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2025年黑龙江省公务员《申论(省直)》试题含答案给定资料资料12024年12月,黑龙江省人民政府办公厅印发《黑龙江省数字乡村发展行动方案(2024—2026年)》(以下简称《方案》)。《方案》明确提出“到2026年底,全省行政村5G网络覆盖率达到80%,农村互联网普及率突破75%,农产品网络零售额占农业总产值比重提升至12%,建成100个以上数字乡村示范村”的目标。《方案》强调,要以“数字技术与乡村产业深度融合”为主线,重点推进智慧农业、农村电商、数字治理三大领域建设,特别要求“杜绝脱离实际的‘数字面子工程’,确保每一项数字设施都能解决实际问题、产生实际效益”。资料2绥化市北林区张维镇永强村曾是典型的“空心村”,年轻人大多外出务工,村里仅剩下300余名常住村民,主要收入来源为传统玉米种植,亩均收益不足800元。2023年,村党支部书记李建国牵头成立“永强农创合作社”,联合本地电商企业搭建“黑土云仓”直播平台,组织村民学习短视频制作和直播带货。2024年,合作社通过直播销售鲜食玉米、笨榨豆油等特色农产品,销售额突破200万元,带动32户脱贫户年均增收1.2万元。村民王秀兰说:“以前玉米卖不上价,现在直播间里全国的客户抢着要,去年我家6亩地多赚了5000块。”但村主任赵海反映:“虽然直播火了,但村里的网络有时候卡顿,冷链仓储只有200立方米,大订单一来根本存不下,物流车也得跑到30公里外的县城才能发货,成本涨了15%。”资料3省农业农村厅2024年统计数据显示,全省农村宽带接入用户达680万户,较2020年增长45%;农产品网络零售额185亿元,同比增长32%,但区域差异显著——哈尔滨、牡丹江等南部地区农村电商覆盖率达60%,而大兴安岭、黑河等北部地区不足25%。省社科院农村发展研究所调研发现,北部地区农村网民中,仅12%使用过在线支付、电商购物等“深度数字服务”,65%的村民认为“手机就是打电话、看视频的工具”。研究所专家指出:“数字鸿沟不仅是技术差距,更是观念和能力的差距。”资料4伊春市汤旺县依托“数字乡村一张图”平台,将党建、社保、民政等12类民生服务事项整合到“村情通”APP。村民通过手机即可查询低保申请进度、办理医保缴费,还能实时查看村内垃圾清运、河道水位等公共事务。平台运行一年来,村级事务办理效率提升40%,群众满意度从78%提高到92%。汤旺河镇党委书记刘阳介绍:“我们还开发了‘古树名木数字档案’,每棵百年红松都有专属二维码,游客扫码就能了解树龄、保护故事,既宣传了生态资源,又为发展森林旅游引流。”但部分村干部反映:“平台功能多,操作复杂,60岁以上的村民学不会,还是得跑到村委会请年轻人帮忙。”资料52024年8月,省纪委监委通报3起数字乡村建设领域形式主义典型案例:某县为完成“智慧大棚”建设指标,投入400万元在3个村搭建智能温控系统,但因后期运维经费不足,设备长期闲置,大棚仍靠人工管理;某乡要求所有行政村必须安装“数字村务大屏”,但屏幕内容仅更新到2023年10月,村民调侃“大屏成了‘电子公告栏’”;某镇引进“AI助农咨询平台”,宣称能24小时解答种植问题,实际后台仅有1名兼职技术员,90%的问题回复超时或答非所问。通报指出:“这些问题本质是政绩观错位,重‘建’轻‘用’、重‘痕’轻‘效’,严重浪费财政资金,损害群众信任。”资料6北大荒集团建设的“智慧农场”是数字乡村的标杆项目。在友谊农场第五管理区,2000亩耕地通过卫星遥感、土壤传感器实现精准灌溉,无人机植保覆盖率达100%,单产较传统种植提高15%;通过“北大荒云脑”平台,农场可实时监测全国粮食市场价格,2024年秋粮销售中,通过平台对接南方饲料企业,玉米售价较市场价高出0.1元/斤,增收1200万元。集团副总经理王强表示:“数字技术不是简单的‘机器换人’,而是通过数据驱动实现全产业链升级。我们正在试点‘数字农户’系统,未来农民通过手机就能查看土壤墒情、订购农资、对接销售,真正成为‘新农人’。”作答要求一、根据给定资料,概括黑龙江省数字乡村建设取得的成效及面临的问题。(20分)要求:全面准确,分条列项,不超过300字。二、给定资料5中提到“数字形式主义”,请分析其在黑龙江省乡村建设中的具体表现及危害。(25分)要求:分析深入,逻辑清晰,不超过350字。三、假设你是黑龙江省农业农村厅工作人员,针对给定资料中反映的问题,拟写一份推动数字乡村高质量发展的工作建议。(35分)要求:措施具体可行,针对性强,不超过500字。四、结合给定资料,以“数字赋能,绘就乡村振兴新图景”为主题,联系实际,写一篇议论文。(70分)要求:观点明确,结构完整,论证充分,语言流畅,1000字左右。参考答案一、成效与问题概括成效:1.政策引领明确,制定数字乡村行动方案,设定5G覆盖、电商零售额等具体目标;2.产业融合初显,部分村庄通过直播电商、智慧农场实现增收,如永强村直播销售额破200万,北大荒智慧农场单产提升15%;3.治理优化提效,伊春“数字乡村一张图”整合12类民生服务,事务办理效率提升40%;4.基础设施改善,全省农村宽带用户增长45%,农产品网络零售额同比增32%。问题:1.区域发展不均,北部地区电商覆盖率不足25%,村民数字应用能力弱;2.配套支撑滞后,部分村庄网络卡顿、冷链仓储不足、物流成本高;3.数字形式主义突出,存在设备闲置、平台更新滞后、问题回复低效等现象;4.老年群体使用障碍,智能平台操作复杂,60岁以上村民难以独立使用。二、“数字形式主义”表现及危害分析具体表现:1.重建设轻运维:如某县“智慧大棚”因运维经费不足,智能设备长期闲置,仍靠人工管理;2.重面子轻实效:某乡强制安装“数字村务大屏”,但内容停更,沦为“电子公告栏”;3.重宣传轻服务:某镇“AI助农咨询平台”仅1名兼职技术员,90%问题回复超时或答非所问。危害:1.浪费财政资金:400万元“智慧大棚”等项目未发挥实际效益,加剧基层财政压力;2.损害群众信任:村民对“数字工程”从期待变失望,如“大屏”成笑谈,削弱政府公信力;3.阻碍数字乡村进程:形式主义项目占用资源,挤压真正需要投入的领域(如冷链、培训),导致数字技术与乡村需求脱节;4.助长不良风气:政绩观错位易引发“为达标而建设”的跟风现象,破坏乡村建设的科学性和可持续性。三、推动数字乡村高质量发展工作建议为破解数字乡村建设中的痛点,现提出以下建议:1.强化需求导向,杜绝形式主义。严格项目审批,要求各村镇提交“需求清单”(如物流、仓储短板),联合农业专家、村民代表论证项目必要性;建立“建管用”一体化机制,将运维经费纳入预算,对闲置设备责令限期整改,整改不力的追责问责。2.补齐设施短板,缩小区域差距。针对北部地区,实施“数字乡村强基工程”,2025年优先在大兴安岭、黑河等地建设5G基站50个,改造冷链仓储1000立方米;联合邮政、快递企业开通“乡村物流专线”,对北部地区农产品物流费用给予30%补贴。3.加强技能培训,提升数字能力。开展“新农人数字课堂”,针对村民分年龄段教学:对60岁以上群体,重点培训“村情通”APP基础操作;对返乡青年,开设直播运营、数据分析等进阶课程;联合高校、电商企业开发“线上+线下”培训包,2025年覆盖10万农村人口。4.深化融合应用,激活产业动能。推广北大荒“智慧农场”经验,支持龙头企业搭建“数字农业云平台”,提供土壤监测、市场行情等服务;鼓励“直播电商+合作社”模式,对年销售额超50万的合作社给予10万元奖励,带动小农户融入数字产业链。四、数字赋能,绘就乡村振兴新图景数字技术是乡村振兴的“新引擎”。从绥化市永强村的直播大棚到北大荒的智慧农场,从伊春的“数字乡村一张图”到汤旺县的古树名木二维码,黑龙江正以数字技术为笔,在黑土地上绘就产业兴、治理优、农民富的乡村振兴新图景。然而,数字乡村建设并非“技术堆砌”,唯有坚持需求导向、融合创新、以人为本,才能让数字红利真正惠及每一寸乡土。数字赋能乡村,要以“产业振兴”为核心,让技术扎根田间地头。乡村要振兴,产业必先行。黑龙江作为农业大省,数字技术与农业的深度融合,正是破解“增产不增收”“好产品卖不上好价钱”的关键。北大荒集团的“智慧农场”便是典范:通过卫星遥感监测土壤墒情,无人机实现精准植保,“云脑”平台对接全国市场,不仅将玉米单产提升15%,更通过直接对接饲料企业,让每斤玉米多赚0.1元。这启示我们,数字技术不能停留在“展示屏”上,而要深入种植、加工、销售全链条,解决“物流慢”“信息差”“品牌弱”等实际问题。绥化市永强村的直播电商虽火,但冷链仓储不足、物流成本高的痛点,也提醒我们:产业数字化需要配套设施同步跟进——建冷库、通物流、强冷链,才能让“数字快车”跑得更稳。数字赋能乡村,要以“治理提效”为支撑,让服务走进群众心坎。乡村治理是乡村振兴的基础,数字技术的引入,让“数据多跑路、群众少跑腿”从愿景变为现实。伊春市汤旺县的“数字乡村一张图”平台,将12类民生服务整合到“村情通”APP,村民足不出户就能查低保、缴医保、看村务,办理效率提升40%,满意度跃升至92%。这背后,是“以人民为中心”的治理逻辑:技术不是目的,解决群众需求才是核心。但部分村庄“数字村务大屏”停更、“AI咨询平台”无人应答的案例也警示我们:数字治理不能重“建”轻“用”。唯有建立“群众点单、平台派单、干部接单”的服务闭环,定期更新数据、培训操作员,才能让数字平台真正成为“连心桥”。数字赋能乡村,要以“人才培育”为根本,让农民成为“数字主人”。数字技术的主体是人,没有“懂技术、会经营”的新农人,再先进的设备也会沦为摆设。省社科院调研显示,北部地区仅12%的村民使用过深度数字服务,根源在于“数字素养”不足。永强村的转变,正是因为村支书牵头组织直播培训,让村民从“手机只会打电话”到“能拍短视频、做客服”。这提示我们,数字乡村建设要坚持“育人为先”:针对老年群体,开展“手把手”教学,教会他

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