项目，到了

夏天、露天的大泳池是最好的去处，胆大的孩子毫无畏惧的泳到河中

央，吆喝岸上迟迟不敢下水的孩子……

小时候妈妈在砖厂工作，童年的回忆里，有成片成片砖块被摆放

的整整齐齐；有烧秫的窑洞，跳动着火红火红的火苗，冬天一到烤山

芋就成到这里的一道美味佳肴；有一个很大很大的泥坑，坑底有着不

知哪个年代的贝壳…….在这里还有着许多吃苦耐劳，说着我听不太

懂方言的贵州工人，下班后他们会住在很简陋的房子里，冬天四处透

风，夏天闷热难耐，偶尔还会有几个特别能干的女工人，用很有特色

的背带背着嗷嗷待哺的婴孩仍坚持工作的景象。

春华秋实，每逢收获的季节，父母乡邻脸上总是洋溢着喜悦的神

情。打麦场上大人们忙碌而满足的身影不停的晃动着，邻里亲戚间寒

暄问候着当年的收成。孩子们在成堆成堆的稻草间来回穿梭，一会儿

钻进草堆里，一会儿又从另一个草堆里探出沾满稻草的头。偌大的大

麦场只要孩子们不影响大人干活，一般是不会被父母管束的，这里没

有淘气堡、造型各异的滑梯、木马、海洋球，也没有父母过度的关心

与干涉，有的只是孩子们无穷无尽的想象力与创造力。

冬季的乡村是寂静难熬的，天一朦胧黑人们就躲进屋里，或是围

着火炉盘坐，或是披着厚厚的棉被期盼着漫长的冬日快点过去。寒冬

腊月，最痛苦的时刻莫过于躺入被窝里的那一瞬间。而每每到这个季

节妈妈就会给我准备一个热水袋，每日临睡前都会装满热水，提前放

到被里暖一暖，待睡觉时被里已是热乎乎的，多年如一日。看着手中

空空的热水袋，却感觉沉甸甸的，或许是承载了太多母亲对我的爱,

一直紧紧跟随，从未离去。

【点评】本体考查半命题作文写作。半命题作文我们首先要研究

巳格的命题部分的内容，然后再去审清未命题部分可填写的内容，做

完这两步之后，我们还需要将题目补充完整，最后才进入正式的写作。

所以，半命题作文需要我们细审题：审修饰语、审提示语、审写作要

求；精选材；列提纲；写作文。

浙江省宁波市郭州区校联考2022-2023学年九年级上学期语文

期末试卷

一、学校快乐学习之路（33分）

读书长才，孕育梦想。

书是知识的源泉。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾，使

人思维活跃，聪颖智慧，使人情操得到陶治，梦想得以放飞。我之所

以喜欢读书是读书可以使我增长见识。徜徉在书中；壶口气势磅礴、

震耳欲聋的瀑声令我震hdn；大自然鸟语花香、草长莺飞的语言令

我痴迷缭绕的景观令我流连……读书足以怡情，足以搏彩，足以长才。

1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。

①震han

②缭绕

2.语段中有两个错别字，请找出来并加以改正。

①“"改为“

②"”改为“

【答案】1.撼；liG。

2.治；冶；搏；博

【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【点评】（D本题考查重要词语字音、字形的识记能力。

要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积

累。

⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在

平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。

1.本题考查汉字的字音、字形、拼音分别是：撼。

故答案为：撼；lido

2.本题考查错别字的修改。“陶治”的“治”应写作“冶“搏

彩”的“搏”应写作“博

故答案为：治，冶；搏，博

3.各行各业都涌现出了许许多多的时代楷模。请用古诗文名句

为下面新闻事件中的人物做点评。

追求44位河北省马兰村的农村孩子，克服困难，在北京冬奥会

开幕式上实现了演唱奥林匹克会歌的梦想。点评：

,（李白《行路难》）奉

献40多年坚持教育扶贫的张桂梅老师，身患重症，却将工资、奖金

和社会捐助款捐献给需要帮助的人。点评：,

（李商隐《无题》）牺牲74项影史纪录被《长

津湖之水门桥》打破，电影里的志愿军战士壮烈献身，浩气永存。点

评：,（陆游《卜算子咏

梅》）

思考领悟：楷模的精神，就如诸葛亮《出师表》中说的

,那就是在困难危急之时,

选择坚守，绝不退缩，绝不放弃。

【答案】长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；春蚕到死丝方尽；

蜡炬成灰泪始干；零落成泥碾作尘；只有香如故；受任于败军之际；

奉命于危难之间

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】1、2空，句中的“克服困难，实现梦想”就应

该是《行路难》中的最后两句，“济沧海”，“济”不要写成“剂”，“沧”

不要写成“苍”；3、4空，《无题》中歌颂无私奉献精神的句子是“春

蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“蜡炬”不要写成“腊炬”；5、6

句，提示语“壮烈献身，浩气永存”，“碾”不要写成“辗”；7、8句

提示语”在困难危急之时，选择坚守，绝不退缩

故答案为：

第1空、长风破浪会有时；第2空、直挂云帆济沧海;

第3空、春蚕到死丝方尽；第4空、蜡炬成灰泪始干;

第5空、零落成泥碾作尘；第6空、只有香如故；

第7空、受任于败军之际；第8空、奉命于危难之间;

【点评】本题考查理解性默写。理解性默写的答题技巧：一审清

题目，题目中会出现许多限制语和重要提示语，要认真阅读，抓住

题目中的关键信息，准确理解；二准确理解句意，特别要注意区分意

思相近的句子；三准确识记，认真书写，不要写错别字。不要添字漏

字，不要潦草不清晰。

【任务二：小说故事会】

阅读下面这篇小说，完成问题。

镇堂之宝

揭方晓

①归源村，南方一个山清水秀的世外桃源。村口有家药堂，名叫

“德济堂”，代代医术高超，又不欺穷谄富，不当外来户看。

②德济堂现在这位掌柜名叫陈须浮，尽得祖辈真传，三根手指轻

轻一搭，拣几样自己炮制的中药，吩咐病人拿水一煎

③这德济堂有些古怪，至少在陈须浮儿子陈小浮看来是。古怪之

处就在神龛上面不供奉黄帝、扁鹊、华佗、张仲景这样天下公认的中

医祖师爷，也不供奉陈家列祖列宗，黄铜钥匙一直挂在陈须浮腰上,

无论寒暑、夜昼，他人根本甭想摸一下。

④问及白铁皮盒里装了什么，陈须浮每回都微微一笑，说是药,

是镇堂之宝。除此不再多说半个字，吝啬得要命。不过，若问起自家

祖上从哪里来，这神一般的医术又打哪里起慷慨多了，话匣子一打开,

滔滔不绝。

⑤据陈须浮介绍，陈家祖上居住在遥远的建昌府，一个古老的地

方。那里中药炮制技艺特别有名，人称“建昌帮”，其源于东晋，于

明清鼎盛时成帮。药技流传赣闽四十余市县，在台、粤、港及东南亚

地区也有影响。

⑥后来，由于战乱，建昌府老老少少，遣散众婢仆及学徒，金银

细软啥都没带，以及那个号称镇堂之宝的药，千里奔逃，用祖上传下

来的医术及中药炮制技艺，混口代吃

⑦豚刀及雷公创，陈小浮再熟悉不过了，从小就跟它们打交道。

豚刀亦称建刀，适合切制根及根茎、藤木、果实、全草等类药材，包

括各种规格的片、段、丝、块。雷公刨又称药刨，刨片片形均匀美观，

片张可大可小、可厚可薄

⑧用刀，是最考验药工手艺的。有一回，陈须浮酒后兴起，塞进

豚刀之口，左手操刀，刀前的筑筐里便铺了一层薄薄的药片。陈须浮

随手抓起一把，迎风扬去，竟如飞絮般，在空中飘飘扬扬

⑨陈小浮大惊失色，知道自己还差得很远，从此沉下心来，寒来

暑往间，各种技艺突飞猛进

⑩老人，仿佛都有预知百年之事的能力.这不，一天晚饭后，告

诉他说，自己腰上的这把黄铜钥匙，须得等自己百年之后才能打开,

历代陈家人都是这规矩

陈小浮觉得好好地说这话太不吉利，将父亲好一通埋怨。不料

第二天早上，陈须浮竟然真的没有醒过来，无疾而终。含泪料理完父

亲后事，陈小浮拿过父亲那把沉甸甸的黄铜钥匙，只一个鼓鼓囊囊的

黄纸包，如寻常中药般。再打开那黄纸包，鼻子凑上去一闻，土腥味

扑鼻。

陈小浮瞬间明白，这肯定是自己祖上从建昌府向南奔逃时，从

脚下抓的一把家乡的泥土啊。泥土如药

多年以后，当陈小浮躺在太师椅上，惬意地唱着戏曲段子，指

着神龛上那白铁皮盒，问那里装有什么时，陈小浮也如父亲般微微一

笑，说是药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字，任宝贝孙子怎样撒

娇，也缄口不语。

风，穿堂而过。陈小浮腰间那把黄铜钥匙碰到桌沿椅角，哗哗

作响。

4.阅读小说，完成下表。

阅读策略内容思考

故事线索策略⑴从“悬念一结局”的角度梳理小说故事情节。

（语言形式不要求一致）①一镇堂之宝的来

历一②运用悬念，激发了读者的阅

读兴趣。

语境策略⑵第④段：除此不再多说半个字，吝啬得要命。陈

须浮便慷慨多了，话匣子一打开，滔滔不绝。揣摩加点词“吝啬”

“慷慨”在语境中的意思。

关注重复策略（3）第④段：陈须浮每回都微微一笑，说是药，是

镇堂之宝。第段：陈小浮也如父亲般微微一笑，说是药，是镇堂之

宝。相同的内容重复出现，有何作用？请简要分析。

5.下面方框中内容节选自九年级上册第四单元的单元导语。你

认为本文能不能编入这个单元？请结合导语内容，表明你的观点并简

要阐述。

第四单元少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘

美，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，确立自

我意识，更好地成长。

【答案】4.镇堂之宝是什么；理解“镇堂之宝”的意义；“吝啬”

指陈须浮对“白铁皮盒子里有什么”的回答过于简单笼统，知道详情

却遵循家规不予细说、内容丰富。；重复部分描写了陈家父子回答“白

铁皮盒里装有什么”时的态度（表情）与答案，两者的高度一致，也

暗示出父子间的一脉相承。

5.本单元所选课文着眼于主人公的成长，用少年的视角观察人

世间的百态，供奉在神龛上，也寄托着前人对后代能牢记本源。小说

介绍了“建昌帮”的历史与影响、中药加工技艺，展现了中医药文化

的悠久历史和深厚底蕴，因此，适合编入这个单元。

【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并

整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要

内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意

后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文

章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者

对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入

手分析作者的观点态度的能力。

4.⑴本题考查梳理和概括文章内容。题干巳提示按照“悬念一

结局”的角度梳理畋事情节，第⑤⑥段介绍了“镇堂之宝”的来历。

⑵本题考查赏析词语表达效果。要结合上下文内容理解词语含义，说

是药。除此不再多说半个字”可知，知道详情却遵循家规不予细说,

滔滔不绝”可知、内容丰富。⑶本题考查文章内容的理解。结构上:

根据第④⑥⑨段“问及白铁皮盒里装了什么，说是药，以及那个号称

镇堂之宝的药，来到归源村”“晚假后，告诉他说，可以打开那神龛

上的白铁皮盒”等语句可知，在文章第④段和第段重复出现，前后

呼应。内容上：根据第④段“问及白铁皮盒里装了什么，陈须浮每回

都微微一笑，是镇堂之宝，吝啬得要命”与第两岁大的孙子爬到他

身上，问那里装有什么时，说是药。除此不再多说半个字，也缄口不

语”可知，陈须浮不会多说，陈小浮也不会多说。

故答案为：镇堂之宝是什么；理解“镇堂之宝”的意义；“吝

啬”指陈须浮对“白铁皮盒子里有什么”的回答过于简单笼统，知道

详情却遵循家规不予细说、内容丰富。；重复部分描写了陈家父子

回答“白铁皮盒里装有什么”时的态度（表情）与答案，两者的高度

一致，也暗示出父子间的一脉相承。

5.本题考查对文章主旨的理解。由九年级上册教材第四单元的

单元导语“本单元的小说，或从少年视角观察世间百态。阅读这些作

品，确立自我意识，本单元所选课文着眼于主人公的成长。而本文讲

述了中医药世家陈家人把“家乡之土”当作“镇堂之宝”，既表达了

他们对故土的深深眷恋、传承家风的愿望、医德高尚的中医、中药加

工工具、药材等。小说旨在引发读者对“乡土文化”“中药文化”的

深思，我认为这篇文章符合单元导语的要求。

故答案为：本单元所选课文着眼于主人公的成长，用少年的视

角观察人世间的百态，供奉在神龛上，也寄托着前人对后代能牢记本

源。小说介绍了“建昌帮''的历史与影响、中药加工技艺，展现了中

医药文化的悠久历史和深厚底蕴，因此，适合编入这个单元。

二、我们健康成长之路（18分）

阅读下面的材料，完成下题。

班级开展“拒绝吸烟健康成长”综合性学习活动，下面是各小

组的成果汇报资料C

【材料一】

7月22日，“中国控烟校园行”活动在京启动。2022年活动的主

题为“我是控烟卫士共建健康中国”。

“中国控烟校园行”活动启动当天，《新京报》记者采访了中国

控制吸烟协会主持工作的副会长廖文科。廖文科副会长表示，针对青

少年可塑性强的特点，形成无烟文化，减少烟民整体数量

【材料二】

早在2019年，国家卫健委有关负责人就披露：青少年吸烟率达

到6.9%,尝试吸烟率达到19.9%o还有1.8亿儿童在家庭或公共场所

遭受过二手烟危害,

中国疾病预防控制中心近期发布的2021年中国中学生和大学生

烟草流行调查显示，中学生尝试吸烟比例达16.7%,其中男生23.2%,

中学生尝试吸烟比例下降了1.2个百分点，男生下降了2.8个百分点。

这几年，国家对校园控烟越来越重视，这在数据上也有所体现。

【材料三】

青少年期正是身体发育的关键时期，不仅吸烟对身体发育不利，

而且烟草中的各种毒物对身体健康危害也极大。吸烟者或在吸烟环境

中生活的青少年，精神不振，学习成绩下降。另外，在父母不给的情

况下，青少年可能会向人借钱

青少年行为习惯可塑性强，因此，青少年期是行为习惯养成的重

要时期，对其进行控烟教育、监管和引导，就能促使他们远离烟草,

难度很大。所以，从控烟成效角度考虑，形成无烟文化，减少新加入

的吸烟人群数量

【材料四】

6.同学们的汇报材料中提到一组针对青少年吸烟情况的调查数

据。请你阅读材料二并结合材料二中的图表，得出你的探究结果。

7.请结合材料四中的三幅漫画，说说如何才能有效杜绝青少年

吸烟的现象。

8.活动中，你了解了青少年吸烟的原因和危害，请你结合材料

中的知识给大家做“拒绝吸烟”的演讲并劝大家禁烟。

写作提示：①结合材料；②不少于100字。

【答案】6.近年来我国青少年尝试吸烟比例有所下降，但形势

依然严峻，而同伴要求/给烟。

7.①我们自己要有拒绝吸烟的自控能力和防范吸二手烟的意识;

②家长要和青少年一起合力控烟；③社会各界、禁烟的风气和规范。

8.示例：同学们，大家好、帅气、宣泄情绪，吸烟者或在吸烟

环境中生活的人、肺炎、中耳炎、精神不振，甚至还有可能引发犯罪，

为了自己和他人的健康、拒绝吸烟、健康向上的人吧！

【知识点】图表信息；漫画释义；见解表述；语言得体；语言简

明；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等

开放类型

【解析】【点评】⑴本题考查材料探究。多则材料内容的探究：

①要概括出每则材料的大意，分条阐述;②分析材料之间的逻辑关系,

找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；

③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表,

找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说

明文的范畴，表述过程中应注意用词的准瑜、严密。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材

料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识

来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来

表达自己的观点和见解。

6.根据材料二“2021年和2019年相比，中学生