八年级物理学科导学案6.1质量

XXX学校八年级物理学科导学案

课题：§6.1质量课型：新授课

主备：XXX审核：XXX时间：XXX

班级姓名学号

【使用说明】利用25分钟时间预习课本第P108-P112页，用红笔勾画出重

点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及

组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。

学习目标：

①通过列举生活中的实际例子,知道并理解质量的概念，结合课本内容掌握

质量的基本物理量。

②通过阅读课本、小组交流讨论实际操作，总结出托盘天平如何使用。

③知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦

学习重难点：

重点：托盘天平的使用

难点：托盘天平的使用

导学方法：实验观察法、讨论法

导学过程

课前预习案（限时10分钟）

【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材P108-P112的内容，并

完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来,预备课上组

内交流（学生阅读教材，查阅资料•，完成以下内容，小组长课前检查）

1.什么叫质量？用什么符号表示？单位和单位符号是什么？单位之间有怎样的

换算关系？

2.生活中用什么仪器测量质量？实验室用哪种仪器测量？由哪些部分构成？

3.预习天平使用结合生活实践说说天平测量前我们应做哪些工作？测量时应如

何使用天平？

预习等级评价组长签字

课内探究案

一、自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总）

二、新课引入，激发情趣

1.桌子和凳子是由什么材料制成？

2.桌子和凳子含木材的多少是否相同？

3.让最大力气的同学提凳子和桌子，他感受一样吗？

三、探究新知：

板块一：质量

1.小组讨论我们去市场买东西的时候说买多了，指的是什么多？我们物理上

给一个什么样的名词来命名这种“多”，这个名词的概念、符号、单位、单位换

算是什么？

2.用口袋装苹果，苹果装装得越多我们就说它越什么？

3.我们提一袋苹果在家里感受和在学校感受会有差别吗？试小组内讨论生活

中还有哪些相似的例子？他们说明了个什么特点？

4.一个空的易拉罐捏成不同形状，他的质量会变吗？3、4两个问题说明什么？

结论（展示）：

一、质量：

1.定义：物体所含物质的多少。

2.符号：m

3,单位：国际单位：Kg

常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）

4.单位换算：lt=103Kg=106g=109mg

5.质量是物质的属性，不随形状、位置、状态的改变而改变。

课堂测评：（约2分钟）

1.5t二Kg=g20g=Kg=t

2.一个鸡蛋的质量约50,一个苹果的质量约为0.2o

3.春天来了，冰熔化成了水，在这个过程中，其质量（填“变大”、“变小”

或“不变”）。

4.在地球上称得宇航员的质量是70kg,他乘宇宙飞船到达月球时的质量是—kgo

板块二:质量的测量

先独立阅读课本109页质量的测量这一部分的内容，（约为15分钟）

1.观察图片说出生活中测量质量都有哪些工具？并在小组讨论交流我们是如何

用的？

2.结合课本内容，小组内互相学习，桌子上摆着的测量工具叫什么？都由哪些

部分构成？阅读课本内容说说如何正确使用？

3.观察教师演示情况，说说都有哪些错误的地方？错误操作会带来哪些不好的

结果？应该如何改进？

4.用天平测量你的学习用品，例如橡皮擦、钢笔质量是多少？

板块三:天平的使用

（一）天平的结构

（二）天平的使用

L天平的调平：

2.使用前：托盘天平的调节（怎么做？如何判断？）

（1）天平水平放置：将天平放在水平台面上

（2）调节横梁平衡：

A.先将游码归于标尺左端的零刻线处；

B.调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。

使用时：托盘天平的使用（怎么用？如何读数？）

（1）被测物体放在左盘，祛码放右盘；

（2）祛码放置顺序：先大后小，再移游码；

（3）天平平衡后读数：

m物二m立+m游码示数

3.天平使用的注意事项（遵守哪些原则？）

（1）不要超过量程

（2）保护天平

A.轻拿轻放；

B.保护天平的清洁和干燥：

用镇子夹取祛码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。

四、课堂小结：

小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。

五、总结反刍，当堂检测

【智勇大冲关】小试身手！1★★★』你能行

1.一块冰融化成水，他的状态变化了，其质量

一块橡皮泥被捏成小动物，他的形状变化了，其质量

一个苹果被带到月球，他的位置变化了，其质量—

2.下列情况质量发生变化的是（)

A.铁化成铁水B.把石块送入太空

C.把菜刀表面磨光滑D.把铁丝拉长

3.下列质量中最小的是（)

A.1.19X107tB.125mgC.0.13gD.0.0012kg

4.1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（）

A.棉花所含物质较多B.铁块所含物质较多

C.两者所含物质一样多D.无法比较两者所含物质多少

5•用调好的天评测物体的质量,左盘放入被测物体，右盘加入35g的祛码时,

指针偏向分度盘右边，此时应该)

A.向右盘中加祛码B.减少右盘中的祛码

C.将游码向右移D.将右边的平衡螺母向昨调

六、拓展延伸，能力提高

（一）填空题

1.物体中所含的多少叫作质量。质量通常用字母表示,

它不随物体的、、和、而改变。

2.质量的国际主单位是,符号是,常用的单位还

有、、o

3.完成下列单位换算：

（1）240kg二t；（2）750mg二g；

（3）980g二kg=mgo

4.一个鸡蛋的质量约50,一个苹果的质量约为0.2o

5.是实验室测量质量的常用工具。

（二）选择题

6.一块铜的质量将发生变化的情况是（）

A.将铜块从北极带到赤道B.将铜块铿成圆台

C.将铜块从15℃加热到50℃D.将铜块熔化成液态铜

7.下列物体中质量最接近LSXIO,mg的是（）

A.一只鸡B.一枚大头针C.一只绵羊D.一粒沙子

8.一个物体从距离地面20m的高处落下，到距离地面5m处，它的质量将（）

A.减小B.增大C.不变D.无法判断

9.使用天平时，应将被称量物体放在天平的（）

A.左盘B.右盘

C.左、右盘都可以D.要根据被称物体的状态决定

10.调节天平平衡时，若右边托盘比左边托盘高，应该（）

A.调节游码使其向右移动B.调节游码使其向左移动

C.调节平衡螺母使其向右移动D.调节平衡螺母使其向左移动

11.使用天平时，取祛码必须用镣子，其原因主要是（）

A.传统习惯性B.祛码不易弄脏生锈

C.可轻轻地将祛码放在托盘上，天平不易损坏D.以上说法都不对

12.用一架已调节好平衡的天平称量物体，由于跌码的使用时间过长，已经有点

磨损，用这架天平称量物体的质量将（）

A.偏小B.正好相等C.偏大D.随称量物体改变

13.“神州”三号飞船载有模拟宇航员系统，进行拟人载荷试验，形体假人具有

放量、形状与真人基本一致的特点，你认为卜列数据中最接近形体假人放量

的是（）

A.10kgB.50kgC.120kgD.150kg

M.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）

A.相当于向左调节平衡螺母B,可代替指针，用来指示平衡

C.相当于往左盘中加小祛码D.相当于往右盘中加小祛码

（三）、简答题U二㈡

15.某同学在使用天平称量质量前，调节托盘天平横梁平衡时，/

出现如图10—1所示的情况，他应调节；如果在称

10-1

量过程中出现如图所示的情况，他应或O

16.托盘天平的使用：

（1）对放在水平桌面上的天平进行调节.；先将游码放在标尺的

刻度线处。若发现指针在分度盘中央的左侧，要使横梁平衡，应将平衡

螺母向（填“左”或“右”）调节。gQQ

（2）用调节好的天平称铜块的质量：把铜块放在天平_______________

r

的盘内，当