芝麻开花统编版一年级下册期中语文试卷

芝麻开花统编版一年级下册期中语文试卷一.看拼音写词语。（8分）

yīshísānbǎiliùqīngréngāoxìng

wǒmenxuéxiàodàjiāyǒuqù

báifàlǎorénhónglìhuācǎihuā

zhōngyuèdàyuètāngkuàiwǎnshí

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

颜色（yán\sèyànsè）

阿姨（āyí\síyí）

书本（shūběn\sūběn）

高兴（gāoxìng\sāoxìng）

大小（dàxiǎo\sīxiǎo）

三.把下列词语补充完整。（5分）

一（本）书十（个）人三（十）天四（五）天七（天）

看（书）吃（饭）睡（觉）游（戏）学（习）

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法应先查部首（日），再查除去部首外还有（8）画。

（2）“学”字用音序查字法应先查大写字母（X），再查音节（xué）。

（3）“小”字在字典中的解释有：①细小；②稍微。用在小明身上，应选第（①）种解释。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）天空（蓝蓝的/绿绿的/红红的）

（2）小草（有/无/很）绿

（3）我们一起（玩/看/读）书吧

（4）他的书包（是/不是/有）红色的

（5）小鸟（在/向/从）树上飞下来

（6）妈妈（爱/喜欢/会）做饭

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）我昨天在学校里和同学们一起玩了皮球。

（2）公园里的花很美丽好看。

（3）小猫正在树下快乐地唱歌。

（4）妈妈每天都会做可口的饭菜给我吃。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：天空。→蓝蓝的天空。

（2）改为“把”字句。例：风吹倒了小树。→风把小树吹倒了。

（3）改为“被”字句。例：小鸟吃掉了虫子。→虫子被小鸟吃掉了。

（4）改为反问句。例：我们不应该浪费时间。→我们难道应该浪费时间吗？

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）池草________，________开花。

（2）小溪流________，________不知归路。

（3）妈妈________，爸爸________。

（4）________，________。

（5）日出________，日落________。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小兔子蹦蹦跳跳地来到草地上。它看到五颜六色的花朵，闻到阵阵清香，非常开心。小兔子正在草地上做什么呢？它在采蘑菇。它采了一个又一个，心里美滋滋的。太阳快要下山了，小兔子才高高兴兴地回家了。

（1）小兔子在什么地方玩？

（2）小兔子看到了什么？闻到了什么？

（3）小兔子在草地上做什么？

（4）小兔子的心情怎么样？

（5）小兔子什么时候回家了？

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文，可以写你的好朋友是谁，他/她有什么优点，你们之间发生过什么有趣的事情，表达你对他的/她的感情。

一.看拼音写词语。（8分）

石头三百六十七人民高兴

我们学校大家有趣

白发老人红旗花采花

中秋大雪方块晚十

解析：考查学生根据拼音写汉字的能力，题目选取了教材中常见的词语，覆盖了不同声调的拼音和不同的字词组合，符合一年级下册的难度要求。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

颜色（yán\sèyànsè）

阿姨（āyí\síyí）

书本（shūběn\sūběn）

高兴（gāoxìng\sāoxìng）

大小（dàxiǎo\sīxiǎo）

解析：考查学生对多音字读音的辨析能力，题目选择了教材中出现或相关联的多音字，帮助学生区分不同读音在具体语境中的使用。

三.把下列词语补充完整。（5分）

一（本）书十（个）人三（十）天四（五）天七（天）

看（书）吃（饭）睡（觉）游（戏）学（习）

解析：考查学生积累和运用成语或常用短语的能力，题目中的词语均来自教材或与教材内容相关，要求学生填写正确的量词或动词，巩固基础语言知识。

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法应先查部首（日），再查除去部首外还有（8）画。

（2）“学”字用音序查字法应先查大写字母（X），再查音节（xué）。

（3）“小”字在字典中的解释有：①细小；②稍微。用在小明身上，应选第（①）种解释。

解析：考查学生使用字典的基本技能，包括部首查字法、音序查字法和理解字义的能力，题目设计符合一年级下册学生掌握查字典方法的阶段要求。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）天空（蓝蓝的/绿绿的/红红的）

（2）小草（有/无/很）绿

（3）我们一起（玩/看/读）书吧

（4）他的书包（是/不是/有）红色的

（5）小鸟（在/向/从）树上飞下来

（6）妈妈（爱/喜欢/会）做饭

解析：考查学生根据语境选择恰当词语的能力，题目中的词语均为教材中出现的词汇，考察学生对词义的理解和在句子中正确运用的能力。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）我昨天在学校里和同学们一起玩了皮球。

（2）公园里的花很美丽好看。

（3）小猫正在树下快乐地唱歌。

（4）妈妈每天都会做可口的饭菜给我吃。

解析：考查学生识别和修改简单病句的能力，题目中的句子存在常见的语法错误，如重复、成分残缺等，要求学生能够找出问题并加以改正，提高语言表达的准确性。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：天空。→蓝蓝的天空。

（2）改为“把”字句。例：风吹倒了小树。→风把小树吹倒了。

（3）改为“被”字句。例：小鸟吃掉了虫子。→虫子被小鸟吃掉了。

（4）改为反问句。例：我们不应该浪费时间。→我们难道应该浪费时间吗？

解析：考查学生变换句式的能力，题目要求学生按照不同的句式要求改写句子，锻炼学生的语言灵活性和对句式结构的理解，与教材中句式变化的训练内容相符。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）池草________，________开花。

（2）小溪流________，________不知归路。

（3）妈妈________，爸爸________。

（4）________，________。

（5）日出________，日落________。

解析：考查学生对课文的记忆和理解能力，题目中的填空内容均来自教材中的诗歌或课文片段，要求学生能够准确回忆并填写关键信息，巩固对课内知识的掌握。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小兔子蹦蹦跳跳地来到草地上。它看到五颜六色的花朵，闻到阵阵清香，非常开心。小兔子正在草地上做什么呢？它在采蘑菇。它采了一个又一个，心里美滋滋的。太阳快要下山了，小兔子才高高兴兴地回家了。

（1）小兔子在什么地方玩？

（2）小兔子看到了什么？闻到了什么？

（3）小兔子在草地上做什么？

（4）小兔子的心情怎么样？

（5）小兔子什么时候回家了？

解析：考查学生的阅读理解能力，题目要求学生从短文中找出关键信息并回答问题，包括地点、观察到的事物、动作和心情等，锻炼学生提取信息、概括和表达的能力，与教材中阅读训练的要求一致。

十.作文。（30分）

参考评分标准：

优（25-30分）：内容具体，感情真挚，语句通顺，用词恰当，书写工整，结构完整。

良（20-24分）：内容较具体，感情较真挚，语句较通顺，用词较恰当，书写较工整，结构较完整。

中（15-19分）：内容一般，感情一般，语句不够通顺