PEP七年级上册英语《Unit7 How much are these socks》单元作业设计

■

人教版七年级上册

Unit7

Howmucharethesesocks?

CONTENT目录

一\单元信息...........................3

二'单元分析...........................3

三、单元学习与作业目标................6

四'单元作业设计思路..................7

五、课时作业...........................8

（一）第一课时........................8

（二）第二课时.......................14

（三）第三课时.......................18

（四）第四课时......................23

六'单元质量检测作业................29

2

英语学科人教版七年级上册第7单元作业

一、单元信息

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

英语七年级第一学期人教版Unit7

Howmucharethese

Goforitsocks?

单元组织方式自然单元n重组单元

序号教学内容课型课时

SectionA1a—2e

1听说

课时第1课时

信息

语法

2GrammarFocus—3c第2课时

阅读

3SectionBla-2c第3课时

4!SectionB3a-SelfCheck写作第4课时

二、单元分析

（-）课标要求

本单元主要学习使用howmuch引导的问句以及回答，学习一些表示颜色大小

的形容词，学习数词，复习名词单复数的使用和指示代词的用法。利用教学图片和制

作多媒体课件来开展课堂pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各

自对服装的喜好。根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，从语言技能

、语言知识、情感态度、学习策略等方面对本单元的课程内容进行分析。

1.语言能力：

⑴必记词汇：学习一些常用的服装名词so些s,shorts,sweater,

trousers,shoes,skirt,T-shirt...熟练掌握10到31的英文数字

⑵主要学习询问价格的句型Howmuchisthis/that...?Howmuchare

these/those...?及其回答。

⑶重点语法：Howmuch引导的特殊疑问句；基数词的构成和用法。

（4）必备技能：①能听懂关于购物的对话，捕捉有关价格颜色大小等信息。

3

②能运用有关购物的交际用语，能就衣物的价格，颜色大小等进行对话；

③能读懂简单的商品促销广告；

④能写关于商品的促销广告。

2.文化意识

①了解世界上主要的货币单位及货币符号；

②了解有关购物的礼仪。

3.学习能力

①《过观察比较发现规律，学习基数词的发音和拼写；

②®过观察图片或标题预测听读材料的大意。

4.思维品质

通过本单元学习引导学生在购物时，学会分析自己的需要，从而理性消费。

（-）教材分析

单元内容分析

本单元教学内容为人教版七年级Unit7Howmucharethesesocks?中心话题是主要学

习和使用howmuch引导的问句以及回答。学习一些表示，颜色形状大小的形容词，

学习数词1531的表达，复习名词单复数的使用和指示代词的用法。

What

课时Why（编写意图）How（语篇特点）

（主要内容

）

教材内容围绕着通过创设情境，展示图片，看价三篇对话，涵盖衣着物

第1询问价格展开，格标签，学会询问物体价格的表品的英文表达，询问物

让学生学会谈论达方法。品价格以及对喜好的表

物品的颜色，学通过对话设计，角色扮演学习谈达。请求他人给予购物

供帮助用语论衣服和购物中提供帮助和感谢帮助以及表示感谢。

,和感谢他人的他人的用法。

表达。

第2

复习标初艮的通过大量多种形式的练习来巩

选词分类，看图写句

名词和表示颜色固上节课的单词短语和重点句

子或答语，以及做游

4

的名词。巩固重型。通过听说，做游戏，让学戏等多种形式巩固句

点生型。

句型，Howmuch掌握本节课的基本句型，体现

isthis/that...?了新课标课程中的从学生的兴

Howmuchare趣生活，体验和认知水平出发

these/those...?以及，倡导体验时间，参与合作与

回答。交流的学习方式和教学理念。

学习和运用数字10

到31熟练掌握询

问本部分拓展了营业员和顾客之间听力和阅麟习，积

价格的方法。指的购物对话，将题材训练重点从累生活经验，提高综

导

个人喜好的讨论转移到了训练学

听力练习，组织合语言表达能力。

生阅读商场促销海报，填价格标

第3小

签，进一步巩固了知识目标。

W组对话，在小组

洁

动中自主学习。

进

行阅读教学练习

询

问价格，并学会

如何制作价树艮告

O

给学生提供一些商品的广告，让写作的活动设计，体

从中获取商品的价格，既可以锻现对文本内容的深度

炼学生的阅读能力乂能提高实践挖掘和文本构建，体

利用学过的词汇

第4能力。贴近生活实际，便于调动现了对学生思维品格

和句型编写一篇

课时学生学习的积极性并从中获得学的训练与培养提升了

促销广告。

习英语的热情。学生语言运用的能力

O

5

通过学习主要句型，练习学生掌握如何询问价格和颜色，学会谈论对服装的喜好，

和如何购物。培养形象思维，深入理解语言，积累生活的经验，提高综合语言表达

能力，同时学生在小组合作学习的过程中，培养团队合作精神，并学会感谢人。

（三）学情分析

WhattheyknewWhattheywonderWhattheywilllearn

（已知）（未知）（将知）

在小学阶段己经学习了难以级运用指示代词和熟练、准确地运用目标语言和句

一些简单的询问价格的表单复数进行准确的描述物型对物品询问价格，表达自己的

达方式和月味类的单词。品价格。对10以上的数字喜好。

能用Howmuch和what掌握不熟练，不能进行熟能制作商品促销的广告。

810r进行提问，话题贴近练的拼读和运用。学会感谢别人提供的帮助。

生活。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

单元学习目标课时课时学习目标

1、掌握本课生字词socks,sweater,hat,

1、学习各种衣服trousers...

2、学习如何学会询问衣服价格的句型以及答

单词，表示颜色的第1课

单词以及数字10-时Howmuchisthis/that...?

31的单词。Howmucharethese/those...?

3、区分和正确使用名词的单复数。

2、通过大量反复

的对话，练习，掌

握如何询问价格谈

论衣服1、复习表示衣服的名词和表示颜色的名词。

2、巩固重点句型Howmuchisthis/that...?

3、让学生在重复

模仿中学会对话，第2课Howmucharethese/those...?以及回答

进行简单的分角色时3、看图用单数或复数形式写问句及答语。

6

表演，在完成任务

中完成语言学习任

第31、学习数字10-31的英语表达。

务，语法部分，主

课时2、根据购物录音对话训练听力。

要是询问价格以及

3、对商品价格进行估计，阅读促销海报。

回答。

4、培养学生在购物1、谈论商品价格，制作促销广告。

方面对价格的感知

第42、在写作中注意到能正确书写衣服类单词的复数

能认识到衣服有价课时形式。

格的高低，但没有3、能正确使用基数词描述商品的价格和用购物常

好坏之分。学习对用句型对商品进行描述进行描述。

他人提供的帮助，

给予感谢。

（二）单元作业目标

单元作业目标课时课时作业目标

1.掌握衣服类单词，10-31的第11.掌握服装类单词，询问价格句型。

基数词，用相关功能句型询问课时2.提升询问月蹦价格综合语用能力。

月膜的价格。

第2归纳指示代词和服装类名词单复数在目标句

2.通过反爆习，巩固目标句

型中的使用。

型，区分单复数在句子中的使课时

用。培养分角色表演对话的能力。

3.阅读促销海报，填写衣服第3综合运用本单元的目标语言完成商品促销话

价格标签，掌握描述衣服价格课时题下的生活化、整合性活动。

的句型。

4.能制作一份促销海报,第4

课时用本单元重点词汇和句型自己制作一份促销

海报。

四、单元作业设计思路

新课改背景下，遵循“核心素养课程标准-单元设计-课时“戈『‘，这一课程发

展与教学实践环环相扣的规律，单元整体教学模式，在各个学科教学中得以广泛应

用。确定单元目标，单元学习目标，使学生在学科的单元教学活动中所要达到的预期

结果和标准。既是对课程目标的分解，又是对课时目标的总揽。英语学科单元目标确

定，儡g这样一个路径a行。自下而上梳a教材内容从厕目标中告s划分课

7

时。然后通过学情分析对照学生的实际情况，发现其中的落差在此基砒h设定目标

（一）课前作业

整理所学过的服装类的单词如skirt,dress,hat,shirt,shoes,coat..复

习询问物品价格的句型Howmuchisthis/that...?记录服装类物品的价格

o将已有知识和核心知识相结合，对即将学习的学情进行探测。

（二）课中作业

抄写sectionAla服装类以及sectionBla数字类单词，熟读对话，

仿照sectionA2d编写对话和复述sectionB2b阅读短文。在原基础上对

有效信息进行联系。使内容更贴近生活，形成更具深度的意义。

（三）课后作业

包括基础类，巩固类和拓展创新类作业。分为三个等级，不同的难度层次，让

全体学生能有质量有标准的完成作业。作业内容有书写单词，编写购物时和售货员

的对话，设计商品促销活动的海报等。深层整合迁移,运用不断地复述信息，加深

记忆，掌握新知识这样的设计思路，使学生通过一个任务串学习，和作业练习，巩

固新知，从而进行深入学习。

五、课时作业

第一课时

（-）预习感知类

L作业内容

Brainstorm:IdrawandIwrite（我画我写）.

要求：必做题，制作有关衣服的英文词汇抽认卡，自行设计衣服的颜色和

款式，注意名词的单复数。

8

trousers

2.作业属性

作业目标识记并掌握学过的有关衣服、颜色的词汇。

调动学生对于该话题的语言知识经验，综合运用读、看、写等语言技

设计意图

能。

语言技能□听□说O读O看

认知水平口记忆口理解□应用口分析口评价□创造

作业形式□听力作业口口头作业口阅读作业0书面作业O实践作业

■完成时间5—7分钟

作业评价0教师评价口学生自评,同伴互评

3.评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

单词书写的全部准确错I题错2题错3题及以上

准确度

大小写规大小写规大小写有大小写有误，

卡片书写的

范，无涂范，有1-2误，有3处有4处及以上

规范度、美

改。处涂改。涂改。涂改。

观度

看图判断方全部准确错1处错2处错3处及以上

位的准确度

注：请根据评价标准在对应等级下打“J”。

4.参考答案

(1)ablackdress(2)ayellowsweater(3)greensocks

(4)redshoes(5)apinkhat

9

shoes

whitesocks

alonggreensweatera

（二）巩固应用类

作业二：

1.作业内容

在四线三格里规范抄写关于服装名词socks,shorts,sweater,

trousers,shoes,skirt,T-shirt,clothes0英文抄写4遍，汉语抄写1遍。

内容要求:必做题，（1）在四线三格里规范抄写；

（2）用黑笔水笔书写，不得漏抄、少抄，字迹工整。

2.作业属性

作业目标掌握新学的单词

形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。

设计意图

语言技能□听口说口读口看E）写

认知水平E!记忆□理解□应用口分析口评价□创造

作业形式一口听力作业□口头作业口阅读作业口书面作业□实践作业

完成时间5—10分钟

作业评价O教师评价0学生自评□同伴互评

3.评价量表

调查评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

单词书写

全部准确5个准确

的准确度7单词准确6个准确

字迹工整，无修改涂1-2处修改3-4处修改5-6处修改

无明显涂抹抹涂抹涂抹涂抹

10

注：请根据评价标准在对应等级下打“J”。

作业二：

1.作业内容

Makeasurveyaboutthepricesoftheclothesyourfamilywearbyusing"How

muchis/are

内容要求:必做题，（1）关于问价格的句型（单复数形式），至少六个问句

*

（2）关于基数词的用法以及dollar和yuan的区别。

2.作业属性

作业目标运用询问价格的目标句型，学以致用O

设计:嬴形成结构化知识'并在真实的情境中进行巩固、应用。

语言技能0听口说口读□看□写

认知水平□记忆口理解0应用O分析口评价□创造

作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业口书面作业口实践作业

完成时间3—5分钟

作业评价0教师评价O学生自评。同伴互评

3.评价量表

调查评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

目柏吾言使信息全面且60与以下

80%信息准确60%信息谁确

用准确度准确信息准确

名词单复数运全部正确1-2个错3个错误3个以上错

用准确度误误

注：请根据评价标准在对应等级下打“J。

4.参考答案

A:HowmuchistheT-shirt?B:It*sninedollars.

A:Howmucharethesocks?C:They'rethreedollarsfortwo

pairs.

（三）拓展创新类

1.作业内容

11

假如你是Tom,妈妈的生日快到了，你想送给妈妈一件礼物，请根据下面

的图片和提示，编写一组对话。

角色：Tomandassitant（店员）

情景：妈妈生日快到了，你想送妈妈礼物.

要求：选做题，（1）使用2d部分的口语;

（2）用于礼貌，书写规范

2.作业属性

作业目标能够运用本单元目标语言礼貌地购物，同时准确询问价格

--------------------------

设计意图培养学生生活技能，创造性地解决真实情境中的问题。

语言技能..........nw..............戢...................潴.......鳄'

厂认知水平7・一一=口记忆口理解丁应用o分析口评价口创造

作业形式......苜萨另荷T38买宿品芍商崔范i『应窜而宿羹熊程加

”-w■■■ww-wrwwTirwnirwmrwrwrwwrwrwrwrwrWTBrwrw^wrwrwrwwTir・

完成时间I3一盼钟

|作业评价.............SSw..........♦学里省琴......5茴程宣在

3.评价量表

情景对话评价量表

评价等级及标准

评价维度■■■建以与反演

优秀良好合格未达标

I---------------------

有1处逻辑有2处逻辑有2处以上逻

.上下句精

混乱，不能混乱，不能辑混乱，不

上£3I准呼应。

的呼呼应。呼应.能呼应。

应

语言较为语言较为准语言较为准

语言准确

准确，有确，有确，有处以

语言的无误。3-4

1-2处错误4处错误上错误。

准确

OO

IX

12

句式较多

句式丰富句式有变化，句式变化少

样，白极少

句式的多样。但不够丰富且不够丰富

重复。

多样

0

性

BBI

标点符号标点符号标点符号选

标点符号

选择准确选择准确择不准确，

标点符选择止确

，但有1-，但有3-但有4处以

号的日无遗漏2处错误或4处错误上错误或遗

使用遗漏。或遗漏。漏。

用语委婉用到2-3处只用到1处不会用礼貌

礼貌用有礼貌。礼貌用语。礼貌用语。用语。

诺的*・

使用

1

11

注：根据评价标准在对应物下打“〃。

4.参考答案

Assitant:Hello,canIhelpyou?

Tom:Yes,please.Ineedaskirt.

AssitancWhatcolordoyouwant?

Tom:Mymomlikesred.

Assitant:Whatsizedoyouwant?

Tom:M.

Assitant:Howaboutthisone?

Tom:Itlooksnice.Howmuchisit?

Assitant:Twentyyuan.

Tom：riltakeit.

Assitant:Hereyouare.

Tom:Thankyouverymuch.

Assitant:You'rewelcome.

13

第二课时

(-)预习感知类

1.作业内容：必做题，将下列图片按要求进行分类。

2.作业属性

作业利用旧知，感知即将学习的内容。

目标

设计认真观察图片，激发已学关于单复数知识，对图片进行分类。

意图降低学习难度，培养自学能力和观察能力。

语言□听□说0读0看O写

技能

认知0记忆0理解S应用□分圻口评价□创造

水平

作业口听力作业□口头作业口阅读作业0书面作业口实践作业

形式

完成3—5

时间

作业区教师评价因学生自评O同伴互评

评价

14

3.评价量表

预习作业评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

目标语言归信息全面且60%以下

80%信息准确60%信息准确

纳及定位准准确信息准确

确度

视频、图片全部辨认正1-2个辨认3个辨认错3个以上辨

观察辨认准确错误误认错误

确度

注：请根据评价标准在对应等级下打“〃。

（二）巩固应用

15

2、作业属性：

扉货苜琮'"…‘面编:'”藏答奇薪司敲样我真麻莅置议芨芙宇荷露新‘箝落而‘菊美蕃詈烯盛

I■■■■■■■■■■!MBMB■■■■■BM■■■■■■■■■■■■■>MB■■■■MBi^■■■■■■■■AM■■■■■■IM■>■>—>■■■■■■■■MB■■・

设计意图I形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。

语言技能修.......3诉'.......百筋........Sit........石蓍......3驾......

・玄妍R平・：1区砺囱獭.11芬芹・5¥芥.£|1福・

作业形式.......肯谛另崔品“38M7苞I'肯茴费祥也''芮希薪褶孤’齿荚熊相拢.......

完而花询13--6<^+

作业评价..................「勒蒂葫笊3孽'堇苜常3茴程贵苹..................

3、评价量表

看图填空评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

名词单复数全部准确错1题错2题错3题及以上

填写的准

确度

大小写规大小写规大小写有大小写有误，

词汇书写的

范，无涂范，有1-2误，有3处有4处及以上

规范度、美

改。处涂改。涂改。涂改。

观度

看图填写准全部准确错1处错2处错3处及以上

确度

4、参考答案

(1)Howmucharethegreensocks?Theyare2dollars.

(2)Howmucharethegreenshorts?Theyare6dollars.

(3)Howmuchisthebluesweater?Itis5dollais.

(4)Howmucharetheblackpants?Theyare10dollars.

(5)Howmuchistheredskirt?Itis12dollars.

(三)拓展创新类

1、作业内容：选做题，短文改错.找出文中错误并订正

Clothingstoreonsale!

Ourstore'sclothesisonsale,comeandbuy!

16

Doyouneedsweater?

Wehaveyellowandbluesweatersal80yuan.

Forboys,wehaveablackshorts.

Howmuchisthat?Only3()yuan.

Wehaveaskirtsforgirls.

Whatcolordoyouwant?Theyareonred,yellowandpurple.

They'areonly50yuan.Wehaveverycomfortabletrousers.It'scheap!

Doyouneedanyshoes?Apairofshoesare65yuan!

Cheap,quicktochooseandbuy!

2.作业属性

找出文章中出现的错误，并改正。

作业目标

设计意图培养学生通过阅读发现错误，改正纠错的能力。为写作做铺垫。

语言技能□听口说口读0看口与

认知水平□记忆⑦理解口应用0分析口评价□创造

作业形式□听力作业口口头作业口阅读作业0书面作业。实践作业

完成时间5—7分钟

作业评价O教师评价EJ学生自评口同伴互评

3、改错评价量表

短文改错评价量表

皿阿文评价等级及标准旺贝

优秀良好合格未达标

目标语言100%信息80%信息60%信息60%以下

准确准确准确信息准确

准确性

全部正确1个错误2标2个潸

改错准确度

4、参考答案

Clothingstoreonsale!

Ourstore'sclothesjsonsale,comeandbuy!are

Doyouneedsweater?sweaters

Wehaveyellowandbluesweatersat80yuan.for

Forboys,wehaveablackshorts.

17

Howmuchisthat?Only30yuan.arethose

Wehavea_skirtsforgirls.去掉a

Whatcolordoyouwant?Theyareonred,yellowandpurple.in

Theyareonly50yuan.Wehaveverycomfortabletrousers.It,scheap!They're

Doyouneedanyshoes?Apairofshoesare65yuan!is

Cheap,quicktochooseandbuy!7

第三课时

(-)预习感知类

1.作业内容

必做题，将全班同学分为两人一组，根据生活常识和所提供的图片或自选物品

，进行问答。复习第1、2课时所学句型，并引入即将学习新知识(基数词)

Howmuchisit?It's...

Howmucharethese?Theyare...

Pairwork

Howmuchisit?It's...基数词

Howmucharcthese?Theyarc...

己学内容即将学习内容

Challenges:可数名词单复数引起的变化

18

2.作业属性

作业目标利用旧知导入新知，预习基数词，感知即将学习的内容。

利用对话形式，激活旧知识，初步了解本课即将学到的目标语言

设计意图

语言技能El听13说□读0看□写

认知水平□记忆E）理解（3应用□分析口评价（3创造

作业形式口听力作业（3口头作业口阅读作业口书面作业（3实践作业

完成时间3—5分钟

作业评价口教师评价口学生自评13同伴互评

3.评价量表

预习作业评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

语言组织流畅100%连接自80%连接自然60%连接自然60%以下连接自

度然，过渡流畅,过渡流畅,过渡流畅然，过渡流畅

语言使用正确100%语音语法80%语音语法60%语音语法60%语音语法

度准确准确准确准确

注：请根据评价标准在对应等级下打“J”。

（二）巩固应用类

1.作业内容

必做题，听文章音频，结合文章填价签、完成短文填空，并请学生朗读何答

19

Mr.Cool'sClothesStore1allclothes2verygoodprices.Doyou

want3comeandbuyyourclothesatthegreatsale.Thegreensweatersare

only$4!Yellowsweatersare$12!Ifyouwanttobuytrousers,5boys

,theblacktrousersareonly$22.Andshotsareonly$16,Forgirls,theskirts6

purpleare7$20.Howmuch8thejackets?Theyareonly$3()!It9

blackshoesforonly$28,Socksareonly$2for1()pairs!

2.作业属性

结合文章完成短文填空，巩固所学的句型、基数词、介词等，正确填空。

作业目标

通过音频、图片、语言知识，巩固新的知识。

设计意图

语言技能0听口说0读0看匚写

认知水平□记忆口理解口应用口分析口评价□创造

作业形式O听力作业□口头作业口阅读作业□书面作业口实践作业

完成时间10—15分钟

作业评价0教师评价0学生自评0同伴互评

20

3.评价量表

短文填空评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反

优秀良好合格未达标馈

目标语言归纳及定信息全面80%信息全60%信息全60%以下信

位准确性（已知与且准确面且准确而且准确息准确

将知方位介词）

（重点词汇、短100%发音准80%发音准60%发音准

语、簸词、介词）确确确60%以下发

朗读准确度音准确

注：请根据评价标准在对应等级下打“V”

4.参考答案

1.sells2.at3.to4.155.For6.in7.only8.are9.are10.three

（三）拓展创新类

1.作业内容

（1）（必做）假设你在一家月娥店工作，根据图片或自选内容，编写你顾客之间的

对话

（2）（选做）〃阈合作，两人TH,把各自编写的对话表演出来

21

2.作业属性

作业目标运用关于询问价格词汇及句型描述买卖的情景，学会提供服务，介绍物品等句

型。

让学生在真实的情境中，应用所学的语言知识进行买卖交易、介绍物品、提

设计意图

供服务的表述，提升自主生活能力。

语言技能听0说n®o看。写

认知水平□记忆口理解口应用□分析□评价o创造

作业形式□听力作业口口头作业口阅读作业。书面作业口实践作业

完成时间10一15分钟

作业评价口教师评价⑦学生自评归同伴互评

3.评价量表

作业评价量表

评价等级及标准

建议与

评价维度

优秀良好合格未达标反馈

100%流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅

表达流畅

度

目标语言100%信息准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准

归纳准确

确性（

询价与

提供服

务）

100%连接自85%连接自60%连接自60与以下连接自

语言组织然，过渡流畅然，过渡流畅然，过渡流畅然，过渡流畅

流畅度

100%语言语法85断吾言语法60%语言语法60$以下语言语

语言使用正确正确正确法正确

正确度

22

注：请根据评价标准在对应等级下打“。

4.参考答案

A:CanIhelpyou?

B:Yes,please.Ineedaskirtformydaughter.

A:Whatcolordoesshelike?

B:Blue.

A:Whataboutthisone?

B:Letmehavealook.Oh!It'stoobig.Doyouhaveasmallone?

A:Yes.Hereyouare.

B:Howmuchisit?

A:It'sonly18yuan.

B:OK.Tiltakeit.Thanks.

A:You'rewelcome.

第四课时

（一）预习感知类

1.作业内容

必做题，扫码观看视频，列出视频中出现的物品和对应的价格。

回百球回

ThingPrice

23

2.作业属性

作业目标观看视频，完成表格，复习学过的句型，感知即将学习的内容。

利用多模态的语篇形式，拓宽学习渠道，整合课内外学习资源，激活旧知识

设计意图

语言技能O听口说口读O看O写

认知水平□记忆0理解□应用13分析□评价□创造

作业形式0听力作、业口口头作业口阅读作业0书面作业口实践作业

完成时间7——10分钟

作业评价回教师评价以学生自评S同伴互评

3.评价量表

预习作业评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

目标语言归信息全面且60%以下

80%信息准确60%信息准确

纳及定位准准确信息准确

确度

视频、图片全部辨认正1-2个辨认3个辨认错3个以上辨

观察辨认准确错误误认错误

确度

注：