2025年湖南省长沙一中岳麓中学小升初语文试卷

2025年湖南省长沙一中岳麓中学小升初语文试卷一、基础题。（40分）1．（10分）看拼音，写词语。jūgōngluójíwēiéjǐnshènxiāosè2．（5分）给加点字注音。友谊侮辱嫉妒河堤描摹3．（6分）根据句子判断修辞手法。（1）白发三千丈，缘愁似个长。（2）海水在我们指间欢笑。（3）你难道没听到上课的铃声吗？4．（4分）按要求改写句子。（1）太阳升起。（扩写句子）（2）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述句）5．（5分）诗歌默写。（1）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，。（2）日出江花红胜火，，能不忆江南？（3）千山鸟飞绝，万径人踪灭。，独钓寒江雪。（4）有时我们遇到难题，会觉得走进了“死胡同”，但其实只要换种思路，便能豁然开朗。正如陆游在《游山西村》中所说：“，。”6．（10分）名著阅读。（1）补足歇后语：照镜子——里外不是人。进曹营——一言不发。（2）“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”说的是《水浒传》中（人物名）的故事，除此之外，这位英雄的传奇故事还有很多，例如。（3）“大观园试才题对额荣国府归省庆元宵”是名著中的一个回目。二、阅读题。（30分）7．（10分）阅读。予少家汉东①，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅②颇好学。予为儿童时，多游其家，见有敝筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。（节选自欧阳修《记旧本韩文后》）【注释】①汉东：汉水以东，指随州（今湖北随州）。欧阳修四岁丧父，前往随州依靠叔父生活。②尧辅：是大姓李氏的儿子。（1）解释下列加点的字词。①多游其家②贮故书在壁间③发而视之④徒见其浩然无涯（2）用现代汉语翻译下面的句子。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义。（3）欧阳修儿时，见到李家“脱落颠倒无次序”的书籍，竟然“乞李氏以归”。对此你有什么感受？8．（20分）阅读。母爱的硬度①关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后，我甚至忘记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。②母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣，如今我都还记忆犹新。③母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿工夫就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在山路上的情景，母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。④在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打，我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍打下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒底下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。⑥母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断地要求与责备，就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。⑦母亲高高地扬着家法训斥我、恐吓我，说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们做出好榜样。⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬一下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字里。从小到大的作文里，一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。⑩回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。（有删改）（1）阅读全文，用简要的语言概括文章内容。（2）请从修辞的角度，赏析第②段画线语句。（3）结合文意，谈谈你对第⑨段画线句子的理解。（4）结合全文，说说文章标题“母爱的硬度”有何妙处。（5）读完本文，你是否赞同文中母亲的教育方法？并说明理由。三、作文。（30分）9．（30分）每个人都收到过礼物。或许是一本书、一把伞、一块手表、一条裙子；又或许是一份关心、一句鼓励、一怀温暖、一抹勇气……请以“礼物”为题，写一篇记叙文，记述生活中那一份难忘的礼物。要求：（1）400字左右。（2）不允许出现真实姓名。

2025年湖南省长沙一中岳麓中学小升初语文试卷参考答案与试题解析一、基础题。（40分）1．（10分）看拼音，写词语。jūgōng鞠躬luójí逻辑wēié巍峨jǐnshèn谨慎xiāosè萧瑟【解答】故答案为：鞠躬逻辑巍峨萧瑟2．（5分）给加点字注音。友谊yì侮辱wǔ嫉妒jí河堤dī描摹mó【解答】故答案为：yìwǔjídīmó3．（6分）根据句子判断修辞手法。（1）白发三千丈，缘愁似个长。夸张（2）海水在我们指间欢笑。拟人（3）你难道没听到上课的铃声吗？反问【解答】（1）运用了夸张的修辞手法。“白发三千丈”将白发的长度进行了极度夸张，现实中白发不可能达到三千丈，生动形象地写出了愁绪的深长。（2）运用了拟人的修辞手法。“欢笑”本是人的行为，这里赋予海水，把海水当作人来写，生动地表现出海水给人带来的愉悦感受。（3）运用了反问的修辞手法。反问是用疑问的形式表达肯定的观点，此句意思是“你应该听到上课的铃声了”，加强了语气。故答案为：（1）夸张；（2）拟人；（3）反问。4．（4分）按要求改写句子。（1）太阳升起。（扩写句子）火红的太阳慢慢地从东方升起。（2）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述句）赵王告诉蔺相如：“你带着宝玉到秦国去。”【解答】（1）考查了扩句。可加修饰语“火红的、慢慢地从东方”。（2）考查了改为直接叙述句。把“要蔺相如”改为“你”，逗号改为冒号，后面的加上引号。故答案为：（1）火红的太阳慢慢地从东方升起。（2）赵王告诉蔺相如：“你带着宝玉到秦国去。”5．（5分）诗歌默写。（1）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？（3）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（4）有时我们遇到难题，会觉得走进了“死胡同”，但其实只要换种思路，便能豁然开朗。正如陆游在《游山西村》中所说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”【解答】（1）出自元代王冕的《墨梅》。（2）出自唐代白居易的《忆江南》。（3）出自唐代柳宗元的《江雪》。（4）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自宋代陆游的《游山西村》，描绘了诗人在山峦重叠、水流曲折正担心无路可走时，忽然眼前出现柳色深绿、花色明丽的村庄的情景。这两句诗蕴含着在困境中蕴含着希望的哲理，与我们在遇到难题感觉陷入绝境，但换种思路就可能找到解决办法的情境相契合。它告诉我们，当面临看似无法逾越的困难时，不要轻易放弃，坚持下去，转变思维，就有可能迎来新的转机，发现新的出路。故答案为：（1）只留清气满乾坤；（2）春来江水绿如蓝；（3）孤舟蓑笠翁；（4）山重水复疑无路柳暗花明又一村。6．（10分）名著阅读。（1）补足歇后语：猪八戒照镜子——里外不是人。徐庶进曹营——一言不发。（2）“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”说的是《水浒传》中武松（人物名）的故事，除此之外，这位英雄的传奇故事还有很多，例如《景阳冈打虎》。（3）“大观园试才题对额荣国府归省庆元宵”是名著《红楼梦》中的一个回目。【解答】（1）考查歇后语。猪八戒照镜子——里外不是人，其意思是：猪八戒的外貌是猪形人身，照镜子的时候，镜子里的形象（猪样）和现实里的人身都不像是“人”的样子。这个歇后语常用来形容一个人在两边的关系里都被嫌弃、不被认可，两边不讨好。徐庶进曹营——一言不发，其意思是：徐庶到曹营后，发誓不给曹操出任何计谋，所以全程不说话。这个歇后语用来形容人保持沉默，一句话都不说。（2）考查经典名著。《水浒传》中的“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”的主人公是武松。“醉打蒋门神”：蒋门神抢占了施恩的快活林酒店，武松为帮施恩，喝醉后打败蒋门神，夺回酒店。“大闹飞云浦”：武松被陷害后发配，仇人派杀手在飞云浦想杀他，武松反杀杀手，之后血溅鸳鸯楼报仇。他的其他经典故事比如：《景阳冈打虎》：武松路过景阳冈，醉酒后打死危害百姓的老虎，成了英雄。（3）考查经典名著。“大观园试才题对额荣国府归省庆元宵”是《红楼梦》里的回目（对应第17﹣18回），“大观园试才题对额”：贾政带着贾宝玉给刚建好的大观园里的建筑题匾额、对联，测试宝玉的才学。“荣国府归省庆元宵”：元春被封为贵妃后，回家（荣国府）省亲，全家在元宵节时庆祝，这是贾府最热闹的时刻之一。故答案为：（1）猪八戒徐庶；（2）武松《景阳冈打虎》；（3）《红楼梦》。二、阅读题。（30分）7．（10分）阅读。予少家汉东①，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅②颇好学。予为儿童时，多游其家，见有敝筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。（节选自欧阳修《记旧本韩文后》）【注释】①汉东：汉水以东，指随州（今湖北随州）。欧阳修四岁丧父，前往随州依靠叔父生活。②尧辅：是大姓李氏的儿子。（1）解释下列加点的字词。①多游其家交往、拜访②贮故书在壁间旧的③发而视之打开④徒见其浩然无涯广大、浩大（2）用现代汉语翻译下面的句子。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义。我读了这些文章，觉得它们立意深刻，气势宏大，可是我还年轻，不能完全理解它们的意义。（3）欧阳修儿时，见到李家“脱落颠倒无次序”的书籍，竟然“乞李氏以归”。对此你有什么感受？欧阳修小时候就勤奋好学，见到好的书籍就想要得到，可见他爱读书，爱学习。【解答】（1）考查字词解释。①“多游其家”意思是（我）常常到他家去拜访、交往。“游”在这里是“交往、拜访”的意思；②“贮故书在壁间”意思是（他家）把旧书存放在墙壁间的书箱里。此处是“旧的”；③“发而视之”意思是（我）打开（书箱）查看里面的书。此处是“打开”；④“徒见其浩然无涯”意思是（我）只看到这些文章内容浩大无边。此处是“广大、浩大”。（2）考查句子翻译。先拆分关键词：“读之”（读这些文章）、“言深厚而雄博”（立意深厚、气势宏大）、“犹少”（还年轻）、“未能悉究其义”（不能完全探究它们的含义）。最终译为：“我读了这些文章，觉得它们立意深厚、气势宏大，但我当时还年轻，不能完全探究明白它们的含义。”（3）考查拓展延伸。欧阳修“家又贫无藏书”“汉东僻陋无学者”，见到“脱略颠倒无次序”的旧书，却“乞李氏以归”。从“缺书仍主动求书”的行为，体现他对读书的热爱、求知的迫切，这种向学的态度值得称赞。故答案为：（1）①交往、拜访；②旧的；③打开；④广大、浩大。（2）我读了这些文章，觉得它们立意深刻，气势宏大，可是我还年轻，不能完全理解它们的意义。（3）欧阳修小时候就勤奋好学，见到好的书籍就想要得到，可见他爱读书，爱学习。8．（20分）阅读。母爱的硬度①关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后，我甚至忘记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。②母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣，如今我都还记忆犹新。③母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿工夫就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在山路上的情景，母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。④在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打，我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍打下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒底下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。⑥母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断地要求与责备，就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。⑦母亲高高地扬着家法训斥我、恐吓我，说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们做出好榜样。⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬一下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字里。从小到大的作文里，一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。⑩回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。（有删改）（1）阅读全文，用简要的语言概括文章内容。（2）请从修辞的角度，赏析第②段画线语句。（3）结合文意，谈谈你对第⑨段画线句子的理解。（4）结合全文，说说文章标题“母爱的硬度”有何妙处。（5）读完本文，你是否赞同文中母亲的教育方法？并说明理由。【解答】（1）考查了概括能力。通过阅读可知，主要人物是母亲和“我”（及兄弟姐妹），主要事件是母亲的“勤快”（种菜、养猪、织布）和“严厉教育”（棍棒惩罚、要求学习），按“谁+做了什么+我的感受变化”整合语言。母亲的特点：第②段“她种的菜总是比别人家的高出半指……织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽”体现母亲勤快；第⑤段“棍棒底下出孝子”“正门背后竖着一根根细细的棍子”、第⑥段“不断地要求与责备，就是严厉”体现母亲教育严格；我的态度：第①段“回避和拒绝她任何形式的亲近”、第⑨段“不敢离她的怀抱很近”→第⑩段“多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱”。据此用简洁的语概括。（2）考查对修辞手法的辨析。画线句用了“她种的菜……她养的猪……她织的衣服……”三个结构相同、意思相关的句子，是排比修辞。排比的好处是增强语气、突出特点，这里突出母亲什么特点？（勤劳、能干，做什么都比别人好）。这样写让母亲的形象更鲜明，表达了对母亲勤劳的认可。（3）考查了对句子的理解。通过阅读可知，“坚硬的壳”指母亲严厉的态度、惩罚式教育；“我”小时候为什么怕？因为母亲的严厉让“我”觉得不温柔，靠近她可能会被骂、被打，心里会受伤；结合上下文：这句话体现了“我”小时候对母亲的害怕和距离感，也为后文“我”理解母亲作铺垫。（4）考查了对标题的理解。平时我们说母爱是“温柔的”，但这里“硬度”指母亲的爱很严厉、不温柔，和平时的说法不一样，能吸引读者。全文都在写母亲严厉的教育（棍棒、责备），这份爱就是“有硬度”的，所以标题概括了文章核心内容，由此可知，标题是文章的“眼睛”，既新颖又能点题，还能让读者知道文章要写的是一种特殊的母爱。据此可总结回答。（5）考查了表达能力。先明确观点：赞同或不赞同（或“不完全赞同”），然后结合文章找依据：母亲的严厉让子女“变成凤凰飞到了梧桐树上”，培养了子女的坚强和责任感，是对子女未来负责；“棍棒教育”可能伤害孩子的心灵，让孩子产生敬畏和距离感，缺乏温柔的沟通，不利于亲子关系。故答案为：（1）母亲勤劳能干，对子女教育十分严厉，常用棍棒惩罚、严格要求学习，“我”从小敬畏她、回避亲近，直到成年后有了自己的孩子，才懂得母亲“坚硬”的背后是深沉的爱，这份爱让“我”变得坚强。（2）这句话运用了排比的修辞手法，连续列举母亲种菜、养猪、织布都比别人家出色的事例，句式整齐，语气强烈，突出了母亲勤劳能干、心灵手巧的特点，让母亲的形象更鲜明生动。（3）“坚硬的壳”指母亲严厉的教育方式、不断的要求与责备（不是真的外壳）。小时候“我”不理解母亲的严厉，觉得她的爱没有温柔，反而充满责备和惩罚，靠近她会让“我”心里受伤，所以“我”一直敬畏她、回避与她亲近，体现了“我”当时对母亲的距离感。（4）①新颖特别，吸引读者：“母爱”常和“温柔”关联，“硬度”一词打破常规，让人好奇母亲的爱是怎样的；