心理教师招聘考试试卷真题及答案

心理教师招聘考试试卷真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题，20分）1.心理学的研究对象是（）A.心理现象B.生理现象C.社会现象D.自然现象2.学生在课堂上能够一边听讲一边记笔记，这种现象属于（）A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的稳定性3.短时记忆的容量一般为（）个组块A.5-9B.6-10C.7-11D.8-124.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律5.下列属于情绪状态中应激的是（）A.人逢喜事精神爽B.怒发冲冠C.急中生智D.感时花溅泪6.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要7.人格结构中的核心成分是（）A.气质B.性格C.能力D.兴趣8.最早提出遗忘曲线的心理学家是（）A.巴甫洛夫B.斯金纳C.艾宾浩斯D.弗洛伊德9.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.命题学习10.教育心理学的创始人是（）A.冯特B.桑代克C.布鲁纳D.加涅答案：1.A2.A3.A4.A5.C6.C7.B8.C9.A10.B二、多项选择题（每题2分，共10题，20分）1.以下属于心理过程的有（）A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理2.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移3.记忆的基本环节有（）A.识记B.保持C.再认D.回忆4.下列属于性格特征的有（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征5.以下属于动机功能的有（）A.激活功能B.指向功能C.维持功能D.调整功能6.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势C.功能固着D.知识经验7.学生学习的特点有（）A.以间接经验为主B.具有一定的被动性C.具有明显的计划性D.具有一定的自主性8.布鲁纳认为学习包括哪几个过程（）A.获得B.转化C.评价D.强化9.以下属于心理健康标准的有（）A.智力正常B.情绪适中C.意志健全D.人际关系和谐10.教师期望效应包括（）A.罗森塔尔效应B.皮格马利翁效应C.晕轮效应D.首因效应答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.AB三、判断题（每题2分，共10题，20分）1.心理现象分为心理过程和个性心理两大部分。（）2.注意是一种独立的心理过程。（）3.感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。（）4.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）5.情绪和情感是同一心理现象的不同表述，没有本质区别。（）6.气质类型有好坏之分。（）7.学习动机越强，学习效果越好。（）8.定势对问题解决只有消极作用。（）9.心理健康的标准是固定不变的。（）10.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题（每题5分，共4题，20分）1.简述影响遗忘的因素。答案：影响遗忘因素有：学习材料的性质与数量，性质越不熟悉、数量越多越易遗忘；学习程度，过度学习有助于保持；系列位置效应，材料开头和结尾易记住；时间因素，遗忘随时间推移而增加；识记者的态度，对材料兴趣等会影响遗忘。2.简述性格与气质的关系。答案：区别：气质受生理影响大，稳定性强，无好坏之分；性格受社会影响大，可塑性强，有好坏之分。联系：气质影响性格形成速度和表现方式，性格可掩盖和改造气质，二者相互渗透、相互影响。3.简述如何激发学生的学习动机。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。4.简述心理健康教育的意义。答案：有利于预防心理疾病，保障学生心理健康；有助于提高学生心理素质，促进其人格健全发展；对学校日常教育教学工作的开展具有积极的促进作用，营造良好校园氛围。五、讨论题（每题5分，共4题，20分）1.结合实际，谈谈如何培养学生良好的意志品质。答案：树立远大理想，明确奋斗目标；组织实践活动，让学生在克服困难中锻炼意志；发挥榜样作用，以英雄人物等激励学生；针对意志类型差异因材施教；加强自我锻炼，引导学生自我监督等。2.探讨在教学中如何培养学生的创造性思维。答案：创设有利于创造性产生的适宜环境，如宽松氛围；注重创造性个性的塑造，鼓励好奇心等；开设培养创造性课程，教授思维策略，如头脑风暴训练，引导学生多角度思考问题。3.分析学生常见的心理健康问题及应对策略。答案：常见问题有学习压力、人际关系、情绪情感等方面问题。应对策略：加强心理健康教育课程建设；开展心理咨询服务；营造良好校园和家庭氛围；组织多样活