2026年高考语文语言文字运用：修辞手法的构成与作用（七）

2026年高考语文语言文字运用：修辞手法的构成与作用（七）分析修辞手法的构成和效果(一)比喻1．比喻具有相似性题型(1)运用了比喻的修辞手法，将……比作……，体现了比喻的相似性。(2)……和……相似，……和……(在)……(方面)相似。分析相似之处时，内容一定要全面，无关文字不写。(相似性有几点就需要答几点)2．比喻的构成与效果题型(1)将……比作……，运用了比喻的修辞手法。(2)生动形象地写出了……，表达了……。分析效果时，内容一定要全面，无关文字不写。(一定要答出情感是什么、强调的是什么等内容)习题小练：❶(2020·新高考Ⅰ卷)比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。解析：分析比喻句中的本体和喻体的相似性，可先总体点出具有相似性，再从形态、特点等角度分析相似性。此句把车流比作水流，将长而拥堵的车流的形状和黏稠的河水联系在一起，突出了二者的相似性，生动形象地表现出了车流很长，车辆很多，也表现出了塞车严重，车速缓慢。答案解析：①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。(二)比拟1．比拟具有转移性题型(1)文中运用拟人的手法，将……当作人来写，给……赋予人格化的特点(或答“给……赋予人的特点与情感”)。句中用……来描写某物，给某物赋予人格化的特点(或答“给某物赋予人的特点与情感”，……是画线句子中的拟人部分)。(该条分情况作答)(2)……运用拟人手法，生动形象地写出了某物的特点(分析句中体现拟人的具体部分，……是画线句子中的拟人部分)。(3)结合上下文分析作者运用拟人句想要表达的目的、情感等。(该条视情况作答)2．比拟手法在语段中运用题型(1)运用了比拟的修辞手法，将……拟写成……，二者在……具有相似性。(2)运用比拟手法，生动形象地写出了……(事物特点)，表达了……(作者情感)。习题小练：❷(2021·全国甲卷)文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。解析：画线句中“吃好喝好长得好”本来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壮成长，此处来比拟“棉花吸收足够的水分和肥料才能长得好”，赋予棉花人类的行为状态和心理感知，让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。从句式表达上看，“吃好喝好长得好”运用拟人手法，使句式表达活泼。这一语句，会使读者眼前产生棉花茁壮成长的栩栩如生的画面，从而使表达的内容更加生动形象。[答案]①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。(三)借代用……代指……，两者具有相关性，突出……特征，语言简练，引人联想。习题小练：❸文中画横线的句子使用了哪种修辞手法？有何效果？请简要分析。针对粮食安全、耕地、农业高质量发展等问题，党中央做出诸多重大决策。粮食生产系于“三农”，只有农村好、农业兴，粮食来源才能稳定，群众的“米袋子”“菜篮子”“果盘子”才能丰足有余。着眼今天，“民以食为天”给予我们深刻告诫。要牢固树立底线思维，防患未然。解析：“米袋子”“菜篮子”“果盘子”分别代指粮食、蔬菜、水果等人民群众在“吃”方面的基本需求物品，这里以小代大，以装食品的工具代指本体，运用了借代的修辞手法。这样运用借代修辞，增强了语言的形象性，使文笔简洁精练，引人联想，达到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。答案解析：使用了借代的修辞手法。“米袋子”“菜篮子”“果盘子”代指粮食、蔬菜、水果等人民群众在“吃”方面的基本需求物品。效果：用工具代指本体，增强了语言的形象性，而且文笔简洁精练，引人联想。达到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。(四)对偶1．构成特点“×××”和“×××”都是并列式的(名词、动词、形容词、数量词、副词)性词组，对仗工整；其中，“××”和“××”相对，都是动宾式(偏正式)结构，对仗工整；字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。(如果是对联，要加一句“仄起平收”)2．表达效果形式上，句式整齐，音节整齐匀称，富有节奏感和音乐美。(如果是对联，要加一句“对仗工整”)语言上，语言凝练集中，概括力强，富有感染力。内容上，生动形象地写出了……，突出了/强调了……习题小练：❹(2021·新高考Ⅰ卷，改编)文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。解析：这组对偶，名词“剪纸灯谜”对名词“秧歌花鼓”，内容相似，都指传统民间艺术；动宾结构“描绘城乡风物”对动宾结构“传播时代精神”，语意相承。该句高度概括了传统民间艺术形式上的丰富，意义上的深远；读起来节奏鲜明，富有音乐的美感，极具表现力。答案解析：①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。(五)夸张1．运用了夸张的修辞手法，极言……之大/之深/之强……(或……之小/之弱……)。2．突出了……的特点，启发读者……的联想，给读者留下鲜明深刻的印象。习题小练：❺文中画横线的部分，除对比外还运用了什么修辞手法来表现村庄人的忙碌？请结合具体内容简要分析。忙人让地上变得乱糟糟，他们安静不下来，忙乱的脚步把地上的尘土踩起来，满天飞扬。那些尘土落在另外的人身上，也落在闲人身上。好在闲人不忙着拍打身上的尘土，闲人若连身上的尘土都去拍打，那就闲不住了。这片大地上从来只有两件事情，一些人忙着四处奔波，踩起的尘土落在另一些人身上。另一些人忙着拍打，尘土又飞扬起来。一粒尘土就足够一村庄人忙活一百年。解析：画横线句子中“一粒尘土”与“一村庄人”之间存在极大的数量对比，“忙活一百年”极言忙碌时间之长，具有夸张的特点。“一粒尘土”在现实中是微不足道的，而“一村庄人忙活一百年”则体现了庞大的人力投入和漫长的时间投入。这种对比使得夸张的表达效果达到了极致，增强了语言的冲击力。答案解析：画横线的句子还使用了夸张的手法，用“一百年”来夸大时间，生动而形象地写出了人们为了生活而奔波忙碌的状态，同时，也使得文本的表达更具冲击力，给读者留下深刻的印象。(六)排比与设问1．排比(1)构成：“……”“……”“……”都是由“××＋××”构成的××结构短语共同组成，结构相同，语气一致，意思密切关联，为成分排比。(2)表达效果：形式上，给人一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果；内容上，……，突出了……如果排比句子中有相同的语句，要将相同的语句写出来，把其他的词性或者结构相同的成分一一列举出来，再写以上内容。2．设问该句提出了……问题，作出了……的回答，突出了……(内容)。引人注意，启发思考；层次分明，使文章起波澜、有变化。习题小练：❻文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料，简要分析其表达效果。半个世纪以来，无论国际形势如何变幻，中国始终是太平洋岛国志同道合的好朋友、风雨同舟的好兄弟、并肩前行的好伙伴。中国是如何对待每一个太平洋岛国的？我们始终尊重岛国的主权和领土完整，尊重岛国人民探索符合自身国情的发展道路，从不干涉岛国内政，从不附加任何政治条件，从不谋取所谓“势力范围”。真心换取真心，尊重赢得尊重。解析：要明确设问、排比这两种修辞手法的表达效果。先指出画线句子什么地方使用了设问的手法，然后分析其艺术效果。再指出使用排比手法的句子是哪些。本句中的排比有两个“尊重”和三个“从不”，句式较为整齐，涵盖了国际之间交往的重要准则，无论在内容上还是气势上都令人折服。答案解析：(1)设问：采用设问的方式以引起读者的注意，含有强调的意味。“中国是如何对待每一个太平洋岛国的”首先提出这个问题，引起读者的思考。接着自行回答，给读者留下鲜明深刻的印象。(2)排比：回答部分中用三个“从不”回答了我们是如何对待每一个太平洋岛国的，涵盖了中国与太平洋岛国交往倡导的国际准则，内容全面而充实，整齐的句式增强了气势，令人信服。(七)反复画线句采用“……(词语/句子)”，形成连续/间隔反复，强调了……(内容)，强烈地表达了……(感情)。习题小练：❼文中画横线的句子使用了反复的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。开封就像我们整个民族，一再地在灾难的大漠上重新站立，立誓恢复淤泥下的昔日繁华。但是，淤泥下的一切属于记忆，记忆像银灰色的梦，不会有其他色彩。于是，开封成了一个褪色的遗址。只有最高大、最坚牢的构建未曾掩埋。台阶湮没了，殿身犹在；高塔被淤没底层，仍然巍然不摧。那天我与友人同去开封，不知爬了多少台阶，古塔、古塔、古塔，宫殿、宫殿、宫殿。我累了，上下环顾，对友人说：“我真想把荒草间的石阶拍下来，题名时间。”友人说：“别拍了，一端相机便成了现代。”解析：分析反复手法的构成，要指出使用反复的词语或句子，画线部分“古塔、古塔、古塔”“宫殿、宫殿、宫殿”连续三次重复相同的词语，构成反复修辞。反复的表达效果主要是反复咏叹，突出强调，如本题描写开封，突出“古塔”“宫殿”之多，与“不知爬了多少台阶”“我累了”语境相呼应；同时反复强调的“古”字又突出开封城历史年代的久远及它灿烂辉煌的过去。答案解析：(1)构成：句子中的“古塔”和“宫殿”分别重复强调了三次，体现了反复咏叹的特点。(2)表达效果：①起到了强调的作用，强调了所爬的古塔、宫殿之多，与下文的“我累了”照应；②具有很强的画面感，表现出开封城历史年代的久远以及它灿烂辉煌的过去。(八)反问该句把……(意思)用反问的形式表达出来，引发读者……的思考，强化……意思，加强了语气，增加了感染力。习题小练：❽文中画波浪线的句子运用了比喻和反问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。古代汉语(特指书面语)最大的特点就是言简义丰，用它写作诗歌和散文，可以达到回味无穷的境界。唐宋诗词享有“古汉语之花”的美誉，其音韵和谐，言不尽意，是世界上最精致的诗歌作品。中国被称为诗的国度，巨星璀璨代不乏人，难道不是跟古代汉语的这个特点有着密不可分的关系吗？解析：题干已经指明运用了比喻和反问的修辞手法，因此要一一分析。先看比喻的修辞手法，“巨星璀璨代不乏人”中历代著名诗人是本体，璀璨的“巨星”是喻体，“巨星”闪耀而引人注目，受人仰望，形象生动地写出了诗人在诗的国度中的重要地位，表达了作者对他们的崇敬、赞赏之