地理试卷(A卷)答案河南省天一大联考2025-2026学年(上)高二年级期中检测(11.26-11.27)

地理(专版A卷)答案1～15小题，每小题3分，共45分。16.(1)航班②。(2分)理由：开幕式开始时间为当地区时2月4日19时，北京时间比多哈所在东三区区时快5小时，故开幕式开始时北京时间为2月5日0时；航班②于北京时间2月4日06:15起飞，北京时间18:35(当地区时13:35)到达，既不过早又不晚，是最合适的航班。(每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)(2)右侧座位。(2分)原因：当地区时14:30—15:10太阳位于西南方；李女士乘坐的客车行进方向是西北一偏东一西北，客车右侧座位受阳光照射少。(每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)17.(1)甲地热带草原气候是受赤道低压和东南信风交替控制形成的；乙地热带草原气候是由于位于东南信风的背风坡，降水量减少而形成。(每点3分，共6分。其他答案合理可酌情给分)其他答案合理可酌情给分)(3)有利影响：夏季光热充足，利于作物营养物质的积累和糖分的合成；冬季气候温和，利于作物安全越冬。(每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)理由：垄脊走向通常与当地盛行风风向一致，鸭湖地区盛行风为西北风，故垄脊走向为西北—东南走向。(2分。其他答案合理可酌情给分)雅丹体，形成水上雅丹地貌。(每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分)点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分)19.分布：昆明准静止锋主要分布在云贵高原地区。(3分。其他答案合理可酌情给分)对区域天气的影响：昆明准静止锋造成云贵高原地区冬半年持续的阴雨、多雾天气。(3酌情给分)障交通安全。(任答其中1点给3分。其他答案合理可酌情给分)2025—2026学年(上)高二年级期中检测地理(专版A卷)评分细则原则：给分有理，扣分有据。16.(1)理由考生答：①多哈为东三区，北京为东八区，航班①、②、③到达多哈的时间分别为北京时间2月3日22:15、2月4日18:35、2月5日1:40,即为多哈区时2月3日17:15、2月4日13:35、2月4日20:40;②开幕式在多哈区时2月4日19时举行，航班②既不过早，也不过晚，是最合适的航班，均可(2)依据参考答案给分。17.(1)依据参考答案给分。(2)考生答：藤本植物和附生植物发达，可给2分。(3)有利影响考生答：夏季的干燥在一定程度上抑制了喜好潮湿环境的真菌病害和某些害虫的滋生，可给18.(1)依据参考答案给分。(2)考生答：稳定的冰雪融水、降水补给，在地势低洼的雅丹地貌区汇聚(等同于答案第三点),可给2(3)依据参考答案给分。19.对区域天气的影响考生答：造成贵阳冬季持续的阴雨冷湿天气，可给3分。应对措施考生答：冬季冻雨期，加强路面巡查，及时铺设防滑链，可给3分。2025—2026学年(上)高二年级期中检测地理(专版A卷)命题报告本套试题以高二年级学生的学情为出发点，对学生近半学期的地理学习成果进行全面、精准的复盘与评估。命题严格遵循高中地理课程标准与日常教学进度，通过科学规范的试题架构与内容设计，系统梳理学生的知识掌握情况与能力发展水平，为教师开展针对性教学反思与策略调整提供可靠依据，同时助力学生明晰学习短板、巩固学习成果，平稳衔接后续地理学习。一、聚焦核心，突出主干知识考查命题以教材核心知识体系为锚点，摒弃偏题、怪题，通过多样化的设问形式，检验学生对基本概念的精准理解、对核心原理的灵活运用以及对知识体系的系统构建，引导学生回归教材本质，筑牢地理学习的基础。例如1～2题以台风“丹娜丝”登陆为情景，考查昼夜分布规律、日期划分等知识；11～13题以岩壁景观为情景，考查岩石类型、内力作用和外力作用等知识。二、情境赋能，强化地理思维能力考查试卷打破单一知识考查模式，注重创设多元化、生活化的问题情境，将地理知识融入具体场景之中。例如16题以李女士前往多哈观看世界游泳锦标赛开幕式为情景，通过分层递进的设问设计，考查地球运动相关知识，引导学生从情境中提取地理信息、关联教材知识、构建分析逻辑，让学生在解决实际问题的过程中，提升地理思维的深度与灵活性。三、梯度分明，兼顾评估与激励功能试题难度遵循“基础为主、梯度递进”的原则，整体以中等难度题目为主体，兼顾基础题与提升题的合理配比。基础题聚焦基础知识的识记与简单应用，确保对学生学习底线的有效评估；提升题则侧重知识的综合迁移与思维的拓展延伸，实现对不同层次学生学习能力的精准区分。这种难度设计既客观反映了学生的真实学习水平，又为基础薄弱的学生提供了成就感，为学有余力的学生搭建了能力展示平台，充分发挥期中考试的诊断与激励作用。综上，本套期中试卷通过“主干突出、情境引领、梯度合理”的命题思路，精准落实“阶段性总结”的考试目的，既全面复盘了半学期的教学成效，又为后续地理教学的优化指明了方向，助力师生在教与学的双向互动中实考查载体(情境)1台风“丹娜丝”登陆获取和解读地理信息、综合思维、地理实践力综合性、中2日期划分获取和解读地理信息、综合思维、地理实践力综合性、中3江心洲获取和解读地理信息区域认知、易4获取和解读地理信息、易5获取和解读地理信息、中6获取和解读地理信息、易7获取和解读地理信息、中8台风数据台风登陆频次与强度特征获取和解读地理信息易9台风生成条件获取和解读地理信息、区域认知、中台风应对措施易获取和解读地理信息、易内力作用获取和解读地理信息、易外力作用获取和解读地理信息、易获取和解读地理信息、综合思维、地理实践力综合性、中获取和解读地理信息、综合思维、地理实践力综合性、中区时计算获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、综合思维、地理实践力综合性、难获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、综合思维、地理实践力综合性、中气候类型的成因获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、区域认知、中气候对植被的影响获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、区域认知、易气候对农业生产的影响获取和解读地理信息、调动和运用地理知识