Unit 2 I think that mooncakes are delicious!单元作业设计（表格式）

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!单元作

业设计(表格式)

1.题目难度：用星级☆表示。(容易☆、较容易☆☆、难度适中

☆☆☆、较难☆☆☆☆、很难☆☆☆☆☆)2.题目来源：分为引用、

改编、原创三类。

题号作业内容对应学及设计意图

1用下列短语填空。(必做)puton,eachother,wash

away,oatout,bosimilarto,bedifferentfrom1)Theylooked

atandlaughed.2)DidyouweightaftertheSpring

Festival3)Yesterdayaheavyrain___thesmalltree.4)Your

bike___mine.They"rebothred.5)Ithinkmysister__me.She,

smuchmoreoutgoingthanme.参考答案：Deachother2)puton

3)washedciway4)issimikirto5)isdifferentfrom对应学：V

识记V理解J简单应用综合应用学科素养：•/语言能力

文化意识思维品质J学习能力设计意图：作业设计之前对本课

时的重点短语进行了梳理，这项作业旨在巩固学生对课本知识点

的识记，引导学生在真实的语境中理解感受并作简单运用，全方

位地提升学生的语言综合运用能力。

2信息转换,每空一词。(必做)WuMing'sVacationinHong

Kong1)WuMingvisitedhis___inHongKong.2)He1ikedthefood

somuchthatheputonfive.3)Healsowentshoppingand

_alotofmoney.4)WhathelikedbestwastheDragonBoat

5)Hethinks___wouldbeaperfecttimeforHarrytovisit

ifhedoesn9tmindhotweather.参考答案：l)relatives

2)pounds3)spent4)Festival5)June对应学：识记J理解>/简

单应用综合应用学科素养：J语言能力文化意识思维品质V

学习能力设计意图：本课时是一节听说课，本着作业目标与教学

目标相一致，设计了此项作业。利用课本相对较难的2a录音，做

对应的听力训练。所设的5个词汇是本课的关键词汇，以此提升

学习者的语言迁徙能力和信息转换的应试能力，培养学会学习的

核心素养。

3节日茶话会（必做）中国是个有着悠久历史，丰富文化

内涵的国家，优质许多传统节日。你最喜欢哪个节日？它的哪个方

面最令你欣赏，你对此有何看法和见解。做个报告，钉钉提交。Of

allthetraditionalfestivalsinChina,1like...best.Itfalls

on....It'satimeto....Peopleusuallycelebrateitby....

Aboutthefestival,Ilike...best.Ithinkthat...How

fantastic/pretty/dclicious....Iwonder...对应学：J识

记理解J简单应用综合应用学科素养：J语言能力J文化意

识J思维品质J学习能力设计意图：本单元SectionA是以中

国传统节日为话题的，本课时从听和说两方面呈现目标语言。此

项作业一方面是对听力内容的巩固，另一方面锻炼学生的口头表达

和书面表达能力。用图片激发学生的作业愿望，用关键句型降低作

业难度，使其作业目标更易实现。同时培养文化的自信与传承这

一核心学科素养。

4通讯报告（选做）假设你是旅游卫视《行者》的一名外景记

者，4月13日你在泰国清迈街头拍摄视频，期间采访了三位外

地游客，请据此做个泼水节的专题报告并转述游客的评论。（从名

称、时间、地点、活动、意义、评论等方面阐述）WeChat_202112

20102318.mp4游客采访A：Thefestivalisunforgettable.B：Ts

itsimilartotheWaterFestivalinChinaC：CanTthrowwater

atstrangers参考范文Hello,everyone!NowI'minChiang

Mai.LetmetellyouaboutatraditionalfestivalinThailand.It

stheWaterFestival.It*salsothetimeoftheNewYearin

Thailand.PeoplecelebrateitfromApri113thto15th.During

thefestival,peoplegoonthe―对应学：识记J理解简单应

用J综合应用学科素养：J语言能力J文化意识,/思维品质

J学习能力设计意图：本课时通过一系列的听读训练让学生了解

传统节日以及节日背后所传递的所隐藏的文化，希望学生能对所谈

论的事物表达自己的态度或做出回应。此项作业利用泼水节的一个

真实视频，引导学生在贴近生活的真实情境中感受这一节日，激

发学习兴趣，梳理信息，表达自己观点，转述他人看法，增强

知识的实践性，培养学生综合运用语言的能力和健康的审美情趣。

streetstothrowwaterateachother.Itmeanscleaningand

washingawaybadthingsintheoldyear.Thenthey*11havegood

luckinthenewyear.Everyyeeir,visitorsfromaroundtheworld

comeherebecauseofit.Look!Howexcitedtheyare!Avisitor

thinksthatthefestivalisforgettable.Anothervisitor

wondersifit'ssimilartotheWaterFestivalinChina.

whetherhecanthrowwateratstrangers.Haha.whatafunny

question!

作业评价标准对于基础性作业：1）书写工整漂亮，正确无误

2）书写工整规范，几乎没有错误3）书写欠工整，有少量错误4）

书写潦草不规范并有基础性错误5）书写潦草，错误多对于拓展性作

业：A+ABCD

参考基础性作业，但更要关注语言表达是否准确，有亮点和新

意，是否有逻辑性

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA3a-4c

第二课时

题号作业内容对应学及设计意图

1从A、R、C、D四个选顼中选出可以填入空白处的最佳答案。

（必做）1）Don'tbenervous.Tbelieveyoucanmakeit.

A.ifB.howC.thatD.when2）Tonywondersornot

hehecangooutwithhisfriends.A.thatB.ifC.whether

D.how3）-Let'sgotothecommunityifittomorrow.

-Butnobodyknowsifittomorrow.A.won,train；rains

B.doesn,train；rainsC.doesn,train；willrainD.won'

train；willrain对应学：

0识记简单应用学科素养：语言能力思维品质理解0综

合应用0文化意识。学习能力

设计意图：此项作业旨在让学生巩固宾语从句引导

词that/if/whether的正确运用，同时加深区别if引导宾语从

句和条件状语从句的使用。

2句型转换（必做）l）ThefoodisdeliciousinChizhou.（改

为感叹句）deliciousfoodisin

Guizhou!2）Themovieistouching.（改为感叹句）

touchingmovieitis!3）Thestudentsarelistening

carefully.（改为感叹句）__________carefullythestudentsare

listening!对应学：。识记理解简单应用0综合应用

学科素养：语言能力。文化意识思维品质0学习能力设计意图：

感叹句是本单元重点语法之一，较hew引导感叹句，what引导感

叹句是难点，所以做此类题的关键在于掌握感叹句结构。

3短文填空：用3a文章中的词汇补全下面的短文。（必做）

Longlongago,thereweretensunsinthesky,peoplecouldn,

tstandthem.AtlastamancalledHouYi____nineofthem.

Agoddessgavehim___mecicinetothankhim.Whoevertookthis

couldlive.HouYiplannedtotakeitwithhisbeautiful

wife,Chang*e.butChang*etookitwhileHouYiwasaway.She

becameveryandflewtothemoon.HouYiwasandhe

herfavoritefruitsandinthegardenoneachfull

brightmoonnighthehopedhiswifecouldcomeback.After

that,peopleinChinastartedthetraditionof____themoon

andmooncakeswiththeirfamilies.对应学：

识记0简单应用学科素养：语言能力思维品质理解综合

应用0文化意识学习能力

设计意图：这项作业设计训练梳理文中重点的词汇，复习运用，

并加深对文章的理解，培养学生综合应用英语的能力，加强语言

的建构和运用。

4同学们，上周我校举办一场精彩的篮球比赛。请看图片，写

出至少4句感叹句，夸夸这场比赛和运动员的表现。（选做）

对应学：0识记理解。简单应用综合应用学科素养：语言

能力0文化意识思维品质学习能力设计意图：学生在相关的语

境中，复习，巩固本单元的核心知识点how和what引导感叹

句；引导学生在贴近生活的真实情境中理解，感受并运用语言，

进行有效的知识迂移。

作业评价标准1.页面干净，书写工整，正确率高，评价“优

”2.页面干净，书写一般，有少量错误，评价“良”3.页面一般，

书写马虎，错误率较高，评价“合格”4.页面不干净，书写潦草，错

误率高，评价“须努力”

人教版九年级Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

SectionB（la-Id）

题号作业内容对应学及设计意图

1根据句意及所给汉语提示填空，每空一词。（必做）1.

Tonynevertellsliesor

（捉弄别人）.2.Eric（装扮成）a

ghostonHalloweenDay.3.Itlookedlike_____

（一个闹鬼的房子），sofewpeoplewentin:oit.4.

.doyou（怎样认为）thenovel5.She

（对待）melikeoneofthefamily.自我评价☆☆☆☆

☆教师评价☆☆☆☆☆对应学：识记理解简单应用0综合应

用学科素养：语言能力0文化意识0思维品质0学习能力设计

意图：本节课呈现了和万圣节相关的词汇和结构，通过填空完成

句子，强化对目标语言的巩固和运用。

2模仿课本录音，分角色朗读。（必做）两人一组，假设你

是WuYu或Jane,模仿Ih&lc录音演绎对话（声情并茂），lucky

partners将在班级现场演绎，师生当场点评并推选出本次课的

talentspeakers0自我评价☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆☆☆对

应学：0识记。理解简单应用。综合应用学科素养：语言能力文

化意识。思维品质。学习能力设计意图：本项作业以强化角色朗

读的形式，一方面，能够鼓励学生敢在大众面前开口说英语，培

养基本的听说能力；另一方面，竞赛演绎的形式有利于激起学

生的积极性，而小组活动又有利于学生实践能力的培养和交际能

力的形成。

3（wha

t)(whe

n)Describeoneofyourfavoritefestivalsinwestern

countries.(选做)ChristmasThanksgiving

Easter…(wher

e)(favorite

festival

in

western

countrie

s)

(sym

bols)activities自我评价☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆

☆☆对应学：0识记理解0简单应用综合应用学科素养：语言

能力文化意识0思维品质学习能力设计意图：在A部分，学

生已经对我们中国传统节日文化有了更加深刻的理解，有着坚定

的文化自信。本节课学生深度学习了与Halloween相关的背景、

内涵及意义，以此为契机，学生可根据思维导图围绕5个要素去

接触和了解其它的西方节日，如圣诞节，感恩节，复活节等，既

能拓宽学生视野，更深层次地理解西方文化，减少跨文化交际的

障碍，也能发展学生的综合语言技能。

4DesignyourownHalloweenmaskorcostume.(选做)设

计出自己的万圣节面具或服饰，可绘制于纸上，亦可完成实物，简

单用英语介绍自己的作品或制作步骤。自我评价☆☆☆☆☆

教师评价☆☆☆☆☆对应学：0识记理解0简单应用综合应用

学科素养：语言能力文化意识思维品质0学习能力设计意图：相

对于传统书面作业，本项作业更能激起学生的兴趣，根据他们已有

的文化及语言知识储备，结合他们的兴趣和特长，能够引导学生

拓展思维，变被动为主动，让完成作业的过程变为感受乐趣、应

用所学知识和技能的过程。

作业评价标准本课时作业采用学生“自我评价”和“老师评价”

相结合的方式进行。①书面作业：☆☆☆☆☆规定时间内完成，

正确无误，书写漂亮工整，或书面作业较之前有显著进步☆☆☆

个别错误，书写较工整规范☆错误较多，书写潦草不规范②口头

作业：☆☆☆☆☆准备充分，内容丰富，发音标准，语音语调

自然贴切声情并茂，或口头表达能力有显著进步☆☆☆准备较

充分，发音较标准，语调单一☆无准备，不愿开口③拓展型作业

和创造型作业：综合参照①和②进行评价。对于各项作业，严格要

求的同时，多鼓励并帮助学生，让各个不同层次的学生均能有所

收获和成长进步。

1九年级Unit2Ithinkthatmooncakesarodelicious.第

四课时A.熟读课文，完成思维导图。(A

Christmas

Carol

(anovelbyCharlesDick

e

ns)

)_对应学：识记理解简单应用0综合应用学科素

养：语言能力文0化意识思维品质学习能力设计意图：使学

生在反复阅读在更加熟悉课文内容和结构，加深理解，应用到生

活中去。

(Three

ghosts)(Gh

ost

of

the

past)(In

the

past

1

2

3

.)(Jaco

b)(Ghost

of

present

Ghos

t

of

the

future)Scrooge(At

present

1

2

3

.).Christmasspirit：B.用自己的语言或者礼物向家

人表达爱。

2小组合作完成(二选一)A.将文章中情节编成剧本，并表

演出来B.将文章中情节画成图画，展示出来对应学：0识记理

解简单应用综0合应用学科素养：语言能力文化0意识思维品

质学习能力设计意图：促进学生多向交流，进行合作学习，发

挥自身优势，从而因材施教。

3.探索思考并收集整理某个中国传统节日的特殊意义。对

应学：。识记理解。简单应用综合应用学科素养：语言能力

文化意识思维品质学习能力设计意图：培养学生主动探索能力，

学会发现，懂得珍惜。

作业评价标准一、书面作业：1.书写工整、书写规范,

涵盖所有要点、条理清楚、词汇准确无误，没有或者少量语法错误

为A等级。2.与要求有明显距离，书写不规范，要点不完整，词

汇错误较多，为B级°3.勉强填出几个词，错误百出，为C等级。

二、实践作业：教师用评语来评价，多鼓励并表扬学生敢于挑战，

发挥自己的长处。

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionB3a

—3b（第五课时）

题号作业内容对应学及设计意图

1填充表格：回忆所学关于中国传统节日的内容，完成以下表

格。（必做）对应学：识记理解简单运用综合运用

□

学科素养：语言能力思维品质文化意识学习能力

NameDateMeaningactivities

SpringFestival

设计意图：课时作业要有指向性，本单元学习了大量传统节

日，利用表格可以很好地引导学生回忆、梳理并整合已学的知识，

将其清楚醒目地总结到表格中，并激活头脑中已具备中国传统节

日的相关信息，使其在表格中完备，可以为以后相关话题的写作

做好信息的储备。此外，表格信息填写简单，易于学生快速完成，

并有助于提升学生阅读表格的理解能力，达到“双减”之目的

DragonBoatFestival

LanternFestival

DoubleNinthFestival

QingmingFestival

2写作：（必做）在第一题的表格中选取你最喜欢的节日，

将其信息连词成句、连句成文，形成一篇题为“MyFavoriteChinese

Festival”的习作。对应学：识记理解简单运用口综合

运用

学科素养：语言能力思维品质文化意识学习能力

设计意图：基于第一题表格信息的完备，将写作难度降到一

般水平学生的可控范围内，只要具备基本英语句式结构基础，就可

以轻松地将表格中信息连词成句，构成一篇习作；而对更高水平

的学生，也可以在利用表格已知信息的前提下，为写出有亮点的文

章空出更多思考拓展的时间，从而激发更多学生爱上写作。

3制作手抄报：（选做）收集、利用已学的相关中国传统节日知

识，和同学合作，完成一张图文并茂的英文手抄报。―对应学：

识记理解简单运用口综合运用

学科素养：语言能力思维品质设计意图：文化意识学

习能力

着眼于培养学生综合利用知识能力、跨学科素养、跨文化意识

及J队精神，在与同伴准备、规划后，各人拿出自己的才能，比如

绘画排版才能.语言组织才能，共同创作一张向外国友人介绍中国

传统节日

的手抄报，让学生综合素质得到发展，并将作业转变成一项富

有创新、体验成就感的活动！

4讲述关于中国节日的故事（选做）请家长协助拍摄一段5

分钟之内的视频，学生自己讲述一个中国传统节日背后的故事，上

传视频到英语学习微信群。对应学：识记理解简单运用

□综合运用

学科素养：语言能力思维品质文化意识学习能力

设计意图：引导家长参与到学生学习中，和孩子共同体会成

长的快乐和收获，促进亲子感情。并让学生在过程中，力口强记忆、

理解和表达能力的培养，又激发他们敢于展示自我、直面挑战，

提升个人综合素养！

作业评价标准合格：完成表格，信息完全；连句成文，语

句通顺，基本无语言错误。（得奖励星）优秀：完成表格，信息完

全；连句成文，语句优美，有语言表达亮点。（得奖励星）拔尖：基

础必做作业获得优秀，并选做拓展作业，提交有个人特色的作品。

（得奖励星，并展于班级板投区、班级共享优秀讲故事视频）

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

Writtentestpart（共100分）

I.单项选择（每小题1分，共10分）

从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。

（）1..—IsawYaoMingwhenIvisitedthe

PalaceMuseumyesterday.—ReallyIthoughthewasintheUS.

A.HowcomeB.WhynotC.Sowhat___D.Guesswhat

()2.OnAprilFool'sDay,peopleenjoyplayingtricks

theirfriends.

A.for___B.of___C.inD.on

()3.Thedoctorsaysthatyouwillin

hospitalifyougoonsmokinglikethat.

A.growupB.hurryupC.endup___D.giveup

()4.Mr.Blacktoldusthathisgrandmawashisonly

andhealwaysvisitedher.

A.strangerB.relativeC.guide

D.expert()5.Mypetdogfortwoyears,butI

stillmissit.

A.hasdied___B.wasdeadC.haddied___D.hasbeen

dead()6.DuringtheCOVID-19pandamic,ourgovernment

warnspeople

theinfectedareas.

A.togotoB.nottogotoC.goto

D.otgoto()7.—WhataboutgoingtothePingtianLake

forapicnicnextweekend

——OK.ButT'mnotsureitwi11rain.

A.that___B.whetherC.what_____D.which

)8.rolesheplayedinthemovie!That'swhy

shehasalotoffans.

A.HowinterestingB.Howaninteresting

C.WhatinterestingD.Whataninteresting

()9.Thegeographyteachertoldusthatthesun

intheeast.

A.hasrisenB.wou1driseC.rises

_________D.rose

()10.Thepandaatetoomuchbamboorecentlyand

—tenpounds.

A.putonB.putoffC.putdown__D.putup

II完形填空（每小题1分，共20分）

先通读下面的短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个

选项中选择可以填入空白处的最佳答案。

A

TheDoubleSeventhFestival,alsoknownastheQixi

Festival,isatraditionalChinesefestival.Hereisa

beautifulstory11it.

Long,longago,therewasayoungman

namedNiulang.Oneday,he12abeautifulgirl-

ZhinU,theGoddess'sseventhdaughter.Shehadjustrunaway

fromtheboringheaven（天国）tolookforfunonEarth.Zhin

Usoon13Niulang,andtheygotmarriedwithouttellingthe

Goddess.TheylivedahappylifeonEarthandgavebirthto

twochildren.Unluckily,theGoddesssoonfoundout

thefactand14Zhinutoreturntoheaven.Withthehelp

ofhismagiccow,Niulangflewtoheavenwithhischildrento

lookforhiswife.TheGoddessdiscoveredthisandwasvery15.

Takingoutherhairpin（发簪），theGoddesscreatedawideriver

intheskytoseparate（分尹）thetwo16.Fromthenon,Niulang

andZhinUhadtolive17onthetwosidesoftheriver.

However,theirtruelovetouchedallthemagpies（喜鹊）inthe

world,18onceayeartensofthousandsofmagpieswouldfly

uptoheaventomakeabridge（athebridgeofmagpies"）for

thecoupletomeeteachother.Atlast,theGoddessaillowed19

tomeeteachyearonthe7thdayofthe7thlunarmonth.

That,s20theDoubleSeventhFestivalstarted.Today,

itisagreatdayforChineseyoungpeopletoexpresstheirlove.

（）11.A.through__B.behind____C.with___D.after

（）12.A.metB.toldC.thankedD.

missed()13.A.lookedforwardtoB.partedwith

C.turneddownD.fellinlovewith()14.A.

promised__B.waited__C.ordered___D.helped()15.

A.cingry__B.sorry__C.interestedD.satisfied

()16.A.friends__B.lovers_C.parents__D.

children()17.A.backB.awayC.

halfwayD.apart()18.A.soB.

but__C.though__D.because

)19.A.him

)20.A.when

B.her

B.how

C.us

C.what

D.them

D.where

B

ThisMonday,ourEnglishteacheraskedforleavebecause

ofillness.Mrs.Greentookhis21.Shetaughtthepresent

perfecttensethatday.

Tnthe22,thereisastoryfromamoviestar's

diary.Thenewteachersaid,

uLet'schooseastudenttoreadthestory."I23

assoonasIheardthat.Iwasa

shyboyandhardlyansweredquestionsinclass.Ijust

24thattheteacherwouldn*taskmetoreadit.Suddenly,

theteachersaid,"You!"Everybodylookedaround.Thenthe

teacherlookedrightatmeandsaid,"You!"Iwastoo25

todoanythingandjuststoodthere.Seeingthat,theteacher

cametomeandsaid,"You'reahandsomeboy,just26the

moviestar.I'msureyoucandoagoodjob.11

Whatshesaidencouragedme.Ifinallylookeda:thebook

and27reading.ButIreadinaverylowvoice.Icouldn't

helpshaking.Iwasafraidshewouldscold(责骂)me.28

tomysurprise,shedidn*t.Shejustsaid,“Ireallyloveyour

voice.Butitwouldbebetterifyoureadmore29.”

Afterhearingthat,Ireadmuchbetter.

WhenIfinished,theteacher30me.Youcan't

imaginehowconfident(自信的)Ifeltthen.Thoughtheteacher

onlytaughtusone?class,Iwi11neverforgether.

Thankstoherencouragement,I'mnolongerafraidof

answeringquestionsinclass.()21.A.exampleB.

message___C.advice___D.place()22.A.classB.

movie___C.book___D.history()23.A.satdown

B.lookeddownC.laydown___D.felldown()24.A.

decidedB.feared___C.reminded___D.hoped

()25.A.nervousB.bored___C.happy___D.crazy

()26.A.fromB.forC.againstD.

like()27.A.practicedB.stepped___C.

started___D.continued()28.A.BecauseB.But___C.

Unless___D.So()29.A.loudlyB.slowly___C.

patiently___D.simply()30.A.helpedB.

praised___C.influencedD.accepted

III.情景交际(每小题1分，共5分)

根据对话内容，从方框中选择恰当的选项补全对话，其中有两项

多余。

A：HappyThanksgiving,Jerry!

B：LiHua,thesametoyou!(31)_

A：Notreally.Allmyfriendsaregoinghometocelebrate

it.Whatarcyougoingtodo

B：mgoingtoAnn,shome.(32)

A：rdlovetogo,thanks.

B：That'swonderful.(33)

A：Couldyoutellmesomethingaboutit

B：Sure.(34)Wealwayshavelotsofdelicious

food,liketurkey,corn,carrotsandfruitpies.

A：Thatsoundslikeabigdinner,justlikewe

haveduringtheSpringFestival.(35)

B：Metoo.Ican*twaittoseeeveryone.Itshouldbelots

offun.

A.YoucanseehowAmericanfamiIiosspendtheir

Thanksgiving.B.Idon'twanttogotoyourhousefor

Thanksgiving.C.It'susuallyabigfamilyget-together.D.

Ifyou'reinterested,youcangowithme.E.Doyouhaveany

plansfortodayF.I'mgettinghungryjustthinkingaboutit.

G.Itishappytosharedifferentfoodwithotherpeople.

IV.阅读理解(每小题2分，共40分)

A

InScotland,wecelebrateHogmanay(thelastdayofthe

year).LastyearIwenttoEdinburgh.Therewerelotsof

coolbandsthere-IsawKasabianandFranz

Ferdinand.I'mgoingthereagainthisyear.MyNewYear's

resolutionsaretobenicertomylittlebrotherandspendless

moneyonclothes.Mary,17,Glasgow

WhataremyplansI'11gotomygrandparents,homeand

celebrateNewYear,sDaywiththem.Myresolutionsaretodo

myhomeworkontime,eatlessjunkfood,saveupforabikeand

remembermymom,sbirthdaythisyear!Ben,16,Brighton

ThisNewYear,sEveI'mgoingtothecitycenterwithmy

sistersandfriends.Ilove

beinginacrowdwhentheclocksstrikc(敲响)

attwelveo'clock.Andthefireworks(烟花)thereare

amazing.Asformyresolutions,I'mgoingtolearnhowtoplay

theguitar,gorunningeverydayandstudyhardtcgetgood

gradesforuniversity.Sophie,18,Newcastle

I'mgoingsnowboarding(滑板滑雪)inSpainwithmycousin

cindmyparents.MyNewYear'sresolutionistonotmake

anyNewYear'sresolutions.Theyareimpossibletokeep!

Stuart,14,Devon

根据材料内容选择最佳答案。

()36.Wherewi11Marygotocelebratethelastdayof

thisyear

A.Edinburgh.

B.Newcastle.

C.Brighton.

D.Devon.

()37.Benwantstobuy.

A.somefireworks

B.someclothes

C.aclock

D.abike

()38.WhichofthefollowingisTRUEaboutSophie

A.Shewi11spendthisNewYear*sEvealone.

B.Shewi11learntoplaytheguitar.

C.SheisfromGlasgow.

D.Sheis17yearsold.

()39.StuartwonrtmakeanyNewYear'sresolutions

becausehe.

A.hasnotimetomakethem

B.istooyoungtomakethem

C.hasnoideahowtokeepthem

D.thinksitimpossibletokeepthem

()40.WhatarethefourBritishpeoplemainlytalking

about

A.TheimportanceofmakingNewYear'sresolutions.

B.WhathealthyNewYear,sresolutionsare.

C.TheirNewYear,splansandresolutions.

D.HowtokeepNewYear'sresolutions.

B

Youhaveprobablyheardthesaying,“Whenlife

givesyoulemons,makelemonade（柠檬饮料）,"Thesayingtells

youtomakethebestoutofabadsituation.

Butwhensomethingbadhappens,it'scommonformostpeople

tocomplainaboutlife.That'slikegettingabagoflemonsand

thinking,MLemonstastebad!Ijustwantchocolate!wIfyou

don'tdoanythingwiththelemons,theywillgobad.Butwhat

ifyoudidsomethingwiththemIsn'titpossibletodo

somethingsimilarwithabadsituation

Here'sanexample.Letrssayyou*reabouttogotothe

movies,butyoudiscoveryouhaveaflattire（瘪胎）.You

consideritaterriblething.Afteral1,youarereallylooking

forwardtospendingsometimewithyourfavoritefilmstars.

Nowyou*rehatingthetire,thecar,andyourlife.Butwhat

ifyoucalledarepairmanandlethimgetyourtirefixedor

caughtuponthingsthatyou'dbeenmeaningtodoWhatifyou

didsomereading,orhadcoffeewithafriendinsteadAbad

experiencecanbeturnedintosomethinggood.Youcan'tchange

whathashappened,rightSomakethebestoutofit.

Nexttimewhensomebadthingshappen,stopandthink,uHow

camIturnthisaroundHowcan1makeitapositive（积极的）

experience”

41.Howdoesthewriterstartthepassage（）

A.Bygivingsomefacts.

B.Byexplainingasaying.

C.Bytellinghisexperience.

D.Bylistingsomeopinions.

42.Whatdoestheunderlinedword“complain”meanin

Chinese()

A.抱怨B.感激C.原谅D.抛弃

43.WhatcanwelearnfromParagraph3)

A.Wealwayshaveaflattire.

B.Itdoesn*tmattertomakemistakes.

C.It'sanexcitingthingtomeetfilmstars.

D.Abadthingcanboturnedintoagoodone.

44.Whatshouldwesaywhensomethingbadhappens

accordingtothepassage

()

A.Whyme

B.That'stooterrible.

C.HowcanIturnthisaround

D.1havenothingbutbadluck!

45.WhatdoesthewritermainlywanttotellLis

A.Thelemonsarenotassweetaslemonade.

B.It'seasytoseethebrightsideofabadthing.

C.It'scommonforpeopletocomplainaboutlife.

D.Weshouldtrytomakethebestoutofabadsituation.

C

It*sacold,greySundayafternooninMarch.TheBritish

areallworkingintheirgardens.They1redigging,cutting

leavesandplantingnewseeds(种子).Bysummer,theirgardens

willbefullofbrightcolors.

TheBritishlovetheirgardens.ABritishnewspaper

recentlyaskedpeoplefortheiropinionsaboutthem.Around70%

ofthepeoplefeltitwasimportanttospendtimeinthegarden,

andover50%ofthesedescribedgardeningasthemostenjoyable

thingtheyeverdid.

OnlyoneintenhousesinBritaindonothaveagarden.

Peoplewholiveinhouseswithoutgardensoftenrenl(租用)land

fromthegovernment.

Atfirst,onlyveryrichpeoplehadgardens.Youcanstill

seethegardensaroundhouseswithalonghistory,suchas

ChatsworthHouseorCastle