2022北京海淀五年级（下）期末语文（教师版）

第1页/共1页2022北京海淀五年级（下）期末语文一、选择并填写，完成问题。1．阅读下面文字，完成问题。中国航天员翟志刚、王亚平、叶光富带着特殊的使命奔赴太空。在中国空间站，他们熟练地完成了一个个科学实验，呈现了一堂别致的科普课。同学们看后，抑制不住自己的感情，连声赞叹。大家纷纷表示，将来也要当宇航员遨游（huán）宇。今年4月，神舟十三号成功返回地球，向世界展示了中国日益精湛的航天技术，标志着我国正朝着“太空强国”的目标迈进。（1）下面加点字中，读音不正确的一项是A.特殊（chū）B.奔赴（fù）C.熟练（shú）D.赞叹（zàn）（2）下列词语中的“致”与“别致”中的“致”意思相同的一项是A.致电B.致富C.致命D.兴致（3）文中“（huan）宇”的“huan”，通过查字典正确的一项是A.B.C.D.（4）文中画“___”的部分用一个四字词语来形容，最恰当的一项是A.一往情深B.情不自禁C.不由自主D不为所动（5）几代中国航天人心怀祖国，发扬攻坚克难、永不言弃的精神，使中国航天事业取得举世瞩目的成就，正像诗句所写：“黄沙百战穿金甲，。”（6）读了文中画“”的句子，请用两个四字词语形容你的心情。2．阅读下面文字，完成问题。四大名著中有很多经典人物形象，如神机妙算的诸葛亮，上知天文下知地理；的孙悟空，七十二变本领高强；多愁善感的林黛玉，纯美清高集于一身；的武松，赤手空拳打死猛虎……这些人物个性鲜明，深受读者眷恋。（1）用修改符号修改下面句子中的错误。这些人物个性鲜明，深受读者眷恋。（2）把下面词语插入文中的“____”上，最恰当的一项是A.神通广大八面玲珑B.好吃懒做八面玲珑C.神通广大豪放勇武D.好吃懒做豪放勇武（3）四大名著中有很多我们熟悉的故事，比如：《倒拔垂杨柳》讲的是鲁智深的故事。下列故事名和主要人物对应正确的一项是A.《黛玉葬花》史湘云B.《智取生辰纲》吴用C.《猴王出世》唐僧D.《三打祝家庄》刘备（4）有很多歇后语出自四大名著，下列歇后语运用不正确的一项是A.小明长期坚持体育锻炼，跑1000米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。B.狗熊真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”，它费了好大的劲，才收了一根玉米。C.在玩具博览会上，展品琳琅满目，看得我是“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。D.第一次接到军训通知，我心中的感觉就像“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”3．看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。fàngsìcíxiángchéngrènyóuzhōngnánkānchénjìxiōngyǒuchéngzhú4．阅读下面短文，完成问题。难忘那年的大年夜①爸爸是个战斗在油田第一线的采油工程师，他时时刻刻挂念着油田的建设。②记得四十年前的那个大年夜，宿舍区灯火通明，到处洋溢着欢歌笑语。不光我们这些小朋友快乐地跑来跑去，就连那些叔叔伯伯也和我们一起玩耍。我和妹妹兴奋地跑回家，推开大门迫不及待地喊着：“爸爸，爸爸，咱们也去放烟火呀！”没想到，爸爸竟然没在家。妈妈从房间里走出来说：“你爸爸又到井站去了！”我和妹妹嘀咕着：“爸爸大年夜去井站做什么？”我们拿起手电筒，冒着严寒，踩着厚厚的积雪，去井站找爸爸。③来到井站，我们仔细一看，发现爸爸站在仪表前。我和妹妹大步走过去，大声叫起来：“爸爸！”爸爸闻声抬起头，笑着问：“你们怎么跑到这里来了？”我和妹妹一起说：“找您呗！今天是大年三十，您答应带我们放烟火。”爸爸拍了一下头，歉意地说：“这事怪我。本来我想转一圈就回家，可一到井站就把别的事全忘了。”爸爸和颜悦色地问：“孩子们，你们听，这是什么声音？”我和妹妹愣了一下，说：“除了风声什么也没听到。”“不，我可听到了！我听见石油咕嘟咕嘟娜往外冒，顺着井站的输油管流到祖国各地去了！”说着，爸爸用手指着附近一座井架说：“你们看那些坚持工作的叔叔阿姨，他们本来也该回家过年的，但是为了油田建设，为了咱们的国家，他们都毫无怨言地加班加点。”④寒风一个劲儿地呼啸着、狂奔着。我望着爸爸，想起那些和他一样坚持工作的叔叔阿姨，忽然觉得心里暖暖的。天上的烟火还在一闪一闪地放着光芒，我们拉起爸爸那双冻得冰冷的大手，一起往家走去。⑤四十年前的那个大年夜一直镌刻在我们全家人的记忆中。如今爸爸已是白发苍苍的老人，但是一说起当年建设油田的故事，他就会打开话匣子。他说的那些故事不仅是我们，连我们的孩子都可以倒背如流了。我们会把这个难以忘怀的故事一代代传下去。（选自学习强国，有删改）（1）联系上下文，解释文中加点词语的意思。①洋溢：②迫不及待：（2）第③自然段“本来我想转一圈就回家，可一到井站就把别的事全忘了。”这句话中“别的事”具体指：（3）请概括第②—④自然段的主要内容，写在下面的横线上。（4）第③自然段画“____”的语句对“爸爸”的语言、动作等进行了细致的描写，请将你的体会写在下面的横线上。（5）第④自然段中“我”忽然觉得心里暖暖的，是因为A.爸爸带着我们去放烟火让我们感到惊讶B.天上那一闪一闪的烟火让我们十分陶醉C.叔叔阿姨为祖国奉献的精神让我们感动D.爸爸的那双大手给予我们很强的安全感（6）文中的“爸爸”给你留下了怎样的印象？结合短文内容简要说明理由。（7）最后一段在文中起到的作用是A.承上启下B.引出下文C.总结全文D.设置悬念5．阅读下面材料，完成问题。【材料一】汉字和绘画有着密切的关系，字中有画、画中有字，有很强的装饰性。汉字的装饰手法多样：既可以把字表达的意思用相应的形象刻画出来，使字义形象化；也可以将汉字的笔画形象化，把形象化的笔画组合成图形，再组合成汉字；还可以利用不同字体来表达不同的意韵，甲骨文、金文古朴简洁，篆书优雅清丽，楷书、隶书端庄凝重，行书、草书动感飘逸。【材料二】2017年12月15日，北京奥组委成功发布了第24届北京2022年冬奥会会徽“冬梦”。会徽的“冬”字以草书为灵感来源，体现出了和谐与飞扬的动感特征，让人饱含激情，对赛事充满无尽想象。除了字体设计的独具匠心外，会徽还用流畅、柔美的线条勾勒出冬奥运动员拼搏进取的形象。“冬”字的上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。“冬”字图形中间舞动的线条象征着山峦、赛场、滑雪道，把静态的“冬”变得生动活泼起来。此外，会徽将传统文化表达得淋漓尽致。比如，“冬”字图形中间舞动的线条，除了象征着山峦、赛场、滑雪道外，还代表着节日飘舞的丝带，寓意北京冬奥会将在中国2022年北京冬奥会会徽“冬梦”传统节日春节期间举行。此外，会徽还在“BEIJING2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力。（1）下面是关于会徽“冬梦”的一段介绍词，横线上补充内容正确的一项是2022年北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字草书“冬”为灵感来源，表达了的____意韵，会徽还在“BEIJING2022”字体的形态上汲取了____的特点，将传统文化表达得淋漓尽致。A.古朴简洁中国书法与剪纸B.古朴简洁中国书法与篆刻C.动感飘逸中国书法与篆刻D.动感飘逸中国书法与剪纸（2）结合两则材料，判断正误。①“冬”字图形中间舞动的线条，代表了起伏的山峦、赛场、冰雪滑道、场馆，把静态的“冬”变得端庄凝重起来。②会徽把汉字“冬”的笔画形象化，再组成图形，上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。③会徽中“BEIJING2022”这一部分，增强了字体的文化内涵和表现力，体现了汉字“字中有画、画中有字”的特点。（3）小明想写一幅书法作品“冬梦”，要突出古朴简洁的意韵，他应该使用的字体是A.甲骨文B.篆书C.行书D.隶书（4）【材料二】中画线的内容，运用的说明方法，具体说明了。（5）下面是小瑜介绍冬奥会会徽“冬梦”的提纲，除了【材料二】中的内容，他还想加上关于“会徽颜色构成”的资料，你觉得应该加在提纲中的位置。（6）雯雯要为学校举办的“汉字文化交流会”设计一个活动徽章，请你结合【材料一】和【材料二】的内容，为徽章的设计提两点建议。四、习作，完成问题。6．习作ㅤㅤ题目：我和____的故事同学们，在你的生活中，一定发生过很多难忘的事情吧！也许是和身边的人，也许是和动植物，也许是和书籍、玩具……请以“我和____的故事”为题完成一篇习作。要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，有真情实感。7．习作ㅤㅤ题目：假如________同学们，假如你像孙悟空一样会七十二变，假如你能像航天员一样遨游太空，假如……相信你头脑中一定有很多奇思妙想吧！请以“假如________”为题完成一篇习作。要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，想象丰富合理。

参考答案一、选择并填写，完成问题。1．【解答】（1）考查学生对字音的辨析。BCD正确。A错误，“特殊”中“殊”的读音是“shū”。（2）考查学生对字义的理解。“别致”的意思是新奇，不寻常。“致”的意思是与众不同，新奇有趣。“兴致”的意思是高兴的情绪。“致”的意思是新奇有趣。故选D。（3）考查学生对字义的理解。文中“huán宇”的“huán”应为“寰”，意思是广大的地域。（4）考查学生对词语的理解。“抑制不住自己的感情”这句话可以用“情不自禁”来形容。（5）考查学生的古诗积累。几代中国航天人心怀祖国，发扬攻坚克难、永不言弃的精神，使中国航天事业取得举世瞩目的成就，正像诗句所写：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”（6）考查学生的词语积累。阅读句子“今年4月，神舟十三号成功返回地球，向世界展示了中国日益精湛的航天技术，标志着我国正朝着‘太空强国’的目标迈进”可知，读完这句话，我的心情是激动不已、无比自豪的。故答案为：（1）A；（2）D；（3）D；（4）B；（5）不破楼兰终不还；（6）激动不已、无比自豪。2．【解答】（1）考查学生修改病句的能力。“这些人物个性鲜明，深受读者眷恋”这句话中“眷恋”的意思是深切地留恋。放在这里搭配不当，应改为“喜爱”。（2）考查学生对词语的理解。学生结合名著内容填上合适的词语即可。即：神通广大的孙悟空；豪放勇武的武松。（3）考查学生对名追内容的理解和掌握。B正确，A.《黛玉葬花》对应的人物是林黛玉。C.《猴王出世》对应的人物是孙悟空。D.《三打祝家庄》对应的人物是宋江。（4）考查学生对歇后语的掌握。ABC表述正确。D错误。“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”的意思是比喻双方心甘情愿地做某事。放在这里不合适。故答案为：（1）这些人物个性鲜明，深受读者喜爱。（2）C；（3）B；（4）D。3．【解答】故答案为：放肆慈祥承认由衷难堪沉寂胸有成竹4．【解答】（1）考查词语的理解。要想理解词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露；文中指四十年前的那个大年夜，宿舍区灯火通明，到处充满着欢歌笑语。迫不及待：急迫得不能再等待。文中指我和妹妹很急迫地喊爸爸带我们去放烟花。（2）考查对文中重要词语的理解。第③自然段“本来我想转一圈就回家，可一到井站就把别的事全忘了。”这句话中“别的事”具体指：带孩子们放烟花。（3）考查对文章内容的概括。短文②—④自然段主要讲的是：四十年前的那个大年夜，爸爸因为忙着去井站值班，把答应我和妹妹放烟花的事情忘记了。在井站，我们感受到工作者们默默无闻、无私奉献的高贵品质。（4）考查了人物描写。第③自然段画横线的句子是对“爸爸”的语言、动作描写，这些描写展现出了一位慈爱、可爱、工作认真敬业负责的父亲形象。（5）考查了对句子的理解与赏析。第④自然段中“我”忽然觉得心里暖暖的，是因为我看到叔叔阿姨在大年夜依旧值班工作，这种默默无闻、为祖国奉献的精神让我们感动。（6）考查了人物形象分析。文中的“爸爸”在大年夜依旧值班工作，他认真负责、默默无闻、无私奉献的精神值得我们学习。面对孩子的提问，爸爸都能耐心解答，这也是一位非常慈爱、有耐心的爸爸。（7）考查了段落的作用。最后一段通过父亲讲述油田的故事结尾，在文中起到了总结全文的作用。故答案为：（1）①指情绪、气氛等饱满而充分流露；文中指四十年前的那个大年夜，宿舍区灯火通明，到处充满着欢歌笑语；②急迫得不能再等待。文中指我和妹妹很急迫地喊爸爸带我们去放烟花；（2）带孩子们放烟花；（3）四十年前的那个大年夜，爸爸因为忙着去井站值班，把答应我和妹妹放烟花的事情忘记了。在井站，我们感受到工作者们默默无闻、无私奉献的高贵品质；（4）这句话使用了语言、动作描写，描写出了一位慈爱、可爱、工作认真敬业负责的父亲形象；（5）C；（6）文中的“爸爸”在大年夜依旧值班工作，他认真负责、默默无闻、无私奉献的精神值得我们学习。面对孩子的提问，爸爸都能耐心解答，这也是一位非常慈爱、有耐心的爸爸；（7）C。5．【解答】（1）考查对文章信息的提取。从材料一“以汉字‘冬’为灵感来源”“印鉴在形态上汲取了中国书法与剪纸的特点”可知答案。（2）考查对材料的理解和分析能力。阅读材料一内容可知，①材料中“冬”字图形中间舞动的线条象征着山峦、赛场、滑雪道，把静态的“冬”变得生动活泼起来。与①项内容相反，故×。②项材料中是“图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿”，与②项内容一致，故√。③印鉴“BEIJING2022”字体的形态上也汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。故×。（3）考查了对汉字字体特点的了解。甲骨文文体细瘦均匀，缺少变化，也缺书写意趣与笔墨意韵。篆书字形修长、而且向下引伸，构成上密下疏的视觉错感。行书具有行云流水、书写快捷、飘逸易识的特点。而隶书厚重、苍劲古朴，表现为气势浑厚，茂密凝重，雄健壮美，故选D。（4）考查了说明方法。说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方。短文中画线的内容，运用举例子的说明方法，具体说明了会徽体现了中国传统文化。（5）考查了加小标题。通过“冬梦”的提纲ABCD内容可知，B可加入“会徽颜色构成”的资料。（6）考查实践应用能力。材料一介绍了北京冬奥会和北京冬残奥会会徽的设计和寓意，阅读材料内容我们知道，会徽“冬梦”“飞跃”的设计灵感都源于汉字，寓意运动员经过顽强拼搏，历经坎坷，最终达到目标，获得圆满成功。如果我为自己的学校设计“汉字文化交流会”会徽，我会考虑融入的元素有：博大精深、方正古朴、优美灵动等。故答案为：（1）D；（2）①×②√③×；（3）D；（4）举例子会徽体现了中国传统文化；（5）B；（6）如果我为自己的学校设计“汉字文化交流会”会徽，我会考虑融入的元素有：博大精深、方正古朴、优美灵动等。四、习作，完成问题。6．【解答】范文：我和汉字的故事我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。进入第三单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”，让我了解了汉字的历史和演变过程……这节课，老师给我们出很多有趣的字谜让我们来猜。我们迫不及待地想知道老师要我们猜的是什么字谜。猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字？”我们想都没想就把这个字说了出来了，“是‘香’字。”我们脱口而出。接着，老师又给我们出示了三幅图，让我们猜。“老师，第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二幅图是‘吾’字。”虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。“老师，我知道了！第三幅图是‘蛙’字。”我说道。老师听了，高兴地说：“我们班的同学真聪明！”这节