2025年中小学公开选拔校长笔试模拟试卷(附答案)

2025年中小学公开选拔校长笔试模拟试卷(附答案)一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.依据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于校长职责的表述，正确的是（）。A.负责制定学校发展规划，无需经教职工代表大会审议B.必须具备本科以上学历和高级教师职称C.应当尊重教师权利，不得干涉教师正常教学活动D.对违反学校管理制度的学生，可直接作出开除决定2.某小学拟开发“非遗文化”校本课程，校长在论证会上强调“课程内容需与国家课程标准衔接，兼顾学生认知特点”。这体现了校本课程开发的（）原则。A.创新性B.适应性C.开放性D.系统性3.某教师因教学事故被学校通报批评后情绪低落，校长与其沟通时说：“我理解你现在的压力，我们可以一起分析问题，找到改进方法。”这体现了校长的（）领导方式。A.权威型B.放任型C.支持型D.专制型4.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列属于“较重教育惩戒”的是（）。A.课后留校教导B.承担校内公共服务任务C.由法治副校长进行训诫D.要求家长到校共同教育5.某中学推行“跨学科主题学习”，校长提出“要以核心素养为导向，打破学科壁垒”。这一做法符合（）的教育理念。A.传统应试教育B.素质教育C.精英教育D.职业教育6.教师评价改革中，“增值评价”的核心是（）。A.比较教师教学成果的绝对数值B.关注教师在原有基础上的进步C.以学生考试成绩为唯一标准D.侧重教师的学历和教龄7.某小学发生学生欺凌事件，校长处理时未及时通知受欺凌学生家长，违反了《未成年人保护法》中（）的规定。A.学校保护B.家庭保护C.社会保护D.司法保护8.关于“五育融合”，下列表述错误的是（）。A.德育是方向，智育是基础，体育是保障，美育是提升，劳动教育是实践B.各育需独立实施，避免内容交叉C.可通过主题活动实现多育目标融合D.评价应关注学生综合素养发展9.某农村学校因教师编制不足，拟聘请具有教师资格的退休教师返聘代课。根据相关法规，返聘教师的薪酬应由（）承担。A.县级财政B.学校自筹资金C.省级教育专项D.中央财政转移支付10.校长在教师会上强调：“课堂不是教师的‘一言堂’，要让学生成为学习的主人。”这体现了（）的教学观。A.以教师为中心B.以学生为中心C.以教材为中心D.以考试为中心11.某初中开展“劳动周”活动，要求学生参与校园绿化、食堂帮厨等实践。这一活动的主要目的是（）。A.减轻后勤人员工作负担B.培养学生劳动习惯和责任意识C.节省学校运营成本D.为学生提供社会实践证明12.根据《义务教育质量评价指南》，学校办学质量评价的核心指标是（）。A.学生考试成绩B.教师论文发表数量C.学生全面发展和教育教学成效D.校园硬件设施水平13.某小学教师因家庭变故无法正常履职，校长应优先采取的措施是（）。A.直接解聘该教师B.要求其立即返岗C.安排其他教师代课并给予关怀D.扣发当月绩效工资14.关于校园安全管理，下列做法正确的是（）。A.为防止学生逃课，上课期间关闭所有校门B.每学期至少开展2次消防逃生演练C.学生在校受伤后，校长自行决定是否送医D.保安人员可代替教师对学生进行纪律教育15.某中学计划引入人工智能教学系统，校长在决策前应重点考察（）。A.系统供应商的广告宣传力度B.系统是否符合国家教育标准C.教师对新技术的接受程度D.学生家长的缴费意愿二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分。错选、漏选均不得分）1.校长在教师专业发展中的职责包括（）。A.制定教师培训计划B.为教师提供实践反思平台C.强制要求教师发表论文D.建立教师成长档案2.下列属于学校德育范畴的是（）。A.组织“红色基因”主题班会B.开展诚信考试教育C.体育课堂中的规则意识培养D.科学实验课的严谨态度教育3.家校协同育人中，校长可采取的措施有（）。A.定期召开家长委员会会议B.建立家长学校开展教育指导C.要求家长每天检查并签字作业D.通过家长群发布学校重大事项4.关于“双减”政策落实，校长应重点关注（）。A.提升课堂教学质量B.规范校外培训合作C.优化课后服务内容D.减少教师工作量5.学校突发事件应急管理的原则包括（）。A.预防为主B.快速反应C.公开透明D.责任到人三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.校长可根据学校实际情况，自主调整国家课程课时安排。（）2.教师申诉应向当地人民政府提出，教育行政部门无权受理。（）3.学生心理健康档案属于个人隐私，校长未经允许不得查阅。（）4.学校食堂可以外包给营利性企业，但需严格监管食品安全。（）5.教师职称评审中，教学业绩应作为主要评价依据。（）6.校长在教师招聘中，可优先录用本校教师子女。（）7.校园网络安全管理中，需对学生上网内容进行实时监控。（）8.劳动教育需与学科教学结合，如科学课中的种植实验。（）9.学校运动会期间，校长可决定暂停当天课程。（）10.教师体罚学生导致伤害的，校长应承担连带赔偿责任。（）四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）案例1：某小学五年级学生小明（11岁）与同学小亮在课间发生冲突，小明推搡小亮致其摔倒擦伤。小亮家长到学校要求赔偿医疗费并公开处分小明，情绪激动。班主任已初步了解情况，但未及时向校长报告。问题：如果你是校长，将如何处理此事？请说明法律依据和具体步骤。案例2：某初中数学组有3名老教师（教龄25年以上）、5名青年教师（教龄5年以下）。老教师经验丰富但习惯传统教学模式，青年教师擅长信息技术但缺乏教学技巧。组内教研活动流于形式，教师间沟通较少，整体教学成绩下滑。问题：作为校长，你将如何推动数学组教师专业发展？请提出具体措施。五、论述题（共1题，15分）2025年，教育部提出“基础教育数字化转型”战略。请结合学校管理实际，论述校长应如何推动这一战略在本校落地，需包含具体举措。参考答案一、单项选择题1.C2.B3.C4.C5.B6.B7.A8.B9.B10.B11.B12.C13.C14.B15.B二、多项选择题1.ABD2.ABCD3.ABD4.ABC5.ABCD三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.×四、案例分析题案例1参考答案：处理步骤及依据：（1）立即介入，稳定家长情绪：依据《未成年人保护法》第三十九条，学校应及时处理学生欺凌事件。校长需亲自与家长沟通，表达关切，承诺调查后给出合理答复。（2）全面调查事实：调取监控录像，询问当事人、目击者及班主任，还原冲突经过（注意保护学生隐私）。（3）明确责任认定：根据《民法典》第一千二百条，限制民事行为能力人在学校受伤，学校未尽管理职责需担责。若学校已尽到安全教育（如课间巡查），主要责任由小明监护人承担。（4）协商解决：组织双方家长、班主任参与调解，建议小明家长承担合理医疗费，学校对小明进行批评教育（依据《中小学教育惩戒规则（试行）》第七条，可实施“点名批评+书面检讨”），对小亮进行心理安抚。（5）后续改进：召开班主任会议，强调“学生冲突需2小时内上报”的管理规范；开展“校园文明礼仪”主题教育活动，预防类似事件。案例2参考答案：具体措施：（1）构建“青老结对”机制：制定《教师师徒结对方案》，老教师传授课堂管理、教材分析经验，青年教师协助老教师掌握希沃白板、几何画板等工具，签订《结对目标责任书》，学期末考核双方成长（如老教师课件数字化率提升30%，青年教师课堂学生参与度提升20%）。（2）创新教研形式：将传统“听课评课”改为“主题式教研”，如“大单元教学设计”（老教师提供知识逻辑建议，青年教师融入项目式学习）、“作业分层设计”（老教师分享分层经验，青年教师开发数字化作业平台）。每月固定2次“跨代际工作坊”，设置“教学困惑吐槽会”“创新案例分享会”等环节。（3）建立动态评价体系：将“团队协作”纳入教师考核（如共同开发的校本习题集、融合课例），设立“最佳协作奖”；对老教师侧重“教学经验传承度”（如带徒数量、青年教师成绩提升率），对青年教师侧重“创新成果转化率”（如信息化教学覆盖率、学生满意度）。（4）提供资源支持：申请专项资金购买“智慧课堂”系统，组织老教师参加“数字化教学基础培训”（如录播课剪辑、在线答疑工具使用），青年教师参加“教学基本功提升营”（如板书设计、课堂提问技巧）。五、论述题参考答案校长推动“基础教育数字化转型”的具体举措：（1）顶层设计：成立“数字化转型领导小组”，校长任组长，成员包括教导主任、信息中心主任、骨干教师代表。制定《学校数字化转型三年规划》，明确“2025年实现50%课堂智慧化、教师数字化工具使用率100%、家校数字平台覆盖率100%”的目标，将转型工作纳入教师考核和部门评优。（2）教学改革：-推进“智慧课堂”建设：引入AI学情分析系统（如“智学网”），教师通过课前数据诊断调整教案，课中利用平板电脑实时答题、生成个性错题本，课后推送“一人一策”学习资源。-开发数字化课程资源：组织教师团队建设“校本资源库”，涵盖微课（每课时1个5分钟知识点讲解）、虚拟实验（如物理“电路连接”仿真软件）、跨学科主题学习包（如“碳中和”融合科学、地理、道法）。-实施“双师课堂”：与优质学校开展远程同步教学，本校教师负责课堂管理和个性化辅导，外校名师负责核心知识讲解，解决农村学校优质师资不足问题。（3）管理升级：-搭建“一站式”管理平台：整合教务（排课、选课）、德育（学生成长档案）、后勤（设备报修）、人事（考勤、培训）等模块，实现“数据一次录入，多方共享”。例如，学生请假通过平台提交，班主任、教务处、家长同步审批，减少纸质流程。-强化数据驱动决策：每月生成《学校发展数据报告》，分析教师教学效率（如作业批改及时率）、学生学业表现（如各学科薄弱点分布）、家校互动频率（如家长平台登录次数），为教学调整、资源分配提供依据。（4）教师赋能：-开展“数字化能力提升”培训：分阶段实施——初级（PPT动画、录屏软件使用）、中级（问卷星数据分析、虚拟仿真工具）、高级（AI辅助备课、大模型教学应用）。邀请高校专家、企业工程师开设工作坊，设立“数字化教学能手”评选，给予职称晋升加分。-建立“数字教研共同体”：以学科组为单位，每周开展“数字化课例研讨”，要求教师上传教学设计（含数字化工具使用说明）、课堂录像、学生反馈数据，组内互评并形成改进建议，优秀案例纳入校本资源库。（5）家校协同：-开通“智慧家长端”APP：推送学生每日学习动态（如课堂表现、作业完成情况）、学校通知（如活动安排、政策解读）