2025黑龙江黑河北安融媒体中心招聘12人笔试历年参考题库附带答案详解

2025黑龙江黑河北安融媒体中心招聘12人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、“融媒体”是一种将传统媒体与新媒体进行整合运作的模式，其核心特征不包括以下哪项？A.内容生产集约化B.信息传播单向化C.技术应用集成化D.媒介平台融合化2、在媒体内容策划中，以下哪种做法最符合“用户思维”原则？A.根据主编个人偏好确定报道角度B.严格遵循既定栏目模板制作内容C.通过数据分析把握受众兴趣偏好D.优先采用专业术语保证内容专业性3、下列关于“融媒体”特征的说法中，哪一项描述不准确？A.强调信息内容在不同平台间的复用与整合B.要求传播渠道之间保持独立运作、互不干扰C.注重用户参与互动及内容分发的精准性D.通常结合文字、音频、视频等多样化表现形式4、为提升地方文化传播效果，某机构计划制作一组兼具教育性和趣味性的短视频。下列措施中，最不符合“内容适配性原则”的是：A.根据青少年受众偏好，增加动画特效与网络流行语B.对同一主题内容，分别制作适合老年群体的方言版与普通话版C.将传统民俗活动剪辑成15秒快节奏短视频投放在所有平台D.针对农村地区受众，使用方言讲解农业技术并搭配图示5、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们增强了团队合作意识。B.能否坚持体育锻炼，是提高身体素质的关键因素。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.学校采取了各种措施，防止安全事故不再发生。6、关于我国传统文化，下列说法正确的是：A.京剧形成于清朝乾隆年间，其前身是徽剧B.《诗经》是我国第一部浪漫主义诗歌总集

-C."四书"指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》D.元宵节又称上元节，主要习俗是登高赏菊7、下列选项中，最能准确概括“融媒体”核心特征的是：A.各类媒体形态的简单叠加B.传统媒体向新媒体的单向转型C.多种媒介资源在内容、渠道、平台等方面的深度融合D.以互联网技术替代传统采编流程8、某文化传播机构在策划主题活动时，既要保留传统艺术精髓，又要运用数字技术增强互动体验。这最能体现的管理理念是：A.标准化管理B.集约化管理C.融合创新管理D.垂直化管理9、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C.他对自己能否考上理想的大学充满了信心。D.我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前保持冷静。10、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."庠序"在古代专指皇家书院B.孔子"因材施教"的教学思想出自《孟子》C."六艺"指礼、乐、射、御、书、数六种技能D.古代"博士"是专掌经学传授的学官11、关于融媒体中心在信息传播中的角色定位，以下说法最准确的是：A.融媒体中心主要承担传统媒体内容的数字化转换工作B.融媒体中心的核心功能是实现多渠道信息的分发与传播C.融媒体中心应完全取代传统媒体的采编功能D.融媒体中心主要负责技术设备的维护与管理12、在突发事件的信息发布过程中，融媒体中心最需要遵循的原则是：A.优先保证信息的趣味性和传播度B.严格遵守信息发布的时效性和准确性C.重点考虑商业价值和盈利模式D.主要满足政府部门的宣传需求13、下列选项中，关于“融媒体”的特征描述最准确的是：A.将传统媒体与新媒体简单叠加B.通过技术手段实现内容、渠道和平台的深度融合C.仅指将纸质媒体内容数字化D.主要依靠单一传播渠道进行信息发布14、在信息传播过程中，以下哪种做法最能体现"内容为王"的原则：A.追求最快发布速度而忽略事实核查B.使用夸张标题吸引点击量C.注重内容的真实性、价值性和专业性D.大量转载其他平台的热门内容15、下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是：

A.他做事总是半途而废，这种见异思迁的态度很难获得成功

B.这个方案经过反复修改，终于达到了炉火纯青的地步

C.面对突发状况，他依然面如土色，保持镇定

D.他说话总是闪烁其词，让人感到云山雾罩A.见异思迁B.炉火纯青C.面如土色D.云山雾罩16、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：

A."六艺"指的是礼、乐、射、御、书、数六种技能

B.科举考试中"连中三元"指在乡试、会试、殿试中都考取第一名

C.《永乐大典》是我国现存最大的类书

D."孟仲叔季"可用来表示兄弟排行的次序A.六艺包含礼乐射御书数B.连中三元指乡试、会试、殿试第一C.《永乐大典》是现存最大类书D.孟仲叔季表示兄弟排行17、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.专家们就防治问题交换了广泛的意见。D.能否提高学习效率，关键在于科学的学习方法。18、下列成语使用恰当的一项是：A.他说话总是期期艾艾，表达得非常流畅。B.这部小说情节跌宕起伏，读起来让人不忍卒读。C.面对突发险情，他临危不惧，表现得胸有成竹。D.他做事总是瞻前顾后，处理问题十分果断。19、下列词语中，加点的字读音完全相同的一组是：

A.解送解元解甲归田

B.提防提携提纲挈领

C.累赘连累危如累卵

D.角斗口角群雄角逐A.AB.BC.CD.D20、下列句子中，没有语病的一项是：

A.经过这次培训，使我们的业务水平得到了显著提高

B.他对自己能否胜任这个岗位充满了信心

C.随着信息技术的不断发展，传统媒体面临着严峻挑战

D.由于天气恶劣的原因，原定的户外活动不得不取消A.AB.BC.CD.D21、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：

A.他说话总是喜欢夸大其词，经常把芝麻大的事情说得天花乱坠

B.这位年轻导演执导的第一部电影就获得了大奖，真是后继有人

C.他在比赛中连续三次出现相同失误，这种表现真是难能可贵

D.面对突发状况，他仍然面不改色，表现得胸有成竹A.天花乱坠B.后继有人C.难能可贵D.胸有成竹22、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们深刻认识到团队合作的重要性。B.能否坚持体育锻炼，是提高身体素质的关键因素。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.在老师的耐心指导下，我的写作水平得到了显著提升。23、关于我国古代科技成就，下列说法正确的是：A.《九章算术》最早提出了勾股定理B.张衡发明了地动仪用于预测地震C.《天工开物》被誉为"中国17世纪的工艺百科全书"D.祖冲之首次将圆周率精确到小数点后第七位24、下列关于“融媒体”概念的表述，最准确的是：A.将不同媒介形态简单组合在一起的技术平台B.整合广播、电视、互联网等媒介资源的运营模式C.专门用于新闻传播的数字化技术系统D.仅指传统媒体向新媒体转型的过程25、在媒体内容生产过程中，下列做法最符合"一次采集、多元生成、多渠道传播"原则的是：A.记者为不同平台分别采写内容完全不同的报道B.同一新闻素材经编辑加工后适配报纸、网站和移动端发布C.将电视新闻直接搬运到新媒体平台播放D.不同媒体机构轮流报道同一新闻事件26、在推进媒体融合发展过程中，某些地方融媒体中心出现了“重技术、轻内容”的倾向，片面追求平台搭建和技术升级，却忽视了内容质量的提升。从哲学角度分析，这种做法主要违背了：A.矛盾的主要方面决定事物性质的原理B.主要矛盾在事物发展中起决定作用的原理C.新事物必然战胜旧事物的原理D.量变与质变辩证关系的原理27、某文化机构在策划主题活动时，为吸引年轻群体，大量采用网络流行语和短视频形式，但活动效果未达预期。从传播学角度看，这一现象最可能的原因是：A.忽视了受众群体的分层特征B.未充分利用传统媒体渠道C.文化内容缺乏创新性D.活动形式与核心内容脱节28、下列句子中，加点的成语使用最恰当的一项是：

A.他的演讲内容空洞无物，听众们纷纷感到兴致勃勃。

B.面对突发状况，他总能随机应变，化险为夷。

C.这位作家文笔犀利，作品中的人物形象常常栩栩如生，令人叹为观止。

D.尽管任务繁重，他仍坚持事必躬亲，确保每个细节都完美无缺。A.兴致勃勃B.随机应变C.叹为观止D.事必躬亲29、关于中国古代文化常识，下列表述正确的是：

A.“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典。

B.科举考试中“连中三元”指在乡试、会试、殿试均考中第一名。

C.“干支纪年法”中，“天干”包括甲、乙、丙、丁等十个符号，“地支”包括子、丑、寅、卯等十二个符号。

D.《孙子兵法》的作者是战国时期的孙膑。A.六艺为儒家经典B.连中三元指乡试、会试、殿试第一名C.干支纪年法的构成D.《孙子兵法》作者为孙膑30、以下关于“融媒体”的说法中，哪一项最能体现其核心特征？A.通过多种媒介平台独立发布内容B.利用单一渠道进行信息传播C.将不同媒介形式整合为统一的内容生产与分发体系D.仅聚焦于传统媒体形式的数字化升级31、若某机构计划提升信息传播效果，以下哪种做法最符合“全媒体传播体系”的建设方向？A.仅优化纸质媒体的版面设计B.针对不同平台定制内容并实现联动传播C.完全依赖社交媒体进行单向信息投放D.减少传播渠道以降低运营成本32、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C.他对自己能否考上理想的大学充满了信心。D.秋天的香山是一个美丽的季节。33、下列成语使用恰当的一项是：A.他写的文章情节曲折，人物形象栩栩如生，真是妙笔生花。B.王老师对学生总是耳提面命，耐心讲解每一道题目。C.这座建筑结构严谨，设计巧妙，可谓巧夺天工。D.他处理问题总是瞻前顾后，犹豫不决，缺乏果断。34、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否坚持锻炼身体，是身体健康的保证。C.秋天的香山是一个美丽的季节。D.由于他良好的表现，得到了老师和同学们的一致好评。35、关于我国古代文化常识，下列说法正确的是：A."干支纪年法"中的"天干"共十个，"地支"共十二个B."三省六部制"中的"三省"指尚书省、中书省和门下省C."二十四节气"中最早确定的节气是冬至D.古代"六艺"指礼、乐、射、御、书、数36、以下关于融媒体中心发展策略的表述，错误的是：A.应坚持内容为王，提升信息传播质量B.需打破媒介壁垒，实现资源共享互通C.要固守传统媒体形态，保持专业权威性D.应建立用户反馈机制，优化服务体验37、在媒体内容生产过程中，下列哪项最符合"一次采集、多种生成、多元传播"的原则：A.针对不同平台特点，分别进行独立采编制作B.将同一内容加工成图文、视频等不同形式投放多平台C.集中资源打造单一爆款内容进行重点推广D.保持内容形式统一，在不同平台同步发布38、下列哪一项属于非可再生资源？A.森林资源B.太阳能C.煤炭资源D.风能39、根据《中华人民共和国宪法》，下列哪项权力属于全国人民代表大会常务委员会？A.修改宪法B.制定和修改基本法律C.解释宪法和法律D.决定特别行政区的设立40、在数字化时代，信息传播方式发生了深刻变革。关于媒体融合发展的特点，以下描述正确的是：A.传统媒体与新兴媒体彼此割裂，各自独立发展B.媒体融合仅指技术层面的简单叠加

-C.媒体融合是内容、渠道、平台等多方面的深度融合D.媒体融合意味着传统媒体将被完全取代41、某媒体平台在内容创作时，既要考虑传播效果，又要坚持正确的价值导向。这体现了：A.经济效益至上的原则B.社会效益与经济效益相统一C.完全依靠算法推荐机制D.忽视受众的个性化需求42、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：

A.他对这个问题的分析鞭辟入里，让人不得不佩服他的洞察力

B.这家餐厅的菜品琳琅满目，让人目不暇接

C.他的演讲抑扬顿挫，声情并茂，赢得了阵阵掌声

D.这个方案的实施将使公司的发展如履薄冰A.鞭辟入里B.琳琅满目C.抑扬顿挫D.如履薄冰43、在推进媒体融合发展的过程中，融媒体中心需要具备多方面的能力。下列哪项能力最能体现“内容与技术深度融合”的核心理念？A.独立完成传统新闻采编流程B.运用数据分析优化内容分发策略C.提高单篇新闻报道的写作质量D.加强媒体设备的日常维护保养44、某文化机构计划开展新媒体运营，在制定传播方案时应优先考虑：A.严格遵循传统的传播理论框架B.完全照搬其他机构的成功案例C.结合平台特性设计互动传播策略D.重点采购最新的硬件设备45、下列句子中，没有语病的一项是：

A.通过这次社会实践活动，使我们增长了见识，开阔了视野

B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证

-C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中

D.在老师的耐心指导下，使我的写作水平有了很大提高A.通过这次社会实践活动，使我们增长了见识，开阔了视野B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中D.在老师的耐心指导下，使我的写作水平有了很大提高46、关于媒体融合发展的特点，下列描述正确的是？A.融合仅指技术层面的简单叠加B.传统媒体与新媒体是相互替代的关系C.强调内容、渠道、平台等多维度整合D.融合发展会削弱媒体的传播力47、在突发事件报道中，融媒体中心最应该注重的原则是？A.追求报道速度忽略事实核查B.采用单一传播渠道扩大影响C.坚持新闻真实性第一原则D.优先考虑商业利益最大化48、下列各句中，没有语病的一项是：

A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识

B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准

-C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中

D.学校研究了关于在校园内禁止吸烟的问题A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中D.学校研究了关于在校园内禁止吸烟的问题49、下列选项中，关于“融媒体”概念的理解，最准确的是：A.将不同媒介形式简单叠加形成的信息传播模式B.以传统媒体为主体、新媒体为辅助的传播体系C.通过技术整合实现多种媒介资源协同运作的新型媒体形态D.专门针对移动终端开发的数字化信息平台50、在媒体内容生产过程中，下列哪种做法最符合"一次采集、多元生成、多渠道传播"的融媒体报道原则？A.记者对同一事件分别撰写报纸稿件和网络稿件B.采访团队同时使用摄像机、录音笔进行素材采集C.基于同一核心素材生产文字、图片、视频等不同形式产品D.将传统媒体报道内容原样转发至新媒体平台

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】融媒体通过重构采编流程实现内容集约生产（A），运用统一技术平台整合多种媒介技术（C），打通报纸、电视、新媒体等传播渠道实现平台融合（D）。而信息传播双向互动是新媒体的典型特征，融媒体恰恰突破了传统媒体的单向传播模式，因此“信息传播单向化”不属于其核心特征。2.【参考答案】C【解析】用户思维要求以受众需求为导向。通过数据分析能精准把握用户兴趣（C），实现内容精准投放；主编个人偏好（A）属于主观决策；固守模板（B）缺乏灵活性；过度使用专业术语（D）会提高理解门槛。只有C选项体现了从用户数据出发的内容生产逻辑，符合现代媒体传播规律。3.【参考答案】B【解析】融媒体的核心理念是打破传统媒体与新媒体的壁垒，实现内容、渠道、用户的深度融合。选项A、C、D均符合其“资源通融、内容兼融、宣传互融”的特点。而B选项强调渠道“独立运作、互不干扰”，这与融媒体“多渠道协同联动”的本质相悖，因此描述不准确。4.【参考答案】C【解析】内容适配性原则要求根据受众特征与平台特点调整内容形式。A项针对青少年优化表现形式，B、D项考虑年龄与地域差异进行定制化设计，均符合原则。C项未区分平台特性，传统民俗活动本身需一定时长展现文化内涵，强行压缩为快节奏短视频可能破坏内容完整性，且未考虑中老年等偏好深度内容的受众需求，适配性不足。5.【参考答案】C【解析】A项成分残缺，滥用"通过...使..."结构导致主语缺失；B项两面对一面，前半句"能否"包含正反两方面，后半句"提高"只对应肯定方面；C项表述正确，"品质"可与"浮现"搭配；D项否定不当，"防止...不再"双重否定表示肯定，与要表达的意思相反。6.【参考答案】C【解析】A项错误，京剧形成于清代道光年间；B项错误，《诗经》是我国第一部现实主义诗歌总集；C项正确，"四书"确指《论语》《孟子》《大学》《中庸》；D项错误，登高赏菊是重阳节的习俗，元宵节主要习俗是赏花灯、吃元宵。7.【参考答案】C【解析】融媒体不是不同媒体的机械组合，而是通过整合广播、电视、报纸等传统媒体与网络、移动终端等新兴媒体，实现内容、渠道、平台、经营、管理等方面的系统性融合。其核心特征在于打破媒体间的壁垒，形成资源通融、内容兼融、宣传互融的新型媒体运作模式。A项错误，融媒体强调有机融合而非简单叠加；B项片面，转型是双向赋能的过程；D项过于强调技术替代，忽略了内容与管理的融合。8.【参考答案】C【解析】融合创新管理强调将不同领域的资源、技术和理念进行创造性整合。题干中传统艺术与数字技术的结合，正是通过跨界融合实现文化传播形式的创新，既传承文化内核又提升传播效果。A项侧重规范统一，B项强调资源集中，D项注重层级控制，均未能体现传统与现代要素的创新性整合特征。9.【参考答案】D【解析】A项成分残缺，缺少主语，可删除"通过"或"使"；B项搭配不当，"能否"包含正反两面，"提高成绩"仅对应正面，可删除"能否"；C项两面与一面不搭配，"能否"是两面，"充满信心"只对应正面，可修改为"对自己考上理想的大学"；D项关联词使用正确，逻辑通顺，无语病。10.【参考答案】C【解析】A项错误，"庠序"泛指古代地方学校，非专指皇家书院；B项错误，"因材施教"是孔子的教学实践，但该词最早由朱熹总结提出，并非出自《孟子》；C项正确，"六艺"是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能；D项不准确，秦汉时"博士"是掌管书籍文典的官职，后成为学术专长者的尊称，不限于学官。11.【参考答案】B【解析】融媒体中心的核心价值在于整合多种媒介资源，通过内容策划、生产、分发等环节的深度融合，实现信息在不同传播渠道的优化配置。选项A仅涉及基础技术转换，未体现融合特性；选项C过于绝对，忽视了传统媒体的专业优势；选项D将职能局限在技术层面，忽略了内容运营的关键作用。正确答案B准确把握了融媒体"一次采集、多种生成、多元传播"的核心特征。12.【参考答案】B【解析】突发事件的信息发布关乎公共利益和社会稳定，必须坚持新闻专业主义原则。选项A可能导致为追求流量牺牲真实性；选项C将商业利益置于公共利益之上；选项D片面强调单一主体需求。正确答案B体现了融媒体中心作为公共信息平台的社会责任，既要第一时间发布信息，又要通过多源核实、交叉验证确保信息准确，这是构建公信力的基础。13.【参考答案】B【解析】融媒体的核心特征是通过技术整合实现内容生产、传播渠道和接收平台的系统性融合。A项错误，融媒体不是简单叠加，而是有机整合；C项片面，数字化只是基础环节；D项错误，融媒体恰恰强调多渠道协同传播。B项准确概括了资源整合、渠道融合、平台联动这一本质特征。14.【参考答案】C【解析】"内容为王"强调以优质内容为核心竞争力。A项违背新闻真实性原则；B项属于标题党行为；D项缺乏原创性和独特性。C项正确体现了对内容质量的高度重视，包括真实性、信息价值、专业水准等要素，这是构建媒体公信力和影响力的基础。15.【参考答案】B【解析】"炉火纯青"比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步，与"方案经过反复修改"的语境相符。A项"见异思迁"指意志不坚定，喜爱不专一，与"半途而废"语义重复；C项"面如土色"形容惊恐到了极点，与"保持镇定"矛盾；D项"云山雾罩"形容说话漫无边际，令人难以理解，与"闪烁其词"语义重复。16.【参考答案】A【解析】A项正确，古代"六艺"确指礼、乐、射、御、书、数六种才能。B项错误，"连中三元"应指在乡试、会试、殿试中都考取第一名，但选项中表述不完整；C项错误，《永乐大典》是类书，但现存不全，最大的类书是《古今图书集成》；D项错误，"孟仲叔季"表示兄弟排行，但次序应为"伯仲叔季"。17.【参考答案】B【解析】A项成分残缺，滥用介词"通过"导致主语缺失，应删去"通过"或"使"；C项语序不当，"广泛的"应修饰"交换"，改为"交换了广泛的意见"不妥，应为"广泛地交换了意见"；D项搭配不当，"能否"包含正反两面，而"科学的学习方法"仅对应正面，应删去"能否"或在"科学"前加"是否有"。B项主谓搭配得当，无语病。18.【参考答案】C【解析】A项"期期艾艾"形容口吃吐词重复，与"表达流畅"矛盾；B项"不忍卒读"多形容文章悲惨动人，不忍心读完，与"情节跌宕起伏"的语境不符；D项"瞻前顾后"形容顾虑过多犹豫不决，与"果断"语义矛盾；C项"胸有成竹"比喻做事之前已有完整谋划，与"临危不惧"形成合理呼应，使用恰当。19.【参考答案】D【解析】本题考查多音字的读音辨析。D项中"角斗""口角""角逐"的"角"均读jué。A项"解送"读jiè，"解元"读jiè，"解甲归田"读jiě；B项"提防"读dī，其余读tí；C项"累赘"读léi，"连累"读lěi，"危如累卵"读lěi。20.【参考答案】C【解析】A项主语残缺，应删去"经过"或"使"；B项"能否"与"充满信心"前后矛盾，应删去"能否"；D项"由于"与"的原因"语义重复，应删去其中一个；C项表述完整，无语病。21.【参考答案】D【解析】A项"天花乱坠"形容说话动听但不切实际，与"夸大其词"语义重复；B项"后继有人"指有后人继承前人的事业，不适用于个人成就；C项"难能可贵"指难以做到的事情居然能做到，含褒义，与"失误"语境不符；D项"胸有成竹"比喻做事之前已有完整谋划，使用恰当。22.【参考答案】D【解析】A项"通过...使..."句式导致主语缺失，应删去"通过"或"使"；B项"能否"与"提高"前后不一致，应删去"能否"或在"提高"前加"能否"；C项"品质"与"浮现"搭配不当，"品质"是抽象概念，不能"浮现"；D项表述完整，无语病。23.【参考答案】C【解析】A项错误，《周髀算经》最早记载勾股定理；B项错误，地动仪用于检测已发生地震的方位，不能预测地震；C项正确，《天工开物》系统总结明代农业和手工业技术；D项错误，祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位，但并非首次，此前刘徽已计算出3.1416。24.【参考答案】B【解析】融媒体不是简单的媒介叠加，而是通过技术融合、内容融合和渠道融合，实现资源通融、内容兼融、宣传互融的新型媒体运作模式。A项错误在于将融合简单理解为技术组合；C项片面强调技术系统而忽略运营本质；D项仅关注转型过程而未能涵盖融媒体的完整内涵。B项准确指出了融媒体整合多媒介资源进行一体化运营的核心特征。25.【参考答案】B【解析】"一次采集、多元生成、多渠道传播"是融媒体生产的核心流程。A项违背"一次采集"原则，造成资源浪费；C项是简单搬运，未实现"多元生成"；D项是不同机构的轮流作业，未体现一体化生产。B项通过对同一素材进行差异化编辑，既保持了内容一致性，又实现了多平台适配传播，完整体现了融媒体生产流程的优势。26.【参考答案】B【解析】题干中的“重技术、轻内容”表明在媒体融合这一复杂事物中，内容建设本是推动发展的核心要素，而技术仅是辅助手段。当前将非核心的技术升级作为重点，却忽略了对发展起决定性作用的内容质量提升，这违背了主要矛盾决定事物发展方向的原理。选项A强调矛盾主次方面针对同一矛盾内部，与题意不符；选项C、D未直接体现对核心要素的忽视，故正确答案为B。27.【参考答案】D【解析】题干中机构虽然使用了年轻人喜爱的流行语和短视频形式，但未达到预期效果，说明形式与内容未形成有效统一。传播效果的核心在于形式服务于内容，若仅追求形式新颖而脱离内容支撑，容易导致传播失效。选项A未体现形式与内容的关联性；选项B与题干强调的新媒体形式矛盾；选项C未直接解释形式与效果的关系，故正确答案为D。28.【参考答案】B【解析】“随机应变”指根据情况灵活应对，与“面对突发状况，化险为夷”的语境完全契合。A项“兴致勃勃”形容兴趣浓厚，与“内容空洞无物”矛盾；C项“叹为观止”多用于赞美事物好到极点，但“栩栩如生”仅强调描写生动，程度不匹配；D项“事必躬亲”指凡事亲自处理，常含贬义，与“坚持确保细节完美”的褒义语境不符。29.【参考答案】B【解析】B项正确：“连中三元”指在乡试（解元）、会试（会元）、殿试（状元）中均获第一。A项错误，“六艺”在汉代以后指儒家六经，但先秦时指礼、乐、射、御、书、数六种技能；C项错误，天干为十个符号正确，但地支应为十二个符号（子至亥），选项中“卯”后未列全；D项错误，《孙子兵法》作者为春秋时期的孙武，孙膑是战国时期军事家，著有《孙膑兵法》。30.【参考答案】C【解析】融媒体的核心在于“融合”，即打破传统媒体与新媒体的界限，通过资源整合实现内容在多种平台间的协同生产与分发。A项强调平台独立，未体现融合；B项局限于单一渠道；D项仅关注形式升级，未涉及跨媒介整合。C项准确描述了内容生产与分发的一体化融合模式，符合定义。31.【参考答案】B【解析】全媒体传播体系要求覆盖多终端、适配多场景，并实现内容与渠道的智能联动。A项局限在单一媒介，C项忽略多渠道协同与互动性，D项与“全媒体”的扩展性相悖。B项通过分平台定制内容（如短视频、图文等）并建立联动机制，能有效提升传播精准度和覆盖范围，符合全媒体建设逻辑。32.【参考答案】A【解析】A项句子成分完整，主语“社会实践活动”与谓语“使”搭配合理，无语病。B项“能否”与“提高学习成绩的关键”存在两面对一面的逻辑矛盾，应删除“能否”。C项“能否”与“充满信心”同样存在两面与一面的搭配不当，应改为“他对考上理想的大学充满了信心”。D项主语“香山”与宾语“季节”搭配不当，应改为“香山的秋天是一个美丽的季节”。33.【参考答案】C【解析】C项“巧夺天工”形容技艺精巧胜过天然，与“建筑结构严谨，设计巧妙”的语境完全匹配。A项“妙笔生花”多形容文笔优美或写作技巧高超，但“情节曲折，人物形象栩栩如生”更侧重内容生动，用“妙笔生花”略显牵强。B项“耳提面命”意为当面教导，严格要求，多用于长辈对晚辈，与“耐心讲解”的温和语境不符。D项“瞻前顾后”形容顾虑过多，犹豫不决，与“缺乏果断”语义重复，使用不当。34.【参考答案】D【解析】A项成分残缺，缺少主语，可删除"通过"或"使"；B项两面对一面，前半句"能否"包含正反两方面，后半句"身体健康"只有正面意思；C项搭配不当，"香山"不是"季节"，可改为"香山的秋天"；D项表述完整，无语病。35.【参考答案】A【解析】B项错误，三省应为中书省、门下省、尚书省；C项错误，最早确定的节气是春分和秋分；D项错误，"六艺"有两种解释，一为《周礼》中的礼、乐、射、御、书、数，二为儒家六经，需明确区分；A项准确描述了天干地支的数量，天干为甲至癸共10个，地支为子至亥共12个。36.【参考答案】C【解析】C项错误。融媒体中心建设需要打破传统媒体与新媒体界限，实现内容、渠道、平台等方面的深度融合，而非固守单一媒体形态。A项强调内容质量是媒体核心竞争力；B项体现媒体融合的资源整合要求；D项符合以用户为中心的服务理念，这三项均为正确表述。37.【参考答案】B【解析】B项正确体现了融媒体生产的核心特征。"一次采集"指统一采集原始素材；"多种生成"指基于同一素材加工成适应不同平台的内容形态；"多元传播"指通过多个渠道分发。A项重复劳动效率低下；C项未体现内容多元转化；D项忽视不同平台的特性差异，均不符合融媒体生产要求。38.【参考答案】C【解析】非可再生资源指在人类历史尺度内无法再生或再生速度极其缓慢的资源。煤炭属于化石燃料，形成需数百万年，属于不可再生资源；森林通过自然生长或人工种植可更新，属于可再生资源；太阳能和风能源自自然循环，可持续利用，属于可再生资源。39.【参考答案】C【解析】根据《宪法》第六十七条规定，全国人大常委会行使解释宪法和法律的职权。修改宪法需由全国人大行使（第六十二条）；制定和修改基本法律由全国人大负责（第六十二条）；决定特别行政区的设立及其制度属于全国人大职权范围（第六十二条）。40.【参考答案】C【解析】媒体融合发展是系统性工程，其核心特征在于内容生产、传播渠道、技术平台等多维度的深度融合与创新。A选项错误，融合发展强调打破传统媒体与新兴媒体的壁垒；B选项片面，融合不仅是技术融合，还包括内容、管理等多方面；D选项过于绝对，融合发展是优势互补而非简单替代。41.【参考答案】B【解析】现代媒体运营需要统筹社会效益与经济效益。题干中"传播效果"对应经济效益，"正确价值导向"对应社会效益。A选项片面强调经济效益；C选项忽视了人工审核和价值观引导的重要性；D选项与题干中考虑传播效果的要求相矛盾。坚持两个效益统一是媒体健康发展的必然要求。42.【参