2026年高考政治一轮复习：必修4《哲学与文化》哲学部分知识点总结

第第页2026年高考政治一轮复习：必修4《哲学与文化》哲学部分知识点总结第一课：时代精神的精华重点选择整理1.哲学源于生活实践，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，哲学不是从人的头脑中凭空产生的、不是起源于“惊讶”、“反思”。2.哲学是系统化理论化的世界观，有科学和非科学之分，哲学不一定是科学，马克思主义哲学是科学。世界观是零散的、朴素的。哲学是系统化、理论化的世界观。3.世界观决定方法论、方法论体现世界观。4.哲学是世界观和方法论的统一，哲学提供的是根本方法，不提供具体方法、具体方案。5.哲学揭示的是世界最一般的本质和最普遍的规律，具体科学揭示的是具体领域的规律。6.哲学是对具体科学的概括和总结，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学不是凌驾于一切具体科学至上的“科学之科学”、哲学不能取代具体科学。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。7.哲学的基本问题是思维和存在、意识和物质的关系问题，而不是二者的辩证关系问题。思维与存在何者是本原分为唯物主义和唯心主义，思维和存在有没有同一性分为可知论和不可知论。8.哲学的基本派别（阵营）是唯物主义和唯心主义，哲学上的两个对子是唯物主义对唯心主义，辩证法对形而上学。9.马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，科学性强调它正确揭示了世界的本质和运动规律，革命性强调它是改变世界的科学、指导人类解放的科学。10.实践观点是马克思主义哲学的核心观点，与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。11.毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是、群众路线、独立自主，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是毛泽东思想活的灵魂。12.习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的（第三次）飞跃，为提供根本遵循。做出了原创性贡献。第二课：探究世界的本质（辩证唯物论）一、重点选择整理1.哲学上的物质概念与具体的物质形态是共性与个性的关系，不是整体与部分的关系。2.物质不依赖于意识，意识依赖物质，二者不是相互依赖的。物质决定意识，要做到使主观与客观相符合。3.物质≠具体的物质形态。物质的唯一特性是客观实在性，不是客观存在，物质的根本属性是运动。4.人脑是意识产生的生理基础，而不是大脑；意识是人类特有的，动物、人工智能都不具有意识，没有主观能动性，它们的活动不是实践活动。5.运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质是运动的载体，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。6.规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭，不能发明、改造、改变规律，但可以认识和利用规律，可以改变规律发生作用的条件和形式。7.规律没有好坏之分、没有正确、错误之分。8.意识的内容是客观的，形式是主观的；意识有正确和错误之分，正确的意识能促进客观事物的发展。9.意识活动具有自觉选择性、目的性和能动创造性，但不具有直接现实性（实践具有）。10.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，而不是相反。发挥主观能动性是尊重客观规律的必要条件。11.要坚持一切从实际出发，从客观存在的事物出发，不能从主观、理论、真理、书本等出发。12.意识不能起决定作用、不能作为基础。从出发，中间加实际或者客观的东西。主观题背诵大切口1.运用“辩证唯物论”/“唯物论”/“探究世界的本质”1)物质决定意识。要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。2)意识对物质具有能动的反作用。正确的意识对事物发展起着促进作用，错误的意识对事物发展起着阻碍作用。要求我们要重视意识的作用，树立正确的意识。3)规律具有普遍性与客观性，要求我们既要尊重规律，按规律办事，又充分发挥主观能动性，认识和利用规律，造福人类。4)人能够能动地认识世界，即人的意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。人能够能动地改造世界，即人们可以通过实践把观念的东西转变为现实的东西。要求我们在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性。5)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。小切口1.正确发挥主观能动性人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。人能够能动地改造世界。通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的客观事物。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，将发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。2.物质与意识的辩证关系原理（1）物质与意识是辩证统一的关系。（2）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是，使主观与客观相符合。（3）意识具有能动作用。意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地指导人们改造世界。A人能够能动地认识世界，B人能够能动地改造世界，正确意识能正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；错误意识对事物发展产生阻碍作用，所以树立正确的意识，克服错误的意识。小切口3.尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系1)尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。2)尊重客观规律与发挥主观能动性相结合原理要求我们既要尊重规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。小切4.如何做到一切从实际出发，实事求是的？（1）尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身的固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。（2）充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。（3）要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。（4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。第三课：把握世界的规律（唯物辩证法）一、重点选择整理1.联系是普遍的，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，同时联系是有条件的，不能认为任何事物之间、任何两个事物之间都存在联系。2.人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的，人为事物的联系与自在事物的联系不能说哪一个更有意义、更重要。3.联系具客观性，人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新联系，不能根据自身的需要建立新联系。4.整体居于主导地位，整体统率着部分，要立足整体，着眼于整体，不能立足局部、要素。5.部分影响整体，关键部分在一定条件下对整体功能起决定作用，要重视部分，用局部的发展推动整体的发展，“用局部推动整体的发展”表述不科学6.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物产生和旧事物灭亡，新出现的事物不一定是新事物，判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。事物发展的形式或状态是量变和质变；事物发展的途径或趋势是前进性与曲折性的统一；事物发展的总趋势是前进的、上升的。9.新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。10.联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征（基本观点），矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法是认识事物的根本方法。11.量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，不能认为量变必然引起质变。12.量变和质变不分先后，不能认为量变或者质变更重要、更有意义。13.事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，不能认为事物都有优点和缺点。14.矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。15.矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化；同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，同一性和斗争性不可以相互转化。16.矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。17.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。18.矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾的问题的精髓。19.具体问题具体分析（把握矛盾的特殊性）是正确认识事物的基础、是正确解决矛盾的关键，是马克思主义活的灵魂。20.矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中、共性寓于个性之中。21.要坚持从个性到共性，再从共性到个性的认识顺序，坚持普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一，注意顺序不可颠倒。22.抓重点、抓中心、抓关键、首要任务、“牵牛要牵牛鼻子”等是在抓主要矛盾；抓主流、主体、主题、性质、总体上等强调把握矛盾的主要方面。23.唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力24.寓于普遍性寓于特殊性之中斗争性寓于同一性之中大切口1、运用“唯物辩证法”/“辩证法”/“把握世界的规律”1)联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题，从事物固有的联系中把握事物。2)整体和部分是辩证统一的关系。要求我们立足系统所具有的整体性、有序性和内部结构的优化趋向，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物。3)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展具有普遍性，要求我们用发展的观点看问题。4)发展是前进性和曲折性的统一。要求我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。5)量变与质变是辩证统一的关系。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要求我们既要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，又要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。6)矛盾即对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题。7)矛盾的普遍性要求我们要承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾。8)矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。9)矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系，二者在一定条件下相互转化。要求我们坚持矛盾普遍性和特殊性、共性与个性具体的历史的统一。10)主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的关系。二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我们看问题、办事情，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要学会统筹兼顾，处理次要矛盾。11)矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的关系。矛盾的主次方面既相互依赖、又相互排斥、并在一定条件下相互转化。要求我们要分清主流和支流，看问题要全面，抓主流同时不能忽视支流。12)主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系要求我们坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。13)辩证的否定即事物自身的否定，其的实质是扬弃。辩证否定是联系和发展的环节。坚持辩证否定观要求我们坚持唯物辩证法的革命批判精神，树立创新意识。大切口2.联系观/世界是普遍联系的世界是普遍联系的、联系观的宏观表述-物质世界的普遍联系，要求用联系的观点看问题，特别是正确认识和处理整体和部分的关系，掌握系统优化的方法。（3.1的内容）①联系具有普遍性，要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。②联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态调整原有的联系建立新的联系。③联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件一切以时间、地点和条件为转移。④整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分是整体中的部分，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。要树立全局观念，立足整体（用综合的思维方法认识事物）实现整体的最优目标。⑤整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能（关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用）。要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。⑥系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。树立全局观念，要掌握系统优化的方法，用综合思维的方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。小切口1、联系的特点（联系的普遍性、客观性、多样性）相关原理1)联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。要求我们用联系的观点看问题。2)联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题。3)联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。但人在客观联系面前不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。4)联系具有多样性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。小切口2.整体与部分的辩证关系1)在事物发展过程中，整体和部分是辩证统一的关系，二者相互依赖，相互影响。2)整体居于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能。要求我们要树立全局观念，立足整体、统筹全局，实现整体的最优目标。（强调整体）3)部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定性作用。要求重视我们部分的功能，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分）小切口3.系统优化①整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。②系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。③应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。大切口3、世界是永恒发展的/发展观1.发展具有普遍性，用发展的观点看问题。2.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，用发展的观点看问题，树立创新意识。3.事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。4.量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。5.质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。6.当需要保持事物性质稳定时，必需把量变控制在一定的限度内，坚持适度原则。7.事物发展的前途是光明的，事物发展的方向是前进的、上升的，发展的道路是曲折的、迂回的。要对未来从满信心，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。8.任何事物都是肯定-否定-肯定的发展过程，辩证否定观是事物自己否定自己，自己发展自己，其实质是扬弃，是联系的环节和发展的环节，因此要树立创新意识。小切口1.用事物发展的形式\状态分析材料①事物发展的形式\状态是量变和质变的统一。②事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。③量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。④质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新量变事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。小切口2.事物发展的途径的知识\事物发展的方向和道路的知识\前进性与曲折性的辩证关系原理分析\事物发展的趋势的知识（总趋势是前进的，上升的，选择题对于趋势有时需要根据题目的要求做出最佳选择）①事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。②事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。③要对未来从满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。大切口4、运用矛盾观（或矛盾分析法）（或辩证法的实质与核心）（或辩证法的根本观点）（或事物发展的源泉和动力）（或对立统一的观点）1)矛盾即对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题。2)矛盾的普遍性要求我们要承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾。3)矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。4)矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系，二者在一定条件下相互转化。要求我们坚持矛盾普遍性和特殊性、共性与个性具体的历史的统一。5)主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的关系。二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我们看问题、办事情，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要学会统筹兼顾，处理次要矛盾。6)矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的关系。矛盾的主次方面既相互依赖、又相互排斥、并在一定条件下相互转化。要求我们要分清主流和支流，看问题要全面，抓主流同时不能忽视支流。7)主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系要求我们坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。小切口1.矛盾的基本属性/矛盾的同一性和斗争性【重点】①矛盾即对立统一，矛盾的基本属性是同一性和斗争性。【分析A与B的关系：公平与效率、商业开发与文化保护、经济效益与社会效益、经济效益与安全生产】②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。+分析（A与B怎样相互促进）③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。+分析（片面强调一方则不利于另一方；或A与B侧重的不同）④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离开斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。+分析⑤矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。+分析⑥用一分为二的观点看问题，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。+分析（既要A又要B，把二者结合起来）小切口2.矛盾的普遍性的知识①矛盾的普遍性，即事事有矛盾，时时有矛盾。②承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。③要坚持一分为二的观点看问题。小切口3.矛盾特殊性①矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。②不同事物有不同的矛盾；+分析③同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；+分析④同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。+分析小切口4.矛盾普遍性与特殊性的关系（1）任何事物都是矛盾的普遍性和特殊性的对立统一，矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，是共性和个性，绝对和相对的关系。是关于事物矛盾的问题的精髓。（2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性也离不开普遍性。+分析（注意是两层意思）（3）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。+分析（4）坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。（5）具体问题具体分析，从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。+分析小切口5.主次矛盾的辩证关系①主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，要抓重点，集中力量解决主要矛盾。+分析②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化，要统筹兼顾,恰当地处理好次要矛盾+分析③坚持两点论和重点论的统一，既要善于抓住重点，又要统筹兼顾。+分析小切口6.矛盾的主次方面的辩证关系①矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。+分析②矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖，相互排斥，并在一定条件下相互转化，不能忽视矛盾的次要方面，不忽视支流。+分析③坚持两点论和重点论的统一，既要善于抓住矛盾的主要方面，又要统筹兼顾次要方面。+分析小切口7.两点论和重点论关系①两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾主要方面，又要看到矛盾次要方面。+分析②重点论指既要抓复杂事物的主要矛盾，又要抓某一矛盾的主要方面。+分析③两点论是有重点的两点论，重点是两点中的重点。坚持两点论与重点论相结合的法，反对形而上学的一点论和均衡论+分析小切口8.具体问题具体分析①矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。②具体问题具体分析含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。+分析（需要分析矛盾特殊性的表现）+分析③具体问题具体分析是正确认识事物基础+分析④具体问题具体分析是解决解决矛盾关键+矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系1、搞试点，总结推广经验；借鉴……的经验，不照抄照搬、死板硬套2、典型示范，抓好典型、树立榜样，解剖麻雀；3、在……理论、思想、政策、精神的指导下，根据（或具体分析）当地实际——（一般号召与个别指导相结合）4、共性与个性，求同存异，相似性，缩影，类比5、“从群众中来，到群众中去”的工作方法和路线6、联合国气候大会——共同而有区别的责任原则7、中国特色社会主义……8、世界文化——中华文化（民族的）——各民族文化（如藏族文化）关系第四课：探索认识的奥秘【认识论】一、重点选择整理1.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含。2.实践是人们改造客观世界的物质性活动，不能说是改造世界的活动，实践具有直接现实性。最基本的实践活动是改造自然的生产实践。3.实践具有社会性，不是单个人的孤立的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的，但单个人可以进行实践活动。4.实践是认识的唯一来源，不能说成“实践是认识的主要来源”认识的来源只有一个，即实践；获得认识的途径有两个，即直接经验和间接经验。5.实践是检验认识真理性的唯一标准，科学的理论、马克思主义都不是标准。6.实践是认识的目的，获得真理不是目的。认识的任务是透过现象看本质。真理的最基本属性是客观性，真理与谬误有明确的界限，不容混淆。真理包含着谬误。×真理和谬误相互包含。×8.任何真理（不能说认识）都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。实践是主观见之于客观的物质性活动。实践是主观与客观的交汇点。9.对同一确定的对象会产生多种不同的认识，但同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。10.认识（不是真理）具有反复性、无限性、上升性。认识是有限性和无限性的统一。11.认识不是一种圆圈式的循环运动，从实践到认识、从认识到实践（顺序不能颠倒）的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。12.经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。13.人的认识不能超越客观历史条件。二、主观题积累大切口“认识论”或“求索真理的历程”1)实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性。2)实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。3)认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；要求我们树立正确的认识，坚持理论与实践相结合。4)真理具有客观性，真理是具体的，有条件的，要求我们坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。5)认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。小切口1.用实践的特征的知识分析①实践具有客观物质性。（实践的基本要素包括实践的主体（人）、实践的对象（客观事物）和实践的手段（工具设备）。都是客观的。制约实践活动的客观事物及其规律也具有客观性。）+分析②实践具有主观能动性。（实践是人有目的、有意识的活动。创造性、实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印）+分析③实践具有社会历史性（实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。实践活动的内容、形式、规模和水平受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。）+分析④实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。+分析小切口设问2：实践是认识的动力①认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。③实践锻炼和提高了人的认识能力，推动认识不断深化。小切口3.“实践与认识的辩证关系”“实践是认识的基础”（1）实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的；我们要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。（2）认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，促进实践的发展；错误的认识则会把实践活动引向歧途，阻碍实践的发展。要树立正确的认识，做到理论与实践具体的历史的统一小切口4.“真理”的相关知识①真理的含义：真理是标志着主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。②真理具有客观性，真理只有一个，要求我们坚持真理面前人人平等。③真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。④真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。⑤追求真理是一个永无止境的过程，认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。小切口5、“认识”的相关知识；“追求真理是一个过程”①认识具有反复性，追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性，从实践到认识、再认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。④与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。第五课：寻觅社会的真谛（社会历史观）一、重点选择题1.社会意识具有相对独立性，与社会存在发展不完全同步，先进的社会意识才能推动社会发展。物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。人民群众的生产活动是人类社会存在和发展的基础。生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。人类社会的基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾。人类社会的基本规律（社会历史发展的规律）：生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。劳动者在生产力三要素中起着主导、决定性作用。生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用。5.生产关系的总和构成社会的经济基础，主要包括生产资料所有制、分配制度、社会主义市场经济体制、产权制度、家庭联产承包责任制等经济方面的制度。6.上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施，主要包括政治制度、法律、文化制度、“三观”、指导思想等。7.当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步。8.社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。9.在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。10.改革①性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展。②作用：是社会主义社会发展的直接动力，是发展中国特色社会主义的强大动力。③目的：改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。11.★社会发展的动力（P65）①社会发展的根本动力：社会基本矛盾。（即：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。）②社会发展的直接动力：阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，改革是社会主义社会发展的直接动力。③社会发展的主体动力：人民群众。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础；人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。（注意不能说“人民群众”是基础、是源泉）。13.群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。14.群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。二、主观题积累大切口“历史唯物主义”/“唯物史观”/“寻觅社会的真谛”①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。③生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。生产关系一定要适合生产力状况的规律。④经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。⑤改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。⑥人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要求我们坚持群众观点和群众路线。小切口1、社会存在与社会意识的辩证关系原理①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。根据……的实际，制定了……政策②社会意识具有相对独立性。a社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。b先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起推动作用；……政策是先进的社会意识，在该政策指引下，推动了……，促进了……小切口2、人类社会基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾A生产力与生产关系的辩证关系知识①生产力决定生产关系。②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力发展起阻碍作用。③生产关系一定要适应生产力状况的规律，要求我们通过改革，调整生产关系，使生产关系适应生产力的发展。B经济基础与上层建筑的辩证关系知识①经济基础决定上层建筑。②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，它就阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会的进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。③上层建筑一定要适合经济基础发展的规律，要求我们通过改革，调整上层建筑，使上层建筑适应经济基础的发展。小切口3、社会历史的主体—人民群众1)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，社会精神财富的创造者，社会变革的决定力量。2)要求我们坚持群众观点和群众路线。发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。（群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。）（群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。）第六课：实现人生的价值（人生价值观）一、重点选择题1.哲学上的价值是指客体对主体的积极意义。2.社会价值强调个人对社会的贡献、满足社会和他人的需要，自我价值强调索取、社会对自己价值的承认。3.对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，物质贡献和精神贡献同样重要。4.价值观有正确错误之分，都具有导向作用，正确的价值观才能对人们起促进作用。5.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着