2025年安徽省教育系统校级后备干部选拔考试题及答案

2025年安徽省教育系统校级后备干部选拔考试题及答案第一部分：公共基础知识（共30分）一、单项选择题（每题2分，共10题，20分）1.党的二十大报告指出，要坚持以人民为中心发展教育，加快建设教育强国，办好人民满意的教育。其中，“完善（）体系”被明确列为基础教育阶段的重点任务。A.义务教育优质均衡发展B.高中阶段学校多样化发展C.特殊教育普惠发展D.职业教育产教融合2.2024年安徽省教育工作会议提出“皖教振兴”三年行动，其核心目标是（）。A.实现高等教育综合实力进入全国第一方阵B.推动基础教育扩优提质，缩小城乡、校际差距C.建成覆盖全省的智慧教育云平台D.培养1000名省级名校长、名教师3.根据《未成年人学校保护规定》，学校发现学生存在严重不良行为时，应当（）。A.直接通知家长领回教育B.及时向教育行政部门报告，并配合相关部门处理C.启动劝退程序D.组织教师对其进行单独禁闭教育4.教育心理学中，“最近发展区”理论的提出者是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.班杜拉5.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，“潜心教书育人”要求教师（）。A.严格执行教学计划，不得从事有偿补课B.关心学生身心健康，禁止体罚或变相体罚C.积极参与社会活动，扩大学校影响力D.优先完成行政任务，再落实教学工作6.安徽省“十四五”教育发展规划提出，到2025年，全省义务教育巩固率要达到（）。A.95%以上B.97%以上C.98%以上D.100%7.学校突发事件应急管理中，“黄金1小时”原则强调（）。A.事件发生后1小时内启动应急预案B.事件发生后1小时内向社会公布真相C.事件发生后1小时内完成伤员救治D.事件发生后1小时内控制舆情扩散8.下列关于教育督导的表述，正确的是（）。A.教育督导仅针对学校教学质量B.县级以上人民政府设立教育督导委员会C.督导结果无需向社会公开D.被督导单位可拒绝提供相关资料9.教师专业发展的核心是（）。A.学历提升B.教学技能训练C.教育理念更新与实践能力提升D.职称晋升10.习近平总书记在考察学校时强调，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，其中“为谁培养人”的根本答案是（）。A.为社会主义现代化建设B.为家庭幸福C.为个人发展D.为国际竞争二、判断题（每题1分，共10题，10分）1.学校可以根据实际情况，将课后服务费用直接发放给参与教师作为奖励性绩效。（）2.教师在课堂上发表不当政治言论，属于违反职业道德，但不涉及法律责任。（）3.学生欺凌事件中，若施暴者为未成年人，学校无需承担任何责任。（）4.学校制定的校规校纪不得与法律法规相抵触，否则无效。（）5.教育数字化转型的核心是购买先进设备，实现教室智能化。（）6.教师申诉制度是教师维护自身权益的法定途径，受理部门应在30日内作出处理决定。（）7.学校心理健康教育的重点是关注“问题学生”，普通学生无需系统干预。（）8.义务教育阶段学校不得组织学生参加商业性活动，但可接受企业赞助的公益性活动。（）9.校长负责制下，学校党组织主要负责思想政治工作，不参与重大事项决策。（）10.教育评价改革要求“破五唯”，其中“唯分数”主要针对学生评价，“唯帽子”主要针对教师评价。（）第二部分：教育管理实务（共40分）三、简答题（每题8分，共5题，40分）1.请结合安徽省“基础教育扩优提质”行动要求，简述如何推进城乡学校共同体建设。2.某农村小学教师年龄结构老化（50岁以上教师占比65%），教学方式传统，家长反映“孩子学不到新东西”。作为后备干部，你会提出哪些改进措施？3.学校拟制定《教师师德考核细则》，需遵循哪些基本原则？请列举至少4项，并简要说明。4.校园安全专项检查中，发现教学楼消防通道被杂物堆放、监控摄像头存在盲区、部分教师未掌握急救技能。请提出针对性整改方案。5.家长委员会反映“学校公众号内容单一，多为活动报道，缺乏教育方法指导”，你会如何优化学校宣传工作？第三部分：案例分析（共20分）四、案例分析题（20分）案例：某城区初中初二（3）班学生李某（14岁）因与同学王某发生矛盾，在放学路上将王某推倒致其左臂骨折。王某家长要求学校赔偿医疗费、误工费共计8万元，并公开道歉；李某家长认为“孩子在学校外发生的事，学校无责任”；部分家长在家长群质疑“学校安全教育不到位”。问题：1.分析学校在该事件中的责任边界。（8分）2.提出事件处理的具体步骤及沟通策略。（12分）第四部分：论述题（共10分）五、论述题（10分）党的二十大报告强调“坚持为党育人、为国育才”，结合安徽省教育实际，论述校级后备干部应具备的核心素养，并说明如何在工作中践行。2025年安徽省教育系统校级后备干部选拔考试答案第一部分：公共基础知识一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.A6.C7.A8.B9.C10.A二、判断题1.×（课后服务费用需纳入学校预算管理，按规定发放，不得直接作为奖励性绩效）2.×（可能涉嫌违反《教师法》《未成年人保护法》，需承担法律责任）3.×（学校若未尽到教育、管理职责，需承担相应责任）4.√5.×（核心是数据驱动的教育模式创新，设备是支撑）6.√（依据《教师法》第三十九条）7.×（应面向全体学生，预防为主）8.√（需符合教育公益性原则）9.×（党组织参与重大事项决策，发挥政治核心作用）10.√（“破五唯”涵盖学生、教师、学校等多元主体）第二部分：教育管理实务三、简答题1.推进城乡学校共同体建设的措施：（1）建立“强校带弱校”机制，通过城区优质学校与农村学校组建教育集团，实行一体化管理；（2）落实教师交流轮岗制度，要求城区学校骨干教师到农村学校驻点支教，农村学校教师到城区跟岗学习（年均交流比例不低于15%）；（3）共享教育资源，依托安徽基础教育资源应用平台，实现城乡同步课堂、名师课程共建共享；（4）统一质量监测，制定共同体内部教学评价标准，定期开展联合教研、学业质量联考；（5）强化经费保障，省级财政对每个共同体每年给予50万元专项补助，用于设施改造、教师培训等。2.针对农村小学教师年龄老化问题的改进措施：（1）优化教师结构：向教育行政部门申请补充年轻教师，优先招聘特岗教师、定向培养师范生；（2）推动教师专业转型：组织“信息技术应用能力提升”培训，重点教授智慧课堂、微课制作等技能；（3）建立“青老结对”机制：鼓励年轻教师与老教师结对，老教师传授班级管理经验，年轻教师帮助老教师掌握新教学工具；（4）引入外部资源：与高校、教育机构合作，定期开展“送教下乡”活动，邀请专家开设示范课；（5）改革评价方式：将教学创新（如使用多媒体、跨学科整合）纳入绩效考核，激励老教师尝试新方法；（6）加强家校沟通：通过家长会、家访说明老教师的经验优势（如耐心、责任心），同时展示教学改进成果，争取家长理解。3.制定《教师师德考核细则》的基本原则：（1）依法依规原则：依据《教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法规，确保细则合法合规；（2）全面覆盖原则：涵盖政治立场、教育教学、师生关系、社会行为等多维度，避免片面化；（3）可操作性原则：明确“负面清单”（如体罚、有偿补课）和“正面导向”（如关爱学生、参与公益）的具体情形及量化标准；（4）激励与约束并重原则：考核结果与职称晋升、评优评先挂钩，对优秀者表彰，对违规者按规定处理；（5）民主参与原则：征求教师、学生、家长代表意见，确保细则符合实际，体现多方诉求。4.校园安全隐患整改方案：（1）消防通道整改：3日内清理杂物，设置固定标识，明确责任人（后勤主任），每周检查并记录；（2）监控盲区改造：5日内完成摄像头补装（重点覆盖楼道、操场角落），升级监控系统至高清联网模式，确保录像保存30天以上；（3）教师急救技能培训：联合红十字会，1个月内组织全体教师参加“急救员”培训（含心肺复苏、止血包扎），考核合格后上岗；（4）长效机制建设：将安全隐患排查纳入每周行政会重点议题，每学期开展2次安全演练（消防、防踩踏），建立“师生安全监督员”队伍，鼓励上报隐患。5.优化学校宣传工作的措施：（1）丰富内容维度：增设“家庭教育指导”专栏，定期发布亲子沟通、学习习惯培养等实用文章；开设“学生成长故事”板块，展示学生特长与进步；（2）提升专业性：组建宣传团队（由语文教师、信息技术教师、家长志愿者组成），邀请媒体专家开展写作、摄影培训；（3）加强互动性：设置“家长留言”功能，收集教育需求，针对性推送内容；开展“优秀家长经验分享”征集活动，增强参与感；（4）拓展传播渠道：除公众号外，同步运营抖音、视频号，发布“微课片段”“校园活动短视频”，扩大影响力；（5）强化审核机制：制定《宣传内容审核表》，明确政治导向、隐私保护（如学生照片需经家长同意）等要求，由分管副校长终审。第三部分：案例分析四、案例分析题1.学校责任边界分析：（1）无直接责任：事件发生在放学路上（非学校管理时间和场所），且为学生个人冲突，学校未实施侵权行为；（2）可能存在管理疏漏责任：需核查学校是否开展过学生矛盾调解教育、是否建立放学路队管理机制、是否对重点学生（如李某）进行过心理疏导。若未履行上述职责，可能被认定为“未尽到教育、管理职责”，需承担部分责任。2.事件处理步骤及沟通策略：（1）应急处理阶段（24小时内）：-立即联系双方家长，了解事件细节，陪同王某就医并垫付检查费（保留票据）；-安抚王某家长情绪，表达“关心学生安全”的态度，避免激化矛盾；-与李某家长沟通，强调“未成年人监护人需承担民事责任”，建议协商解决。（2）调查阶段（3日内）：-调取校门口监控（若有），询问在场学生（需教师或家长陪同），形成书面记录；-组织心理教师分别与李某、王某谈话，了解矛盾起因（是否涉及校园欺凌）；-召开行政会，分析学校管理是否存在漏洞（如日常德育是否到位）。（3）协商阶段（5-7日）：-邀请教育行政部门、社区工作人员参与调解，明确责任：李某监护人承担主要赔偿责任（医疗费、护理费），学校若存在管理疏漏则承担补充责任（不超过30%）；-建议李某家长向王某家长当面道歉，学校可出具《事件情况说明》，但不承担“公开道歉”（非责任主体）；-签订《调解协议书》，明确赔偿金额、支付方式及后续教育措施。（4）后续整改阶段（长期）：-开展“学生矛盾化解”主题班会，教授沟通技巧；-建立“班级安全信息员”制度，及时发现学生冲突隐患；-对李某进行心理跟踪辅导，避免行为重复；-向全体家长发送《致家长的一封信》，强调“校外安全监护责任”，提升家校协同意识。第四部分：论述题五、论述题校级后备干部应具备的核心素养及践行路径：核心素养：1.政治引领力：深刻领悟“为党育人、为国育才”的根本任务，坚定社会主义办学方向，能将党的教育方针融入学校管理全过程。2.教育领导力：掌握教育规律，熟悉安徽省“基础教育扩优提质”“皖教振兴”等政策，具备制定学校发展规划、推动教育教学改革的能力。3.团队凝聚力：善于沟通协调，能调动教师、家长、社会资源形成育人合力；关爱教师成长，构建“团结进取”的校园文化。4.创新实践力：适应教育数字化转型趋势，敢于突破传统管理模式，在课程建设、评价改革等方面探索新路径。5.底线守责力：严守教育法律法规，落实“双减”“五项管理”等政策，筑牢校园安全、师德师风底线。践行路径：（1）强化理论学习：定期学习习近平总书记关于教育的重要论述，参加“安徽省名校长工作室”培训，提升政策理解能力。（2）扎根教育实践：深入教学一线，每周听评课2-3节，参与教研活动，掌握教师需求和学生成长痛点；牵头制定《学校五年发展规划》，聚焦“五育融合”课程体系建设。（3）