部编人教一年级语文下册期中试题及答案

PAGE部编人教版一年级语文下册期中试题及答案镇别：镇别：学校：班别：姓名：座号:密封线一二三四五六七八九十十一卷面总分分值88612128412312123100得分（检测范围：1—4单元完卷时间：50分钟）我会拼，也会写。（8分）dōngtiānhónghuāběijīngyīnwèizhāoshǒuxuěhuāchūnfēnɡgāoxìng二、请你用“”选择正确的读音。（8分）1.听音乐（yuèlè）是一件很快乐（yuèlè）的事情。2.小明把菜种（zhòngzhǒng）子种（zhòngzhǒng）在田里。3.小明长(zhǎngcháng)大了，就当了校长(zhǎngcháng)。4、他往银行（xínɡhánɡ），这边行（hánɡxínɡ）走了。三、我会选字填空。（6分）晴睛在再座坐（）天（）会（）下眼（）正（）（）位四、按要求填一填。（12分）生字音序音节结构组词居音说五、照样子，写一写。（12分）例：很小很小很很很很例：跳来跳去来去来去例：平平安安例：讲了又讲了又了又例：木+木=林广+木=（）口+十=（）例：他——地红——（）晴——（）六、句子小练习。（8分）1、发挥想象，把句子补充完整。（6分）（1）盼着。（2）一就。（3）十分。2、使句子更生动。（2分）例：小鸟飞。小鸟在天上飞。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子地游到小公鸡身边。七、用序号将词语连成句子。（4分）①《静夜思》②唐代③大诗人④的⑤李白⑥是⑦作者①我②多玩③好想④一会儿⑤啊八、我会按课文内容填空。（12分）1、床前（）（）光，疑是（）（）霜。2、夜来（）（）声，花落（）（）().3、桃花潭水深（）（），（）及汪伦送我情九、能给句子加上标点符号。（3分）您为什么只贴这一张呢（）全家人都喜欢兰兰画的这张画（）这花真美啊（）十、阅读。（12分）（一）课内阅读外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。1．这段话共有（）句话(1分)2．照样子，写词语。(3分)美滋滋3．“”在文中画出描写外婆包的粽子花样多的句子。(1分)（二）课外阅读(7分)秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（pú）萄（táo）。黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。1、这一段话共有（

）句。（1分）2、这段话中写了颜色有词语有和。（2分）

3、这段话写了哪几种果子？用"--"画出来。(4分）十一、看图写话。(12分)看图：想一想，图上画的是什么时间，什么地点，谁和谁在干什么，用几句话写下来，不会写的字用拼音来代替。2018—2019学年第二学期一年级语文试题（参考答案）一、冬天红花北京因为招手雪花春风高兴二、1.yuèlè2.zhǒng）zhòng3.zhǎngzhǎng4、hánɡxínɡ三、（晴）（再）（坐）（睛）（在）（座）Jjū半包围结构居住Yyīn上下结构音乐Sshuō左右结构说话（答案不唯一）1、很高很高很大很大飞来飞去跑来跑去快快乐乐高高兴兴说了又说听了又听床叶江清六、（略）七、EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,4)EQ\o\ac(○,7)EQ\o\ac(○,6)EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,5)EQ\o\ac(○,1)EQ\o\ac(○,3)EQ\o\ac(○,2)EQ\o\ac(○,4)EQ\o\ac(○,5)八、略（答案不唯一）？。！（一）1.32.绿油油光秃秃（答案不唯一）3.除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。（二）1.42.黄澄澄红通通3.柿子葡萄梨枣十一、略一类文（11—12分）：1.能够准确回答图上画的是什么时间，什么地点，谁和谁在干什么。2.语句通顺，能正确使用标点符号。3.书写端正，格式正确。4.想像丰富，语意表达清楚。二类文：（9—10分）1.能够回答图上画的是什么时间，什么地点，谁和谁在干什么。2.语句较通顺，能使用标点符号。3.书写端正，格式正确。4.内容较具体。三类文：（7—8分）回答出图上画的是什么时间，什么地点，谁和谁在干什么四个问题其中三个，语句比较通顺。四类文：（4—6分）回答出图上画的是什么时间，什么地点，谁和谁在干什么四个问题其中两个，语句不太通顺。五类文：（0—4.1分）没有写出一句完整的话，图意表达不清楚。高考试题阅读下面文字，根据要求作文。高考试题阅读下面文字，根据要求作文。（1）“青年人选择职业和专业方向，首先要选择国家急需的。每个人的前途和命运都与国家的兴衰紧密地联系在一起，才会有所作为，才会是一个无愧于祖国和民族的人。”（于敏中国氢弹之父）（2）“我生而为一件大事而来，就是建立西湖大学。在我看来，用自己的才智为社会创造财富，用自己的力量推动社会前进，是一种浪漫。”（施一公西湖大学校长）（3）“再现实的社会都应有一些理想主义，那样的社会不仅健康，而且会多一点幸福。”（《环球时报》社评）对此，你有怎样的思考？写一篇文章。（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不能写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。【答案】【例文】把“小我”融入“大我”黄大发，三十六年，带领乡亲们在绝壁凿出“生命之渠”；林俊德，五十年隐姓埋名，与黄沙为伴，为祖国核事业做出巨大贡献。他们几十年如一日，专注一事，为国为民，淡泊名利，把小我融入大我，海一样的胸怀，山一样的崇高，走出了“高山仰止，景行止止”的人生之路。作为新时代的青年，在我的人生路上，我要以他们为榜样，为建设祖国的伟大事业奉献自己的一生，为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。黄大发老人用尽毕生精力凿出“生命之渠”，为家乡引来一泓清泉。一辈子，一件事的坚守和实干，为家乡的发展带来了希望。他把“小我”完全地融入了“大我”，恰如把一滴水融入了大海，把一筐土垒入九仞之山，他便有了海一样的胸怀，山一样的崇高。林俊德也是这样，他一片赤诚，一生奉献，一切都与祖国紧紧相连。同样地，程开甲也是样。为开创中国核武器研究和核试验事业，程开甲放弃了国外优渥条件回到中国，加入到我国核武器研究的队伍，从此消失20余年，为祖国倾注了全部心血和才智。是他们，为了让我们中华民族能够站起来，不被外敌欺辱，毅然前往西北荒漠隐姓埋名为中国制造国之重器，让中华民族如今骄傲的屹立在世界民族之林。他们的光辉事迹告诉我们，大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。我的人生要以他们为榜样。我的奋斗目标是成为一名酒店管理者。人们为了生活四处奔波，常常远离家，住在酒店、民宿等，当只有一个人在外奔波时，难免会思念家。我想成为一名酒店管理者，为他们提供家一样的服务，让他们住在酒店也能感受到家的温暖，尝到家的一样味道的食品。我要把学习的具体目标与时代发展结合起来，同民族复兴的宏大目标结合起来，并为之奋斗不息。只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。前贤们心系祖国、无私奉献的精神品格令我敬仰，他们在面对艰难考验时，不放弃，不懈怠，始终将个人命运及前途与祖国命运及前途紧密联系起来，为社会的发展贡献自己的毕生力量。作为即将高中毕业的新时代青年，我向他们致敬，向他们学习，传承为国为民的不朽精神，学好本领，奉献青春，努力为中华民族伟大复兴而做出自己应有的贡献。大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。我也将走出一条融入大我的人生之路，铸就海一样的胸襟、山一样的崇高。【解析】【详解】本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。【审题】本题的三则材料的侧重点分别为：第一条：将个人的前途命运与国家的前途命运结合起来，才会有所作为。第二条：用自己的才智为社会创造财富，用自己的力量推动社会前进，是一种浪漫。第三条：社会需要一些理想主义。把三条材料综合起来，就是，每个人都应树立远大理想，要把个人的前途命运与国家的前途命运结合起来，用自己的才智和力量为社会创造财富，推动社会前进，才最有意义。立意角度：把“小我”融入“大我”；把个人前途命运与国家的前途命运结合起来，人生才最有意义；祖国发展我成长。我的祖国需要我。素材准备：1840年鸦片战争到新中国成立前一百多年的时间里，中国饱受列强的侵略和掠夺。中国人民也蒙受长期的苦难和耻辱。国家衰败、分裂动乱，人民群众就会流离失所，社会就会动荡不安，个人的自由和发展就无从谈起，国人在世界上也会备受欺侮。国家兴旺、经济发展、政治文明，人民群众才能安居乐业、生活富足，社会才能安定祥和，个人才能享有自由，充分发展。鲁迅几改志愿是因为他满怀忧国忧民之情和报国救民之心，他按照祖国的需要来选择自己的志向。华罗庚于1948年被美国伊利诺依大学聘为终身教授,1949年，华罗庚毅然放弃优裕生活携全家返回祖国。1979年，华罗庚教授应邀去英国讲学，面对一位女学者不友好的提问，华罗庚坚定而有礼貌的回答说“不！我一点也不后悔。我回国，是要用自己的力量，为祖国做些事情，并不是为图舒服。活着不是为了个人，而是为了祖国。”钱学森，我国杰出的科学家、航天科学的奠基人之一，被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”。新中国成立之初，钱学森为了报效新生而落后的祖国，向美国当局提出回国申请，但遭到百般阻挠和迫害。1955年钱学森克服了重重阻力和困难，毅然回到了祖国的怀抱。对我国火箭导弹技术和系统工程理论作出了重大的贡献。结构思路：本题适合于写成议论文。首先根据材料，确定一种立意，给文章拟一个鲜明的题目。文章开头可以从材料中引出论题，提出中心论点；也可以围绕立意，直接提出中心论点。然后运用论据材料进行论证。材料要具有典型性和覆盖面，要新颖。事实论据材料的叙述要简明扼要，重点在于事实之后的分析。论证中要联系自身实际和时代特点，以一位立志报国的时代青年的身份，谈如何把个人的前途命运与国家的发展联系起来，如何为实现祖国的伟大复兴而奋斗。最后，总结全文，强化观点。【点睛】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。（1）相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。（2）相反型这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。（3）相对型这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。（4）递进型这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。（5）综合型这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。高考试题阅读下面的材料，按要求作文。童年缺爱的人，更容易成为“巨婴和愤青”。他们拒绝长大，终其一生追求的是童年缺失的爱。著名儿童心理学家阿德勒说：“幸运的人一生都被童年治愈；不幸的人一生都在治愈童年。”心理学家、精神分析学家、哲学家弗洛姆认为，爱是一门不易上手的艺术，一份独立成熟而自足的爱，需要经过思考和实践的洗炼。水到渠成的感情和不劳而获而从容一生一样，是几乎不能实现的神话。要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。【答案】爱的教育我很爱读书，那种渴望的神情，爸妈妈只好帮我买书。这不我看中了一本名为《爱的教育》的书。买回家后，我细细的“品尝起来”，这本书实在是太吸引人了!我为了读完它，可谓是废寝忘食啊!我觉得这本书真的很好望，并且教会了我良多的道理。我想起了有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成夸姣的人间!”这本书的主人公是安利柯，他是一个善良、天真而又不失通信的小男孩，他生活在一个和谐的环境中。他的同学、朋友、老师、家人都非常的友好。诺琵斯的父亲是个名流、卡隆是个品德高尚的人、克洛西是个手有残疾的人、培谛的父亲是卖炭的、可莱谛的家里很穷，华梯尼的家里很富有……他们都是安利柯的好朋友，他们与安利柯在同一个学校里生活，在同一间教室里学习，早已有了割舍不断的友情，并且持久!安利柯与他的朋友们发生了一件又一件包含喜怒哀乐的事情，当然也发生过许多小矛盾，但这都不重要，重要的是他们之间那种吓毅后己、乐于助人的品质非常值得我们学习。这本书里还有每月故事呢，这些故事都非常感人，讲的都是爱国的少年，或者是安利柯的爸爸和妈妈的信。很多故事的情节让人忍不住泪如雨下，激动万分。这本书还让我明白了很多与人交去的道理，让我与同学之间，朋友之间，家人之间能更好的交流。而且让我交了更多的新朋友，与自己同学之间的情谊越来越深，越来越真切。里面的一些事情让我懂得了做事情要一丝不苟，哪怕有一丁点毛病也要将它改正，这是必须的，不能视而不见。做事情还要三思而后行，不能意气用事，不能动不动就发脾气，想怎样就怎样，一点也不考虑别人的感慨感染，这样会伤害了别人，做事不要太莽撞，我平时就是一个莽莽撞撞的人，所以这一点我真的受益匪浅。在做人这方面，让我受益的也良多。好比做人要助人为乐，不要琐屑较量，只考虑自己的利益。还有非常重要的一点就是说话的礼貌，有时候我们就是管不住自己的嘴，去去说出的话，会伤了人家的自尊心，损害别人的利益，，这种话可不能随便说出。还有良多良多，总之，这本书真的教会了我良多，教我如何爱家人，如何爱朋友。我觉得一本好书就像一杯茶，每杯茶都有它独特的味道。而这本《爱的教育》，我觉得这是一杯龙井茶，要慢慢品才能喝出其中的韵味，要喝得彻底才能领悟其中的奥妙。相信卧冬喝了它肯定会让你神清气爽!这本书真的很好看，我推荐大家去看看，了解了解这本书。它告诉我们许多道理，让我受益良多。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料主要强调一个人的生活风格在儿童时期在家庭环境中形成后，几乎一生不变，而且影响着人的一生。所有我们在儿时受过的家庭创伤，都需要我们在成人后艰难的面对、解除。人与人都是不同的个体，两个人在一起必须通过积累“爱”的经验和磨练，容忍升华彼此的差异。人需要有对爱的认知和实践的执着，一种像小孩学走路般的不断尝试错误的体验，才能慢慢地经由学习，在人生旅程中获得弥足珍贵的爱。参考立意：用“爱”的方式来教育孩子；关爱、陪伴、倾听、理解；对孩子要理性教育；真正的教育是一段春风化雨、自然无为的过程；教育孩子也是父母不断学习的过程；爱是父母给孩子最好的成长礼物等。如结合生活中的表现爱的事例分析，引出话题“爱是一个广泛的字眼，我们的教育要时刻怀揣着爱”。然后可以写如读了《爱的教育》这本书时，才知道爱是无私的，爱是伟大的，只有生活在爱的海洋里，才会真正的享受到爱，感受到爱。这本书主要讲了一个四年级男孩儿安利柯以日记的方式，记录了他在生活中一点一滴所积累的爱，他一天感受一点，一天反思一点，每天都在爱的世界里成长。在《爱的教育》这本感人的书中，处处都是这种拥有高尚品质的人。这些人带给身边人以理性的教育，促使大家共同进步等。最后可以写自己的感悟，如用爱关注身边的每一个人；用爱来感化、教育身边的人等。【素材】不管是什么样的爱，需要我们用真心去对待。尤其是我们对祖国、对人民的爱上，更要求我们用一颗赤子之心。如果你做到了这一点，那么你的生命将会更加灿烂，我们的祖国将会更加美好。希望每个父母都能严于律己，做好榜样，用自己的言行去教育孩子，用理性代替粗暴，让孩子成长为一个有教养、懂礼貌的人。你的爱只能通过创造性思考和想像力的训练，经由不断实践学习与成长。如果不努力发展自己的全部人格，任何爱的试图都会失败。如果没有爱他人的能力，自己在爱情生活中也永远不会得到满足。当一个人的童年，拥有家庭无条件的爱与接纳，拥有一个良好的生长背景、有爱的家庭环境、和谐的父母关系，他就能发展出健全的人格，健全的人格也即健全的认知，进而拥有良好的应对处理任何事物的能力、以及强大的心理素质和抗压能力。他往后的人生，无论遇到什么艰难险阻，他都能从中找到力量、信心和希望。当一个人的童年，长期处在一个缺爱、压抑或放纵的环境，他就难以长出健全的灵魂，他往后的一生都会用努力去修复和治愈自己。教育看似是一个严肃、神圣的词语，它的形式多种多样。但教育的背后，也包含着浓浓的爱。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，人工智能飞速发展，给我们的生活带来了诸多便利:足不出户，约车、购物、叫外卖，都只需动动手指就轻松搞定；外出，有智能精准的导航，简洁方便的智能翻译；生病了，有准确高效的智能医生。可以说，对大多数人而言，人工智能已极大地丰富了我们的生活。而另一方面，2017年5月，阿尔法狗战胜人类天才少年柯洁；8月九寨沟地震发生18分钟后，中国地震台网的机器人，就写了篇新闻稿，用时25秒；2018年，机器人索菲娅被授予沙特公民身份，虚拟歌手洛天依网络爆红；2019年，京东、顺丰同时宣布：无人机快递时代即将到来，200万快递员将全面失业。计算机学博士李开复说，基于当前技术的发展程度与合理推测，在15年内，人工智能和自动化将具备取代40%-50%岗位的技术能力。也就是说，未来很多人可能变成无用之人。对于人工智能，一些人表示欢迎，并期望人工智能能够在更多领域造福人类；另一些人则担心人工智能最终会抢了自己的饭碗……对此，你有何看法?人工智能将会怎样影响我们的生活?要求:自选角度，自拟题目；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。【答案】我看人工智能人之于人工智能，胜在心绪多变，胜在举手投足间皆是有灵气的，胜在拥有一双温热的生机盎然的眼眸。今时，当不得不承认人工智能产业之规模盛大，是前所未有的，其高超之技能，一定程度上的人性的设计为高速运转的社会提供了诸多助力。然以人工智能代替低效劳动的行为，合理存在于世的条件是有其限定范围。若任其泛滥，及人类一切行为则可笑可悲了。惟妙惟肖的机器人“钢琴家”必有指尖疾弹只留残影的能力，也必能精准无误地奏出每个音符。可令我存疑的是，它是否能如郎朗一般形体随旋律而动，表情随旋律而变，时而眉若平波又峰峦，擎着汗水露出沉醉其中的笑。聆听之人早已被他眼中满盈的春水牵引着入境，贪婪享受着那抹润泽的感觉。依我之见，机器人恐是力不能及吧。《见字如面》是以信见史的电视节目，我为其深陷了心魂。欧阳修厉斥高若讷的刚正不阿的节操，杨恽之不流于当世的逍遥放纵，陆小曼的才气与风韵，及与徐志摩之鹣鲽情深，这一切的情愫与风格，于朗读者们自是能准确表达，感人至深，而于机器人呢，可行?纵使他有语言系统，纵它可扫描以辨文字，又何以理解金岳霖先生以理性克制情感的原始冲动，且为林徽因终生未婚配，只能待其香消玉殒后，聊以“一声诗意千寻瀑，万古人间四月天”为其作结的情操之何其高尚？又何以明白陈寅恪先生坚守从不请假的原则，不遥领职务的坚守之伟大？又何以悟懂蔡琴对于前夫亡故的五味杂陈？机器人，只是人为输入程式的机器人，于此点上是无能为力的。听闻如今已有了可以假乱真的仿生动物，我听来实在不解其存在之意义，轻抚倒也是柔软，可却无法触及灵魂的温热，眼波流转的是电光，而非似锦春华。窃以为，人工智能于情感的理解与表达是能力有限的，体悟人性之多变，情感的深层表层差异，这终是力不能及。然，我们也不可一叶障目，人工智能在物质层面上的贡献又是不可否认的，某些方面是可以代替人类。正确发展人工智能应限于特定范围，全面代替人类便可笑至极了。它永远不可能以电子构建人们灵眸中的春意霞光。【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生就人工智能将会怎样影响我们的生活发表自己的看法。要求自选角度，自拟题目；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明。首先看材料，材料中说了人工智能给我们的生活带来了诸多便利，对大多数人而言，人工智能已极大地丰富了我们的生活。同时又指出由于人工智能的发展，未来很多人可能变成无用之人。材料中提及两方面的情况，考生可以从积极的方面谈人工智能的好处，也可以从消极方面说人工智能的危害，还可以综合起来谈，一定要持之有故，言之成理。参考立意：人工智能让生活更美好，生活需要人工智能，拥抱人工智能，积极心态面对人工智能，警惕人工智能，人工智能想说爱你不容易，辩证看待人工智能。参考素材：1.不必忧虑，人工智能由人类发明，也在相当一段时间内未人所控制。它的智能高度发达也足以证明了人类的伟大。如阿尔法狗战胜顶尖世界围棋手，说明了人在利用人工智能方面达到了很高的水平。2.人工智能只是人类的第三只手。电脑储藏了广博精深的知识，现代人不需要古人那样皓首穷经，可以帮助人们迅速查找知识，方便快捷。人们可以借助各类交通工具上天入海，周游世界，甚至太空，甚至时间旅行。它的出现，使人类“善假于物”，见者远；顺风而呼，闻者彰，致千里，绝江河，这不是很好吗？3.可以造福人类，让人类走向大同世界。近闻国产机器人将于明年文科高考，未来的孩子可以不再被繁重的知识学习拖累，而可以腾出时间来社会实践，创新发展，提高能力，掌握生存技能。人工智能的无约束发展将给人类带来灾难。科技掌握在人类手中，总体上机器智能不可能超越人类智能。科技是把双刃剑，科技带来的弊端要在发展中去解决。行文结构：开头明确提出中心论点，“人之于人工智能，胜在心绪多变，胜在举手间的灵气，胜在拥有一双温热的生机盎然的眼眸”；接下来以辩证的思维分析人工智能为社会发展提供了诸多助力，但人工智能存于世的特定条件和范围，得出分论点“人工智能是不能代替人类的一切行为”；接下来为证明中心论点，列举三个极富时代感的事例，论证特奥之于郎朗、《见字如面》等电视节目中有关人的情感与机器人的程式设计、仿生动物柔软的皮毛和永远不可能拥有的温热的灵魂。最后一段收束全文，首尾呼应，强调了人工智能的优势，但更强调了人工智能永远构建不了人类眼眸中的春意霞光。结构严谨，结尾照应开头，并点题收束全篇。高考试题请根据下面的材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。知乎上有一个问题：“你见过最不求上进的人是什么样子的？”点赞第一的回答这样说：“他们为现状焦虑，又没有毅力践行决心去改变自己；三分钟热度，时常憎恶自己的不争气，坚持最多的事情就是坚持不下去；本想在有限的生命里体验很多种生活，却只会把同样的日子机械重复很多年；终日洗迹社交网络，脸色蜡黄地对着手机和电脑的冷光屏，可以说上几句话的人却寥寥无几；不曾经历过真正沧桑，却还失守了最后一点少年意气，他们以最普通的身份埋没在人群中，却过着最煎熬的日子。”评论区中，一万多人点赞了那句“我就是这样的人"。人生不易。一位作家说：人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。也有这样一句话：自律，是解决人生问题的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段。说要自律的人很多，但是能够坚持自律的人很少。自律之人出众，不自律之人，淘汰出局。要求：明确文体（诗歌除外），自拟标题：不少于800字；不得抄袭，不得套作。【答案】不自律，无前程自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行为创造一种井然的秩序为我们的学习生活取更大的自由。自律是什么？自律就是自我约束并反省。自律也能让我们克制惰性，抵制诱惑，学会战胜自己。自觉地用校规校纪约束自己，自觉地用社会公德、高尚品格规范自己，自觉地用法令制度提醒自己，这就叫作严以自律。我们的祖先历来把自律、自省、修己等看作是做人、做事的基础，是反省自身以及教育别人的基本内容。然而，一项社会调查表明，高中生认为现代社会最应提倡的品行排在前五位的是：竞争、守法、责任心、平等、孝顺。而社会道德中的自律，却远远排不上名次。显然，自律已被人们普遍忽略了。据第43期《电脑报》头版报道，2001——2002学年度，北京某著名高校共有312人因成绩不合格而招致试读乃至退学的处理。其中80%以上的学生是因为沉迷于网络游戏而导致学业荒废。该校学生处的负责人还告诉记者，这种现象在各大学中都存在。由此可见，即便是大学生，甚至是重点大学的大学生，如果忽视自律的话，竟也会如此放纵自己，行为失去准则。如果说，一个学生不能自律，失去的仅仅是个人的前程，那么，一个国家工作人员不能自律的话，问题的性质就严重得多了。在率先致富的人群里，的确有靠劳动、靠知识致富的人，但也不乏有靠歪门邪道，靠损人利己，靠贪污腐败来获取不义之财的人。有一件这样的事：一位官至副厅级的干部因贪污走上了自我毁灭的道路。在铁窗内，他给远在美国读书的儿子写了封信：“亲爱的儿子，平常爸爸最爱你，可今天对你伤害最大的，也是你这个不争气的爸爸！你在美国读书期间，爸爸每年都去看你，可现在不能了，也无法在经济和生活上给你帮助……今后在人生道路上，你一定要学法、知法、懂法……”不自律，无前程，不仅对青年学生，对国家干部是这样，对所有的人都是这样。可是在我们生活中，在我们周围的朋友中，仍然有许多人不能控制自己，喜欢沉浸在网吧，着迷于电脑游戏，或者沉湎于各种嬉戏游乐，荒废时光。在这里，告诫各位，千万不要忘了自律，严于自律，才有前程，这是千真万确的道理。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料主要讲知乎上有一个问题：“你见过最不求上进的人是什么样子的？”，点赞第一的回答引起了很多人的关注，然后引出“自律”话题。“自律”，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。人生是一个面对问题并解决问题的过程。为解决问题而付出努力，能使思想和心智不断成熟。如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。“说要自律的人很多，但是能够坚持自律的人很少”，我们需要持之以恒，坚持自律，才能取得理想的成绩。“自律之人出众，不自律之人，淘汰出局”，不自律会慢慢摧毁一个人的心智、外貌、甚至是人生。唯有自律，才是解决人生痛苦的根本途径。不自律的人，找不到奋斗的方向、无意义地耗费着生命。“我就是这样的人”，折射出当今时代人们的普遍生存状态，浑浑噩噩、随波逐流、得过且过。参考立意：做一个积极进取的人；恒心，促使你进步；自律的重要性；坚持与成功；相信自己，改变自己，超越自己等。结构：可以选取“自律”来写，结合生活中的事例分析，引出“自律”对生活重要的影响论点。然后分别分析论述，如一个人想要实现自己的目标或理想，要具备自律的能力；自律，是解决人生问题的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段；自律并不是一种精神上的枷锁和镣铐，反而是一种寻找内心平衡的最佳方式等。最后，可以提出自己的做法或期待，如通过自律，我们就知道面对问题时，如何以坚毅、果敢的态度，从学习与成长中获得益处。【素材】富兰克林说“我从未见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格、优秀的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。”相当一部分不快乐来自于这种不良习惯带来的心灵空虚，而真正让人变好的选择都不会太舒服，懒惰和空虚让生活不受控制的走下坡路。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。但就像康德所说，假如我们像动物一样，听从欲望，逃避痛苦，我们并不是真的自由，因为我们成了欲望和冲动的奴隶。我们不是在选择，而是在服从。唯有自律，自律使我们与众不同，自律令我们活得更高级。丁尼生曾说，“自尊、自知、自制，只有这三者才能把自己引向最尊贵的王国。”意味着尊贵的人生，你可以自己去成就。换言之，你想活出什么样的人生，取决于自己对人生的掌控能力。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。高考试题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。童话里的灰姑娘穿着一双水晶鞋去参加王子的舞会，艳惊四座。然而，英国莱斯特大学物理系的一群学生通过研究发现：如果灰姑娘体重50公斤，鞋跟高度超过1.3厘米时，一旦走路，水晶鞋就会被踩碎。学生们在论文里给灰姑娘建议：“如果想获得王子的心，一定不要穿水晶高跟鞋。”研究论文发表在该校的物理学期刊上。【答案】一双不能被踩碎的水晶鞋英国莱斯特大学物理系通过研究得出的灰姑娘的水晶鞋会被踩碎的结论以及建议，真是无聊之极！可笑之极！荒谬之极！“吹竹弹丝谁不爱，焚琴煮鹤人何肯？”可这群不知趣、不知真、更不知何为美的貌似科学工作者却在做清泉濯足，背山起楼，烧琴煮鹤的事。世人笑我太张狂，竟然挑战科学精神，藐视数据功能；我笑世人太浅薄，认为看不见的没真实发生的就是假，看见的真实发生的就是真，如果这个世界可以用这种简单粗暴的方式来辨别真伪，人心未免太简单、世界未免太单维。童话不是真实发生的，可谁能否认它温暖过一个个儿童的心？壮美而迷人的古希腊神话，奥林匹斯山上众神的存在性确实值得怀疑，可谁能否认它是人类文化史最璀璨的明珠之一？一部《红楼》可歌可泣，原型说更是让它扑朔迷离，真假难辨，可谁能否认它是中国古典小说的高峰？按照英国莱斯特大学物理系研究生的逻辑，整个人类的文明、文化、文学被所谓的真实数据以衡量，简直就是荒谬的存在，是虚假的存在，是没有必要的存在。文学的虚构无法避免，是不是虚构的代表虚假？显然不是。《卖火柴的小女孩》，的确，世界上没有故事里那个长得一模一样的小女孩，但有跟她一样贫困、心酸、无奈、无助的小女孩、小男孩，这就是真！她的存在让我们在很小的时候就懂得这个世界需要怜悯和仁爱，冷漠可以置人于死地，这就是美！古希腊神话里的建筑师达罗斯为关住半牛半人之妖弥诺陶洛斯而建造的伊卡洛斯迷楼，在实验主义者眼里够是天方夜谭荒唐之极了，殊不知，每个人都曾被关或者正被关在迷楼之中，人永不知足的欲望就是妖，人类先知制定的伦理、制度、条例、契约等就是楼，这何止是神话！这是人性的折射！这何止是真！它还用美的形式表现出来！这无疑是人类最美的智慧。真正的艺术就好比是美少年耳喀索斯在泉水中的映影，是超越自我的的自我，是超越真实的真实。正如木心先生所说：“艺术不能完成真实，不能实际占有，只可保持距离，两相观照；你要沾惹它，它便消失，你静着不动，它又显现”。莱斯特大学物理系的研究生们何只是沾惹，简直是拿着水泵抽干这美丽的泉水，让倒影不复存在。科学精神没错，求真没错，求真的数据方式也没错，可是拿研究物体的方式去研究人心，拿研究物质的方式去研究艺术的真与美，格物之时凝滞于物岂不可笑！人除了通过科学的方法了解这个世界，还要用艺术的方式去了解人与世界的关系，毕竟人生短暂，谁都需要美，谁都需要快乐，所以，就算没有王子，就算得不到王子的青睐，你和我，都大胆得穿上水晶鞋吧！【解析】【详解】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。这就要求考生先读懂材料中心，本则材料，有两个要点：一是童话角度“水晶鞋”是美好梦幻的，二是从现实科学角度讲，“水晶鞋”是不可能存在的。二者皆有一定道理，可以与“童话（梦想）与现实”“理性思考与艺术创作”这些主题相关联。考生可以选择其中一个角度立意，也可以从处理两者关系角度立意。如果说水晶鞋的故事是感性的话，那么学生的研究就是理性的，从这个角度来看，探讨的主题就是理性与感性，如何看待两种思维模式。感性代表纯真，热烈，浪漫，想象，诗意，美……理性代表科学，严谨，节制，客观，现实，二者各有特色。童话故事代表着想象，科学研究代表现实，从这个角度来看，要多给生活一些想象的空间，不必任何事情都上纲上线。童话故事与物理研究的“职责和目的”不同，童话这种作品主要是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育；物理研究则是通过精准的数据来研究物质运动最一般的规律和物质基本结构，探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。我们没必要将生活过得像物理学一样精密，否则就会少了很多乐趣。多给生活一点感性、幻想和期待。灰姑娘的水晶鞋是对美好童话意境的加持，好比我们现在很多时候说“穿上灰姑娘的水晶鞋”，其实表达出的是一种对美好生活的期待，具有象征意义和童话色彩。用科学手段来证明本也无可厚非，二者的角度与目的性不同，大可不必把“水晶鞋”妖魔化。；整篇文章从反面论证，呼吁大众尊重“感性思维”，进一步到发扬“感性情感”“人文精神”。考生可以围绕这些方面进行立意。本题没有对作文体裁进行限制，考生既可以写议论文，也可以写记叙文，但一定要文体清晰，写作议论文，就要观点明确，论据充足，论证思路清晰；如写记叙文，写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。参考如下：理性与感性生活需要理性，也需要感性想象让生活丰富多彩理性（科学）思维与感性（艺术）思维的辩证关系不能以理性（科学思维）解读感性（艺术作品）不要用理性禁锢想象力【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有人说，做人要像山；有人说，做人要像水；有人说，做人就要做太阳；有人说，做一只小小的萤火虫不好吗？【答案】如山若水，成就圆融之美一位先哲说，人的一生应努力追求这样的境界：为人如山，处事若水。山仁，水智；山静，水动。山，非山，而是一种沉稳厚重，坚毅不拔的人格态度与心灵的安静；水，非水，而是一种忍耐包容，圆润柔和的处事方式与变化的灵巧多端。为人如山，处世若水，岂不善哉？你可曾记得山涛？曾是竹林七贤之一的他，并没有像其他诸君一样，在与权贵的斗争中，在与世俗的纠缠中被现实磕得头破血流。他选择了妥协。他选择如水一般在新的现实中继续他兼济苍生的人生理想，匡扶黎民。他又用他山一般的意志，使自己的心不受权贵的侵扰。虽然其余几位竹林“六贤”的精神也值得我们佩服，但我们不禁扼腕叹息：世间再无嵇康的《广陵散》了……其实：山涛进一步便是嵇康，嵇康退一步便是山涛。老子《道德经》云：上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶……说的不正是山涛？他既有水的圆融又有山的坚毅，成就了圆融之美。“名乎利乎道路奔波休碌碌，来者往者溪山清静且停停。”这是清代著名学者李渔为“且停亭”拟就的亭联。李渔经历宦海沉浮之后，晚年在山中专心于修复花木，烹茶煮酒，获得了内心的平静。事实上，每个人都会经历起起落落。奋斗与挫折，如山一般沉静，如水一般保持心的灵动。且行，且停，才能找到自己的平衡点。《论语》有云：小不忍则乱大谋。南怀瑾先生在他的书中曾这样解释：忍，对人，是包容；对事，是果断。从中，我不免得到很多启示，我将其引申为：对人，我们要像山一样，行“仁”，包容；对事，我们要如水一样拥有果敢的行动力，一往无前，这样，以圆融之力，方能取得成功。苏轼曾云：人生如逆旅，我本亦是行人。人生的漫漫长路上，时而引吭高歌，时而辗转低迷，这些都是人生的常态。然而，如何在如此人生之路上成就圆融之美，获得成功，就要坚持“为人如山，处世若水”的人生哲学。正如泰戈尔诗歌的启示：铸就鹅卵石之美的不是锤子的击打，而是水的载歌载舞。卵石，便是人的坚毅品质，水，则是圆融的处事方式。如山若水，成就圆融之美。【解析】试题分析：本题考查学生材料作文写作能力。所给的材料写出了四种不同的做人态度，作文时，写出其中一种做人态度便视为符合题意；逐一写四种做人态度也符合题意；如能融合在一起（如将山和水融合、将太阳和萤火虫融合），进行辩证分析，则可适度加分。如果完全脱离这四种做人态度，自己另写一种或几种，则降等给分。材料中四种做人态度均运用了比喻手法，写作时本体、喻体对应要合理，如对应不当，或只出现本体不分析喻体，可酌情扣分。材料要紧扣“做人”二字来写，如替换为“人生”，或变为“有的人像山”，则不妥当，应降等给分。点睛：材料作文的审题：第一步读做材料抓住主旨，首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的息向倾向和感情倾向)。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴含丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景，写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，“有人说，做人要像山；有人说，做人要像水；有人说，做人就要做大阳；有人说，做一只小小的萤火虫不好吗”，材料给出四个比喻句，其实是给出四种人生态度，考生可以选择其中一种进行立意。阅读下面的材料，根据要求作文。①《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》明确提出：要加强学生生涯发展指导。②无论你是中学生、大学生，还是硕士、博士生，生涯规划应该是第一门课，也是最后一门课。③中学生人生规划需要具有家国情怀、国际视野。④做好当下便是对未来最大的负责。⑤兴趣是人生规划的起点，但并非终点。⑥让青年在实践的熔炉中百炼成钢。以上材料触发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】心之所向一个人不失去方向，就永远不会失去自己。——题记对于材料里老师的说法我很赞同。大多获得成功的人不一定拥有显赫的位置，但必然坚定地朝着当初选定的正确方向，一路坚守。我们总在坚持“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。这里的远方是什么样的远方。我想是心之所向的地方，是我们所朝方向的彼岸。偶尔有时闲侃，总会叹惜自己生不逢时，自己低人一等，输在了起跑线上……像个没完没了的怨妇，怨天怨地，怨人怨己。但静心想想，这多少有些“为赋新词强说愁”的可笑与幼稚。我们把一切不成功的原因归给别人，而自己又自怨自艾，多荒唐。也许我们真的低人一等，但位置是变化的，方向与未来是由自己规划的。正因为如此，我们与其生活在永无止境的埋怨中不如明确自己要朝的方向，然后迈出坚定的步伐。人生旅途有很大的不确定性，但心之所向有强大的指引力。如果将人生比作植物，那我们的起点是一样的，都在土里生根、发芽，我们将目光锁定在天空的方向，不顾一切的向上奋力生长，最后可以眺望云端。如果我们只在乎位置，在乎眼前，平庸立志,随意生活，那最后会成为永远贴在地上的苔藓。位置好比名字，而名字又怎样，玫瑰换一个名字仍然芬芳，是因为它心里向往着美和爱。位置就像生活环境，如果是一只天鹅，即使生在鸭窝里，沦落成“丑小鸭”，终有一天它也仍然会展翅飞翔，因为它的心向着蓝天。像海中的舵手，我们所在的位置对于大海不值一提，重要的是我们是否有方向。没有人比海伦凯勒的位置低，但她能用黑色的眼睛寻找光明，心里朝着光与热的方向，创造了一个令人向往光明的奇迹；也许没有人比司马迁的位置低，但他能用残缺的身体踏出伟大之道，心里朝着雄伟的圣地，也就有了与日月争光的无韵之离骚。“条条大路通罗马”用哲理说明位置不重要，重要的是心向罗马，用朝圣殿的虔诚和愚公移山般的不懈，不改初衷，便条条大路通罗马。心之所向是前提，但并非幻想，重要的是还要朝正确的地方永不停息。兰波说“我的生命如此广阔，以至于不能仅仅献给力与美”，这是他的方向，我们同样也要坚守心之所向，不懈努力。也许春暖花开的时刻，我们就能面朝大海。【解析】【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。写作任务十分明确——以上材料触发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题作文给了六则材料，考生需要认真阅读六则材料，并对其分类思考，材料①是说《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》明确提出：要加强学生生涯发展指导。也就是说教育部要求要加强学生生涯发展指导，把加强学生生涯发展指导写进文件。这里的“生涯发展指导”其实就是“生涯规划”，所以这则材料是在说明加强学生涯规划的重要性。材料②指出无论你是中学生、大学生，还是硕士、博士生，生涯规划应该是第一门课，也是最后一门课。是说明生涯规划的必要性和重要性。材料③指出中学生人生规划需要具有家国情怀、国际视野。也就是中学生人生规划要心系家国，放眼世界。材料④说做好当下便是对未来最大的负责。是说中学生人生规划要从当下做起。材料⑤说兴趣是人生规划的起点，但并非终点。是说人生规划要以兴趣为出发点。材料⑥指出要让青年在实践的熔炉中百炼成钢。也就是说青年（中学生）要在实践中实现人生，成就自我。由此看来材料①②强调了人生规划对中学生的必要性与重要性。后面四则材料则为中学生人生规划指明了具体方向：要以兴趣为出发点，心系家国，放眼世界，从当下做起，在实践中实现人生。据此分析，作文时可以参考以下立意：①谈人生规划对中学生的必要性与重要性；②人生规划要以兴趣为出发点，心系家国，放眼世界；③人生规划要从当下做起，在实践中实现人生；④人生规划要以兴趣为出发点，在实践中实现人生；⑤人生规划要心系家国，放眼世界在实践中实现人生。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。阅读下面的材料，根据要求写作上世纪三四十年代，中国青年为追求民族解放抛头颅、洒热血。上世纪五六十年代，许多青年放弃国外优越的条件回国，为改变祖国一穷二白的面貌出力。上世纪八九十年代，中国青年埋下头去，扎扎实实地苦干，中国则在不知不觉中焕然一新。本世纪初，中国青年迸发无限豪情，促进中华巨龙的腾飞，中国已傲然屹立于世界。没有个人的奋斗，就没有国家的发展；没有国家的强大，就没有个人的尊严。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，送给二十年后的自己。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】做新时代的不懈奋斗者2018年4月30日，在“五一”国际劳动节来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给中国劳动关系学院劳模本科班学员回信，向他们并向全国所有劳动模范、向全国广大劳动者致以节日的问候。习近平在回信中指出，你们为党和国家事业发展作出了突出贡献，被评为劳动模范，如今又在读书深造，这是对大家辛勤劳动、无私奉献的褒奖，也是党和国家对劳动者的关怀。习近平强调，社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。希望你们珍惜荣誉、努力学习，在各自岗位上继续拼搏、再创佳绩，用你们的干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的人，激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者。习近平强调，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风。习近平总书记在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话中指出，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。此前，习近平总书记曾在多个场合强调“新时代是奋斗者的时代”“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”。这些昂扬的话语重申了“奋斗”这一时代主题词，让千千万万普通人备受鼓舞，催人奋进。幸福源于奋斗。奋斗的过程是曲折的，奋斗的过程是艰辛的，奋斗的心情是愉悦的，奋斗的感觉是幸福的。人们都说幸福就是不愁吃和穿，幸福就是美好的生活。可是幸福不会从天而降，而要靠自己双手创造出来，靠自己努力拼获而得，靠自己一步一个脚印走出来的。“新时代是奋斗者的时代，美好生活靠奋斗。”习总书记铿锵有力的话语振奋人心、鼓舞斗志，也激励着广大纪检人，坚守初心，牢记使命，勇挑重担，踏踏实实地走好脚下的路。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是每个纪检人不忘的初心。纪检监察机关是专责监督机构，履行的是党章和宪法赋予的监督职责，捍卫的是人民的根本利益，因此坚持以人民为中心是我们干好纪检工作的前提。我们要以人民答不答应、高不高兴、满不满意作为工作的出发点和落脚点，要把增强人民的幸福感和获得感作为我们的工作目标，要把维护人民利益作为我们工作的根本遵循，尽职履责，不负使命。打铁必须自身硬，取得反腐败斗争的胜利，需要我们从打铁的人变成铁打的人。我们要练就磐石般坚强的意志，我们要铸就钢铁般强健的体魄，我们要蓄积破竹般强大的气势，我们要以不减的力度、不变的节奏、不松的尺度，一张蓝图干到底，最终夺取反腐败斗争的压倒性胜利。新时代是奋斗者的时代，新征程需要奋斗者来开启，让我们笃定信念，把稳方向，以不懈地奋斗成就光荣使命，以不变地实干成就伟大梦想。【解析】【详解】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确——以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，送给二十年后的自己。任务驱动型作文，隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料前四句采用了“时代+青年+中国面貌”的句式，这提示考生在写作时要阐述青年与时代和国家的关系，既要指出时代的发展与个人发展的关系，又要指出个人必须为国家的发展做出应有的贡献。“没有个人的奋斗，就没有国家的发展；没有国家的强大，就没有个人的尊严”一句，阐述的是个人命运与国家命运的关系，它提示考生在写作中要注意论述把个人的奋斗融入时代大潮的必要性。本作文题的总体立意比较明确，但在总体立意之下可以有侧重地进行立意，如“我们要有浓厚的家国情怀和强烈的社会责任感，重道义、勇担当”“把爱国奋斗的精神转化为实实在在的行动”“要勇做新时代的奋斗者”“要把个人奋斗融入时代大潮中”等。因为题目要求写给二十年后的自己，所以写作时还必须联系自身的情况，探讨如何让未来的自己不后悔、如何让青春真正创、出价值。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。①中国古话说：“人穷志短。”②要引导贫困群众树立主体意识，发扬自力更生精神，激发其改变贫困面貌的干劲和决心，变“要我脱贫”为“我要脱贫”。③最糟糕的贫困，莫过于智力贫乏。④党的十九大报告强调：要坚持精准扶贫、精准脱贫，做到脱真贫、真脱贫。⑤有行为经济学家和心理学家认为，当我们感觉自己拥有的某样东西（金钱、时间、健康和爱情等）不够时，这种感觉就会削弱我们的认知能力，影响我们做出明智的决定。读了上面材料，你有怎样的感触与思考？请以其中两三个材料为基础确定立意，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】脱愚重于脱贫我国是一个人口众多的发展中国家，在改革开放初期，不足温饱的民众还有8000多万，经过30多年的努力，贫困人口已下降到2000万左右。当然，如果加上没有达到小康生活水平的人口，脱贫的问题仍是我国社会发展不可忽略的重任。然而，值得提醒的是，我国贫困人口数量之所以众多，其不可忽略的一个因素是，长期以来，我国处于闭关自守的状态，“民可使由之，不可使知之”等封建愚昧的意识和愚蠢的思维方式始终制约着人们的头脑。公众的科学技术水平和素质不高，长期从事着落后耗力的劳动，缺乏独立思考的能力，难以辨别复杂的是非。当前国际上重大事变提醒我们，不仅落后要挨打，愚昧也要挨打；在愚昧的基础上，也无法摆脱贫困和落后。贪污腐败现象仍是当前社会发展的巨大阻力，然而要清除这些腐朽的现象，必须着眼于擦亮公众的眼睛，使他们对种种腐朽现象提高辨别能力，并予以揭露，依据法律予以严惩，才是一条必然的、有效的途径。近30年的实践告诉我们，对于各种腐朽行为虽有法律法规制止，但实际上依然是通行无阻，且有某些权力的保护和助长，而揭露批判种种腐朽行为却常常受到某些不成立的借口的阻拦。比如，时下算命看相以及勘测风水、非法行医的“大师”及某些伪科学被许多公众崇拜得五体投地，得不到正规有效的取缔。这些正表明了脱愚问题、提高文明水准，已经时不我待。至于脱愚，应该包括摆脱愚昧和愚蠢两个方面。摆脱愚昧，是指提高公众的科学文化素质、提高文明道德水准，让那些腐朽现象、假冒伪劣产品和欺骗花招没有生存的土壤。尽管我们的教育能力有所提高，但是一则没有普及到原有知识贫乏的弱势人群，导致像张悟本的《吃出来的病吃回去》一书，这样连语句都不通的烂纸堆竟然能够堂而皇之地出版和销售；再则，教育工作仍是以训导为主，不善于启发受教育者的主动性与积极性，教材却缺少先进的科学内容，“读书无用论”仍在不知不觉中起着腐蚀作用。摆脱愚蠢，是指让公众掌握先进的科学思想方法，提高对不科学的事物的辨别能力。当然这需要有先进的科学技术知识作奠基石。尤其在当前，现代科学技术在世界上迅猛发展，并且得到广泛的应用，但是有的文化学历并不低的人，却不能识别种种招摇撞骗的恶劣行径。有的认知脱离现实，空泛论事，事实不明、概念不清、逻辑混乱、结论走偏；有的遇事自以为是，自命不凡，以感情、地位、金钱论是非，习惯宣泄，动辄走极端；有的处事为了捞取自己的利益，抛开相关的科学常识，以时髦的名词语言为幌子，甚至去为假冒伪劣推波助澜。更多的行为是，利用多种时尚的语词，专门针对弱势群体，招摇撞骗，博得力挺，捞取利益。总之，脱愚是一项艰巨费力的长期任务，需要有识之士的艰苦努力，争得相应的话语权。【解析】试题分析：本题应属于多重材料复合的任务驱动型新材料作文。此类作文要求学生既要具备信息筛选提炼与综合分析的能力，又要具备运用联系与辩证的思维方式进行观点表达的能力。首先，考生应该弄清楚每则材料的内涵或实质。材料中的②③④紧扣当今“脱贫攻坚”时事热点，从脱贫的观念、脱贫的本质和脱贫的目标三个方面，为考生呈现出作文材料的核心主体部分——“脱贫攻坚”工作。材料①利用古代熟语指出了“穷”和“志”的关系，材料⑤是从行为学和心理学角度，指出影响人的认知能力的因素。这两则资料其实是指出了人们在认知方面（穷与志）的一个普遍规律。其次，考生应该弄清楚这几则材料之间的关系。这些看似杂乱的几则材料，实则有着内在联系。总体来看，这五个材料可以分成两个大类。材料①⑤为一类，谈的是人类认知的普遍规律：人的处境困厄（拥有的东西少）时，其志向也就小（认知和判断力也就减弱）了。而材料②③④应该为一类，谈的是普遍认知规律下的社会实践工作。这两类材料之间的关系应该是：因为人类在认知方面存在“人穷志短”的普遍规律，因此，要达到“脱真贫、真脱贫”的目标，就应该转变贫困群众的观念，发挥贫穷者的主观能动性（变“要我脱贫”为“我要脱贫”），改变扶贫的方向（“经济扶贫”到“智力扶贫”）。最后，要明确题干的要求——“以其中两三个材料为基础确定立意”。也就是说，考生在立意时，不能只抓住五个材料中的一个材料来孤立地思考立意，应该至少抓住两个或者两个以上的材料来综合立意。因此，在立意时，理清所选材料之间的关系，是准确立意的关键。如抓住材料③④来立意，则可重点谈“扶贫当扶智”；再如抓住材料①和材料②来立意，则可重点谈“要脱贫、先扶志”。选择不同的材料组合，可能得出不同的立意，这也正是作文题目开放性的体现。但考生应该清楚，在自由组合材料进行立意时，应该明确这几则材料的重心（不应该忽视“脱贫”这一核心），并弄清楚它们之间的关系（因果、主次等）。参考立意：扶贫先扶“智”；扶贫先扶“志”；找准“精准扶贫”的关键点：立“志”与扶“智”；真正的“脱贫”在于思想上的脱贫（远大志向）；脱真贫，要从“志”和“智”入手；脱贫工作始于“思想的改变”等。点睛：由于题干没有对文体作出要求，因此，考生可以考虑写记叙文，也可以考虑写议论文，甚至写成其它体裁的文章。但一定要注意，下笔前一定要想好写什么体裁的文章，以免写成“四不像”。如果考生在记叙一件脱贫的事，和论述对脱贫的看法两方面，摇摆不定，则可能出现文体不明确的现象。如果写成记叙文或者叙事散文，则可以通过写一件“脱贫攻坚”的事或者几个“脱贫攻坚”的场景来表现思想主题，这类文章要想得高分的话，就应该在选材、构思、细节描写以及语言表达等方面力争有亮点。如果写成议论文，则可以按一般阐释性议论文写作，也可以按任务驱动型作文来写。但不管按哪种方式写作，都应该紧扣材料，从材料中提取观点，多层面、多角度加以论证。以下两题，任选其一。题目一：阅读下面的材料，根据要求写作。手工制作包子，需要和面、发面、调馅、蒸制等，每一步都需要付出辛苦劳动。比如和面，面粉经过上千次揉打，变得富有生命，面也更加筋道，吃起来有嚼劲，而且发面的时间还要掌握得恰到好处，一整个流程下来，没有两个小时根本蒸不好一笼包子。作为中国传统美食代表的天津狗不理包子、西安贾三灌汤包、杭州小笼包等，其工艺流程更为复杂，制作时间也更为长久。机器制作包子，无论是和面还是发面，又或者是剁馅，完全都是由机器来完成，而且流程一样都不会差，制作包子的速度又快又好。现在有人开始用电脑控制发面和制作，大大节省了人力成本。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。题目二：阅读下面的材料，根据要求写作。(1)我不太相信弯道超车，更欣赏仰望星空与脚踏实地。——马化腾(2)行动，只有行动，才能决定价值。——（德国）约翰，菲尔特对于以上名言或警句，你有什么看法？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】行为决定价值高度（题目二）三月聚粮者可适千里，宿春粮可至百里，而只备三餐者，定是只致莽苍。每日积极准备，以待六月之息的大鹏，终扶摇九千里，而不思进取的井底之蛙，穷其一生也只能坐井观天。人无贵贱高低，却有贫富之差，始出一源，为何有如此差别？行为使然。通过对不同阶层的人进行对比，我们不难看出，富贵人更积极向上，懈怠懒散的正是那普通凡人。笔底澜波，民间疾苦，千古鸿文由此诞，诗中圣贤，世上疮痍，不朽名诗由此生。时常在想，究竟要有多么博大的胸怀，才能写出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句，虽然已经是“朝扣富儿门，暮随肥马尘”的惨淡境地，但他依然发出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的呐喊，他从不拘囿于个人的得失，而是一直心系着国家的兴衰。杜甫，他用个人真实的行为，为后世留下来一部诗史。他心系天下，感怀苍生的行为即使于当下依然令人慨叹。身处于羸弱混乱的南宋，有多少文人独上高楼，把栏杆拍遍，把吴钩看了。身为文人却千里奔袭，沙场点兵，于醉梦之中挑灯看剑，辛弃疾，身处乱世却依然心系天下。同样，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的陆游，即使郁郁不得志却依然心系国家，殷切嘱托后人切记“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”即使被弃置不用，但他依然选择为国家奉献微薄之力，这样执著于自己追求的行为着实让人敬仰，怎么不流芳百世？即使天大寒砚冰坚的恶劣环境，宋濂依然手自笔录，计日以还，丝毫不敢懈怠，成年之后，“患无硕师名人与游”更是奔波千里，只为求得真知，面对周围环境的干扰，丝毫不被扰动，如此勤奋苦读，踏实苦干，他不成功谁该成功？杜甫心系天下，呵斥腐败统治者