《AIGC短视频制作与运营（慕课版）》-课程标准

《AIGC短视频制作与运营(慕课版)》课程标准修读学期制订时间2025年11月46(含实训)3课程类型课程性质课程类别短视频剪辑师、短视频运营师审核人本课程是一门依据高等教育数字经济相关专业人才培养目标与短视频行业岗位需求设置的专业核心课，面向网络与新媒体、电子商务生，以及短视频创作者、企业新媒体运营人员等社会工具应用方法及实战策略，培养其运用AIGC技术解决短视频创作与运营实际问题本课程以AIGC技术与短视频制作运营的深度融合为核心，覆盖账号搭建、创意策划、素材生成、后期剪辑、优化发布、运营管理等多元场景结合的教学方式，培养学生的AIGC工具应用能力、短视频内容创新能力及行业场景适配能力，同时注重塑造其数据思维、伦理意(一)设计理念本课程以培养“懂AIGC技术、会短视频制作与运营实操”的实用型、创新型人才为出发点，瞄准企业短视频岗位对AIGC工具应用的实际需求，秉承“理论够式教学，让学生在实战中掌握AIGC驱动短视频制作与运营创新的核心能力，满足(二)课程设计思路随着AIGC技术的快速发展，短视频与AIGC深度融合，催生出了全新的发展本课程系统地讲解了短视频制作与运营的相关策略、方法与技巧，共分9个项本课程采用“目标驱动，技营融合”的教学模式，目标引领教学全过程，以AIGC工具应用为核心培养岗位能力。依托实训平台与本课程采用讲授法、案例分析法、工具实操法、项·理论学习阶段：通过“案例导入+原理讲解”帮与短视频制作运营底层逻辑，如结合长安启源A07上市前AIGC短AIGC短片制作等案例，具象化AIGC的应用价值。·技能训练阶段：以“教师演示+学生实操”为主，用，如指导学生使用DeepSeek生成短视频选题、用即梦AI生成短视频素材、用剪·实战阶段：组建4~6人学习小组，承接合作企业的短视频制作与运营任务，分工协作完成从需求分析到内容输出、数据复盘的教师通过“模块化教学+项目实战”将知识点融入AIGC短视频制作与运营实·案例引入：以海尔AIGC驱动短视频精准定位、特赞为可爱多玫瑰味冰激凌制作AIGC短片、安慕希抖音AIGC营销等企业实际案例为切入点，激发学生学习·知识铺垫：讲解相关AIGC技术原理与短视频制作运营理论，为工具实操奠通过本课程的学习，向学生传授AIGC在短视频制作与运营中的应用技能，锻炼其严谨务实、勇于创新的职业素质；培养持续自主学习能力，使其具备AIGC工(一)总体目标工具在账号搭建、创意策划、素材生成、后期剪辑(二)具体目标(1)掌握短视频的制作流程、短视频视听语言，以及AIGC在短视频领域的(2)掌握提示词的关键要素，以及高效向AIGC提问的方法。(3)掌握运用AIGC定位短视频目标用户和短视频内容、设计账号视觉形象(6)掌握运用AIGC工具进行短视频后期剪辑与制作的方法。(7)掌握借助AIGC工具进行短视频优化与发布的方法。(8)掌握借助AIGC工具进行短视频推广引流、流量运营和商业变现的方法。(9)掌握利用AIGC工具创作文旅宣传片的方法。(1)能熟练使用主流AIGC工具，生成符合需求的短视频脚本、素材、标题、(2)能根据短视频制作与运营场景设计有效提示词，优化AIGC输出结果，(3)能运用AIGC工具分析短视频目标用户与需求，独立完成短视频账号定(4)能结合短视频主题，使用AIGC工具策划选题、生成内容结构，形成完(5)能根据短视频制作需求，用AIGC工具生成视频素材、音频素材、数字(6)能使用剪映完成短视频剪辑，熟练运用AIGC功能进行素材处理、转场(7)能针对不同短视频平台特性，运用AIGC定制标题、封面与作品描述，(8)能使用AIGC工具设计短视频账号矩阵、流量转化及商业变现方案，提(9)能组建团队完成AIGC文旅宣传片创作等综合项目，实现从创意策划到3.职业素养目标(2)培养“技术+运营”跨界思维，勇于探索AIGC在短视频场景的创新应用。挑战。本课程主要教学内容分成9个项目进行组织教学，含实训共46学时。实训1熟悉3142AIGC工具的高效应用掌握2133掌握2244掌握3255掌握4486掌握4487掌握2248掌握2249掌握336总计(1)教学重点：AIGC工具的高效应用；AIGC+短视频运营定位与账号搭建；AIGC+短视频创意策划；AIGC+短视频素材创作与生成；AIGC+短视频后期剪辑与制作；AIGC+短视频优化与发布；AIGC+短视频运营管理；AIGC文旅宣传片创作实战。(2)教学难点：本课程教学的难点在于是否能够结合实训进行教学，让学生在实践中学习与领悟所学知识点。(3)解决方案：可以通过强化实训课程来解决，通过实训平台、校企合作等方式来解决。项目一短视频与AIGC概述学习性工作任务或项目的功能，熟悉其在短视频领域的应用场景。的特点与创作规范；能够根据创作需要灵活运用短载体或活动认识AIGC工具提示词明晰提示词的关键要素1高效地向AIGC提问能够根据需要高效地向AIGC提问设定具体的角色；提供背景信息；使用结构化的提示词；提供示例23项目三AIGC+短视频运营定位与账号搭建学习性工作任务或项目步骤；掌握使用AIGC分析目标用户需求的方法；图的方法。4.具体任务：练习借助AIGC工具进行短视频运营5.活动设计：案例展示-学生实践-讲评载体或活动综合实训：使用学习方法建议学习重点与难点重点：AIGC定位短视频目标用户、AIGC定位短短视频账号视觉形象；难点：AIGC定位短视频目标用户、AIGC定位短视频组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络用户能够使用AIGC定位短视频目标用户AIGC构建目标用户画像；1能够使用AIGC定位短视频内容内容风格定位1能够使用AIGC设计短视频账号视觉形象AIGC设计短视频账号名称；AIGC设计短视频账号头像；24学习性工作任务或项目1.知识目标：了解短视频创作团队人员的职能、配载体或活动4.具体任务：练习运用AIGC工具进行短视频创意5.活动设计：案例展示-学生实践-讲评创意学习方法建议学习重点与难点组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络组建创作团队能够根据需要组建高效的创作团队创作团队人员的职能；创作团队人员的配置与分工1能够使用AIGC进行短视频选题策划助短视频选题策划2能够使用AIGC生成短视频内容创意，策划短视频内容结构AIGC生成短视频内容创意；25学习性工作任务或项目1.知识目标：掌握手机、相机拍摄短视频的设置及技巧；掌握使用AIGC工具创建智能体的方法；掌握使用AIGC工具生成短视频素材的技巧。频素材；能够运用AIGC工具按照正确的方法创建智能体；能够运用AIGC工具快速生成符合需求的短视频素材。中国故事；响应“科技自立自强”号召，积极采用国产AIGC工具。载体或活动综合实训：使用AIGC工具生成男学习方法建议学习重点与难点重点：拍摄短视频素材、AIGC生成短视频素材；组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络能够使用手机、相机拍摄高质2能够运用AIGC工具快速生成创建智能体生成短视频素材；素材；生成音频素材68学习性工作任务或项目App和剪映专业版进行短视频的基础剪辑操作。中注重细节处理。4.具体任务：练习运用AIGC工具进行短视频后期5.活动设计：案例展示-学生实践-讲评载体或活动综合实训：使用剪映专业版剪辑商品学习方法建议学习重点与难点剪辑的常用手法和镜头组接原则、利用剪映专业版剪辑短视频；组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络能够根据短视频主题合理选择辑的情绪表达；短视频剪辑的常用手法；短视频剪辑镜头组接原则2了解短视频剪辑工具的2功能能够熟练运用剪映专业版剪辑的添加；转场与效果的添加；的导出48学习性工作任务或项目视频的方法。具辅助发布短视频。5.活动设计：案例展示-学生实践-讲评载体或活动综合实训：使用学习方法建议学习重点与难点重点：AIGC设计短视频标题、AIGC设计短视频封面图、AIGC撰写短视频作品描述、AIGC辅助发布短视频；难点：AIGC设计短视频封面图、AIGC组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络能够使用AIGC工具生成短视拟定短视频标题的方法；1能够使用AIGC工具设计短视频封面图短视频封面图的设计方法；1AIGC撰写短视频作品能够使用AIGC工具撰写短视1能够使用AIGC工具辅助发布道；AIGC辅助选择短视频发布时间；AIGC辅助选择短视频标签；AIGC辅助选择短视14项目八AIGC+短视频运营管理学习性工作任务或项目2.能力目标：能够使用AIGC工具设计短视频账号运营方案。3.素养目标：在AIGC技术应用中，提升创新能力4.具体任务：练习借助AIGC工具进行短视频推广5.活动设计：案例展示-学生实践-讲评载体或活动综合实训：使用学习方法建议学习重点与难点重点：短视频推广引流、短视频流量运营、短视频商业变现；组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络能够使用AIGC工具设计短视设计短视频账号矩阵方案2短视频流量运营能够使用AIGC工具撰写公私1能够使用AIGC工具辅助策划短视频流量运营方案设计短视频商业变现方案14学习性工作任务或项目1.知识目标：掌握使用AIGC工具生成文旅宣传片素材的方法；掌握使用剪映专业版剪辑文旅宣传片的技巧；掌握使用AIGC工具优化与发布文旅宣传片的方法。2.能力目标：能够使用AIGC工具策划文旅宣传片载体或活动综合实训：使用宣传片5.活动设计：案例展示-学生实践-讲评学习方法建议学习重点与难点重点：AIGC策划文旅宣传片创意、AIGC生成文旅宣传片素材、使用剪映专业版剪辑文旅宣传片、AIGC优化与发布文旅宣传片；难点：AIGC生成文旅宣传片素材、使用剪映专业版剪辑文旅宣传片组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络创意能够使用AIGC工具策划文旅宣传片选题并构建内容宣传片选题；使用DeepSeek辅助构建文旅宣传片内容；使用DeepSeek辅助撰写文旅宣传片脚本1能够借助AIGC工具生成高质使用腾讯智影去除视频水印；2文旅宣传片能够使用剪映专业版剪辑文旅宣传片素材的添加与处理；画面色调的调整；音频的添加；字幕的添加；效果与转场的添加；片头的制作2宣传片能够借助AIGC工具优化文旅宣片标题；使用即梦AI辅助设包辅助撰写文旅宣传片内容简介；抖音平台发布视频16《AIGC短视频制作与运营(慕课版)》(书号：ISBN978-7-115-68357-1),只井杰何璐主编，人民邮电出版社，2025年11月出版。(1)“案例解析一工具实操—场景落地”三阶递进教学法以教材各项目案例导入为认知起点，深度剖析AIGC在短视频制作与运营不同场景的应用逻辑与价值，如解析长安启源A07AIGC短视频推广案例，理解AIGC在短视频爆款打造中的作用；随后依托任务实施模块开展AIGC工具实训，重点训练提示词设计、素材生成、视频剪辑、标题优化等核教材知识要点调整优化内容与运营策略，形成“理论认知一技能掌握—场景应用”(2)“任务驱动+角色分工”协作探究教学法师、素材创作者、剪辑师、运营专员等角色；小计等具体任务；任务完成后，参照教材中的评价维度开展(3)“模块拆解—能力进阶—综合整合”项目化教学法依据教材“概述一工具—账号搭建—创意策划—用、专业技能、综合实战4大核心模块。基础认知模块聚焦短视频与AIGC的基本概念与发展历程；工具应用模块专注各类AIGC工具的功能操作与提示词设计；专合实战模块整合前序模块知识，以AIGC文旅宣传片创作等完整项目为载体开展训练。教学中先引导学生掌握教材理论要点，再通过任务实施进行针对性实操教师结合AIGC输出成果与教材标准给予动态反馈；最终通过综合实训实现从单一(4)“案例对比+AI赋能”翻转课堂教学法课前布置学生预习教材中的经典案例与AIGC工具基础操作，要求学生对比传统短视频制作运营与AIGC赋能模式的差异，如对比传统与AIGC辅助的短视频选题策划流程；课上以案例讨论为核心，引导学生分享预习成果，重点探讨AIGC在案例中的应用创新点与优化空间；随后结合教材AI赋能专栏内容，开展AIGC工具实战演练，如使用DeepSeek生成短视频选题、用即梦A具实操能力；课后布置拓展任务，让学生运用AIGC改造升级，通过线上平台提交成果并进行互评，实现“课前预习—课上研讨—实操强化—课后拓展”的翻转教学模式，提升学生的建议围绕知