2026年高考作文备考训练：踏先辈之履寻自我星辉

阅读下面的材料，根据要求写作。唐代文学家韩愈在《师说》中写道：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”强调了在求知之路上，前辈领路、师长扶持的重要性。然而，意大利诗人但丁亦有名言：“走自己的路，让别人去说吧。”这又鼓舞着个体勇于探索未知，坚持自我选择。在个人成长与国家发展的漫长征程中，我们总会面临“他人领路”与“自己走”之间的抉择与平衡。对此，你有怎样的思考与感悟？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是一道引语类材料作文题。材料聚焦“他人领路”与“自己走”的辩证关系，韩愈名言凸显师长指引对求知成长的必要性，但丁名言强调个体探索与自主选择的价值，最终指向个人成长、国家发展中二者的抉择与平衡，需紧扣“辩证统一”而非单一取舍展开思考。二者是相辅相成，缺一不可的，他人领路为“自己走”筑牢基础，如前辈经验避坑、师长传道启智，自主探索让指引落地生根，如结合自身实践创新，二者结合方能行稳致远。同时对两者的选择需要因时因势，动态平衡：成长初期需借力领路打基础，成熟阶段要敢自主探索破局限；国家发展中，既要借鉴他国经验，更要坚持自主创新，如科技突破、文化传承。尊重前辈指引但不盲从，保持独立思考；坚持自我选择但不偏执，善纳合理建议，在传承与创新中实现突破。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：领路为基，自走为要。接下来从为什么的角度展开论述，一、领路是前行的灯塔，为迷茫者指引方向，避免误入歧途。二、自走是成长的内核，为突破者注入动力，实现超越创新。三、领路与自走，相辅相成，缺一不可。脱离领路的自走，如同无舵之舟，易在风浪中迷失；脱离自走的领路，如同无源之水，难以长久发展。最后总结，唯有以领路筑牢根基，以自走开拓新局，方能行稳致远，成就不凡。立意：1.以师为鉴，以己为路。2.在传承中突破，在坚守中创新。3.以领路为基，以自走为要。视频加载失败，请刷新页面再试【佳作赏析】：师与行——人生旅途中的两盏灯在人生的漫长河流中，我们如同漂泊的孤舟，随风逐流。前方是未知的彼岸，身后是渐行渐远的故土。在这段旅程中，我们总会遇到两盏灯，一盏是师者的智慧之光，另一盏是自我探索的勇气之火。它们照亮了我们的前行之路，塑造了我们的人生轨迹。韩愈在《师说》中言：“古之学者必有师。”师者的光芒，如同人生旅途中不可或缺的指南针，为我们指引求知的方向。我想起了那位启蒙恩师，他如同夜空中的一颗明星，照亮了我求知的夜空。记得那是一个阳光明媚的午后，我坐在教室里，面对着满黑板复杂的公式，心中充满了迷茫。老师走进教室，微笑着，他那双充满智慧的眼睛扫过每一个学生。走到我身边，他轻声问道：“是不是觉得这些公式难以理解？”我默默点头。他拿起粉笔，在黑板上写下几个简洁的步骤，然后耐心地为我讲解。他的声音温和而有力，如同春雨滋润我的心田。从那以后，我对数学有了全新的认识，对学习也充满了热情。然而，生活不仅仅是依赖师者的指引，更需要我们自己去探索，去实践。但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧。”激励我们勇敢地踏上自我探索的征程。这盏自我探索的灯，照亮了我们追逐梦想的道路。我曾参加过一场辩论赛，在准备过程中，我遭遇了许多困难，我的观点也受到了不少质疑。但我没有放弃，坚信自己的选择。在赛场上，我站在讲台上，用坚定的声音表达了自己的观点。虽然最终没有赢得比赛，但我收获了成长和自信。这是我第一次真正意义上的自我探索，让我明白，只有勇敢地走自己的路，才能找到属于自己的辉煌。在人生的旅途中，我们总是在师者的指引和自我探索之间寻找平衡。有时，我们需要师者的引导，有时，我们需要自己的勇气。正如那棵在风雨中茁壮成长的树，它既需要深厚的土壤，也需要风雨的洗礼。我怀念那些在历史长河中熠熠生辉的先贤，他们既是伟大的师者，也是独立的探索者。孔子、孟子传授智慧，李白、苏轼追求自由，他们用自己的智慧和勇气，为人类文明书写了辉煌的篇章。在个人成长与国家发展的漫长征程中，我们每个人都是那棵树，既是师者的学生，也是自我探索的行者。我们需要在师者的指引下，汲取知识，积累经验；同时，在自我探索中，挖掘潜能，实现梦想。那两盏灯，一盏照亮了我们的过去，一盏照亮了我们的未来。在人生的旅途中，让我们既珍惜师者的教诲，又勇敢地走自己的路。在师与行的交融中，我们才能找到属于自己的光芒，照亮自己的人生之路。【佳作赏析】：踏先辈之履，寻自我星辉在浩瀚的历史长河中，我们犹如浪涛中的微粒，漂泊不定，却又背负着深沉的使命。韩愈《师说》中的箴言：“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”不仅是对古人求知之路的精辟概括，更是对每个人成长之路的深刻启迪。而但丁那句“走自己的路，让别人去说吧”的名言，则是对我们独立思考、追随内心光芒的坚定宣言。回首高中初涉知识的岁月，我曾陷入过同样的迷茫。面对知识的汪洋，我如同无舵之舟，不知归处。幸而有那些为我解答疑惑的老师，他们如灯塔般指引我前行。每当我在书海中迷失，他们总是不厌其烦地为我指明方向，让我明了每一步该如何迈出。然而，在老师的引领下，我内心深处萌生了一种难以名状的向往——那就是探索未知，独立探索。这份向往使我联想到但丁，那位在黑暗中探寻光明的人。他的《神曲》不仅是一部文学杰作，更是一部探索真理、追求自由的壮丽史诗。在成长的道路上，我也有过但丁式的经历。记得有一次，我参与了一场科技创新竞赛。在准备过程中，我遇到了重重难关。虽然导师提供了一些指导，但我知道，唯有我自己的智慧和努力方能攻克难关。于是，我在图书馆的角落，埋头苦读，反复试验，直至成功。那一刻，我感受到了前所未有的成就，明白那是属于我自己的路。在个人成长与国家发展的道路上，我们时常面临抉择：是在导师的指导下稳步前进，还是独立探索，追求突破。这不仅是选择的问题，更是心灵磨砺的考验。正如我国历史上的伟人，他们既有导师的教诲，又有独立创新的勇气。以钱学森为例，这位伟大的科学家在追求科学的道路上，既有导师的悉心指导，又有对自我理想的坚定追求。他在国外学习期间，师从知名航空工程师，掌握了航空知识。归国后，他并未止步于导师的成就，而是选择了自己热爱的研究领域，为中国航空事业的发展贡献了巨大力量。我认为，个人成长与国家发展的旅程，如同一次遥远的长征。我们既需要导师的引导，也需要自己的探索。在这个过程中，我们要学会倾听，更要学会坚持。只有将两者完美融合，我们才能在这片土地上，踩着先辈的足迹，追寻属于自我的星辰。当夜幕降临，我伫立窗前，眺望闪烁的霓虹灯，心中涌动着一股难言的情感。我深知，无论未来的道路如何坎坷，我都将坚定前行。因为在每一个困惑的时刻，都有那盏明灯为我指引，每一次探索中，我都会找到属于自己的星辉。这一切，都将是我人生最宝贵的财富。【佳作赏析】：承引路之光，拓己行之路韩愈的教诲“师者，所以传道授业解惑也”深刻揭示了前人引路对求知者的深远影响；而但丁的豪言“走自己的路”则凸显了个体探索未知的无畏精神。在个人成长与国家发展的征途上，“他人引路”与“自我前行”并非对立的选择，而是相辅相成的成长密码——唯有以引路为基石，以探索为翅膀，我们才能在时间的长河中踏出坚实而独特的足迹。他人的引路如同成长道路上的灯塔，为前行者驱散迷雾。当我们踏入未知领域时，就如同在黑暗中航行的船只，前辈们的丰富经验如同指引方向的星光。唐宋八大家无不师从门下，曾巩在欧阳修的指导下文风大进，苏轼在王安石的点拨下眼界大开，正是这份引领让他们在文学的长河中少走弯路，迅速攀登艺术的高峰。国家的发展亦同理，新中国成立之初，科研工作者在苏联专家的技术指导下构建工业体系，改革开放后借鉴发达国家市场经济经验完善发展模式，他人的智慧成果为国家崛起奠定了坚实的基础，这种“站在巨人的肩膀上”的进步，为探索之路增添了自信。自我探索则是突破束缚的引擎，为成长注入独特的活力。虽然引路可以避免陷阱，但难以跨越认知的边界，唯有亲身实践才能开辟新的道路。李时珍弃古书之误，历时二十七年的跋山涉水实地考察，最终完成了《本草纲目》这部医学巨著，正是这份“自我前行”的坚持，让中医本草学实现了质的飞跃。在国家发展的关键时期，更需要突破路径依赖：从计划经济到市场经济的转型，没有现成的模板可循，中国凭借自身的探索走出了一条特色发展道路；航天工程从“跟跑”到“领跑”，科研团队突破国外技术封锁，自主研发核心器件，实现了“嫦娥”探月、“天问”巡火等壮举，这证明了自主探索是突破发展瓶颈的核心动力。平衡两者的关系，才能成就长远的发展。过度依赖引路可能导致“路径依赖”，缺乏自主思考则会沦为他人思想的奴隶；而一味蛮干则可能重蹈覆辙，增加试错成本。王阳明早年师从名师钻研儒学，却不拘泥于经典教义，通过龙场悟道创立心学，既继承了先贤的智慧，又拓展了自我的领域。当代中国科技发展中的“引进消化吸收再创新”策略，正是这种平衡艺术的体现——既借鉴国外先进技术，又坚持自主研发，使高铁、5G等领域实现了从追