第一单元练习教案

白芒营中心小学四年级下册数学教学设计主备人授课教师科目年级四年级数学课型新授课教学内容第一单元练习（一）（二）教学目标知识与技能进一步理解和掌握没有括号算式的运算顺序,提高计算能力。过程与方法培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。情感态度与价值观在练习过程中感受成功的体验，体会数学知识中的美感。教学重点掌握“中括号”的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。教学难点体会“小括号”和“中括号”的作用。教学准备及手段多媒体课件教学流程二次备课一、板书、示标师:同学们,今天我们一起来上练习课，这节课的学习目标是:1.进一步理解和掌握没有括号算式的运算顺序,提高计算能力.2.学会解决问题的方法,提高解决问题能力.师:要达到目标,靠大家的自学,你们有信心吗?老师相信你们是最棒的!二、出示自学指导认真完成课本第4和第7页的内容,并思考以下问题:在没有括号的算式里,只有加.减法的运算顺序是怎样的?在没有括号的算式里,只有乘.除法的运算顺序是怎样的?在没有括号的算式里,即有乘.除法又有加减法的运算顺序又是怎样的?（5分钟后，比谁检测题做的好！）师：自学的时候，比一比，看谁看书最认真，坐姿最端正。下面自学竞赛开始。三、先学（1）看一看学生认真看书，教师巡视，督促学生能够认真的看书。（2）做一做1.完成课本8页的第10题和思考题派四名学生板演，其余学生坐在练习本上。2.教师巡视，发现错例，进行二次备课。四、后教（一）更正师：观察黑板上的题，发现错误的可以用红粉笔纠正。（二）讨论【第10题】1.看算式,认为算式正确的请举手!2.认为计算过程正确的请举手!3.认为答案正确的请举手。【第十一题】第一个符号填对的请举手？为什么？2.3.4.5.6方法同上。4.评正确率及板书。师：同学们今天你学到了什么？师:下面，我们就运用今天的知识来做作业，比谁的课堂作业做的又快又对，字体有端正!五、当堂训练1．作业：课本第8页第8.9（写作业本上）板书设计教学反思主备人授课教师科目年级四年级数学课型新授课教学内容第一单元练习（三）教学目标知识与技能进一步巩固四则运算的运算顺序,提高学生的计算能力.过程与方法进一步巩固运用四则运算解决实际问题,提高学生解决问题的能力.情感态度与价值观感受数学与生活间密切的联系，激发学生学习兴趣。教学重点理解和掌握四则混合运算的运算顺序，能正确的进行运算；根据生活情境，提出数学问题并解决数学问题，培养学生的理解能力和解决问题的能力教学难点使学生经历解决实际问题的过程，理解四则混合运算的运算顺序，培养学生的理解能力和解决问题的能力，体验归纳抽象的学习方法。教学准备及手段多媒体课件教学流程二次备课一、板书、示标师:同学们,今天我们一起来上练习课这节课的学习目标是:1.进一步巩固四则运算的运算顺序,提高学生的计算能力.2.进一步巩固运用四则运算解决实际问题,提高学生解决问题的能力.师:要达到目标,靠大家的自学,你们有信心吗?老师相信你们是最棒的!二、出示自学指导认真看课本10-13页的内容,重点看黄色部分的内容，边看书边思考以下问题:有括号的混合运算的运算顺序是怎样的?概括四则运算有哪几种运算顺序?有关0的运算有那几种？（5分钟后，比谁检测题做的好！）师：自学的时候，比一比，看谁看书最认真，坐姿最端正。下面自学竞赛开始。三、先学（1）看一看学生认真看书，教师巡视，督促学生能够认真的看书。（2）做一做1.完成课本第15页的第10、11题派三名学生板演，其余学生坐在练习本上。2.教师巡视，发现错例，进行二次备课。四、后教（一）更正师：观察黑板上的题，发现错误的可以用红粉笔纠正。（二）讨论1.第10题,看第一问,认为方案二正确的请举手!2.看第二问,认为方案一正确的请举手!3.为什么这样购买合算呢？4.认为第11题第一个判段正确的请举手！为什么？2.3.4方法同上。生说师板书：一个加数=和-另一个加数一个因数=积÷另一个因数5.评正确率及板书。师：同学们今天你学到了什么？师:下面，我们就运用