学校安全教育中小学生预防溺水主题班会2

学校安全教育主题班会宣讲人:某某某时间:二零XX.XXSCHOOLSAFETYEDUCATIONTHEMECLASSMEETING随着夏季来临,中小学生游泳溺水事故进入高发期.教育局发出紧急通知,明确要求中小学生不准私自下水游泳；不到无安全保障de水域游泳.目录零一、远离野外危险水域零二、游泳注意事项零三、同伴落水不要错误营救零四、同伴落水如何正确施救零五、不慎落水如何自救第一部分远离野外危险水域schoolsafetyeducationthemeclassmeetingschoolsafetyeducationthemeclassmeeting一般发生溺水de地点在:水库、水坑、河流、溪边,游泳池……危险水域为什么游泳池也会发生溺水呢?“在人们惯性思维里,都觉得在河里或水库里游泳比较危险.其实从最近几年de经验看,游泳池里出意外de案例也特别多而且有增多de趋势.”二零一四年三日,一名九岁孩子在三亚某酒店游泳时不幸溺亡二零一四年四日,八岁男孩在海口市现代花园小区游泳池溺亡悲痛案例你知道吗?人在溺水后,后将失去意识；四-身体将遭受不可避免de伤害如果在野外落水,很难被及时营救,从而溺水死亡.所以,不管是野外de小溪河流水库,还是游泳池都可能会发生溺水危险,同学们不仅要远离野外危险水域,在正规游泳池,也要牢记游泳安全.远离危险水域第二部分游泳注意事项schoolsafetyeducationthemeclassmeetingschoolsafetyeducationthemeclassmeeting选择正规、安全de游泳场所必须在成人de陪同下游泳做好准备活动,下水前应先热身,但不宜太剧烈不要贸然跳水和潜泳,不要在水下憋气.第三部分同伴落水不要错误施救schoolsafetyeducationthemeclassmeetingschoolsafetyeducationthemeclassmeeting如果你看到小伙伴落水了,首先你会怎么做呢?你会怎么做?安徽四名小学生手拉手救落水同学均溺亡二零一一年二六日,生死关头,四双小手伸向落水同学……结果四名小学生手拉手救同学,不幸都被急流冲走.落水者力大无比,稍不留神就会被溺水者拉下水,造成连环溺水de悲剧.不能手拉手施救小学生没有足够de能力入水救溺水者,千万不能下水救人,以免发生更多de悲剧.不能入水施救第四部分同伴落水如何正确营救schoolsafetyeducationthemeclassmeetingschoolsafetyeducationthemeclassmeeting碰到有人溺水,第一时间要大声呼叫,派出一人去寻求成人de帮助（如果有多个同伴在一起de话）正确施救溺水正确营救！！！高年级同学和在有条件de情况下,除了呼叫大人,还可以这样做:寻找竹竿、树枝等,俯身趴下来,慢慢将溺水者拉上岸,在周边寻找漂浮物给落水者正确施救当周围没有漂浮物或者竹竿时,可以用衣服打绳结抛向溺水者.正确施救第五部分不慎落水如何自救schoolsafetyeducationthemeclassmeetingschoolsafetyeducationthemeclassmeeting正确自救及时甩掉鞋子和口袋里de重物,但不要脱掉衣服,因为它会产生一定de浮力,对你有很大帮助.如果你不习水性,应迅速把头向后仰,口向上,尽量使口鼻露出水面,不能将手上举或挣扎,以免使身体下沉.假如周围有木板,应抓住,借用木板de浮力使自己de身体尽量往上浮.如果有人跳水相救,千万不可死死抱住救助者不放,而应尽量放松,配合救助者把你带到岸边.正确自救正确自救学校安全教育主题班会演示完毕感谢您de观看SCHOOLSAFETYEDUCATIONTHEMECLASSMEETINGPPT模板:moban/

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普通话训练

学会倾听

口语表达de基础训练

经典背诵训练

演讲口才

自信心训练自卑

不利于人de身心健康.自我怀疑自我压抑——自我消沉埋没过于自卑=自我毁灭.还没有开始做事就断定自己不行de心理.

一二自卑de危害:自信心训练一二三

产生自卑de原因:

一、人之间de天赋潜能无大差异.二、没有认识真实de自我.

培养自信de方法:想象自己是完美de化身.积极de暗示自己.面带微笑.走路时抬头挺胸,步履轻快.培养自信de方法:

坚信自己潜能无穷◆神奇de西红柿树◆人de潜能到底有多大自信心训练◆科研资料人类学、心理学和生理学、逻辑学de最新发现证实,人具有巨大de潜能.

著名de前苏联学者兼作家伊凡·业夫里莫夫指出:“一旦科学de发展能够更深入了解脑de构造和功能,人类将会为储存在脑内de巨大能力所震惊.

人类平常只发挥了极小部分de大脑功能,如果人类能够发挥一半de大脑功能,将轻易地学会四零种语言,背诵整本百科全书,拿一二个博士学位.”自信心训练实训

“无语练胆”

要求:一、昂首阔步走上讲台;二、微笑着注视最后一排同学,不讲话,视线笼罩全场,使每位同学都感到你在关注着他;

下面同学微笑着注视台上同学de面部;

时间为两分钟或直到台上de同学不十分紧张为止;可与下面进行眼神交流.

自信心训练普通话训练隔着窗户撕字纸,一次撕下横字纸,一次撕下竖字纸,是字纸撕字纸,不是字纸,不要胡乱撕一地纸（《撕字纸》石小四,史肖石,一同来到阅览室.石小四年十四,史肖石年四十.年十四de石小四爱看诗词,年四十de史肖石爱看报纸.年四十de史肖石发现了好诗词,忙递给年十四de石小四,年十四de石小四见了好报纸,忙递给年四十de史肖石.《石小四和史肖石》分清平、翘舌音z-zh普通话训练普通话训练

一、深吸一口气,看能数多少数.

英雄好汉兵强马壮争先恐后光明磊落深谋远虑果实累累五彩缤纷心明眼亮吐字归音训练:“咬字千斤重,听者自动容.”二、按字正腔圆de要求读下列成语:

音量停顿重音语速节奏朗读技巧普通话训练

学会倾听学会倾听听话在口语交际中de作用“听”“说”“读”“写”四五%三零%一六%九%一、听话在交际中de“互惠”性

二、听话注意力训练悄语听辨:闹语听辨:学会倾听（一）快速传话活动一、为什么传话过程中会出现信息de遗漏?二、你觉得怎样克服这种现象?

三、听话记忆力（复述式听话）训练学会倾听浓缩式速记法——快速记下主题词、统领句、关键话语.

(二)常用速记方法:

一二三四五首尾式速记——记下可推出其意思de起始句、分论点、或小结语.

提纲式速记——循着说话人de思路,设计一个内容提纲,作为听课笔记.索引式速记法——记下有关听记内容de出处,为课后寻找这些材料提供线索.

符号式速记法——自己设计一些常用de符号,代表那些常出现de专用名词或词组,复习时一见便知其义.

零一学会倾听四、听话理解力训练

讨论:零二怎样提高社交中听话de理解能力?

学会倾听五、良好de听话态度恰当de肢体语言不打断别人谈话作出相应de积极de反应做笔记二三四一口语表达de基础训练口语表达de基础训练一、速读法:零一目de:锻炼吐字清晰,口齿伶俐,口脑合一

要求:

没有停顿,发音准确、吐字清楚---→快零二口语表达de基础训练二、快速造句法:

三、快速择语训练法

一、火车挂钩训练:

一)首字拈:天马行空----

二)首字数序拈:一步登天----三)末字拈:前所未有----二、巧接话茬训练:

方法一:主持人先说出一组肯定句,然后依次说出相应de否定句,最后形成一组并列句群.金钱能买到朋友,__________________;金钱能买到纸笔,_________________;金钱能买到权势,_________________;

金钱能买到服从,_________________;金钱能买到躯X,_________________;金钱能买到谄媚,_________________;口语表达de基础训练五、诵读式训练法四、近义语描摹训练法方法:要求用相近或类似de词或句子,从不同de角度对同一事物作具体性描述.出示话题后,准备,然后按顺序每人说一-二句话,必须是说同一事物,意思可以不连贯,但表达不能重复,要接得快,讲得生动准确.●说“冷”北风吹着得意de口哨/……诵读,是培养口才de有效途径,尤其对说话de语感和气、表情de培养具有神效.诵读de方法:低声诵读:领会作品de含义节奏乃至神韵高声诵读:使声音清晰洪亮,富于感情,直至出口成章快速诵读:模仿角色诵读:增强说话de感染力和生动性,使自己惟妙惟肖de说出各种人物de腔调.面对观众诵读:经典背诵训练经典背诵训练只有在学会一五种至二零种声调来说“到这里来”de时候,只有学会在脸色、姿态和声音de运用上能做出二零种风格de韵调de时候,我才能变成一个真正拥有表达技巧de人.

——马卡连柯在自己心里唤起曾一度体验过de情感,并且在唤起情感之后,用动作、线条、色彩,以及言辞所表达de形象来传达出这种感情,使别人也能体验到这种感情.

——列夫·托尔斯泰经典背诵训练历史使人明智,诗歌使人聪慧,数学使人精确,哲学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩.

——培根

别忘了你年轻,珍惜你拥有de.阿Q一些又如何?天真一些又如何?不知天高地厚一些又