小学阶段思政课一体化建设活动方案

小学阶段思政课一体化建设活动方案指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循小学生身心发展规律和教育规律，将思政教育贯穿小学教育教学全过程。构建纵向衔接、横向贯通、螺旋上升的小学思政课一体化育人体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。工作目标1.到[具体时间1]，初步构建小学思政课一体化建设框架，明确各年级思政教育目标和内容，形成不同年级之间思政教育内容的有序衔接。2.到[具体时间2]，完善小学思政课一体化课程体系和教学方法，建立一支高素质的思政课教师队伍，提高思政课教学质量和育人效果。3.到[具体时间3]，形成具有本校特色、可推广的小学思政课一体化建设模式，学生的思想政治素质、道德品质和社会责任感显著提升。一体化建设内容课程目标一体化依据小学不同年级学生的认知水平和心理特点，制定分层递进的思政课教学目标。1.低年级（一、二年级）：培养学生对学校、家庭和国家的初步认知，养成良好的行为习惯和道德品质，如尊敬师长、团结同学、热爱劳动等。2.中年级（三、四年级）：引导学生树立正确的价值观和集体观念，增强社会责任感，了解基本的法律法规和社会公德。3.高年级（五、六年级）：帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养爱国情怀和民族精神，增强对社会主义核心价值观的理解和认同。课程内容一体化整合国家、地方和校本课程资源，构建系统连贯的思政课内容体系。1.低年级：以绘本、儿歌、故事等形式，开展爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动等主题教育，培养学生的情感认知和行为习惯。2.中年级：通过品德与社会、语文、历史等学科教学，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生了解社会规则和文化传统。3.高年级：结合时事政治、社会实践等内容，深入开展理想信念、法治观念、道德修养等教育，培养学生的社会责任感和使命感。教学方法一体化根据不同年级的教学目标和内容，选择合适的教学方法，实现教学方法的有机衔接和灵活运用。1.低年级：采用直观教学法、游戏教学法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中接受思政教育。2.中年级：运用案例教学法、讨论教学法、角色扮演法等，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。3.高年级：采用问题导向教学法、项目式学习法、社会实践法等，鼓励学生自主探究和实践体验，提高学生解决实际问题的能力。评价体系一体化建立多元化、全过程的思政课评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习成果和教师的教学质量。1.学生评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、社会实践活动参与度等方面，采用教师评价、学生自评、互评相结合的方式进行评价。2.教师评价：从教学目标达成度、教学方法运用、教学效果等方面对教师进行评价，注重过程性评价和发展性评价。实施步骤准备阶段（[具体时间段1]）1.成立小学思政课一体化建设工作领导小组，明确各成员的职责分工。2.开展调研活动，了解小学思政课教学现状、学生思想实际和家长需求，为制定方案提供依据。3.组织教师学习思政课一体化建设的相关文件和理论，提高教师的思想认识和业务水平。实施阶段（[具体时间段2]）1.制定小学思政课一体化建设实施方案，明确各年级的教学目标、内容、方法和评价标准。2.按照方案要求，组织教师开展教学实践活动，探索适合不同年级的教学模式和方法。3.定期开展教学研讨活动，总结经验教训，及时调整教学策略。4.加强与家长、社区的沟通合作，形成家校社协同育人的良好氛围。总结阶段（[具体时间段3]）1.对小学思政课一体化建设工作进行全面总结，评估建设成效。2.整理和推广优秀教学案例和经验做法，形成具有本校特色的小学思政课一体化建设成果。3.建立长效机制，持续推进小学思政课一体化建设工作。政策措施加强组织领导成立由学校校长任组长，分管教学的副校长、思政课教师代表等为成员的小学思政课一体化建设工作领导小组，定期研究解决思政课一体化建设中的重大问题，确保建设工作顺利推进。强化师资队伍建设1.加强思政课教师培训，定期组织教师参加各级各类培训和学术交流活动，提高教师的思想政治素质和业务能力。2.建立思政课教师激励机制，对在思政课教学和一体化建设中表现突出的教师给予表彰和奖励。3.鼓励其他学科教师参与思政课教学，形成全员育人的良好局面。保障经费投入学校要安排专项经费，用于思政课一体化建设的课程开发、教师培训、教学研究、实践活动等方面，确保建设工作的顺利开展。完善制度保障建立健全小学思政课一体化建设的各项规章制度，如教学管理制度、教师考核制度、学生评价制度等，为建设工作提供制度保障。具体要求提高思想认识全体教师要充分认识思政课一体化建设的重要意义，切实增强责任感和使命感，把思政课一体化建设作为一项重要任务抓紧抓好。加强协同合作各学科教师要树立“大思政”理念，加强学科间的协同合作，形成思政教育合力。同时，要加强与家长、社区的沟通联系，共同做好学生的思政教育工作。注重实践创新在思政课一体化建设过程中，要注重实践探索和创新，积极借鉴先进经验和做法，结合本校实际，探索适合本校学生的思政课一体化建设模式和方法。强化监督检查工作领导小组要定期对思政课一体化建设工作进行监督检查，及时发现问题并解决问题，确保建设工作按计划推进。资源整合与利用校内资源整合1.学科融合：打破学科壁垒，将思政教育融入语文、数学、科学、艺术等各个学科的教学中。例如，语文课堂上通过经典文学作品培养学生的人文精神和价值观；科学课中介绍我国科技成就，激发学生的爱国热情和创新精神。2.校园文化建设：营造浓厚的思政教育氛围，利用校园宣传栏、文化长廊、广播站等宣传阵地，宣传社会主义核心价值观、爱国主义精神等。开展主题班会、团队活动、社团活动等，让学生在丰富多彩的活动中接受思政教育。校外资源利用1.社会实践基地：与爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、社区等建立合作关系，组织学生开展社会实践活动。让学生在参观、调研、志愿服务等活动中，了解社会、增长见识、增强社会责任感。2.家长资源：通过家长学校、家长会等形式，加强与家长的沟通与合作，引导家长树立正确的教育观念，积极参与学校的思政教育工作。邀请家长走进课堂，分享自己的职业经历和人生感悟，为学生提供多元化的学习体验。教师专业发展支持培训与学习1.定期组织思政课教师参加专业培训，包括思想政治理论培训、教学方法培训、课程设计培训等。邀请专家学者、一线优秀教师进行授课和指导，提高教师的专业素养和教学能力。2.鼓励教师参加学术研讨活动和教学竞赛，为教师提供交流和展示的平台，促进教师之间的相互学习和共同提高。教学研究1.建立思政课教学研究团队，开展课题研究和教学改革实验。针对思政课一体化建设中的重点、难点问题进行深入研究，探索有效的解决方法和途径。2.鼓励教师撰写教学论文和教学反思，总结教学经验，提升教学理论水平。学生活动设计主题教育活动1.结合重要节日、纪念日和时事热点，开展主题教育活动。如在国庆节期间开展“我爱我的祖国”主题活动，通过演讲比赛、绘画展览、歌唱比赛等形式，激发学生的爱国之情。2.开展“社会主义核心价值观进校园”系列活动，通过主题班会、知识竞赛、手抄报制作等方式，让学生深入理解社会主义核心价值观的内涵。社会实践活动1.组织学生参加社区志愿服务活动，如关爱孤寡老人、环保宣传等，培养学生的社会责任感和奉献精神。2.开展研学旅行活动，让学生走进大自然、走进历史文化名城，了解我国的自然风光和历史文化，增强民族自豪感和文化自信。家校社协同育人机制家校沟通1.建立家校沟通平台，通过家长会、家访、微信公众号等方式，及时向家长反馈学生的思想动态和学习情况。2.定期举办家长培训讲座，指导家长如何开展家庭思政教育，形成家校教育合力。社校合作1.与社区合作开展思政教育活动，如邀请社区干部、老党员为学生讲党课、讲革命故事。2.利用社区资源，为学生提供社会实践和志愿服务的机会，共同营造良好的育人环境。风险管理与应对可能出现的问题1.教师对思政课一体化建设的认识不足，参与积极性不高