2023-2024年福建省普通高中学业水平合格性考试语文试题（含参考答案）

2023年1月福建省普通高中学业水平合格性考试语文试题一、现代文阅读（28分）（一）信息类文本阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：“千年运河、沟通南北”，这是运河区别于长城、黄河的重要特点，在“千年”与“南北”所建立的时空之中，运河“沟通”的功能最为显著。大运河既是国家文化符号，又兼具运输功能、生活场域功能，其物理空间中的“通”在文化空间中演化出了联通、流通、变通和融通等多重特性与价值。（@陪侬读册）“联通”指运河人工开挖并利用自然河道联江达海以通四域；“流通”指运河因联通而带来的物流与信息传播，以及由此形成的社会流动。西方学者对我国明代中后期大运河流经之江南地区形成的经济发展“大分流”模式研究颇多。“变通”指运河本体、漕运制度变通的进程及其所折射出的技术更新与观念变革。“融通”是河流流动所带来的流经区域文化融合的态势。大运河作为人口迁徙、信息传播、物资流通的载体，使京津、燕赵、齐鲁、中原、淮扬、吴越等不同区域的文化形成叠加并彼此渗透、融合。（摘编自吴欣《大运河的文化特质》）材料二：习近平总书记强调：“大运河是祖先留给我们的宝贵遗产，是流动的文化，要统筹保护好、传承好、利用好。”运河作为流动的文化遗产，是中华民族繁荣兴盛的历史见证，也是一部书写在华夏大地上的宏伟诗篇。大运河地理空间跨度大，延续使用时间长，文化遗产资源多，经济社会发展基础好。大运河文化积淀着我国劳动人民的伟大智慧和勇气，传承着中华民族的悠久历史和文明。让古老大运河焕发时代新风貌，对于打造宣传中国形象、展示中华文明、彰显文化自信的亮丽名片具有积极意义。我们要正确把握保护、传承、利用三者之间的辩证关系，深入挖掘大运河文化的精神内涵和时代价值，在创新保护传承利用方式方法上下功夫。（@陪侬读册）具体而言，一是完善文物保护管理机制。把大运河文化遗产保护同生态环境保护提升、沿线名城名镇保护修复等统一起来，重点建设重要遗址遗迹保护利用设施、主题博物馆和专题文博场馆等。二是拓展活化利用方式。加快推进文化数字化进程，建设好大运河国家文化公园官方网站、数字云平台、数据管理平台，通过数字场景重新呈现大运河的辉煌历史和发展脉络，让文物说话、让历史说话、让文化说话。三是深化国际交流互鉴。加强同联合国教科文组织在世界文化遗产保护方面的合作，积极与其他国家的运河沿线城市开展文化遗产保护利用的交流合作，充分利用数字技术与新媒体创新表达方式，建立国际化大运河传播平台，在世界舞台上传播好中国大运河文化，为世界运河文化交流互鉴搭建平台和桥梁，促进中外文明交流互鉴。（摘编自张环宙《让大运河文化在新时代绽放出璀璨光彩》）材料三：

1、根据材料一、材料三，下列不能体现运河“沟通”功能的一项是（

）A、从沧州乘船经德州、临清到聊城。B、扬州盐、铁等物资经运河运往北京。C、徽班进京吸收沿运河地方戏曲元素。D、杭州市打造环西湖旅游精品线路。【参考答案】D【解析】“千年运河、沟通南北”，运河“沟通”功能指通过大运河与其他地区发生人员、物资、文化上的连接。A、B、C分别体现了人员、物资、文化方面的“沟通”。D、杭州西湖旅游精品线路，是杭州西湖地区内部策略，并未体现通过大运河与其他地区发生人员、物资、文化上的“沟通”。2、某地开展家乡文化建设活动，向社会征集保护、传承、利用“大运河文化”的建议，很多中学生积极参与。根据材料二、材料三，下列建议不是来自济宁地区的一项是（

）A、创建“大运河文化”微信公众号。B、开发“京杭大运河”文创产品。C、筹建“隋唐大运河经济博物馆”。D、打造“大运河文化”研学基地。【参考答案】C【解析】按照材料三的示意图，济宁处于“京杭大运河改造部分”的路线上，而不处于隋唐大运河的路线上，故筹建“隋唐大运河经济博物馆”的建议应当不是来自济宁地区。3、下列对材料一、材料二相关内容和形式的分析，不正确的一项是（

）A、材料一先总说大运河功能，再分别从四个层面展开分析。B、明代大运河“流通”带来社会变化，引发西方学者关注。C、材料二先阐述大运河文化的特质，再分析如何保护传承。D、创新保护传承利用方式方法，旨在弘扬传播大运河文化。【参考答案】B【解析】“带来社会变化，引发西方学者关注”说法错误。原文表述“流通”指运河因联通而带来的物流与信息传播，以及由此形成的社会流动。“社会流动”不同于“社会变化”，选项的表述曲解文意。并且，运河流通所带来的社会变化是否引起西方学者关注，并不确定。原文两句中间由句号连接，此外没有表述关系的话语，不存在“引发”这一因果关系。4、材料二认为大运河文化是“一部书写在华夏大地上的宏伟诗篇”。这里的“宏伟诗篇”如何理解？请结合三则材料简要说明。【参考答案】（1）大运河既是国家文化符号，又兼具运输功能、生活场域功能，在文化空间中演化出了联通、交通、变通和融通等多重特性与价值，使不同区域的文化形成叠加并彼此渗透、融合；（2）大运河文化积淀着我国劳动人民的伟大智慧和勇气，传承着中华民族的悠久历史和文明；（3）由材料三可见，大运河自隋唐开凿以来，历代先民还对它进行过改造，提升它的价值。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。寄语风陵渡王汶石今日河东，明日河西，黄河上，常来常往，过往次数最多的莫过于风陵渡。风陵渡，南接陇海，北衔同蒲，是晋陕间交通枢纽，是以码头上，盐、碱、棉、炭山堆，东西旅客蜂拥，帆队扰攘，来往匆忙。船工们吆喝之声，自晨至晚，锵锵然，不绝于耳。水甚浅，河面甚阔，只中流一带之水，可扬帆流船，其余全仗船工们肩头的一支篙，背上的一根纤。（@陪侬读册）六月里，三伏天，万里无云，山塬龟裂，微风尽息，河水蒸热，旅客们撑伞握扇，犹不住叫苦。见船工，一个个，露着被毒日烤焦的、变黑的、脱着皮的身体，深深地弓着背，低着头，上半身与船舷平行，肩头牢牢抵住篙尾，肌肉突起，青筋暴胀，一串一串的汗珠，滴落在水面，狠毒的太阳，用火样的芒刺，螯着赤裸的背脊，他们全不理会，只是艰难的，聚精会神地，挣扎着，吆喝着，一步，又一步，推着沉重的大木船缓慢地前行。腊月里，数九天，阴云四布，山塬堆雪，北风狂嗥，河面流凌，旅客们，缠头裹耳，缩在船底，犹不住喊冷；见船工，一个个脱去裤子，露出被冷风刺肿的、变紫的、皮肤裂口的身体，跳入冷气入骨的河中，或沿着冰冻的河岸，弓着背，低着头，上半身与河岸平行，肩上套着纤绳，迎着寒风，喘吁吁地吐着白雾，挣扎着，吆喝着，一步，又一步，拖着沉重的大木船前行。然而，解放前，他们纵然也如此辛苦，只养肥了船主及其儿女们，船工们自己，却像黄河里的鱼似的，在一无所有的泥沙里过日子。为了养活自己和自己的家人，他们被逼着用屈辱的劳动——蹬河水，背旅客，上船下船——向旅客乞求些赏赐。入口处，有一个穿制服的人收签子（等于收票），另外两个巡警模样的人，挥舞着马棒，旅客毫无秩序，你推我搡，抢着上船，巡警即挥着马棒，敲旅客的脑袋。船工们这种悲苦的命运，终于改变了，风陵渡的面貌也完全一新。我最近一次渡河，是去年春初。渡口上的一切景象都令人感到新鲜，感到振奋。两岸码头，均设有售票房，南岸票房还有候船室，室内摆着长椅，除售船票以外，还代售一部分火车票。购票者秩序井然，服务人员殷勤和蔼。船工们组织了工会，按劳计酬，他们多半都穿着制服，排列齐整的帆船上，插着红色旗号。船工们除撑船而外，还自动负责维持秩序，指挥旅客依次上船，帮助妇孺老弱，排定座位。河上的工作，虽然仍很艰苦，但开渡和停渡，均有规定时间，既保证旅客的安全，又保证船工们的休息。正碰到枯水季节，河中间露出很大一片淤泥地带，船只无法直接摆渡到对岸去，旅客必须中途下船，步行通过淤泥洲，然后坐另外的船只，到达彼岸。这块泥沙洲异常湿软，走在上面，好似踩在弹簧床上，必须快步通过，才不至于踏出泥浆，甚至陷在淤泥里。旅客们下得船来，立刻迈着小跑的步伐，手舞足蹈，一个跟着一个，跳跳蹦蹦，弯弯曲曲，活像一个庞大的秧歌队。（@陪侬读册）前几天，传来一则令人兴奋的消息说，第一艘桨油发动机拖轮，已在潼关风陵渡下水，不久，第二艘也要在那里驶行，笨重的木船，将逐渐改造成驳船队。这消息，使我立刻想到风陵渡的船工们，他们该是怎样的欢欣鼓舞啊！夜深了，窗外，天气阴沉，雪花飘摇，手边的当天报纸上又发布了北方大风和降温消息，从西伯利亚来的冷空气此时正越过新疆，越过河西走廊，向东南侵袭。国务院号召煤矿工人们，贡献春假两天，超额采煤，以缓和煤炭供应的紧张情况。潼关风陵渡的船工们正肩负着巨大光荣的任务，在冰天雪地、狂风怒涛的黄河上，和严寒，和浮冰，和黄河上的狂浪战斗，和时间赛跑！春节将至，寄语潼关风陵渡的船工同志们，新春好！5、下列与文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（

）A、作品中船工劳作和风陵渡的新面貌，是新中国社会主义建设的缩影。B、“锵锵然”从听觉突出船工劳动之美，为全文礼赞劳动者奠定基调。C、作者将“旅客”比作“秧歌队”，二者动作相似、情感相近，新颖贴切。D、文本末尾引入了几则消息，增强了作品的时代性、戏剧性和趣味件。【参考答案】D【解析】“戏剧性”错误。结尾引入国务院发布消息，反映了当时社会的现实需求和国家的政策导向，这些消息紧扣时代背景和社会热点，使作品具有鲜明的时代特征。新鲜的消息让读者在阅读的同时了解当时的社会动态，丰富了文章的内容，引起读者的好奇心和兴趣，并无戏剧性。6、相较于解放前，解放后船工的地位发生了本质变化。请结合全文简要概括。【参考答案】（1）在旧社会，船工们只是为了“混饱肚皮”，受尽奚落。（2）在新社会，船工翻身作了主人，在各自的岗位上心情舒畅地为人民尽量服务着，人格是受到尊重的。

7、第三段、第四段描写解放后风陵渡船工们的劳动场景，其中“挣扎着，吆喝着，一步，又一步”重复出现，请细加品味，写一段评点文字。【参考答案】（1）两处“工人们挣扎着，吆喝着，一步，又一步”分别体现了工人在六月三伏和腊月寒冬这样极端环境下工作的不易，凸显了工人们的聚精会神、吃苦耐劳（人物）；（2）这样群体抵篙背纤劳动场景令人震撼，增加读者的阅读印象（读者）；（3）后文提及解放前“也如此辛苦”，体现解放前工人身心皆苦、受尽奚落的社会地位，同时，与后文风陵渡面貌一新后工人们身心愉悦地工作形成对比，突出了新社会向好发展的主旨（情节、主旨）。

8、标题中的“寄语”一词含意丰富。请从全文情感倾向的角度做简要分析。【参考答案】（1）寄语是春节将至，对船工同志们的新春祝福。（2）寄语中也饱含对劳动者的礼赞，对潼关风陵渡不断向好发展的祝福。（3）解放前后的风陵渡也是中国新旧社会的缩影，寄语风陵渡同时也是寄语中国社会的发展，寄予对新中国发展的希望和美好祝福。二、古代诗文阅读（24分）（一）文言文阅读（本题共5小题，12分）阅读下面的文字，完成小题。甲乙为善友，甲远出贸易，托家室于乙，乙毅然诺之。甲去匝月，妻以食用不给，遣子往乙求助。乙曰：“曩①与而翁言，特戏耳。请别为计。子怏怏归。米罄薪绝，计无所之。忽乙之老仆来，甲妻数其主负诺。仆曰：“夫人第请息怒，老奴闻夫人精女红，曷不以针黹②生活，较胜求人。”甲妻称谢。遂央仆贷得针线布帛日督家人壹意刺绣不肯少休每业一物，仆即携去代鬻于乙。甲家食用赖以不乏。三年，甲归。妻痛数乙所为，甲诧异，诣乙诘责。（@陪侬读册）乙见甲，大喜。甲忿不能遏。乙笑曰：“老仆之代夫人经营者，皆鄙人之所筹画而指使者也。鄙意君既远出，举家无主，恐逸荡生事。故藉针黹使之作苦，闲③束身心，又高其值而利诱之，则更有所贪而益忘倦。”甲始知乙用心之深。甲归述于妻子，始各恍然，感激涕零。（节选自《挚友》，有删改）［注］①曩：先前。②针黹：做针线活。③闲：限制。9、下列对文中画红色线（原题为波浪线）部分的断句，正确的一项是（

）A、遂央仆贷得针线布帛／日督家人壹意刺绣／不肯少休／B、遂央仆贷／得针线布帛日督／家人壹意刺绣不肯少休／C、遂央仆贷得针线布帛／日督家人壹意／刺绣不肯少休／D、遂央仆贷得针线／布帛日督／家人壹意刺绣不肯少休／【参考答案】A【解析】句意：就央求老仆人借来了一些针线布匹棉帛等，她每天督促家人和儿媳妇大家一起刺绣，片刻不肯歇息。10、下列各项中加点词语意思相同的一项是（

）A、妻痛数乙所为

范增数目项王（《鸿门宴》）B、甲忿不能遏

浪遏飞舟（《沁园春·长沙》）C、鄙意君既远出

越国以鄙远（《烛之武退秦师》）D、甲始知乙用心之深

燕赵之君，始有远略（《六国论》）【参考答案】B【解析】A、数落；/屡次，多次。句意：妻子痛数乙的所作所为。/范增多次给项王使眼色；B、均为遏制。句意：甲愤愤不能遏制。/那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船；C、谦称自己；/把…作为边邑。句意：我想的是你既离家远行。/越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑；D、才；/开始。句意：甲到这时才知道乙用心之深。/燕赵的国君，一开始就有长远的谋略。11、下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A、甲妻派儿子到乙家求助，乙却让他另想办法。B、乙的仆人虽遭甲妻责骂，仍然帮她渡过难关。C、甲妻在困境中能自尊自爱，自食其力，令人尊敬。D、乙未直接帮助甲家，是担心其坐享其成、无事生非。【参考答案】B【解析】“乙的仆人虽遭甲妻责骂”错误。依据原文“甲妻数其主负诺”可知，甲妻向老仆数落的是其主人乙。12、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。曩与而翁言，特戏耳。【参考答案】从前我和你父亲说的承诺，只不过是开开玩笑（戏言）罢了。（“曩”，从前；“而”，你；“特”，只是，不过。）13、我国传统文化中有许多表现友谊的佳话，如管鲍之交、鸡黍之交、倾盖之交、杵臼之交、刎颈之交、摔琴之交等等。请自创一个四字短语概括故事中甲乙的友谊。【参考答案】知（用、有）心之交（针黹之交、女红之交、金兰之交）故事中乙信守承诺帮甲家，不光教甲家人自食其力，更重要的是让他们避免养成不劳而获、逸荡生事的恶习。这一点上乙是用心良苦的，这要比直接赠金银更难。【参考译文】甲和乙是好朋友，甲将要外出远行经商，将家室托付给乙，乙毫不犹豫地答应了他。甲离开了一个月，妻子因为家里食物日用短缺，派儿子前往乙家求助。乙说道：“从前和你父亲的承诺，只不过是戏言罢了。请你们另想办法吧。”甲的儿子怏怏不乐地回家。（甲的家中）米粮断绝，全家都想不出什么办法。忽然乙的老仆人前来，甲的妻子对他数落他的主人违背诺言。老仆说道：“夫人请您先息怒。老奴听说夫人一家都精于女工，何不依靠针线活过日子，这比求人强多了。”甲的妻子称谢不已。于是央求老仆借贷获得针线布匹棉帛等物，每天督促家人一起同心协力刺绣，不肯稍微歇息片刻。每做出一件针线活，老仆立即拿走代为卖给乙。甲家日常食用依赖于此不至缺乏。（@陪侬读册）过了三年，甲回到家,妻子痛数乙的所作所为，甲十分诧异,到乙处指责他。乙见到甲,非常高兴。甲愤愤不能遏制。乙笑着说道：“老仆代替夫人经营的事由，都是鄙人所筹划并指使他做的。我想的是你既离家远行，全家无主，恐怕（家人）会因为安闲而放纵生事。所以借着针线活让她们劳作辛苦，约束他们的身心，（我）又用高过她们货物所值的价钱来诱惑她们，那么她们更加贪图所得而越发忘记了疲倦。”甲到这时才知道乙用心之深。甲回家将真实情形告诉给妻子儿女,（大家）这才恍然大悟,无不感激涕零。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面这首唐诗，完成小题。和王七玉门关听吹笛高适胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲。借问落梅凡几曲，从风一夜满关山。14、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A、诗题中“和”即“与”，表明诗人和王七在玉门关听吹笛。B、首句侧重听觉描写，以悠扬的笛声反衬戍楼夜晚的宁静。C、次句侧重视觉描写，以闲静的海月突出边塞的空阔与冷寂。D、本诗意象与情感浑融天成，意境壮阔苍凉，韵味悠长。【参考答案】A【解析】“诗题中‘和’即‘与’”说法错误。题目中的“和”不是“与”的意思，是酬和，此诗是对王之涣《凉州词》的酬和之作。15、本诗后两句与“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”（李白《春夜洛城闻笛》）情感表达方式不同。请简要分析。【参考答案】示例一：高诗以景结情，婉曲地表达了思乡之情，情感表达含蓄悠长；李诗以问结情，直陈思乡之情，情感抒发强烈直白。示例二：李白的“此夜”句，直抒胸臆，表达了诗人的思乡之情。而本诗的后两句相对前两句是虚写，想象在茫茫夜色中，《梅花落》曲子借着风传满关山，营造了深远的意境，思乡之情含蓄隽永。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16、写出下列语段中的空缺部分。（1）《〈论语〉十二章》中，孔子认为“君子”和“小人”价值取向不同：“____________，______________。”（2）《虞美人·春花秋月何时了》中，词人通过具体的物象，把抽象的愁绪具象化，表明词人亡国之痛的两句是“____________，___________”。（3）我国古代诗词中有许多吟咏“江山”的名句，统编普通高中语文教科书（必修）中有如“_____，_____”。【参考答案】（1）君子喻于义

小人喻于利

（2）问君能有