2026届高三化学二轮复习交流课件

好的团队既要有分工又要有合作1)郭慧芳、安艳丽、张强军负责主要知识点的敲定2)申靓静、赵志亮负责整理早晚读，课前背等材料3)程宗亮、岳军明负责找变式4)蔡晓兰、张老师负责整理错题对学生的要求2.课前预习、课后巩固。3.课堂上认真听讲，做好笔记，积极思考。4.习题课高标准完成限时训练。5.每周要整理错题。通过近几年的学习借鉴，积极探索，魏县一中在课堂改革上取得了一定的成绩。教学有法，教无定法。我校不追求固定的课堂模式，但有课堂的基本要求，着力打造高效实用课堂。我们提出“五学三看两吃透”的高效课堂目标。“五学三看”高效课堂要求3、展“三看”在课堂教学评价中口有效进行解机这是衡量课堂是否高效的三个重要指标。的进行兰二、“两吃透”:要求教师吃透教材、吃透学生。三个重要指标。满，声音2、看手段：教师上课过程中要合理运用多种教学手段打造多渠道认知的教学环境，丰富教学方法、提高教学效率、促进师生互动。3、看容量：看教学容量安排是否合理，尖子生及落后生都能获得最大的收益。校训：诚信责任博学创新校训：诚信责任博学创新整体长远规划，精准有效备考1、以新课程标准为依据中国高考评价体系说明《课程标准》是教材编写、化学教学、高考命题的依据。准确理解和把控各模块的内容要求、学业要求和学业质量水平，有利于准1、以新课程标准为依据中国高考评价体系说明中国高考评价体系*明晰高考真题在测量目标、设计思想、设问角度以及对知识、能力和方法的考查特点，理解试题承载的多重功能，尤其是教学导向和素养水平测评功能，以学科思维为导向，从而开展更加精准、更有价值的*2、以高考评价体系为指引(高考考什么)·由“一核四层四翼”构成：内容(考什么)基础学科素养基础综合性综合性功能(为什么考)服务选才-引导教学应用性要求(怎么考)金线：坚持立德树人，情境核心价值金线-----高考命题的首要线索强调立德树人的根本任务。高考试题通过考查学生的政治立场、思想观念、世界观和方法论以及道德品质，来引导学生树立正确的价值观和社会责任感。核心价值金线要求学生不仅要掌握知识，还要具备良好的品德和社会责任感。是连接知识与能力的桥梁通过创设真实情境，考查试题通常结合社会热点、科技前沿等引导学生关注社会现实，提高解决实际问题的能力。坚持问题导向和任务驱动，以解决实际问题和学科任务为考查目标，要求学生运用所学知识、调动键能力，寻找解决问题的方案。《化学课程标准》提出的化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任5个方面。实践探索思维方法学习学握实践探索思维方法学习学握化学概念化学概念态度责任思维方法实践探索态度责任思维方法实践探索证据推理模型认知科学探究创新意识证据推理模型认知科学探究创新意识变化观念平衡思想宏观辨识微观探析科学态度社会责任化学学科素养与高考评价体系及课程标准中学科素养的关系基本原理化学语言与概念物质结构与性质反应变化与规律物质转化与应用实验原理与方法系统——前引后连有机结合，注意知识的完整性基础——适当把握中下难度，紧扣教材课标范围具体实施：教师带着学生回归课本(课后习题+一轮复习资料)三轮：抓实战强化调节——根据考试情况进行复习调整训练强度——每周安排至少一次训练，2天完成全面教材知识全面复习们引导学生进行深度学习的重要工具。应高度重视课本中的方法导引、拓展视野、批判性思维、跨学科链接以及习题等内容的教学价值。体反应实验验比较醋酸和碳酸酸性强弱实验比较聚丙烯酸钠的探究实验比较氯化铁、硫验验线实验实验应速率实验电解饱和食盐水实验沉淀的溶解实验丁达尔效应实验实验被水吸收实验附录I1.烫伤和烧伤轻微烫伤或烧伤时，可先用洁净的冷水处理，降低局部温度，然后涂上烫伤药膏(若有水疱，尽量不要弄破)。严重时需及时就医。用药棉把伤口清理干净(伤口处若有碎玻璃片，先要小心除去),然后用双氧水或碘酒擦洗，最后用创可贴外敷。3.酸或碱等腐蚀性试剂灼伤如果不慎将酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后用3%~5%的NaHCO₃溶液冲洗；如果不慎将碱沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上1%的硼酸。如果有少量酸(或碱)滴到实验桌上，应立即用湿抹布擦净，然后用水冲洗抹布。4.着火一旦发生火情，应立即切断室内电源，移走可燃物。如果火势不大，可用湿布或灭火毯覆盖火源以灭火；火势较猛时，应根据具体情况，选用合适的灭火器进行灭火，并立即与消防部门联系，请求救援。如果身上的衣物着火，不可慌张乱跑，应立即用湿布灭火；如果燃烧面积较大，应躺在地上翻滚以达到灭火的目的。(1)对于酸、碱、氧化剂或还原剂的废液，应分别收集。在确定酸与碱混合、(2)对于含重金属(如铅、汞或镉等)离子的废液，可利用沉淀法进行处理。将沉淀物(如硫化物或氢氧化物等)(3)对于有机废液，具有回收利用价值的，可以用溶剂萃取，分液后回收利回收利用的，可用焚烧法处理(注意：含殊性，应单独处理)。(1)易燃物如钠、钾、白磷等若随便Na₂O₂等固体不能随便丢弃，可配成溶液或通过化学反应将其转化为一般化学品(3)对于实验转化后的难溶物或含有位进一步处理。与性质玻尔认为，原子轨道的能量变化是不连续的，即量子化的。当电子吸收了能量(如光能、热能等)后，就会从能量较低的轨道跃迁到能量较高的轨道上。处于能量较高轨与性质拓展视野电子不稳定，会回到能量较低的轨道上，当电子从能量较高的轨道回到能量较低的轨道付，就会发射出光子，发出光的波长取决于两个轨道的能量之差。拓展视野氢原子是最简气，通过高压放电氢原子是最简气，通过高压放电到不连续的线状光1885年，瑞士究氢原子的可见光也无法解释氢原子图3-17CsCl晶胞结构示意图苏教选必二25页解释苏教选必二61页在NaCl晶体中，每个Na+的周围有6个C1-,而在CsCl以吸引更多的Cl。可见，离子晶体中不同离子周围异电性离子数目的多少主要取决于中的应用(思维建模课)汝2.双液电池-盐桥分析下图，带盐桥的双液电池电流有何特点?造成的原因是什么?带盐桥的双液锌铜原电池电流稳定，但明显小于单液电池原因在于盐桥通道狭小限制了离子的通过率、加之琼胶的影响，进一步增大了盐桥的电阻。5汝53.离子交换膜(4)判断9汝95.定量关系外电路电子转移数=通过隔膜的阴(阳)离子带的负(正)电荷数。1.单液电池原因：Zn与电解质CuSO₄直接接触图2和图3说明单液Zn-Cu原电池存在什么弊端?原因是什么?3233.离子交换膜zod,00.(1)作用：①能将两极区隔离，阻止两极区产生的物质接触，防止发生化学②能选择性的通过离子，起到平衡电荷，形成闭合回路的作用。7673.离子交换膜膜2石墨H,PO:Na(二)常见含“版”电化学装置解读2.双液电池-盐桥总反应：盐桥的作用是①隔离Zn和CuSO₄溶液，避免直接反应②提供离子迁移通道，平衡电荷，形成闭合回路★3.离子交换膜3.离子交换膜只允许阳离子通过，阻止阴离子和气体通过只允许阴离子通过，阻止阳离子和气体通过只允许质子(H')和水分子平衡膜左右两侧电荷，得到稳定电流离子交换膜作用3.离子交换膜(4)判断一种三童微生物燃料电池可用于污水净化、海水淡化，其工作原理如图所示，本来汝2.双液电池-盐桥对盐桥的深入认识(1)盐桥中琼胶的作用：控制离子流速，防止过早失效。(2)用饱和氯化钾的原因：K·和ICI-迁移速率接近，且不发生化学反应。(3)盐桥使用一段时间需要更换，恢复的方式是放入饱和氯化钾溶液中。43.离子交换膜交换膜上有很多微礼，“孔道”上有许多带负电荷的基团，阳离子可以自由通过“孔道”,由浓度大的区域向浓度小的区域移动，阴高子移动到“孔道”处，受到“孔道”带负电荷基团的排斥而不能进入“孔道”中，因而不能通过交换膜，这就是“选择性”避过的原因，其构造与工作示意图如图所示：阴高子交换膜的构造和工作原理与此相同，只不过是“孔道”中带正电荷基团而己.8双极膜亦称双极性膜，是特种高子交换膜，它是由一张阳膜和一熙阴膜复合制成的阴、阳复合膜，该膜的特点是在电场作用下，阴、阳膜复合层闻的H:O解高成H和OH-并分别通过阳膜和阴膜，作为H和OH-的离子源，电解过程，双极膜中产生是平市电荷或参与化学反应。水溶液中电解制备金属钴的装置示意图(三)二轮复习详细计划：主题一:化学用语与基本概念主题四：化学反应原理专题01化学与STSE、传统文化专题02阿伏加德罗常数专题03离子反应专题04氧化还原反应主题二:元素及其化合物专题09反应热化学反应速率化学平衡反应机理专题10电化学基础专题11电解质溶液中的平衡专题12化学反应原理综合题型研究主题五：有机化学基础专题13基础有机化学专题14有机合成与推断综合题型研究专题13基础有机化学专题14有机合成与推断综合题型研究专题06化学工艺流程综合题型研究主题三:物质结构与性质主题六：化学实验专题15化学实验操作与评价专题16化学综合实验题型研究专题07元素周期律物质结构与性质专题15化学实验操作与评价专题16化学综合实验题型研究敬业爱生如子功底爱生如子常规任务常规任务编题：难度大。下列说法正确的是()-lge(CN)A.99%的X、Y转化为配离子时，两溶液中CN的平衡浓度X>YB.向Q点X、Z的混合液中加少量可溶性Y盐，达平衡BC.由Y和Z分别制备等物质的量的配离子时，消耗CN-的物质的量Y<Z VD.H₂A+A²-—2HA的平衡常7.亚砷酸(H₃AsO₃)常用于治疗白血病，在溶液中存在多种微粒形态，其各种微粒的物质的量分数与溶液pH的关系如图所示。亚砷酸的三级电离常数分别为K₁、C.pH=13时，溶液+)o9下列叙述正确的是()下列叙述正确的是()00.10mol·L¹的NaCl溶0.002mol-L-¹的CuSO₄混合溶液中，HL²和L³的浓度对数1gc(实线)、含铜微粒的分布系数δ(虚溶液体积(V)的变化关线)[例如与溶液pH的关系如图所示：下列叙述正确的B导向性原则：体现新课标，贴近高考方向，引领教学方向做好组编做好组编结合学情与教情，不同层次、不同阶段的资料各不相同创新性原则：紧跟社会热点，材料背景及设问要新开放性原则：侧重内容多元化，多角度、多层次、多侧面，有学生思考、整单知识梳X常看的号收起人直播中高三答案化学时代高三答案化学时代化学之窗疯狂化学家靳一说化学高一靳一说化学高一高二高…化学改变人.化学新人教版《必修一》《化学反应原理》《有机化化学新人教版《必修一》《化学反应原理》《有机化学基础》《物质结构与性质》教材解读彩色版…余下1篇>对块状石墨晶体进行导电性实验，发现存在明显的各向异性。对块状石墨晶体进行导电性实验，发现存在明显的各向异性。题型训练：训练研究高考真题，总结高考答题范式发挥高考试题在备考中具有重要的作用我们在进行类题训练时，要以高考题为主，辅之以模拟题。第一，高考试题由命题专家精心命制，具有典型性、导向性、权威性、规范性和科学性等特点，因此在备考中是师生需要格外珍视的参考资第二，高考试题由命题专家反复揣摩，选材精到，甚至处处陷阱命题，情境构思巧妙自然、材料新颖、立意深远、构思别致、纰漏较少，测试功能强等优点，成为教师题题“要命”选颖、用题的标尺具有一定的延续性，命题思路相对稳定，有一定的规律可循，对高考备考更具指导意义和借鉴价值。1.《本草纲目》中记载了粗食盐的一种制作过程：“取盐于池旁耕地沃以池水，每得南风急，则宿夕成盐。”若将粗食盐在实验室提纯，不涉及的操作是↵2023河北卷n共心一蒸馏基本实验操作1.燕赵大地历史悠久，文化灿烂。对下列河北博物院馆藏文物的说法错误的是(D)2024河北卷1.河北省古建筑数量大，历史跨度长，种类齐全，在我国建筑史上占有非常重中华传统文化要的地位。下列古建筑组件主要成分属于有机物的是(B)2025河北卷罐2025河北卷B.斗拱C.青瓦D.琉璃2.实验室根据化学试剂性质的不同采用不同的保存方法，下列说法错误的是↵A.浓硝酸保存在棕色试剂瓶中↵B.氢氧化钠溶液保存在带磨口玻璃塞的细口瓶中↵2023河北卷C.高锰酸钾和乙醇不能同时保存在同一药品柜中↵2023河北卷D.金属钠保存在煤油中↵【答案】B↵2.关于实验室安全，下列表述错误的是(AA.BaSO₄等钡的化合物均有毒，相关废弃物应B.观察烧杯中钠与水反应的实验现象时，不能C.具有业业业标识的化学品为易燃类物质，应钡盐毒性、D.硝酸具有腐蚀性和易燃标识、应注意防：硝酸的腐蚀性2024河北卷化学安全常识2025河北卷2.下列不符合实验安全要求的是(AA.酸、碱废液分别收集后直接排放C.加热操作时选酸碱废液处理、护目镜的使用、镜免烫伤D.乙醇应存放在阴凉通风处，远离火种A.聚乳酸可用于制造医用材料B.聚丙烯酰胺可发生水解反C.聚丙烯可由丙烯缩聚反应合成D.聚丙烯腈纤维可出丙烯腈加聚反应合成1.反应类型：加聚反应、缩聚反应A.线型聚乙烯塑料为长链高分子，加热易软化C.尼龙66由已二酸和己二胺缩聚合成，强度高、韧性好D.聚甲基丙烯酸酯(有机玻璃)由甲基丙烯酸酯加聚而成，透明度高加聚反应↵在一定条件下，由分子量小(单体)的化合物分子相互结合成为高分子化合物的反应↵①单体中含有不饱和键②产物只有高分子③链节组成与单体相符<乙烯、乙炔加聚↵缩聚反应↵由分子量小的单体相互作用，形成高分子化合物，同时有小分子生成的反应。NH₂、一OH、—CHO等官能团②产物除高分子还有小分子↵③链节组成不再与单体相符<合成酚醛树脂、聚酯、聚酰胺等图4-31甲基品品页有关，高分子链越长，高分子相对分子质量越大，高分子链之间的作用力越大。此外，还与高分子链之间的疏密远近有关。低密度聚乙烯的主链有较多长短不一的支链，支链结构有碍碳碳单键的旋转和链之间的接近，链之间的作用力就比高密度聚乙烯的小，软化温度和密度也就较低；相反，高密度聚乙烯的支链较少，链之间易于接近，相互作用力较大，软化温度和密度都较高。这两种聚乙烯加热均可熔融，也可溶于某些溶剂中入增塑剂就显得十分柔软。高密度聚乙烯较硬一些，可苏教有机115页在已投入生产的300多种塑料中，聚四氟乙烯(简称人教有机143页性能不理想，转而研究己二胺与己二酸的缩聚反应，成功合成了聚己二酰己二胺纤维(又称锦纶66、尼龙66,两个数字6分别代表二胺和二酸分子中所含碳原子的个数)。聚己二酰己二胺不溶于普通溶剂，熔化温度高于260℃,拉制的纤维具有天然丝的外观和光泽，耐磨性和强度超过当时任何一种纤维。20世纪40年代前后，使用尼龙生产的丝袜、降落伞、渔网、轮胎帘子线等产品陆续问世。此后，人们开始生产由6-氨基己酸合成的锦纶6、由癸二酸和癸二胺合成的锦纶1010等脂肪族聚酰胺纤维(锦纶),以及耐高温、高强度的芳香族聚酰胺纤维(芳纶)。高三化学小练(1)高三化学小练(6)高三化学小练(6)1.化学与生活密切相关。下列相关解释不正确的是(BA.用小苏打发酵面团制作馒头：小苏打受盐或遇酸产生使慢头松软B.用熟石灰治理酸性土壤：熟石灰为破性氧化物，能中和做小练，常练习酸口杀灭细菌杀灭细菌赭石的主要成分为Fe₂O₃2.中国古代化学工艺是中华文明瑰宝的一部分，下列有关。6.5的指构示敢mO)9)i.下列各组中属于同位素的是B说法正确的是(DA.《本草纲自》中对酿酒有如下记载：“……以大麦蒸,和曲酿瓮中七日，以甑蒸取，其清如水，味极浓烈……"。其中用到的操作为蒸馏和过滤CB说法正确的是(DA.《本草纲自》中对酿酒有如下记载：“……以大麦蒸,和曲酿瓮中七日，以甑蒸取，其清如水，味极浓烈……"。其中用到的操作为蒸馏和过滤CA说水为草木灰的水浸液，内含大量的KOHkO₃C.古代炼丹家由丹砂炼水银的方法属于现代金属冶炼工艺B.HF的电子式:H:C.古代炼丹家由丹砂炼水银的方法属于现代金属冶炼工艺中的热还原法地中的热还原法地解D.汉成书记载有“石胆化铁则为铜”,该应沙3.室温下，下列溶液中一定能大量共存的离子组是(A.强碱性溶液：K*、[AI(OH)₄J、co,²、NaC.中性溶液Fecr、K、so²A.铝具有较强抗腐蚀性能主要是因为铝耐酸碱腐蚀基础化学实验7.如图所示装置(加热、除杂和尾气处理装置任选)不能完成相应气体的制备和检验A.电石与饱和NaCl溶液B.Na₂SO₃固体与70%的浓H₂SO₄C.大理石与稀HClD.Al₂S₃固体与水电石制乙炔、制备检验10.图示装置不能完成相应气体的发生和收集实验的是(加热、除杂和尾气处理装置任选)(C)2025河北卷选项试剂A饱和Na₂SO₃溶液+浓硫酸BC固体NH₄Cl+熟石灰D鼻学鼻学制备和净化(SO₂、Cl₂、NH₃、CO₂2024河北卷13.下列实验操作及现象能得出相应结论的是()选项ABCD实验操作及现象结论向盛有NO₂与N₂13.下列实验操作及现象能得出相应结论的是()选项ABCD实验操作及现象结论向盛有NO₂与N₂O₄的恒压密闭容器中通入一定体积的N₂,最终气体颜色变浅化学平衡向NO₂减少的方向移动以K₂CrO₄为指示剂，用AgNO₃标准溶液滴定溶液中的Cl,先出现白色沉淀，后出现砖红色沉淀向盛有2mLFeCl₃溶液的试管中加入过量铁粉，充分反应后静置，滴加KSCN溶液无明显变化；静置，取上层清液向盛有2mL饱和Na₂SO₄溶液的试管中滴加鸡蛋清溶液，振荡，有沉淀析出；加蒸馏水稀释，再振荡，沉淀溶解蛋16.下列实验操作及现象能得出相应结论的是(C)表格实验FeCl₃与Fe反应、蛋白质变性)表格实验：操作结论相关性表格实验：操作结论相关性铁与水反应、SO₄2-检验、Mg(OH)₂与Al(OH)₃碱性强平衡移动)选项实验操作及现象结论A点燃后有爆鸣声H₂O具有还原性B待测液中滴加BaCl₂溶液，生成白色沉淀待测液含有SO₄²-CMg(OH)₂和Al(OH)₃中均分别加入NaOH溶液和盐酸，Mg(OH)₂只溶于盐酸，Al(OH)₃都能溶Mg(OH)₂比Al(OH)₃碱性强DCr₂O(橙)+H₂O=2CrO2(黄)+2H+K₂Cr₂O₇溶液中滴加NaOH溶液，溶液由橙色变为黄色2024河北卷平衡向逆后应亡向1千二2024河北卷物质结构与性质选项N₂中的三键、苯分子中的大派键、SiO₂晶体结构、离子晶体性质A氮气稳定存在于自然界中氮分子中存在氮、氮三键，断开该共价键需要较多的能量B苯不能使溴的CCl₄溶液褪色C天然水晶呈现多面体外形原子在三维空间里呈周期性有序排列D氯化钠晶体熔点高于氯化铝晶体离子晶体中离子所带电荷数越少，离子半径越大，2025河北卷能级量子化、2025河北卷能级量子化、键角比较、键能与环境)选项实例A原子光谱是不连续的线状谱线原子的能级是量子化的BCO₂、CH₂O、CCl₄键角依次减小孤电子对与成键电子对的斥力大于成键电子对之间的斥力CD逐个断开CH₄中的C-H键，每步所需能量不同各步中的C-H键所处化学环境不同2024河北卷晶胞结构分析晶胞结构分析11.SmCo(k>1)是一种具有优异磁性能的稀土永磁材料，在航空航天等领域中获得重要应用。SmCo的六方晶胞示意图如下，晶胞参数a=500Q设NA是阿伏加德罗常数的值，下列说法错误的是A.该物质的化学式为SmCosB.体心原子的分数坐标为C.晶体的密度为g·cm-3均摊法确定化学式、aZOa2025河北卷2025河北卷均摊法确定化学式、A.该铋氟化物的化学式为BiF₃B.粒子S、T之间的距离为apmD.晶体中与铋离子最近且等距的氟离子有6个2024河北卷2024河北卷离子液体：打破常规的“液态盐”离子液体：打破常规的“液态盐”提起离子化合物，人们通常会联想到高温熔融状态下才会导电的晶体，如氯化钠、氧化镁等。而离子液体的出现，颠覆了这一传统认知——它是一类在室温或接近室温(一般低于100℃)下呈液态的离子化合物，又称室温熔融盐。这种特殊状态的形成，源于其独特的分子结构与作用力特征，具体可从以下三方面深入理解。|1.结构本质：不对称离子的“松散组合”离子液体的核心结构是由体积差异显著的阳离子和阴离子构成。阳离子多为含氮、磷的有机阳离子，如季铵离子(R₄N+)、咪唑类阳离子等，这类阳离子往往体积较大、结构不对称；阴离子则既可以是简单无机阴离子(如Cl-、BF₄),也可以是复杂有机阴离子。这种“大阳离子+小阴离子”或“不对称阳离子+任意阴离子”的组合，使得离子间难以形成紧密有序的晶体结构，晶格能大幅降低，从而在常温下就能突破晶格束缚，呈现液态。例如，硝酸乙基铵(C₂H₅NH₃NO₃)的熔点仅为12℃,在室温下即可呈现流动的液态状态。|2.核心性质：集多重优势于一身基于独特的结构，离子液体展现出一系列区别于传统溶剂的优异性质，这些性质也正是其广泛应用的基础：一是难挥发性，由于离子间的静电作用力远强于分子间作用力",离子液体在常温下几乎不挥发，从根本上解决了传统有机溶剂挥发造成的环境污染问题；二是良好的导电性，作为全离子组成的物质，离子液体具备优异的离子传导能力，是电化学领域理想的电解质材料；三是强溶解性，其极性可通过调整阴阳离子的种类进行调控，能溶解有机物、无机物、高分子材料等多种物质，如可高效溶解纤维素用于绿色纺丝；四是热稳定性好，多数离子液体在较宽的温度范围内(-50℃至300℃)能保持液态且性质稳定，适配多种反应条件。|3.应用场景：绿色化学的“核心载体”离子液体的优异性质使其在多个领域实现了突破性应用。在绿色化工领域，它可替代传统有毒溶剂用于有机合成，实现反应的高效催化与产物的便捷分离，张锁江院士团队开发的离子液体催化废PET降解技术还荣获了“一带一路”碳中和技术创新典型案例优秀奖；在材料领域，离子液体法再生纤维素纤维项目已实现年产1000吨的规模化投产，推动纺织工业绿色转型；在能源与环保领域，它可作为燃料电池电解质、二氧化碳转化催化剂，还能用于氦气与氢气的高效分离，解决工业分离难题。这些实际应用场景，也成为高考命题的重要素材来源。A.CH₄分子是正四面体结构，则CH₂Cl₂没有同分异构体B.环己烷与苯分子中C-H键的键能相等C.甲苯的质谱图中，质荷比为92的峰归属于D.由R₄N+与PF₆组成的离子液体常温下呈液态，与其离子的体积较大有关D.当阴阳离子体积较大时，其电荷较为分散，导致它们之间的作用力较低，以至于熔点接D.当阴阳离子体积较大时，其电荷较为分散，导致它们之间的作用力较低，以至于熔点接近室温，故D项说法正确；物质性质ACDD.离子液体的导电性源于其内部可自由移动的阴、阳离子，解释正确，D正确；物质的性质ANaHCO₃具有热分解性BC原电池电解质D隐形眼镜材料纳米晶体 量级的晶体。纳米晶体相对于通常的晶体，在声、光、电、磁、热等性能上常会呈现新的特性，有广阔的应用前景。仅以熔点为例，当晶体颗粒小至纳米量级，熔点会下降。例如，金属铅的晶粒大小与熔点的关系如表3-5金属铅的晶粒大小与熔点5200金属晶体与离子晶体91由此可见，晶体颗粒小于200nm时，晶说纯物质有固定的熔点，但当纯物质晶体的颗纳米晶体为什么会有不同于大块晶体的特性呢?主要原因是晶体的表面积增大。相对能/eV14.相对能/eV14.对上述电池放电时CO₂的捕获和转化过程开展了进一步研究，电极上CO₂转化的三种可能反应路径及相对能量变化如图(*表示吸附态)。下列说法错误的是(D)12.氮化镓(GaN)是一种重要的半导体材料，广泛应用于光电信息材料等领域，可利用反应Ga₂O₃(s)+2NH₃(g)=2GaN(s)+3H₂O(g)制备。反应历程(TS代表过渡态)如下：8-iiGa₂O₂NH(s)+NH₃(g)Ga₂ON₂H₂(s)+4下列说法错误的是()A.反应i是吸热过程B.反应ii中H₂O(g)脱去步骤的活化能为C.反应iii包含2个基元反应D.总反应的速控步包含在反应ii中能量-反应历程图能量反应历程图判断吸放热、基元反应个数、速控步骤判断Me0c可H0Q路径2--------路径3反应进程A.PDA捕获CO₂的反应为B.路径2是优先路径，速控步骤反应式为*CO₂*+e+C.路径1、3经历不同的反应步骤但产物相同；路径2、3起始物相同但产物不同D.三个路径速控步骤均涉及*CO₂*-转化，路径2、3的速控步骤均伴有PDA再生2024河北卷反应历程2025河北卷电化学反应机理反应机理、不同路径产物分析特点：(1)图表多、描述多、计算多。情景新、反应新、设问新。(2)反应多为单一反应的多个历程，几个平行(竞争)反应或连续反应体系考点：(1)盖斯定律，△H的几种计算方法(键能、活化能、能量、概念，方程式),书写热化学方程式(2)速率变化的原因(动力学(速度)问题：速率、速率常数、能垒、活化能、阿累尼乌斯公式：k=Ae-EaT,Ink=InA-Ea/RT)、平衡的标志、平衡移动原理、提高转化率条件的选择(热力学(限度)问题：△H、S、反应方向、自发性、平衡常数)及二者的联合考查；(3)会用定量计算分析问题(速率、转化率、常数)注意多重反应、基元反应(4)催化剂的考查(历程、选择性、活性占位、失活)(5)关注电化学(学科间综合、膜技术、协同转化、计算，能斯特方程)策略：理解原理、问答题务必明确是答限度还是速度、重视综合分析应用能力的提升熟练数形结合思想，注意非常规坐标含义。5.在K-10蒙脱土催化下，微波辐射可促进化合物X的重排反应，如下图所示：↵下列说法错误的是A.Y的熔点比Z的高B.X可以发生水解反应↵下列说法错误的是C.Y、Z均可与Br₂发生取代反应D.X、Y、Z互为同分异构体↵【答案】A↵官能团和有2025河北卷官能团和有机物的性质官能团和有2025河北卷官能团和有机物的性质关表述错误的是(D)2024河北卷A.可与Br₂发生加成反应和取代反应B.可与FeCl₃溶液发生显色反应C.含有4种含氧官能团D.存在顺反异构机物的性质18.(14分)依拉雷诺(Q)是一种用于治疗非酒精性脂肪性肝炎的药物，其“一铝NaOH/H₂OTHF官能团名称、命名、结构推断、反应类型、称NaOH,△18.(14分)甲磺司特(M)是一种在临床上治疗支气管哮喘、特应性皮炎和NaOHNaOHB(1)NaOHD结构推断、命名、反应类型、方程式书写、同分异构、官能团名称不能白辛苦实现由“学生”到“考生”的转化题选项是巩固、理解基础知识的重要途径，其至是学习陌生知识点的重要途径。4.重视所犯的错误：不怕出错，就怕不改，更怕不真心改，犯错中积累，学习!不少学生在二轮复习期间做了大量习题，但分数却难以提高。有的学生自认为知识点已经掌握，可面对题目时却无法准确判断归纳总结，做错了也不反思错误原因。在学习过程中，做完题后深入探究题目背后考查的知识点进行归纳、总结、提炼与思考，将所学知识融入自己的理解，熟悉考点和各类例题，构建完整的知识体系，这才是实现成绩突破的关键。增强陌生信息的分析能力增强陌生信息的分析能力化学试题的显著特点表现为信息阅读量显著增长以及图表比重提升不仅要求学生具备扎实的学科基础知识，还要求他们能够有效处理复杂的新型信息，进而实现新旧知识的有机融合，达到知识迁移与应用的高级层次，体现了对新时代创新型人才的特定要求。教师应引导学生先快速泛读把握试题的总体要求和关键考点，再利用圈画精读方式深入解析关键信息，再结合个人理解通过建立逻辑关系图等方式组织这些内容，最后运用新旧知识的联合解决实际问题，以此形成“泛读试题全貌—精读关键信息—匹配已有知识—寻找关联思路—解决实际问题”的思维可视化模型。校训：诚信责任博学创新石家庄2026届高三上学期教学质量摸底检测1.2025年是故宫博物院建院100周年。故宫文物不仅承载着历史，还体现了许多化学知识。下列文物中相关主要成分描述错误的是色颜料是铜绿，主要成分为Cu₂(OH)₂CO₃.乾隆各种釉彩大瓶是瓷制品，主要成分为硅酸盐铜礼分为2.下列不符合实验安全要求的是A.焰色试验中涉及图标和B.处理含Cd²+的废液，需将Cd²+沉淀完全并分离后再排方C.金属钠着火时，需要用干燥的沙土来灭火D.氢气和氯气按适当比例混合后光照反应，产物溶于水3.高分子材料在生产、生活中得到广泛应用。下列说法错误A.加入增塑剂的聚氯乙烯可用于制作雨衣B.硫化程度最高的橡胶可用于生产医用乳胶手套C.聚乳酸与淀粉混合制成的塑料可用于一次性餐具D.耐磨且强度高的聚己二酰己二胺纤维可用于生产降落伞课前3分钟检测方法：差、中、优各提问一名学生背诵(若有的学生回答的不好，一定要跟踪到底)附录I膏(若有水疱，尽量不要弄破)。严重时1.废液的处理(1)对于酸、碱、氧化剂或还原剂的碎玻璃片，先要小心除去),然后用双氧大量水冲洗，然后用3%~5%的NaHCO₃如果有少量酸(或碱)滴到实验桌抹布。4.着火一旦发生火情，应立即切断室内电布或灭火毯覆盖火源以灭火；火势较猛救援。如果身上的衣物着火，不可慌张乱(2)对于含重金属(如铅、汞或镉等)离子的废液，可利用沉淀法进行处理。将沉淀物(如硫化物或氢氧化物等)(3)对于有机废液，具有回收利用价值的，可以用溶剂萃取，分液后回收利(1)易燃物如钠、钾、白磷等若随便或通过化学反应将其转化为一般化学品(3)对于实验转化后的难溶物或含有材料总结：传统无机非金属材料：玻璃.水泥.陶瓷与吨有关与光有关HOECCH₂₄C-NH聚已二酰己=胺酚醛树脂、脲醛树脂高吸水性权肪血材料聚丙烯隔象高分子分高膜?海*淡化、血出夜透析果计浓缔等电高分子:聚乙快、聚苯、聚苯腰医用高分子压电陶资:BaTiD₃.PbTiD3.聚乙烯、聚氨乙烯有毒),有加玻璃(聚丙烯呼酸)高分子材料功能高分子娜6.利用下列装置及试剂不能制得相应纯净气体的是(收集和尾气处理装置任选)选项气体装置YA铜片、稀硝酸碱石灰BH₂S硫化亚铁、稀硫酸硅胶C锌粒、稀盐酸烧碱D电石、饱和食盐水无水氯化钙D多孔塑料隔板多孔塑料隔板装置X装置Y说方法：讨论、点拨、如何突破这道试题?变式1:②①③②①④思考量，难度更大，考点较全，7.C【解析】实验室制乙烯的方法为乙醇与浓硫酸混合加热至170℃,发生装置应有温度计，①不合适，A错误；实验室制氧气，可选用高锰酸钾受热分解，用②,但U型管中不能放液体干燥剂，B错误；实验室制NO,常用铜和稀硝酸反应，H₂O可以除去NO中混有的NO₂,C正确；实验室制SO₂,常用较浓硫酸和亚硫酸钠固体常温下反应，或铜和浓硫酸加热条件下反应，发生装置应选①,除杂试剂可选用浓硫酸或无水氯化钙，不可用碱若两个或多个分子相互“组合”在一起形成具有特定结构和功能的聚集体，能表现出不同于单个分子的性质，可以把这种聚集体看成分子层次之上的分子，称为超分子分子与金属离子形成的弱配位键等。例如，DNA中两条分子链之间通过氢键的作用而组通过对超分子化学的研究，人们可以模拟生物系统，在分子水平上进行分子设计，有效的新型药物，集成度高、体积小、功能强的分子器件(分子导线、分子开关、分子信息存储元件等),生物传感器以及很多具有光、电、磁、声、热等特性的功能材料等。资料卡片电子自旋电子自旋概念的提出解决了原子结构理论发展中的一系列困惑。例如，只有1个最外层电子的碱金属原子光谱为什么会在光谱里呈现双线?为什么只有1个最外层电子的银原子在外加电场里加速飞行通过一个非匀强磁场时会分成两束?归根结底，为什么一个原子轨道里能容纳两个电子?没有泡利原理，复杂的原子光谱无法得到诠释，以光谱事实为基础的构造原理也无法建立。电子自旋可以帮助我们理解物质的磁性本质。电子自旋有许多重要应用，如电子自旋共振臭氧是极性分子臭氧是一种重要物质。大气高空的臭氧层保护了地球生物的生存；空气质量预报中臭氧含量是空气质量的重要指标；它还是有机合成的氧化剂、替代氯气的净水剂……臭氧分子的空间结构与水分子的相似，其分子有极性，但很微弱，仅是水分子的极性的28%。臭氧分子中的共价键是极性键，其中心氧原子是呈正电性的，而端位的两个氧原子是呈负电性的。由于臭氧的极性微弱，它在四氯化碳中的溶解度高于在水中的溶解度。3.溶解性物质相互溶解的性质十分复杂，受许多因素影响，如的规律。氯化碳是非极性分子。通过对许多实验的观察和研究，人们得出了一个经验性的“相似相溶”的规律：非极性溶质水是极性溶剂，根据“相似相溶”,极性溶质比非极性溶质在水中的溶解度大。溶解性越好。相反，无氢键相互作用的溶质在有氢键的水中的溶解度就比较小。中的烃基较大，其中的一OH跟水分子的一OH的相似因素平衡体系中固体组分的物质的量(n)随温度(T)的变化关系如图所示。已知：T₂时，B.T₁时，向容器中通入1molB.T₁时，向容器中通入1molC.T₂时，向容器中充入1molCO₂(g),重新达平衡时容器内的压强不变D.T₃时，热解反应的压强平衡常数K。大于0.25p²换膜；浓缩的(6)活性Li的减少会造成锂离子电池的衰减，复旦大学科研团队研发的Li补充剂——三氟甲基亚磺酸锂可有效减少这种衰减。试从结构角度分析三氟甲基亚磺酸锂比甲基亚磺酸锂更适合做Li补充剂的原因为o18.(15分)塞瑞替尼(Ceritinib)是一种酪氨酸激酶抑制剂，其“微波促进”的合成方法如下图所示(部分条件省略，副产物均未标出):④ENNG⑥G(2)试剂X的质谱图中最右侧的分子离子峰的质荷比数值为60,其核磁共振氢谱如图，则X的化学名称为_o(3)B→C加入Cs₂CO₃的作用为_(3)中和反应产生的HF,促进反应进行((4)微波辐射的目的为oii.反应③、⑥在传统合成方法中达到相同产率需要20h。的反应活性(6)与Boc₂O在三乙胺条件下反应时，的反应活性_(不考虑立体异构)。i.X射线衍射实验发现分子含有苯环且苯环上有氨基(-_(不考虑立体异构)。ii.能与FeCl₃溶液发生显色反应；CIiii.能发生银镜反应；iv.(2分)(2分)3-5分钟留白，整理错题1.学生基础知识掌握不牢固3-5分钟留白，整理错题4.狠抓陌生情景的分析能力(5分钟)3.除杂:NONO₂)用碱灰:2NU₂+2NaOH=NaNO₃+NaNO3+H₂D歧化或者:NO₂+NO+2NaOH=2NaNO₂+HD归中碱基互补配对自组装细胞器的双分子膜是含有极性键的极性分子分子是“v”形7.一C三N与H₂加成产物为-CH-NH₂(1mol-N消耗2m0|H₂)8、陌生离子方程式书写时明确强酸、强碱溶液时反应物可用配溶液中是有离子会消耗H+/OH⁻(H++C3/HCO₃;OH+NH4/HCO5)键能每