Unit 7 Its raining 单元作业设计（5课时含答案）

初中英语单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

第二人教版

基本信息Unit7

英语七年级

学期GoforitIt'sraining.

单元组织方式0自然单元□重组单元

序号教学内容课型课时

11.能用所学的知识描述

听说课

天气情况。

2.教育学生善于观察天

(Section第1课时

气，善于调整自己的情绪；

了解世界各地的天气情Ala-2d)

况，增加世界观念。

21.继续练习运用描述天气语法课

情况、描述正在发生的动

(Grammar

课时作。2.通过多种形式的练

第2课时

习方式来让学生们熟练掌Focus

信息握描述天气情况及描述正

3a-3c)

发生的事情。

3听说课

(Section

阅读短文，提高获取相关

第3课时

信息的能力。Bla-le)

4复习与运用所学的有关天阅读课

气的相关知识来描述天

气。(Section第4课时

B2a-2c)

5

写作与复

能根据所提供的相关材料习

描写某地的天气情况及某(Section第5课时

人正在进行的活动。B3a-Self

Check)

二、单元分析

(-)课标要求

本单元的主题为weatherandvacations主题内容为“人与自我”

“人与自然”涉及到个人家庭生活以及人与环境等，根据《义务教育英

语课程标准》要求，从词汇和常用表达、学习能力、情感态度价值观、文化意识

等方面对本单元的课程内容进行分析。通过本单元听、说、读、写的活动，

学习和掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问；学会准确地表达自己

对某种天气的喜好并说明原因，学会叙述在不同的天气背景下做什么。

1.词汇和常用表达

(1)能正确使用卜,列词汇(Curriculumwords)

weather,rain,snow,park,message,problem,Canada,summer,juice,

vacation,Europe,mountain,country,winter,cook,could,visit,sit,

skate,windy,cloudy,sunny,snowy,rainy,bad,dry,cold,hot,warm,

Russian,back,again,soon,hard,him

(2)能正确使用下列常用表达(Usefulexpressions)

takeamessage,callsb.back,onvacation,rightnow,nothing

much,say“hi”to

(3)能认读下列词汇(Non-curriculumwords)

snowman

2.学习能力

(1)看图预测听力「容

(2)听时记录关键词

3.情感态度价值观

让学生热爱大自然，关心天气，关爱他人。

4.文化意识

(1)初步了解谈论天气是“闲谈”(smalltalk)中的一项重要内容，“闲

谈”是让交际顺利进行的一个重要策略。

(2)了解世界各地不同天气及人们进行的不同活动，感受地域差异。

（二）教材分析

1.单元内容分析

本单元的中心话题是谈论天气。整个单元的内容是围绕天气展开的听、说、

读、写的活动。通过本单元的学习使学生掌握描述天气的词汇及如何询问天气状

况的方法,能够准确地表达自己对某种天气的喜好并说明原因，学会做天气预报，

学生叙述在不同的天气背景下做什么。通过以上活动,学生能够在实践中体会到

学习英语的乐趣，更积极地运用目标语言,这些活动也能培养学生在实际生活中

运用语言的能力。本单元前两课时要求学生学会描述在不同的天气背景下正在发

生的事情,学会问候他人并表达自己在不同天气状况下的感受，为本单SectionB

部分的学习作铺垫。本单元内容生动有趣,教学时可以适当整合教材以保证教学

的系统性、完整性,采用趣味教学方法让学生学得轻松愉悦,并取得最佳的教学效

果。

单元重难点分析重点：

本单元的重点是学习描述天气状况的形容词,对天气状况进行问答并复习

现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天气的词和句子。

难点：

现在进行时的用法。

Nouns:rainsnowwindcloudsun

Adjectives:rainysnowywindycloudysunny

dryhumidcoldhotcoolwarm

cook

visitfriends

sitbythe

pool

spring

skate

summer

makea

autumn

snowman

winter

takephotos

Askfortheweather.Askforwhatpeoplearedoing.

^A:HowistheweatherinBeijing?"Afwhatareyou/theydoing?

B:It'ssunny.B:I'mcooking./TheyarewatchingTV.

A:WhatistheweatherlikeinBeijing?A:What'sshe/hedoing?

、B:It'ssunny.、B:She/He'svisitingfriend*

（三）学情分析

在前面第六单兀，学生们已经掌握了解了现在进行时的用法，来讨论自己自

己他人的即时活动，所以在本单元中，也会作用现在进行时来讨论自身自己他人

的即时活动。在之前的学习中，有一一些活动的表达,学生们早就已经接触过，比

如说watchTV、cookdinner>playcomputergames>playbasketball等这

些活动都贴近学生的生活,学生们大部分都已经掌握。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

1.能用所学知识来对天气进行描述。

2.能够用现在进行时描述正在进行的动作。

3.促进学生的思维品质，能够善于观察天气,善于调节自己的情绪,知道大

自然的力量是巨大而神秘的，学生要好好学习，为以后探索神奇的大自然打好基

础。

4.能够结合天气和现在进行时,通过书信，电话,等方式来对自己的经历进

行描述，以及对地域差异所产生的相关的活动进行描述c

（二）单元作业目标

1.巩固单元词汇、短语、句型等，能在真实的情境中进行自由表达和简单交

流。

2.通过完成基础作业，学生能够巩固有关天气的单词，做好语言输出准备，

同时培养学生跨学科学习意识。

3.通过完成趣味作业，提升学生学习兴趣，培养学生跨学科学习意识，涵养

学生家国情怀，坚定文化自信。

4.通过完成提升作业，在语境中谈论天气，使学生明确英语的工具性和人文

性，同时了解我国地域辽阔和天气差异。

5.通过完成思维导图作业，使学生完成从作业到思维拓展提升的过渡。培养

学生发散性思维学习能力.

四、单元作业设计思路

《义务教育英语课程标准（2022版）》提出义务教育英语课程体现工具性和

人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。学习和运用英语有助于学生

涵养家国情怀，坚定文化自信，为学生终身学习，适应未来社会发展奠定基础。

五、课时作业

节

单元名称Unit7课题It'sraining.第1课时

次

本课时作业完成时间20分钟

作业类型作业内容设计意图

用所给单词的适当形式填空。

1.11,sa_______daytoday(sun).

2.Theweatherisbadnow.It's________(wind).

3.It's_______(cloud)now.Isitgoingtorain?复习巩固

本课时重点

基础性4.A:Hew,stheweathernow?

B:Its_______(rain)now.词汇。

作业

5.I'ts_______(snow)inwinterinHarbinnow.

（必做）

(参考答案；sunny,windy,cloudy,rainy,snowy)

结合七年级上册地理P49《多变的天气》，了解常用

拓展性的天气符号。

作业

（选做）

学科整合，

培养学生核

心素养综合

运用的能力。

2.根据所给天气图标，写出英语单词

Q是#及

（参考答案:snow,windy,sunny,cloudy）

中国古诗词里的天气

实践性作业要求：读下列古诗词，品味天气氛围

作业

How'stheweather?培育文化意

（选做）

识，加深对中

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。It's.

华文化的理解

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。It's.

和认同，树立

雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。It's,

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。It's.国际视野，坚

定文化自信。

（参考答案：sunny,windy,rainy,snowy）

节

单元名称Unit7课题It'sraining.第2课时

次

本课时作业完成时间20分钟

作业类型作业内容设计意图

基础性根据句意及首字母或汉语提示完成句子。

作业1.Thecapitaiofourc_________isBeijing.

,

（必做）2.Dont_________(担心)aboutyourEnglish.Ican

helpyou.

3.Thereisaparkb_______thebankandthe夏习本课重点

supermarket.单词。

4.Tomoftenr__________hisbike-ogotothezoo.

5.—HowlongcanIk_________thebook?

—Fortwoweeks

(参考答案：1.country2.worry3.between4.rides

5.keep)

拓展性

作业

最佳搭档

（选做）

)1.How'stheweather?

A.No,itisnt.

)2.How,sitgoing?一问一答，

B.ThisisBen.巩固了本单

)3.Whc*sthatspeaking?元重点语句

C.I*mwatchingTV.和答局。

)4.Whatareyoudoing?

D.Snowy.

)5.IsitrainyinBeijing?

E.Great!

（参考答案：DEBCA）

实践性

作业WatchtheTVandrecordtheweatherconditioninyour

将今天所学内

（选做）provinceandwritedown,thenbeaweatherreporter

容，灵活运用到

again.Usethenewknowledgetotelltheinformation

yougottcallofthestudentsinthenextEnglishclass.生活中去，做到

学为所用。

(参考答案：InA,it'sgoingtoraintomorrow.InB,it*s

sunny....)

节

单元名称Unit7课题It'sraining.第3课时

次

本课时作业完成时间20分钟

作业类型作业内容设计意图

A

It'sSaturday.Lookatwhatthesepeoplearcdoing.

CityWeatherActivily（活动）

基础性

作业Annisshoppingwithhermother.She

（必做）

NewYorkwantstobuyashirtforherfather's

birthday.

YangLinistalkingwithherfriendon

ShanghaiqQQ.Theywanttogoiothemovies

thisafternoon.

重在（提高学生

Bruceisvisitingihezoo.Helikes

的1竞1读能力和

Moscow八animalsverymuch.Look,heis对义:本的整体

眸知

feeding（喂养）thegiraffes.1力，又重

在培•养“问题”

尼维

Tbmislisteningtomusicand：o

relaxing.HeworksinNewYorkand

Hawaii*

heisusuallyverybusy.Nowhejust

wantstohaveagoodrest（休息）.

.What'sAnndoingnow?

A.Talkingwithherfriends.B.Shoppingwithhermother.

C.Visitingthezoo.D.Listeningtomusic.

1.Bruce______.

A.wantstobuyashirtB.wantstogotothemovies

C.likesanimalsverymuchD.wantstohaveago（xlrest

3.What'stheweatherlikeinHawaii?

A.Windy.B.Rainy.C.Cloudy.D.Sunny.

4.WhereisTom?

A.InNewYork.B.InShanghai.

C.InMoscow.D.InHawaii.

5.Whoistalkingwithhis/herfriendonQQ?

A.Ann.B.YangLin.C.Bruce.D.Tom.

（参考答案：ECDDB）

拓展性

Task1:看图编对话.

作业

（选做）

训练学生对图

片的分析能力

和语言的表达

两人一组，看图编对话。能力。

参考答案：A：How'stheweather?

B：It's...

TaskI:Pairwork根据下列图片和提示编对话

通过对拓展tt

实践性作业的延伸，锻

作业

炼了学生思维

（选做）

的连贯性和统

一性，在帮助学

A.How'stheweatherinPicture...?生打好坚实的

B.h's....语言基础的同

A.Whaiisshe/hedoing?/Whataretheydoing?时提升了学生

B.She/Heis....Theyare....的逻辑思维。

节

单元名称Unit7课题It，sraining.第4课时

次

本课时作业完成时间20分钟

作业类型作业内容设计意图

一、翻译

1.多雨的__________2.多云的—

3.晴朗的__________4.下雨_______

基础性5.下雪__________

作业（参考答案：1.rainy2.cloudy3.sunny4.rain

（必做）5.snow）

根据汉语提示完成句子

1.一北京的天气怎么样？

一天气晴朗。复习重点词汇

theinBeijing?及目标语言。

・It's5.

2.--今天的天气怎么样？

-今天有

the1iket（）day?

（参考答案：1.How,s;weather;sunny2.What's;

weather;It'swindy）

让学生画出单元单词复习的思维导图，利用思维导图将七

拓展性单元词汇进行归纳复习。

作业

参考答案：

（选做）

，*ar1,

-z占3

-■巩固学习

鹏三1-

•f

•4：$'效果，提高学

4n\Wea次二大/一生的总结、整

胪

理的综合能

1A气夕；

力。

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拓展活动：Look,look!Whataretheydoing?

活动准备：将全班同学分成男女两队（或以座位分成四个

实践性大组）’在每个组中再分成4-5人规模的小组。

作业活动步骤：

（选做）].选出一个男生小组，要求小组每个成员表演一个哑剧场

景，每个成员只能做一个动作；

2.选出一个女生小组，要求根据男生小组的表演编对话，

由男生队打分：

3.选出一个女生小组，要求小组每个成员表演一个哑剧场

景，每个成员只能做一个动作；

4.选出一个男生小组，要求根据女生小组的表演编对话，帮助学生

由女生队打分。熟练运用现在

进行时态来描

述人们的即时

活动。增进学生

之间的沟通能

力和合作能力。

节

单元名称Unit7课题It'sraining.第5课时

次

本课时作业完成时间20分钟

作业类型作业内容设计意图

从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。

()1.Myfamilyare______avacationinDalian.

A.forB.inC.atD.on

基础性()2.Parentshopetheirchildrenstudy______atschool.

作业A.againB.earlyC.hardD.soon

（必做）

()3.Today[wanttodrivetoworkbutmycardoesn't

A.workB.walkC.runD.go

()4.Dale,areyouhavingagoodtime______thevillage?

A.visitB.tovisitC.visitsD.visiting

()5.I'mwatchingTVinthelivingroomandmymotheris

_____inthekitchen.

A.shoppingB.cookingC.sleepingD.exercising夯实语言知

()6.Thereislotsof______inthisplaceinsummer.识、词汇知识

A.snowB.snowyC.rainD.rainy和语法知识。

()7.Couldyoutellher______tome?

A.writeB.writesC.writingD.towrite

()8.Look!Someboys______soccerthere.

A.playingB.areplaying

C.toplayD.play

()9.—______?

一Theyarestudying.

A.WhataretheydoingB.Wherearethey

C.HowaretheyD.Whatdotheydo

()10.一How'stheweatherinBoston?

A.SoundsgoodB.Fine,thankyou

C.ThafsrightD.Ifswindy

（参考答案：l.D2.C3.A4.D5.B

6.C7.D8.B9.A10.D）

完形填空

拓展性WhenJulycomes,childrenknowtheyUIhavecheir

作业examinationsandtheschoolyearwill]soon.Boysand

1选做）

girlswillhavenearlyatwo-monthholiday,andthey'llleave

school2.trainorbycarto3theirparents.

Thesummerholidaysarethe4timeoftheyearfor

mostchildren.Theweatherisusuallygood,sochildrencan

spendmostoftheirtime5outside.Ifonelivesinthe

countryside,hecangoandplayinthewoodsorinthefields.If

he6inabigtown,hecanusuallygotoaparktoplay.

Thebestplaceforchildrentospendtheirsummerholidaysis

the7.Somechildrenareluckyenoughtolivenearthesea._培养学生

对语言综合

8_forthose

运用的能力。

whodonotlivethere,iftheyhavethelucktostayinoneof

thebigseasidetownsforaweekortwo,theywill9itallthe

followingschoolyear.

Now,10makeschildrenliketheseasidesomuch?Ithink

theyarethesands,theseaandthesun.The