2025年教育行业招聘选拔考试攻略

教师招聘考试每日一练

1.下列不属于学校教育中常规教育媒介的是（）o

A.教育内容B.教育活动场所

C.教育设施D.教师

2.教育的对象是人，教育的世界是人的世界，在一定的意义上教育的

立论的根据是（）c

A.性善论B.人性论C.性恶论D.中性论

3.下列不属于狭义教育者的人员是（）o

A.学校的教育管理人员B.专职教师

C.学校聘任的兼职教师D.家长

4.教育的相对独立性表目前（）。

A.教育自身也存在历史的继承性

B.教育与政治经济之间存在着不平衡

C.教育与文化、科技、人口、民族、家庭等社会原因有着互相影响作

用

D.教育与生产力的发展存在不平衡

5.教学的辅助形式有（）

A.个别教学B.课堂教学

C.分组教学D.现场教学

6.课程的文本形式重要体现为（）。

A.学科设置B.课程计划

C.课程原则D.教科书

7.德育教育要晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行（判断题）。

8.学生集体既是教育的对象，又是教育的力量（判断题）。

9.学校教育制度是一种社会、一种国家教育发展水平的重要标志（判

断题）。

10.尊重,信任学生与严格规定学生是教育工作对教师的基本规定（判

断题）。

参照答案及解析

L【答案】Do解析：教师是教育者，不是教育媒介。

2.【答案】Bo解析：人性论是教育的理论根据，性善论主张通过教

育发展人性，性恶论重视通过教育改造人性，中性论主张通过教育塑

造人性。

3.【答案】Do解析：教育者是指直接对受教育者的素质发展起影响

作用的人，狭义的教育者包括学校的教师、管理人员、兼职教师等。

4.【答案】ABD。解析：教育的相对独立性重要体目前教育自身具有

历史继承性，自身的质的规定性以及与政治经济发展的不平衡性三个

方面。

5.【答案】ADo

6.【答案】BCDo解析：课程的文本体现形式有课程计划、课程原则

和教材。

7.【答案】Vo

8.【答案】Vo解析：学生是受教育者也是自我教育的主体。

9.【答案】Vo

10.【答案】Vo

1.教育来源于原始社会中小朋友对成人行为的“无意识的模仿”，这

一观点是教育的（）o

A.神话来源说B.劳动来源说

C.生物来源说D.心理来源说

2.小明去过几次肯德基，就能画出详细的路线图，这阐明小明的认知

发展水平到达了（）o

A.感知运动阶段B.前运算阶段

C.详细运算阶段D.形式运算阶段

3.提出教育性教育原则的德国教育家是（）。

A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.保罗•弗莱雷

4.以实际训练为主的教学措施有（）。

A.试验法B.实习作业法

C.发现法D.练习法

5.初一⑴班班主任组织学生开了一种《我喜欢的名人名言》的主题

班会，规定每个学生将事先选好的自己喜欢的名人名言向全班简介,

并阐明自己为何爱慕。这种做法贯彻了（）

A.正面教育与纪律约束相结合的原则

B.依托积极原因克服消极原因的原则

C.言行一致的原则

D.集体教育与个别教育相结合的原则

6.备好课要详细贯彻写出（）

A.学期（或年）教学进度计划

B.课题（或单元）计划

C.课时计划

D.参照书

7.教育必须为社会发展服务，社会发展必须依托教育（判断题）。

8,“双基教学”即基本概念和基本原理的教学（判断题）。

9.教育学是研究人类社会教育现象的，因此它是与教育同步产生的

（判断题）。

10.义务教育就是免费教育（判断题）。

参照答案及解析

1.【答案】Do解析：孟禄的心理来源说认为教育来源于原始社会中

小朋友对成人行为的“无意识的模仿”

2.【答案】Co解析：小明可以画出详细的路线图，阐明他已经具有

了简朴的抽象思维，思维具有可逆性，属于皮亚杰划分小朋友认知阶

段中详细运算阶段的特点。

3.【答案】Co解析：赫尔巴特初次提出教育性教学原则。他认为在

教学中，既没有“无教学的教育”也没有“无教育的教学”。

4.【答案】ABDo解析：以实际训练为主的教学措施有试验法、实习

作业法、练习法。

5.【答案】CDo

6.【答案】ABCo

7.【答案】Vo

8.【答案】X。解析：“双基教学”指基础知识、基本技能的教学。

9.【答案】Xo解析：教育学是晚于教育产生的。

10.【答案】Vo解析：义务教育不收学杂费，具有免费性。

1.一般在教学开始前使用（）来摸清学生的既有水平及个别差异，以

便安排教学。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终止性评价D.非正式性评价

2.盲人的触觉、听觉一般非常敏捷,这阐明了感受性的发展具有（）o

A.互补性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性

3.艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。

A.学习程度B.记忆措施C.时间D.记忆材料

4.在先行组织者教学模式的第三阶段，实现综合贯穿的重要途径是

（）。

A.规定学生用熟悉的语言和概论解释先行组织者

B.规定学生回忆认知构造中的有关概念

C.规定学生概括新学习的材料的重要特性

D.规定学生复述精确的定义

5.加涅对人类学习进行了分类，用以代表个体所获得的所有学习成

果。这些学习成果包括（）o

A.言语信息B.智慧技能C.认知方略D.动作技能

6.加德纳多元智能理论认为，每个人都也许拥有多种智能，且拥有自

己的潜在优势领域c按照这一理论，作家的优势智能应当是（）o

A.语言智能B.逻辑数理智能C.空间智能D.人际交往智能

7,发明力与学业成绩呈正有关。（判断题）

8.活动课程与课外活动是两个内涵相似的概念。（判断题）

9.在教育调查研究中，样本容量越大越好，（判断题）

10.在学习活动中通过寻讨教师协助和开展小组合作学习来增进学习

的方略属于元认知方略。（判断题）

参照答案及解析

L【答案】Ao解析：诊断性评价是在学期开始或一种单元教学开始

时，为了理解学生的学习准备状况及影响学习的原因而进行的评价。

2.【答案】Ao解析：互补性反应出个体身心发展各构成部分的互相

关系。首先是指机体某首先的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面

的超常发展得到部分赔偿；另首先，互补性也存在于心理机能和生理

机能之间。

3【答案】Co

4.【答案】BCDo解析：实现综合贯穿的重要途径是①规定学生回忆

认知构造中的有关概念;②规定学生概括新学习的材料的重要特性；

③规定学生复述精确的定义;④规定学生说出材料各方面的差异。以

此来增进新旧知识的融会贯穿。

5.【答案】ABCD。解析：加涅将学习成果分为五类，除了四个选项外,

还包括态度的学习c

6.【答案】AD。解析：作家需要很强的语言体现能力，一定的人际交

往的理解力以洞悉人性的关系。

7.【答案】Xo

8.【答案】Xo

9.【答案】Xo解析：样本容量并非越大越好，要科学确实定样本的

大小，既要满足记录学上的规定,又要考虑实际上搜集资料的也许性,

并使误差减少到最低程度。

10.【答案】Xo解析：在学习活动中通过寻讨教师协助和开展小组

合作学习来增进学习的方略属于资源管理方略。

L世界上最早颁布义务教育法的国家是（）o

A.美国B.英国C.日本D.德国

2.在个体身心发展中起决定作用的原因是（）。

A.主观能动性B.环境C.学校教育D.家庭教育

3.心理学家加德纳提出的理论是（）。

A.三原因理论B.多元智能理论C.智力三维构造D.群原因理论

4.学校的精神文化是校园文化的关键，可以分为认知成分和（）四种

基本成分。

A.理性成分B.情感成分C.价值成分D.理想成分

5.经典性条件反射的基本规律，包括（）0

A.操作性行为B.条件刺激C.获得与消退D.刺激泛化与分化

6.下列哪些观点属于“遗传决定论”（）0

A.高尔顿的血统论B.洛克的“白板”论

C.中国的性善、性恶论D.基督教的“原罪说”

7.一般认为，性格差异是先天和后天多种原因综合作用的成果，其中

遗传生理原因是性别差异的决定性原因，后天的社会生活经验起到辅

助作用。（判断题）

8.在开展性格教育时应当考虑学生的性格类型与性格差异，对于那些

独立性高、喜欢独立思索的学生，要引导他们多参与群体活动，多参

与小组讨论。（判断题）

9.“科教兴国”战略的实行，反应了教育决定国家政治、经济发展命

运的国家与民族认识。（）

10.19“癸卯学制”的颁布，标志着中国高等教育进入创立阶段。（判

断题）

参照答案及解析

1.【答案】Do

2.【答案】Ao解析：主观能动性是人的身心发展的动力，是增进个

体发展的决定性原因。

3.【答案】Bo

4.【答案】BCDO解析：学校的精神文化是校园文化的关键，它有四

种基本成分，即认知成分、情感成分、价值成分和理想成分。

5.【答案】CDo

6.【