高中语文高频成语误用分类精析（100例）

高中语文高频成语误用分类精析（100例）一、对象误用（25例）人物类误用豆蔻年华：只能形容十三四岁的少女，误用于成年女性。误：这位二十岁的女演员正值豆蔻年华。正：她刚满十三岁，正是豆蔻年华。相敬如宾：只能用于夫妻之间，形容夫妻互相尊敬。误：他们父子俩相敬如宾。正：这对老夫妻结婚五十年，一直相敬如宾。破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚。误：这对分离多年的兄弟终于破镜重圆。正：他们离婚十年后又复婚，真是破镜重圆。青梅竹马：形容男女小时候天真无邪地在一起玩耍。误：我们几个发小是青梅竹马的好朋友。正：他们从小一起长大，青梅竹马，后来结为夫妻。天伦之乐：特指家庭亲人之间的欢乐。误：同学们一起出游，享受天伦之乐。正：老人在家享受儿孙绕膝的天伦之乐。事物类误用汗牛充栋：形容书籍极多。误：博物馆里的文物汗牛充栋。正：这位学者的藏书汗牛充栋。巧夺天工：形容人工技艺精巧胜过天然。误：黄山的奇松怪石巧夺天工。正：这件玉雕作品巧夺天工。美轮美奂：形容建筑物高大华美。误：晚会上的歌舞表演美轮美奂。正：新建的音乐厅美轮美奂。鳞次栉比：形容房屋、船只等排列整齐密集。误：街道两旁的行道树鳞次栉比。正：江边的吊脚楼鳞次栉比。行云流水：形容文章、乐曲等自然流畅。误：他的书法作品行云流水。正：这篇文章写得行云流水。二、望文生义（25例）字面误导类不刊之论：指不可改动的言论（“刊”：修改），误为“不能刊登”。误：这篇论文有严重错误，真是不刊之论。正：他的这个观点论证严密，堪称不刊之论。文不加点：形容写作迅速，一气呵成（“点”：涂改），误为“不加标点”。误：这篇作文文不加点，让人看不明白。正：他文思泉涌，文不加点，一挥而就。差强人意：指大体上还能使人满意，误为“不能让人满意”。误：这次考试我只考了60分，真是差强人意。正：虽然有些小问题，但总体还差强人意。万人空巷：形容盛大场面吸引众人出动，误为“巷子空无一人”。误：深夜的街道万人空巷，寂静无声。正：元宵灯会吸引了全城人，真是万人空巷。七月流火：指天气转凉（“火”指火星），误为“天气炎热”。误：七月流火，天气热得让人受不了。正：已是七月流火，早晚要添衣了。古今异义类目无全牛：形容技艺纯熟，误为“没有全局观念”。误：他做事目无全牛，缺乏整体规划。正：这位外科医生技术高超，目无全牛。危言危行：指正直的言行（“危”：正直），误为“危险的言行”。误：他经常发表危言危行，要小心提防。正：他一生危言危行，令人敬佩。登堂入室：比喻学问或技艺达到高深境界，误为“进入房间”。误：小偷登堂入室，盗走财物。正：他在书法艺术上已经登堂入室。首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难，误为“首先、首要”。误：在环保工作中，首当其冲的是减少污染排放。正：洪水袭来，这个村子首当其冲。下里巴人：泛指通俗文艺，误为“地位低下的人”。误：他是下里巴人，不懂高雅艺术。正：这些下里巴人的作品深受百姓喜爱。三、褒贬误用（20例）褒作贬用殚精竭虑：褒义，用尽精力，费尽心思。误：犯罪分子殚精竭虑地策划抢劫方案。正：科学家们殚精竭虑地攻克技术难关。蔚然成风：褒义，形容一种事物逐渐盛行，形成风气。误：校园欺凌现象蔚然成风。正：乐于助人在我们班已蔚然成风。凤毛麟角：褒义，比喻珍贵而稀少的人或物。误：这种以次充好的商品在市场上已是凤毛麟角。正：像他这样德才兼备的人才真是凤毛麟角。苦心孤诣：褒义，费尽心思钻研，达到别人达不到的境地。误：他苦心孤诣地研究作弊方法。正：他苦心孤诣十年，终于破解了这个数学难题。贬作褒用趋之若鹜：贬义，比喻许多人争着去追逐（不好的事物）。误：同学们对公益活动趋之若鹜。正：对低级趣味的作品，年轻人不应趋之若鹜。始作俑者：贬义，恶劣风气的开创者。误：他是这项慈善活动的始作俑者。正：他是这种不正之风的始作俑者。弹冠相庆：贬义，坏人得势互相庆贺。误：同学们为考上大学弹冠相庆。正：这帮贪官看到反腐力度减弱，弹冠相庆。处心积虑：贬义，蓄谋已久（干坏事）。误：老师处心积虑地帮助学生进步。正：这伙人处心积虑地策划诈骗活动。四、谦敬错位（15例）谦辞误用（只能说自己）抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的意见。误：下面请李教授抛砖引玉，先说几句。正：我先说几句，算是抛砖引玉。蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人到来或赠送物品使自己很光荣。误：您的到来让贵校蓬荜生辉。正：您的到来让寒舍蓬荜生辉。鼎力相助：敬辞，用于感谢别人的大力帮助，不能说“我一定鼎力相助”。误：您有困难，我一定鼎力相助。正：感谢您的鼎力相助。不吝赐教：敬辞，用于请人指教，不能说“我不吝赐教”。误：我会不吝赐教，指出你的问题。正：望您不吝赐教，多多指导。敬辞误用（只能说别人）惠存：敬辞，请对方保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。误：这是我惠存多年的书籍，现在送给你。正：这本书送给您，请您惠存。垂询：敬辞，称别人对自己的询问。误：我会垂询各位专家的意见。正：欢迎各位领导垂询指导。五、语义重复（15例）忍俊不禁：“忍俊”本身已含“笑”意，不能说“忍俊不禁地笑起来”。误：他的滑稽表演让大家忍俊不禁地笑起来。正：他的滑稽表演让大家忍俊不禁。津津乐道：“道”即“说”，不能说“津津乐道地说”。误：人们津津乐道地说着这件事。正：这件事至今为人们津津乐道。孑然一身：“孑然”即“孤单”，不能说“孤单的孑然一身”。误：他孤单的孑然一身，无依无靠。正：他孑然一身，漂泊异乡。莘莘学子：“莘莘”即“众多”，不能说“一位莘莘学子”。误：他是一位来自农村的莘莘学子。正：莘莘学子刻苦学习，报效祖国。方兴未艾：“方”即“正在”，不能说“正方兴未艾”。误：这项运动正方兴未艾地发展着。正：这项运动方兴未艾。记忆技巧总结分类记忆法对象类：记住固定搭配（如“相敬如宾”→夫妻；“汗牛充栋”→书籍）望文生义类：抓住关键字（“刊”=修改；“点”=涂改）褒贬类：联想情感色彩（“殚精竭虑”→好人用心；“处心积虑”→坏人谋划）谦敬类：分清“对内对外”（谦辞对自己，敬辞对他人）重复类：分解成语含义（“忍俊”已含“笑”